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广东省小学信息技术三年级(上册)全册教案第1课认识计算机[教学内容]本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】这是三年级的第一课。
主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用以及使用计算机的注意事项。
【教学目标】1。
知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2.能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1.要点：计算机组成、应用及注意事项。
2.难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边。
我们同学的桌子上有一本教科书。
通过我们的眼睛，我们可以看到教科书的颜色和形状，以及教科书上的文字和图片；通过我们的耳朵，我们可以听到翻书的声音；通过手触摸，我们可以感受到教科书的厚度和重量；用鼻子闻一闻。
我们还可以闻到教科书的味道。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，学生们真的很感兴趣。
他们可以知道很多信息。
信息可以以文本、符号、图像、声音、动画等形式出现（列出示例）。
我们今天要学习的计算机是处理这些信息的大师。
（举例说明）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，你真的很懂电脑！计算机有如此多的功能，它们给我们的生活带来了如此多的好处。
同学们，我们学计算机已经三年了。
在这三年里，我们掌握了很多关于计算机的知识，学会了许多计算机操作方法。
现在让我们谈谈你知道计算机的哪些部分？每个部分都有什么样的工作功能？（计算机合成图片显示）1（黑板书写：计算机组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
第1课与键盘交朋友教学目标知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点、难点认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。
教学策略教法：本课主要采用引导法、演示法。
本节内容中，写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。
而键盘的认识，教师运用多媒体课件演示，让学生直观感受键盘的分区。
学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。
评价方案本课主要采用自我评价、教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，动态地完成成长纪录。
并于课程结束后，归于成长档案，关注学生的整体学习过程。
教学准备演示型课件《和键盘握握手》练习型课件《找朋友》教学过程活动一：创设情境、激情导入1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》〖设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。
小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。
这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
活动二：和写字板交朋友1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。
小学信息技术新课程标准教材信息技术（ 2019 —2020 学年度第二学期）学校：年级：任课教师：信息技术教案/ 小学信息技术小学信息技术教案XX文讯教育教学设计信息技术第一册上册教案教材简介: 本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学信息技术第一册（上）教案第一单元计算机乐园第1 课移动鼠标玩游戏第2 课单击鼠标玩游戏第3 课拖拽鼠标玩游戏第4 课游戏大本营第二单元计算机绘画第5 课初识画王第6 课用卡通拼图第7 课用画笔绘画第8 课给图着色第9 课仙女散花第10 课制作卡片第11 课放飞理想第三单元与键盘握握手第12 课基准键位练习第13 课键盘指法练习第14 课双档字符练习第15 课键盘综合练习第一单元计算机乐园第1 课移动鼠标玩游戏一、教学目标：1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：1、谈话导入新课。
2、新知园。
（1）学习计算机的开机。
（2）认识计算机的桌面。
知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。
从图标可以运行程序。
利用“开始”按钮，也右以进入程序。
运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
（3）学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
（4）学习移动鼠标、双击和单击。
双击，就是快速按鼠标左键两次。
移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。
单击就是按一次鼠标的左键。
信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。
教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。
单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。
单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。
小学信息技术第一册教案教案名称：小学信息技术第一册（上）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和操作方法；2.掌握常见的计算机操作和软件应用技能；3.培养学生的信息获取和处理能力。
二、教学内容：1.计算机的基本概念：计算机的定义、组成部分和工作原理；2.计算机的操作方法：开机、关机、登录和注销等基本操作；3.软件应用技能：文字处理软件的使用、图像处理软件的使用；4.信息获取和处理：浏览器的使用、引擎的使用。
三、教学重点：1.计算机的基本概念和操作方法；2.软件应用技能的掌握。
四、教学难点：1.计算机的工作原理和组成部分的理解；2.图像处理软件的使用技巧。
五、教学方法：1.情境导入：通过提问和讲解，引导学生对计算机的兴趣；2.示范教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法和软件应用技能；3.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高信息获取和处理能力。
六、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.计算机、投影仪和音响等教学设备；3.教学课件和示范操作的PPT；4.计算机软件和互联网资源。
七、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍计算机的基本概念，通过提问引发学生对计算机的兴趣，激发学习的欲望。
2.讲授（20分钟）：a.计算机的基本概念：i.计算机的定义：计算机是一种能够根据指令执行计算、逻辑和控制等操作的现代化电子设备。
ii. 计算机的组成部分：计算机由硬件和软件组成，硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等，软件包括操作系统和应用软件等。
iii. 计算机的工作原理：计算机通过输入、运算和输出来完成各种任务，其中输入设备用于输入数据，运算设备用于处理数据，输出设备用于显示结果。
b.计算机的操作方法：i.开机和关机：按下电源按钮开机，通过操作系统进行关闭。
ii. 登录和注销：输入用户名和密码登录，通过操作系统进行注销。
iii. 桌面的基本操作：使用鼠标和键盘进行图标和窗口的打开、关闭和移动等操作。
《相识计算机》课题 1.1相识计算机单元 1 学科信息技术年级三年级学习目标1.了解什么是信息，能够举诞生活中信息的例子。
2.了解什么是计算机，知道计算机的组成。
3.能够从生活中找到应用计算机的例子。
4.知道运用计算机的留意事项，自觉遵守计算机教室里的行为规范。
重点驾驭信息与计算机的关系，了解计算机的组成，可以举出计算机应用的例子。
难点联系生活，举出计算机应用的实际例子。
教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课 1.同学们请看屏幕，这是家庭电脑的基本配置，大家知道各部分都是什么吗？2.同学们，我们现在处在信息社会，计算机在我们的生活中起到了重要的作用。
你运用过计算机吗？让我们一起开启计算机之旅吧。
细致听讲，回想课前内容，主动思索、回答问题。
激发学生爱好，导入课题。
讲授新课 1.信息与计算机：生活中的信息随处可见，信息可以以文字、符号、图像、声音、动画、影像等形式出现。
计算机是存储和处理这些信息的高手，它可以帮助我们更好更快地获得、存储、加工处理、传递各种各样的信息，让我们的生活更加便利。
2.计算机的组成：计算机像人的大脑一样具有推断、分析和记忆的实力，因此被称为“电脑”。
计算机由软件和硬件组成，硬件部分通常包括显示器、主机、键盘、鼠标等部分，依据人们的实际须要，还可以添加其他的外部设备。
显示器：像一台小电视，可以显示图像、文字、图形等，属于计算机的输出设备。
主机：计算机的核心部分，计算机的每项工作都离不开它。
键盘：是计算机的重要输入设备，用来输入文字、符号等，给计算机下达吩咐。
课前预习上课内容，上课用心听讲，做好笔记。
主动思索，踊跃回答问题，联系实际，感受计算机在我们生活中的广泛应用。
主动与同学进行探讨，深化对学问的理解，逐步规范自身运用计算机的行为规范。
激发学生对计算机的爱好，引导学生联系生活、把握计算机发展的脉络，驾驭并遵守计算机教室的行为规范。
鼠标：指挥计算机完成各种各样的工作，属于计算机的输入设备。
第1课认识计算机教学内容：课本P2-3教学目标：1.知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
2.过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
3.情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教学重点：计算机的组成及应用教学难点：信息和计算机的关系教学准备：PPT，图片教学过程：一、课前准备1.引入：今天我们要认识一位新朋友，但是这位朋友非常爱清洁，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那里。
现在我们在课室外排好队。
2.老师指导整队提出要求：由班长领队，路上安静整齐，靠右走路。
到计算机教室门口，安排座位。
二、问题导入问：大家看到了什么？教师归纳：我们用眼睛看到这些都是信息。
除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息，刚才我们听到铃声，就知道要上课了。
凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。
我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。
计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。
大家想不想和它交朋友？三、学习新知1．布置任务一：要求看教材P2～5，观察机房，完成下列问题：（1）我们的机房在楼，机房里大概有台计算机，我使用号机。
（2）说出下列计算机的类型。
（3）填写下图各部分的名称。
（4）举出三个说明计算机在的应用例子。
2.教师巡视答疑，个别指导3.组织学生汇报，教师点评4.教师小结计算机的组成计算机的应用5.任务二：说一说（出示下图）四、交流共享1．布置任务三你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少 3 条。
小学信息技术第一册教案教案标题：小学信息技术第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和原则。
2. 培养学生使用计算机和其他数字设备的基本技能。
3. 培养学生合理使用互联网和其他数字资源的意识和能力。
4. 促进学生的创造性思维和问题解决能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原则。
2. 计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 互联网和其他数字资源的使用方法。
4. 创造性思维和问题解决能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生理解信息技术的基本概念和原则。
2. 如何帮助学生掌握计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 如何教导学生合理使用互联网和其他数字资源。
4. 如何培养学生的创造性思维和问题解决能力。
教学准备：1. 小学信息技术第一册教材。
2. 计算机和其他数字设备。
3. 互联网和其他数字资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生展示一些常见的数字设备和互联网应用，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对这些设备和应用的认识和使用经验。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍信息技术的基本概念和原则，如计算机、互联网、数据等。
2. 通过示例，解释计算机和其他数字设备的基本操作方法，如打开、关闭、输入、保存等。
3. 引导学生了解互联网的基本概念，如浏览器、搜索引擎、网站等。
三、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机或其他数字设备。
2. 引导学生进行实践操作，如打开计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作、访问网站等。
3. 引导学生使用互联网搜索一些简单的信息，并进行整理和保存。
四、讨论和总结（10分钟）1. 小组讨论学生在实践操作中遇到的问题和困难，以及解决方法。
2. 与学生一起总结信息技术的基本概念和原则，以及计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 引导学生思考如何合理使用互联网和其他数字资源，并提出一些建议。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用互联网搜索一些与自己感兴趣的主题相关的信息，并整理成报告或PPT。
第1篇一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和特点。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和认知能力。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念2. 信息技术的发展历程3. 信息技术在生活中的应用4. 信息技术的安全与道德三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、信息技术的发展历程、信息技术在生活中的应用。
2. 教学难点：信息技术在生活中的应用，以及信息技术的安全与道德。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一些生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考信息技术在我们生活中的重要性。
2. 学生分享自己对信息技术的认识和理解。
（二）新课讲授1. 信息技术的基本概念（1）讲解信息技术的定义，让学生了解信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
（2）介绍信息技术的特点，如数字化、网络化、智能化等。
2. 信息技术的发展历程（1）介绍信息技术的发展历程，从计算机的诞生到互联网的普及，让学生了解信息技术的发展脉络。
（2）通过展示一些重要里程碑事件，让学生感受信息技术发展的速度和影响力。
3. 信息技术在生活中的应用（1）举例说明信息技术在生活中的应用，如教育、医疗、交通、娱乐等领域。
（2）引导学生思考信息技术在生活中的作用，以及如何更好地利用信息技术提高生活质量。
4. 信息技术的安全与道德（1）讲解信息技术的安全风险，如病毒、黑客攻击等。
（2）强调信息技术的道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论：信息技术在生活中的应用。
2. 学生分享自己对信息技术安全与道德的理解。
（四）总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调信息技术的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后调查一种信息技术在生活中的应用，并撰写一篇短文。
五、教学反思1. 本节课通过实例讲解和课堂活动，让学生对信息技术有了更深入的了解。
2. 学生在讨论环节积极参与，表现出对信息技术的兴趣。
小学信息技术第一册全册教案第1课认识计算机（一）教学内容分析本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。
重点和难点教学重点：计算机的组成及应用。
教学难点：信息和计算机的关系。
（二）教学对象分析大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。
（三）教学目标1．知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
2．过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
3．情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
（四）教学策略本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。
在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。
在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。
教师要充分调动学生的主动性，特别对于一部分电脑操作比较熟练的学生，让他们发挥小老师作用，帮教另一部分的学生。
在评价方面，应多给予相应的鼓励与指导，评价时注重个体差异，侧重于学习态度、学习兴趣的评价，在课后设计“自我反思”环节，目的是让学生自己反思学习情况，梳理知识。
学生通过自己观察、自主探究、合作交流来完成本课的学习。
教学流程设计为：“课前准备——问题导入——新知学习——交流共享——小结拓展”。
（五）教学媒体多媒体电脑室、体现信息呈现方式的图片。
（六）教学过程图1-1我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。
计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。
大家想不想和它交朋友？回答问题学习新知1．布置任务一：要求看教材P2～5，观察机房，完成下列问题：（1）我们的机房在楼，机房里大概有台计算机，我使用号机。
（2）说出下列计算机的类型。
图1-2（3）填写下图1-3各部分的名称。
听讲，明确任务学生看看教材P2～5，观察机房，相互讨论，完成任务一让学生在做中学，梳理新知图1-3（4）举出三个说明计算机在的应用例子。
2．教师巡视答疑，个别指导3．组织学生汇报，教师点评4．教师小结计算机的组成计算机的应用5．任务二：说一说（出示图1-4）图1-4 学生展示完成情况听讲学生思考，回答问题交流共享1．布置任务三你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少3条。
2．教师巡视、答疑、个别指导听讲，明确任务，看书，讨论交流，完成任务三用学生的话来规范学生行为。
3．组织学生汇报，归纳要点（参照标准详见附件一：学生使用计算机守则）4．说一说下列行为哪些是正确的？哪些是不允许的？图1-5图1-6图1-7学生汇报学生听讲学生思考回答问题自我评价1．布置任务四：完成“小盘促使学生学会附件一：计算机使用守则一、机房守则1．进入机房后要保持安静，坐在自己的座位上，不得擅自交换座位和在室内随意走动，不得代替他人上机操作。
2．要听从老师安排，遇到问题时，立即向老师报告。
3．要保持机房清洁，不得携带任何食品、饮料、雨具、杂物进入机房，禁止私自携带软盘、光盘进入机房。
4．未经教师同意，不得对计算机的程序、文档等进行篡改或删除。
5．不可浏览不良网站，严禁下载任何黑客软件、电脑游戏，传播计算机病毒。
6．离开时，要正常退出应用程序，将键盘、鼠标、耳机、座椅归位，并如实填写好计算机使用情况登记表。
二、正确使用计算机1．坐姿要正确。
2．使用鼠标和键盘时，双手要放松。
3．每隔30分钟休息一会。
三、不正确使用计算机对身体的影响1．眼睛疲劳：长时间使用计算机会产生眼睛疲劳，甚至会出现流眼泪、引发近视等问题。
2．身体疲倦：长时间使用计算机容易导致身体疲倦，出现腰酸、背痛、颈痛、肩膀痛和手臂酸痛等症状。
3．坐姿不正确，长时间使用计算机，会损害身体健康。
4．造成手部肌腱损伤，造成腕关节的肌腱炎、手指的腱鞘炎以及一系列腕管综合症，导致人手部的长期麻木和疼痛，使人的正常生活受到干扰。
附件二：学生反思“小盘点”（七）教学反思第2课让鼠标听我指挥（一）学习者分析三年级的学生，在学习本节课前，大多已经初步了解了计算机的基本组成及其应用，对于鼠标有了一定的感性认识，对学习计算机有着强烈的学习兴趣，但对还未使用过计算机，对正确地启动、关闭计算机还不甚了解，还不会操作、控制鼠标。
（二）教学内容分析本节课主要是学习鼠标的移动、单击、双击、拖动的操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
鼠标是指挥计算机运行的重要指挥棒之一,学好使用鼠标，就能灵活运用计算机；熟练操作鼠标，就能达到事半功倍的效果,为今后的学习打下良好的基础。
重点和难点教学重点：掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。
教学难点：掌握鼠标的双击、拖动操作。
（三）教学目标1．知识与技能（1）能够正确启动和关闭计算机。
（2）认识鼠标的基本结构，学会鼠标的正确握法。
（3）掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。
2．过程与方法通过玩“填色”游戏、“烧烤”游戏，掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作方法；通过打开指定路径下的资源库，巩固鼠标的操作并掌握鼠标的实际应用。
3．情感、态度与价值观（1）增强学习计算机的兴趣。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（四）教学策略本节课是基本操作课，根据新课程理念及结合学生特点，采用了游戏教学法，以游戏画面直观引入，激发学生的学习兴趣，把知识点融入游戏中，使学生在乐中学，学生通过直观与感观认识鼠标，在玩“填色”游戏和“烧烤”游戏的过程中认识、掌握新知；最后让学生打开“中国地图拼图”进行的练习内容，让学生在动手、动脑的过程中，体会信息技术在学习中的应用，提高他们运用信息技术的能力。
在教学中还将学生编排成小组，以小组为单位，让学生在学习过程中，互帮互助，自主、协作、探究新知，达到本课的学习目标。
（五）教学媒体电脑室、“填色”游戏、“烧烤”游戏、“中国地图拼图”游戏及鼠标相关图片资料。
（六）教学过程设计激趣引入猜谜引入，初识鼠标猜谜引入：一只老鼠尾巴长，天天趴在桌子上。
你要有事不知道，轻轻一点它帮忙。
（打一办公用品）导言：别看它个子小小的，本领可大呢，让我们一起来认识一下这位神奇的朋友吧！（板书：让鼠标听我指挥）猜一猜思考回答问题猜谜引入，激发学习的兴趣，引入课题探究新知触摸体验，认识鼠标1．设问：请同学们摸摸鼠标，仔细观察它由几部分组成。
学生触摸鼠标、观察鼠标的组成，说一说初步了解鼠标的组成，并对它有一个感性认识2．归纳鼠标的组成及其正确姿势，接着让学生按正确姿势握一握鼠标。
听讲握鼠标，同桌相互检查通过模仿，初步学会正确握鼠标左键滑轮右键图2-1 鼠标及其按键图2-2 握鼠标方式第3课打开窗口天地宽（一）教学内容分析1.本课的主要内容及在本章中的地位本课是第3课“打开窗口天地宽”的内容，主要的内容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变），这是计算机基本知识和技能入门课，学好本课将对今后的学习非常重要。
2.教学重点和难点教学重点：Windows窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变）。
教学难点：窗口大小的改变。
（二）教学对象分析本节课教学对象是三年级学生，通过上一节课的学习，学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解，并掌握了鼠标的基本操作，为本节课的学习奠定了基础。
学生初步接触了桌面及图标、窗口，但还没形成概念，不了解Windows的窗口组成及窗口的使用等操作。
这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，也比较喜欢游戏，上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢，本节课可以继续用这个游戏作为引子，激发学生的学习兴趣，有利于本节课的学习。
（三）教学目标1.知识与技能(1)了解Windows桌面、窗口的基本组成。
(2)掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
(3)能熟练使用鼠标对窗口进行操作。
2.过程与方法通过自主探究、阅读讨论，循序渐进地学会窗口的操作方法及应用技巧。
3.情感、态度与价值观(1) 通过操作实践，培养学生学习计算机的兴趣。
(2)培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。
（四）教学媒体多媒体网络电教室。
（五）教学策略本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合本节课的内容和学生的年龄特点，采用“任务驱动、游戏教学法”相结合，主要通过“激趣引入——学习新知——综合应用——总结升华”四个教学环节组织教学。
首先继续引用上节课学生喜欢的“烧烤”游戏，引入新知；在“学习新知”这个环节中，继续以上面的游戏为引子，通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线，逐步引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰富多彩的网页进行综合练习，巩固窗口知识的同时，也训练了学生使用鼠标的基本技能。
在学法上，教师应注意引导学生自主探究、合作交流，在完成多层任务的过程中，实现知识与技能的有意建构。
（六）教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图激趣引入1．布置任务一：玩“拼图”游戏，引入新知。
2．提出问题：（1）如何启动“拼图”游戏？（2）启动后弹出来的界面名字是什么？（窗口）3．引出课题并板书。
【板书】打开窗口天地宽学生用2分钟玩“烧烤”游戏学生思考并回答通过上节课的游戏，从游戏活动过渡到“窗口”相关的知识，引入新知学习新知认识桌面及窗口1．认识桌面及图标。
（1）教师结合烧烤游戏，提出问题：运行“烧烤”游戏时，双击的小标记叫做什么？（2）引导学生结合课本，回答问题。
