临床工作中碰到的问题

临床护理带教老师存在问题的及解决措施现今，在所有医疗机构面前均需要全方面提升护理带教的质量，这也是临床带教工作的一个重要问题。

目前，临床护理带教工作的多项问题主要有：带教老师授课能力明显不足、经历有限、临床带教时间不够、沿用陈旧的带教模式。

实习护士主要存在的问题有心理承受能力差、以自我为中心、缺少常规的法律意识、工作中缺少积极性和主动性、语言表达能力较弱以及与患者之间沟通能力欠佳。

对上述问题进行解决的主要方法有：临床工作中运用多种带教活动，提升带教老师的教学质量，强调带教护士的模范表率作用。

标签：护理；临床带教工作；存在的问题；有效途径现今，护理学得到了不断的发展，患者对健康的要求质量也在不断的提升，在住院期间患者对护理服务提出了更高的要求，因而培养一批优秀的护理人员是医院需要尽快解决的问题，过去传统的带教模式已经无法适应现代化培养优秀护理人员的需求[1]。

全面的提升护理带教质量已经成为当今的必修课题和当务之急。

本文作者通过临床护理带教中发现的问题进行总结分析，同时提出相应的解决措施。

1 带教护师存在的问题1.1临床带教工作人员的精力和时间特别有限医院的护理工作人员本身的工作强度就比较大，相对繁琐，带教老师需要在完成大量临床护理工作的同时还要完成带教课程，必然会表现出精力和时间不足。

尤其是一些存在高危风险的科室，不会轻易的让护生参与实践操作，这样就不利于护生提升临床时间水平，制约其进步的速度[2]。

1.2忙于安排，疏于检查护士长只关注了到科室学习的护生具体分配到哪个带教老师手里，但是没有详细交接带教老师的能力、教学效果、带教态度以及学生的具体接受能力，在加上护士长的工作任务繁琐，对带教老师的管理疏松，无法保证教学质量。

1.3授课能力明显不足现今大多数的临床护理带教老师都工作在临床第一线，即便带教老师的学历层次有了明显的提升，但是这些带教老师不具备教育学的专业理论培训知识，因而缺乏授课经验，常常是过于注重传授操作技能，明显的降低了护理带教工作的临床效果[3]。

医生批评与自我批评存在的问题整改措施(锦集4篇)医生批评与自我批评存在的问题整改措施1通过认真学习，并结合自身实际工作，深入仔细的查找存在的问题，剖析问题的原因，提出切实可行的整改措施，改进工作作风，优化工作效果，提高工作效率。

一、存在问题原因分析1 是学习的积极性不强，求知欲望不高，对专科知识学习不够深入，没有完全用理论知识武装自己的头脑，从而导致处理问题不够熟练，给病人解释不够全面。

2 是以工作忙为理由，当病人询问时，继续做自己的事情，怕手头的事情出错，回答不及时，不够耐搜集整理。

3 是为了早点完成任务，省略了一些步骤，没完全按各项规章制度步骤执行，或者凭印象做事，造成了一些护理差错。

二、整改措施1、刻若学习，振奋精神，努力提高自己的技术水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，扎实深入的学习，学以致用，为了更好地为病人服务，减轻治疗时病人的疼苦。

要把自己空余的时间都放在学习上，学习基础知识，新技术，新理论。

不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高自己护理工作的能力。

2.强化服务理念，提高为病人服务的意识，想病人之想对于在儿科工作的我，一定要有足够的责任心以及耐心，在工作的点点滴滴做起。

在每次的静脉穿刺过程中，由于家长的警长心理，促使我们在穿刺中紧张施加压力，导致不能一次穿刺成功。

从而导致患者与家长之间的矛盾油然而生。

儿科是个大科室，在季节和天气使患儿不断反复发病，患者住院期间出现床位不够，护理人员不能及时护理人员紧张。

从而导致医患沟通障碍。

在做治疗期间，不能及时的巡视病房，更换吊液不能及时到位。

在种种的问题中。

我们希望得到家长的理解及配合。

因此我们要在工作中发现问题，要将一系列的问题及矛盾都处于萌芽状态。

在以后的工作中要不断提高静脉穿刺成功率，做到以病人为中心，要关心病人。

在做治疗期间及时巡视病房，想病人所想急病人所急。

这才是我们的最终的服务理念。

医生批评与自我批评存在的问题整改措施2担任_医院的儿科医生一职，工作中，始终坚持以病人为中心，在院领导、科主任、多位上级医师的指导下，我努力工作、学习，将书本理论与临床实践相结合，努力钻研内儿科专业知识体系，在实践过程中我逐渐熟悉到临床工作的复杂性、多样性，了解到了一些儿科疾病的诊疗过程。

医学临床检验工作中的常见问题及解决对策标签：临床检验；常见问题；对策随着科学技术的突飞猛进及其在各个领域的不断突破，医学检验科学技术领域也有着快速的发展。

高科技设备的应用使医学检测技术不断完善，既减短了检验时间，又提高了检验的准确率。

实验室检验数据是临床医生诊断疾病的重要依据，临床检验信息占临床诊疗辅助信息量的70%[1]，检验结果的准确与否直接影响着医生对患者当前病情的准确诊断，因此医学检验科是医学临床检验最重要的部门。

在提高医生对疾病诊断的准确率和针对性用药方面，检验质量尤其重要[2]，检验工作质量如控制不佳，检验出现差错，可能会给临床工作带来误导，甚至误诊误治。

本文主要探讨临床检验工作中的常见问题及解决对策，以此提醒广大医务人员及检验工作者足够重视，从而保证检验数据的准确性。

1 临床检验工作中存在的常见问题1.1 标本采集及送检问题在临床采集标本过程中，部分医务人员不按临床规范采集临床检验样本，采集前未告知患者相应的注意事项与标本采集的部位、姿势、时间以及采集后送检的方式不当，所有这些都会对临床检验结果产生直接的影响。

标本采集时，有些护士未规范学习过采集标本方面的专业知识，有时会出现以下错误：（1）直接采集患者输液管内的血液的标本，这种不正确的采集方式会导致检验结果异常；（2）采集时患者未保持舒适坐姿，姿势改变会影响血容量；（3）采血速度过快，采血管震荡过频使血液溶血；（4）静脉穿刺处用酒精消毒，酒精未干即开始采血；（5）容器污染、注射器和针头连接不紧；采血时有空气进入，有泡沫产生，发生溶血或者护士在标本送检时剧烈震荡，造成溶血；（6）超过时间范围内送检。

上述种种不规范的标本采集与送检方式方法均可影响检验结果的正确性。

医生、采血者和检验者对以上影响检验结果的因素认知度不够，将会给临床疾病的诊断错误的引导。

不按规定量采集血液及随便使用抗凝剂也会引起检验误差，采血量过多时会使标本与试管内抗凝剂比例失调，易引起标本凝固；采用一定量的血液才可以进行肝肾功能、血糖和蛋白等一系列的检查，采血量过少可能会导致无法完成需要检查的项目。

医学生在临床实习过程中存在的问题及对策探究医学生参与临床实习，是医学教育中的重要环节，也是医学生培养独立工作能力，进一步适应社会的重要阶段，是学校教育的深化和延续。

但由于各方面的原因，医学生在临床实习的过程中，受思想观念、就业心理、组织纪律及人际关系等因素的影响。

本文对医学生在临床实习过程中存在的问题进行了分析，并提出了相应的对策，以提高人才培养的质量，使医学生更好地适应社会，服务社会。

标签：医学生；临床实习；人才培养；对策临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学教育的重要组成部分，是医学生走向临床工作不可或缺的关键一步。

实习质量的高低在一定程度上影响了医学生在医学道路上的发展。

医学生在进行临床实习时存在实习倦怠、适应力差、心态浮躁、人际沟通障碍等问题，影响了实习的效果。

本文对实习生在实习过程中存在的各方面问题进行分析，提出相应的对策，以提高人才培养的质量，实现人才培养的根本目标。

1医学生在临床实习中存在的问题1.1思想观念上存在的问题1.1.1思想准备不足，适应力差，出现畏惧心理实习学生初到实习单位，对工作环境不熟悉，大部分学生思想准备不充足，在临床实习开始时不能很快适应新的学习工作环境。

另外，由于担心自己对医疗单位的日常事务及对患者的服务出现错误，实习学生往往产生强烈的畏惧心理，从而在临床学习中缺少主动学习、积极思考的积极性。

1.1.2 观念错误，浮躁心理和倦怠状态一方面，一部分实习学生来自独生子女家庭，由于长期娇生惯养，容易产生浮躁心理，即出现对自我估计过高，但实际操作能力及知识掌握水平较低的心理状态。

另一方面，随着医疗水平的不断提高，医护人员的工作任务也日益加重，实习生每天要面对诸如为患者换药、输液、书写病历、查询病房等繁琐的工作。

这些工作枯燥而又缺乏弹性，久而久之，容易产生失落、疲倦的负面情绪，甚至厌烦临床工作。

1.2实习生组织纪律观念问题学生组织纪律性不强，缺乏有效的监督机制。

中医护理在临床实践中存在的问题及对策摘要：伴随着老龄化问题的加剧，疾病谱以及健康观念等的改变，在护理工作中，中医护理所具优势以及特色也越来越明显，且也越来越被人们和社会所重视以及关注。

尽管在医疗整体活动中中医护理已经成为重要的构成部分，但是在临床实践过程中依旧存在各种各样的问题，而这些问题也在一定程度上阻碍了中医护理的发展以及其护理质量。

鉴于此，文章详细论述了临床实践中对中医护理应用存在的问题，并提出了切实可行的解决对策，旨在可以为行业人士提供有价值的参考和借鉴，进而更好的为行业的发展助力。

关键词：中医护理；临床实践；问题；对策前言：相对于西医护理而言，中医护理的观念所强调的是整体，即将整体观念作为指导，将辨证施护作为特色，将独特饮食调理以及护理技术作为优势的一种综合护理体系，在疾病治疗以及预防过程中中医护理依靠于自身所特有的情志护理、操作技能、动疗以及食疗等有着举足轻重的地位。

但是就当前中医护理在临床实践中的应用情况来看，仍旧存在各种各样的问题，而这些问题也在一定程度上影响着中医护理发展。

在这种情况下，对中医护理在临床实践中所存问题的分析以及提出相应的对策已成为当前医疗部门所关注的一个焦点问题。

1中医护理在临床实践中所存的问题1.1人力资源比较短缺伴随着社会经济发展速度的加快，信息技术水平的提高，优质护理服务活动的大力开展，医院的扩建以及改建，护理范围的扩大以及农村医保改革的加快等，对于临床护理人员的要求也随之提高，虽然各医院每年所招聘的护理工作人员数量在增加，但因生源不足，且从业人员数量也比较少，再加上部分护理工作人员流动性比较大，导致护理工作人力资源短缺。

就当前现有的这些护理队伍来看，多数都是毕业于西医高等院校或者西医护校，专业的中医护理人员比较少，而这也在一定程度上造成中医护理理论与操作技能应用范围受到限制，且欠缺相应的应用能力。

尽管全国各中医院校护理学校的学生已接受了中医理论教育，但因临床护理工作人员在配置上存在着不足，即便是本科学历护理工作人员，在临床实践中也和其他护理工作人员一样发药或者打针，导致有限高等中医护理工作人员得不到人尽其才，人力资源浪费现象严重，在一定程度上也加剧了其短缺问题，阻碍了中医护理的发展以及普及。

专科护士在护理过程中的个人常见问题及措施摘要：随着社会经济发展水平的不断提高和医学科学技术的日新月异，医疗卫生服务体系和模式随之发生深刻变革。

人民群众不断更新对健康和疾病的认识，更加重视生命质量、健康水平和医疗保健，对健康服务的需求也向着更高层次和人性化方向发展。

在这一时代背景下，我国高等护理教育事业蓬勃发展，培养适应社会发展和卫生服务需求的高级护理人才变得尤为重要。

本文对专科毕业的护士开展临床工作后遇到的常见问题展开论述，并提出一些建议，旨在帮助提升护士的医护水平。

关键词：临床护理；专科护士；医疗教育1引言临床一线对高学历护士的需求增大，本科护士源源不断地进入临床工作岗位，为临床护理、护理科研、护理教育和护理管理注入了新生力量，逐渐成为护理工作岗位上的骨干群体，促进了护理学科的发展。

但是，高学历本科护士在临床护理实践中的态度、能力、素养和表现与护理工作的质量和成效息息相关。

但是由于护士的需求量在逐年增加，也有许多专科毕业的护士在多次实践后进入一线进行临床的护理工作，对比本科和硕士毕业的护士会有相对应的优势和劣势。

因此专科护士在临床护理实践中的常见问题是综合、动态的，不仅来自专科护士自身及护理管理者、医院环境等方面的问题，还可以追溯到专科课程设置和临床实习阶段遇到的问题。

同时随着医学的不断发展，临床护理实践内容也不断深入，专科护士在临床护理实践中遇到的问题也呈现出动态发展的趋势。

本文主要分析其在实践中的问题以及解决措施。

2实践中的常见问题2.1敬业精神在临床护理工作中，敬业精神表现为护士对护理工作价值的认同和对护理工作的热爱，与护理工作质量息息相关。

在笔者多年从业资格中，许多专科毕业护士在潜意识中通常将自身发展定位于脑力劳动，而非繁琐的基础护理工作，实际情况的落差使她们专业认同感降低，认为自己从事简单机械的护理工作无法实现自身价值，逐渐产生职业倦怠感，主要表现为敬业精神和奉献意识较差、服务理念淡漠、专业思想不牢固等。

尊敬的医院领导、同事们：我怀着沉重的心情，写下这份检讨书，对自己在临床诊断工作中出现的错误进行深刻的反省和自我批评。

在此，我对自己在工作中出现的失误表示诚挚的歉意，并对因此而受到影响的病患及其家属表示深深的歉意。

正文：一、错误事实在XX年XX月XX日，我在对一名患者的病历进行诊断时，由于专业理论知识不扎实，临床经验不足，未能准确把握病情，导致在病历诊断中出现了错误。

具体表现为：我将患者第一诊断错误地标注为“高脂血症”，而将第二诊断标注为“脂肪肝”，且顺序颠倒。

幸亏院领导及时发现并纠正了我的错误，避免了可能造成的严重后果。

二、产生原因1. 专业理论知识不扎实：由于我在日常工作中对专业知识的深入学习不够，导致在面对复杂病例时，未能准确把握病情，从而出现了诊断错误。

2. 临床经验不足：作为一名临床医生，我深知实践经验的重要性。

然而，在日常工作中，我未能充分利用有限的机会进行临床实践，导致在处理实际病例时，缺乏足够的经验。

3. 工作责任心不够：在此次事件中，我未能充分认识到自己的责任，对患者的病情没有给予足够的重视，导致出现了诊断错误。

4. 工作作风问题：我未能严格要求自己，对待工作不够严谨，未能养成良好的工作习惯，从而导致了此次错误的产生。

三、改正措施1. 加强专业知识学习：我将利用业余时间，加强对专业理论知识的深入学习，努力提高自己的业务水平。

2. 积累临床经验：我将积极参与临床实践，向有经验的同事请教，努力提高自己的临床诊断能力。

3. 提高工作责任心：我将时刻牢记自己的职责，对待患者病情给予足够的重视，确保诊断准确无误。

4. 改善工作作风：我将严格要求自己，养成良好的工作习惯，以严谨的态度对待每一项工作。

四、今后打算1. 制定学习计划：我将结合自己的实际情况，制定详细的学习计划，确保在短时间内提高自己的业务水平。

2. 积极参与临床实践：我将充分利用临床实践的机会，向有经验的同事请教，积累临床经验。

解决临床分析工作中的数据缺失问题在临床分析工作中，数据缺失是一个常见的问题。

数据的完整性对于临床决策和研究至关重要，因此需要采取一些措施来解决这个问题。

本文将介绍一些应对数据缺失的方法和技巧，以确保临床分析的准确性和可靠性。

一、数据缺失的原因分析在解决数据缺失问题之前，首先需要了解数据缺失的原因。

数据缺失可能是由于设备故障、操作失误、病人不配合等原因导致。

针对不同的原因，需要采取不同的解决方法。

二、数据缺失的处理方法1. 删除缺失数据：如果缺失数据比例较小，且缺失是随机发生的，可以选择直接删除缺失数据。

这样做的好处是简单直接，但可能会引入样本偏差。

2. 插补缺失数据：对于少量缺失数据，可以使用插补方法进行填充。

插补方法可以根据已有数据的特征进行预测和填充缺失值，常用的方法有均值、中位数、回归等。

3. 多重插补：对于大量缺失数据，单纯的插补方法可能会引入较大的误差。

此时可以采用多重插补方法，通过多次的随机模拟生成多个完整数据集，并进行分析比较。

4. 模型建立：在一些情况下，可以根据已有数据建立模型来预测缺失数据。

例如，通过建立回归模型或分类模型，根据其他已有数据的特征来预测缺失数据。

5. 数据同步：在临床分析中，往往会有多个数据源，数据的缺失也可能来自于数据同步的问题。

因此，在解决数据缺失问题的同时，还需要关注数据同步的准确性和稳定性。

三、数据缺失的影响数据缺失会对分析结果产生一定的影响，可能导致结果的不准确或不完整。

因此，在进行临床分析时，需要对数据缺失进行全面评估，并采取相应的补救措施。

1. 结果偏差：数据缺失可能导致结果的偏差，因为缺失数据的属性和特征可能与已有数据存在差异。

2. 丢失信息：缺失数据可能包含有关患者的重要信息，因此，如果不妥善处理，可能会丢失重要的数据。

3. 不可靠结论：如果数据缺失问题未得到解决，可能会导致结论的不可靠。

这对于临床医生的决策和研究结果都是不可接受的。

四、临床分析数据缺失的预防措施除了解决数据缺失问题外，还需要采取预防措施来降低数据缺失的发生。

解决临床分析工作中的数据重复问题在临床分析工作中，数据的准确性和有效性对于医疗决策和研究结果的可靠性至关重要。

然而，数据重复是一个常见的问题，它不仅浪费了时间和资源，还可能导致不准确的分析结果和错误的决策。

因此，解决临床分析工作中的数据重复问题是迫切需要解决的。

1. 引言数据重复是指在临床分析工作中，同一份数据被多次录入或重复提供的情况。

这种情况可能由于工作中的疏忽、沟通不畅或系统错误等原因引起。

数据重复不仅增加了数据处理和分析的工作量，还可能导致错误的结论和决策。

因此，我们需要采取措施来有效地解决这个问题。

2. 标准化数据录入一个重要的解决方案是标准化数据录入过程。

通过在临床分析工作中采用统一的数据录入模板和规范，可以避免数据的重复输入和错误。

这些模板和规范可以确保数据的一致性和准确性，同时简化数据录入的流程。

此外，培训和教育工作也是至关重要的，以确保所有相关人员都遵循标准化的录入方式。

3. 数据集成和共享数据集成和共享平台的建立可以帮助解决数据重复的问题。

通过建立一个集中存储和管理数据的平台，可以避免重复采集和录入数据的情况发生。

此外，共享平台也可以促进数据的交流和共享，提高数据的利用率和效率。

这样，临床分析工作中的数据重复问题将得到进一步减少。

4. 引入自动化工具在临床分析工作中，引入自动化工具可以有效地减少数据重复的风险。

例如，使用自动化数据录入软件可以减少人工错误和数据重复的概率。

此外，利用自动化算法和模型可以快速且准确地分析大量的数据，减少重复工作的需要。

因此，引入自动化工具是解决临床分析工作中数据重复问题的重要方法。

5. 建立审核机制建立有效的审核机制是避免数据重复的关键。

通过审查和检查数据录入和分析的过程，可以及时发现和纠正数据重复的问题。

此外，加强对数据管理和共享平台的监督和管理，以确保数据的准确性和一致性。

这样可以为临床分析工作提供一个健康的数据环境，减少数据重复的可能性。

6. 结论解决临床分析工作中的数据重复问题是十分重要的。

浅谈临床护理带教工作中存在问题的原因分析与对策摘要】临床实习是护理专业学生学习的重要一环，是理论和实践相结合、理论知识转化为技能的关键时期,是护生走向社会、走上护理工作岗位的桥梁。

如何培养出德才兼备的新一代护理人才，我院首先从护生与社会环境、临床带教管理与带教老师等方面查找原因，采取相应的措施，并取得了一定的效果。

【关键词】临床带教；问题分析；对策【中图分类号】R473【文献标识码】B【文章编号】16748999(2013)12047002随着社会的进步，人们对健康的需求增加，对护理服务的要求越来越高。

在这个时期医疗机构在壮大不断护理队伍，一定程度上解决了护士数量上的短缺，但是老资历的护士相对较少，这就对临床带教工作提出了挑战。

如何提高带教质量，更好地满足社会的需要，我院对临床带教中存在的问题进行分析并采取相应的措施，取得了较好的效果。

1存在的问题11当前护生的社会性：当前学生均是“90后的”一代［1］，他们正处于身心发展急剧变化的青年中期，处于人生观和世界观形成的关键时期，他们是在我国社会急剧变革的环境中成长起来的一代，他们的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等受到了网络十分广泛和深刻的影响，传统医德教育方式的主导地位和医学生管理模式也受到了巨大冲击。

他们思维活跃、个性张扬、兴趣广泛、求知欲强、富于理想、对前途充满希望、敢于大胆发表个人独到见解，要求独立、被尊重和信任，价值取向多元，但集体观念相对淡漠、协作精神不强。

通过挫折教育增强护生的心理承受力，培养她们稳定而快乐的情绪和情感，培养健康的性格。

12临床带教与学校教学的脱节:部分临床老师对教改后的教材把握不好，对学生的评估不全，不能满足护生对临床护理实习的个体需要。

学校教材滞后临床，如心肺复苏已经为2010年版本了，但教材还是2005年的版本或更早的，再如临床上留置尿导多为气囊尿管，插入长度为：见尿液流出后再插入“57”cm，而教科书上为见尿液流出后再插入12cm,气囊内注入注射用水，比如层流手术室的管理等教科书上均为涉及。

护生临床实习中存在的问题及对策作者：胡芳杨茜陈丽来源：《医学信息》2014年第03期摘要：目的探讨护生临床实习中存在的问题及解决对策。

方法回顾性分析2010年1月～2012年12月临床实习的300名护生实习中存在的问题及实施对策。

结果临床实习中主要存在的问题有专业思想不稳固，理论与实践脱节，缺乏法律意识和自我保护意识；带教老师教学意识、能力缺陷；择业、就业压力大。

结论针对护生在临床实习中存在的问题，可采取以下对策：重视职业道德素质的培养、加强护生理论与实践相结合的训练、法律知识的学习、加强师资培训提高整体素质、正确处理好临床实习与择业、应聘之间的关系等有利于提高护生在实习中质量。

关键词：护生；临床实习；问题；对策临床实习是医学教育的重要阶段，是护生的专业基础知识与临床实际工作衔接的重要时期，是对其进行综合训练的重要环节[1]。

临床实习是护生从理论向实践，从学生向护士角色转换的必经途径。

毕业临床实习的效果如何直接关系到护生今后的工作情况。

我们在临床带教工作中，针对护生存在的问题并积极采取相应的对策，帮助他们顺利完成临床实习任务，获得满意效果，现报道如下：1存在的问题1.1护生对护理工作认识不足，职业理念不强由于社会的低期望值，有的护生对自己职业的发展目标感到茫然，对自己做出不恰当的评价和认知，产生自卑和失落感，从而不愿意从事护理工作，也不热爱护理工作，因而不能安心实习和工作，缺乏职业所必备的责任心和无私奉献的精神，因此就未充分认识到护理工作的重要性，片面的认为护理只是辅助医生工作，是机械的执行医嘱，无需太多的理论技能，而忽视了临床实习期间是另一个更好地学习机会。

1.2理论不能与实践结合，缺乏沟通技巧护生在临床实习中出现理论知识不扎实问题，工作中遇到问题不能用所学的知识去解决，且护生刚到病房，大部分护生都重视技能操作的学习，由于缺乏社会经验，不能根据患者的病情及文化层次、经济状况、性格等情况，进行恰当而有效地沟通，不能简单通俗地向患者做出相关知识宣教，在操作过程中只顾埋头苦干而不与患者交流，当护生不能满意解答患者提问时，容易使患者产生不信任感，反过来又导致护生心理紧张，积极性受挫，进一步阻碍护患交流。

基层医院开展中药临床药学工作存在的问题及对策侯文丽(山东省郯城县人民医院,山东郯城276100)[关键词]中药临床药学;现状;对策;基层医院[中图分类号]R95[文献标识码]B[文章编号]1008-8849(2008)25-3989-02临床药学是药学发展的方向,但具有几千年历史的祖国传统中药,一直没有形成系统的临床药学方面的理论体系。

随着中医药在世界范围内的应用和发展,中药毒副作用及中西药不合理配伍日渐增多,特别是中药注射剂引发的不良反应尤为突出。

因此,开展中药临床药学工作已成为当务之急,也是现代药学发展的必然趋势。

我国大多数三级医院现已普遍地开展了临床药学服务[1],但在基层医院却发展缓慢。

由于基层医院条件限制,既没有血药浓度监测的仪器,也没有较好的药理实验条件,更没有临床中药学工作的专门人才,这是基层医院临床中药学工作难以开展的一个重要原因。

笔者就这一方面的问题做些探讨,为基层医院开展中药临床药学工作提供参考与借鉴。

1基层医院中药临床药学工作现状111药师与临床沟通不够目前,基层医院普遍存在重医轻药的现象,特别是中药更是如此,致使中药与中医分离,各自为战,中医师诊断疾病,通过辨证论治及处方后,对患者的诊治也就完成了/任务0[2]。

接下来中药师照方调剂、发药,仅仅是对配错药负责,在治疗方面不承担责任,医患方面沟通和交流欠缺。

药师在提出和纠正不合理用药问题时,医护人员往往会出现抵触和反感情绪,患者和药师之间缺乏建立相互信任关系的环境氛围,使得药患沟通这一集体互动协作性工作难以展开,增加了开展中药临床药学工作的难度,很大程度上限制了中药师的作用。

112中药师整体业务素质有待提高基层医院药学工作人员技术力量比较薄弱,非药学专业人员所占比例过高,药学专业人员也普遍存在第一学历、职称结构偏低,知识结构偏低,知识面较窄、知识运用率不高、知识老化等问题,专业人数和人才远远不能满足临床中药学服务的实际工作需要。

儿科临床工作中的医学伦理学问题
儿科临床工作中涉及的医学伦理学问题包括但不限于以下几个方面：
1. 决策权：在儿科临床工作中，医生需要经常与患者的家长或监护人进行沟通和决策。

医生需要权衡儿童的最佳利益和家长的意愿，尤其是在涉及治疗和手术决策时。

医生需要确保决策是基于患者的福利和治疗的最佳利益，并尊重家长或监护人的意见和权利。

2. 知情同意：医生必须确保患儿的家长或监护人充分了解治疗和手术的风险和益处，并获得他们的知情同意。

对于年龄较大的儿童，还需要考虑他们的意愿和对治疗决策的参与程度。

3. 隐私和保密：医生需要妥善处理儿童的隐私和保密问题。

在与患儿及其家长或监护人的沟通中，医生需要尊重患儿的隐私权和家长或监护人的决策权，同时确保私人信息的保密性。

4. 章程纠纷：儿科临床工作中，医生可能会面临与家长或监护人的章程纠纷。

医生需要平衡家长或监护人的意愿和担忧，并遵循专业伦理和法律规定来解决和处理争议。

5. 科研和实验：在儿科临床工作中，医生可能会涉及科研和实验。

医生需要确保研究的科学性和道德性，并保护儿童的权益和福祉。

6. 经济和资源分配：儿科临床工作中，医生需要在有限的资源下进行决策和治疗选择。

医生需要考虑公平分配资源的原则，同时保证儿童的最佳利益。

总之，儿科临床工作中的医学伦理学问题主要涉及决策权、知情同意、隐私和保密、章程纠纷、科研和实验以及经济和资源分配等方面。

医生应该遵循专业伦理和法律规定，以确保儿童的福利和权益得到最大程度的保护。

浅谈临床药剂师在医药工作中存在的问题及解决方案浅谈临床药剂师在医药工作中存在的问题及解决方案摘要: 临床药师以其丰富的现代药学知识与医师一起为患者提供和设计最安全、最合理的用药方案, 临床药师是在帮助医生合理用药上起关键作用的人, 她能协助医生在正确的时机为患者处方正确的药物和正确的剂量, 避免药物间不良的相互作用, 解决影响药物治疗的相关因素等方面遇到的问题, 在临床合理用药中发挥了重要作用。

当前, 临床药师存在着观念障碍、缺乏临床实践机会、信息短缺、法规方面局限等问题.解决这些问题就要加强对临床药师的培养、明确临床药师在医疗保健中的法律地位、建立临床药师淘汰机制。

关键词: 临床药剂师存在的问题解决方案前言: 在传统观念中, 人们认为药师就是药剂师, 医院药剂师主要是负责配药和调制药物, 制定药物储藏, 分派的标准及条件。

当前中国颁发了就临床药师的职责的有关法律条文: 1、深入临床了解药物应用情况, 对药物临床应用提出改进意见。

2、参与查房和会诊, 参与危重患者的救治和病案讨论, 对药物治疗提出建议。

3、进行治疗药物监测, 设计个体化给药方案。

4、指导护土做好药品请领、保管和正确使用工作。

5、协助临床医师做好新药上市后临床观察, 收集整理、分析、反馈药物安全信息。

6、提供有关药物咨询服务, 宣传合理用药知识。

7、结合临床用药, 开展药物评价和药物利用研究。

这为临床药学创造了必要条件和切入的契机。

【1】临床药师的职责包括参与临床药物治疗活动, 做好新药推荐和用药咨询, 个体化给药方案的制定, 药物治疗的干预及不良反应的监测等工作, 从而保证临床药物治疗的安全性、有效性和经济性。

正文: 伴随着医学科学的不断的进步与发展, 临床药剂师已然成为了医药市场不可或缺的一份子, 她们是药品生产、经营、使用单位执业的药学技术人员。

由于她们的工作维系着患者用药安全, 因此关注临床药剂师在工作中所存在的问题是必然的, 而问题的解决更是迫在眉睫。

临床护理工作中人文关怀问题随着人们生活水平的提高，对于生活质量的追求也越来越大。

而与此同时，健康问题成了人们关注的焦点。

医院的建设越来越完善，而患者对于医院提供的服务更是要求严格。

“以病为中心”的传统医学模式不在为社会需要，相对应的，“以人为中心”的现代医学服务理念渐渐被提出并为人们所接受。

病人需要的不仅是高超的医疗护理技术，还有临床护理工作中的人文关怀。

1临床护理工作中所存在的人文关怀问题在我国， 1990 年基本温饱问题就已经基本实现。

而经过多年的发展，现代社会物质生活愈来愈丰富，人们对于生活，工作的要求都具有一定的要求，特别近年来逐渐引起人们重视的健康问题。

而治疗中的人文关怀问题更是引起了重视。

1.1临床护理人员缺乏人文关怀，知识面狭窄医院治疗临床工作中，治疗工作的设备越来越先进，很多以往需要人手的地方现在依靠机器都可以解决。

现在的护理人员不再像以往那样事事亲力亲为，很多时候只需要熟悉医疗设备的使用就行了。

这样造成护理人员只看重医疗设备的使用，而忽略对于病患者的关心，漠视病人的心理健康，甚至对病人恶言相向。

护理人员缺乏和病人的交流，使治疗过程双方的沟通不足，以至于有些治疗设备和方法难以被病人接受。

而治疗人员得不到病人的配合，影响了治疗的效果和目的。

同时，治疗护理人员的知识面窄小。

医疗不仅仅注重于医学知识，还和其他科目有着藕断丝连的关系，例如心理学、语言学、行为学、伦理学等等。

护理人员缺乏判断性思维，只会书本上的知识，应对意外状况的能力低下。

护理人员缺乏创新能力和创造能力，不善于发现问题 -分析问题 -解决问题。

1.2医院的人力资源设备的严重不足现在很多医院普遍存在护理人员的管理问题。

随着医学模式的逐渐转变，护理人员的工作量越来越大。

医生每天工作超过十多个小时也是常见的。

而对于繁重的病人数量，护理人员人手调配问题成为了每个医院首要解决的问题。

医院的资金投入在医疗设备中，护理人员紧缺。

日常的护理工作占据了护理人员的整个工作时间，与患者的沟通微乎其微，有时候，工作量的超支更使护理人员的服务态度大打折扣。

普外科护理工作中的一般问题及对策摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活质量与文化水平的不断提升，人们在就医时的自我防护意识与法律意识也在不断增强。

这不仅对护理人员的专业技术与服务水平等提出了更高的要求。

现阶段，我国多数医疗机构针对普外科护理工作的相关制度和规定还不够完善，存在许多安全隐患。

关键词：普外科；护理工作；一般问题；对策一、普外科护理工作中的常见问题1、护理资源配置不均衡由于医院的人力资源配置不足，导致各个岗位医护人员的负担较重；由于医院需要控制人力成本，导致护理人员的数量相对不足；普外科的护理任务较重，且患者对护理服务质量的要求较高；病房床位与护理人员的比例不匹配，增加了护理人员的工作量，导致护理质量降低，引发安全隐患。

3、临床医生的口头医嘱不规范在实际的临床工作中，特别是在值夜班时，临床医生常用口语下达医嘱，而未使用书面语言表达，使得护理人员在执行口头遗嘱时变得盲目；在执行医嘱后，临床医师又未及时补充医嘱，或记录的时间不准确，导致护理记录与医疗文书不相符的现象时有发生，使患者家属对护理人员失去信任，导致护患纠纷发生；临床医生在开出医嘱后，未及时传达给护理人员，或者护理人员在执行医嘱时又未认真确认，导致医疗事故发生。

4.护患之间缺乏必要的沟通日常护理工作中与患者及其家属进行积极沟通有着十分重要的意义，若沟通不良时会导致误会的发生，在沟通过程中还要注意技巧的灵活应用。

5.社会心理因素由于外科护理工作属于综合性比较强，难度比较高的工作，再加上患者的病情程度比较严重，且部分的疾病的有效诊疗受到临床医学技术的限制，因此容易引发护理风险事件。

6.管道因素：由于外科病重患者通常都要进行插管，而患者比较躁动，若看护不及时，容易引起管道脱出，二次插管时容易使其气道损伤，因而容易引发各种护理风险事件。

二、对策1、完善医疗机构的护理制度对护理工作的效果和质量进行监督和控制是普外科护理管理工作的核心内容，其基本手段是对护理质量的评估和评价。

医院临床医学面试常见问题医院临床医学面试常见问题医院面试不会给每位求职者很长的面试时间，短短的几分钟里，考官很可能考察你的职业认识、职业道德、专业知识以及沟通技能等各方面知识，你的面试表现很可能就决定了能否最终获得offer。

因此，熟知一些医院面试时的常见问题，有备而答，就显得非常重要了。

下面一起看看医院临床医学面试常见问题吧~一、回答问题时的展示在医学生的面试中，面试时的现场表现十分重要，每个应试者有5分钟以上的时间，在这5分钟的时间里，有你的自我介绍，还有考官对你的提问。

这种提问包括职业认识、职业道德、专业知识以及沟通技能。

在这些提问中容易出问题的还是专业问题，因为在提专业问题时，医院的管理者容易出在医院的医疗工作中需要了解的，或工作中容易遇到的问题。

而医院容易遇到不一定是学校学习的重点，所以对于医学生，在应聘时接受的问题，很多是实习阶段学到的知识与要求。

所以，任何一位医学生的实习阶段很重要，要有意识地进行知识的积累，以至在应聘时，不出现尴尬。

二、提问的问题与专业对应的差异面试时，有的专业提出的问题与专业有距离，特别一些边缘学科的专业，在提问时，可能也要问临床医疗的知识。

原因是，各种专业的人员都要为病人服务，都要执行医疗的一些规定与制度，所以如果学的不是临床，也应了解临床的一些重要的核心制度与对医生的要求，不要只注意自己专业知识，不顾及临床的周边知识。

在了解临床周边知识的同时，更要掌握自己本专业的相关知识，使得全体面试官看到的是一位专业知识熟练全面的、理想的专业人员。

而不是不但周边知识不掌握，对自己所学专业的知识都不掌握的，让人不能信任的应聘者。

三、面试礼仪行为代表内涵仪表不能展示内函，但能代表内涵。

在面试的短暂时间内，面试官可能只能评直觉对你进行判断，面试生的穿着打扮实在太重要，你可以很朴实，可以很平常，但是不可以太随便。

还有表情与行为的庄重，有的笑嘻嘻，有的无表情，有的带着随意，有的带着虔诚，哪个更让人信任?面试对于医学生来说是重要的时刻，能进入一家事业单位是一生的事情，为何不慎重呢?四、医院面试的常见具体问题（一）个人背景情况1、请谈谈你自己的情况。