土木工程13级C语言课程设计任务书

c语言课程设计建筑工地一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）理解C语言的基本语法和编程规范；（2）掌握常用的数据类型、运算符和表达式；（3）熟悉控制结构、函数、数组和指针的概念及应用；（4）了解常见算法和编程思想。

2.技能目标：（1）能够使用C语言编写简单的程序；（2）具备调试和优化程序的能力；（3）学会使用常用的编程工具和开发环境；（4）能够独立解决问题，具备一定的编程实践经验。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（2）激发学生对计算机科学的兴趣和热情；（3）培养学生的创新精神和批判性思维；（4）强化学生的自主学习能力和责任感。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.C语言基本语法和编程规范；2.数据类型、运算符和表达式；3.控制结构、函数、数组和指针；4.常见算法和编程思想；5.编程实践和案例分析。

具体安排如下：第1-2周：C语言基本语法和编程规范；第3-4周：数据类型、运算符和表达式；第5-6周：控制结构、函数、数组和指针；第7-8周：常见算法和编程思想；第9-10周：编程实践和案例分析。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构、算法和编程技巧；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识；3.实验法：安排上机实验，让学生动手编写代码，培养实际编程能力；4.讨论法：课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，提高问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程；4.实验设备：计算机、网络环境。

河南工程学院《C语言程序设计》课程设计任务书适用专业：软件工程适用班级：专升本本20级2020年9月1日《C语言程序设计》课程设计任务书一、课程设计目的与任务在计算机领域中，任何好的创意和设计最终都需要通过高水平的程序设计实现，因此学习程序设计是计算机及相关专业学生必备的基本技能之一。

为了使学生更好的学习和掌握这一基本技能，必须系统而全面地的安排程序设计课程设计，目的是通过具体的课程设计，不仅使学生能够进一步理解程序设计的基本概念，掌握基本的程序设计方法，培养良好的程序设计风格，同时还可以借助程序设计技巧的训练，培养学生抽象思维、逻辑思维及统筹规划的能力。

二、课程设计环境要求由于该项课程设计是以C程序设计语言为工具进行程序设计训练，因此，需要有安装Windows 7以上的操作系统及Visual C++6.0或Dev-C++ 集成开发环境的计算机实验室。

三、课程设计基本要求要求通过查阅与设计课题有关的文献资料，并自学与其相关内容，掌握Visual C++6.0或Dev-C++ 集成开发环境的使用，以小组（5人/组，每组选定一人作为组长）为单位合作完成多个题目，根据小组对题目整体完成情况给出小组分，再根据个人在本题目中负责部分的完成情况形成个人成绩。

具体要求如下：1、对系统进行功能模块分析；2、系统设计要能完成题目所要求的功能；3、编程简练，可用，尽可能的使系统的功能更加完善和全面；4、对系统需进行完整的系统测试。

5、实验报告撰写要规范。

四、课程设计内容熟悉Visual C++6.0或Dev-C++ 集成开发环境，掌握其编辑、编译和程序调试功能；理解程序设计的思想，理解程序设计的三种基本结构，掌握流程控制的实现；理解和应用典型的算法，实现对批量数据和字符数据的处理；理解函数和子程序的概念，建立模块化程序设计的思想。

综合程序设计题目如下：（以小组为单位（1~5人/组），从以下题目中选做3题合作完成）题目1．猜数游戏题目2．显示万年历题目3．显示月历题目4．英文单词统计助手题目5．简单文本编辑器题目6．简单数学测验题目7．数学测验题目8．简单计算器题目9．记忆力大挑战题目10．学籍查询系统题目11．学籍管理系统题目12．成绩查询系统题目13．成绩管理系统题目14．宿舍查询系统题目15．宿舍管理系统题目16．火车信息查询系统题目17．火车信息管理系统题目18．短信模拟管理器题目19．员工工资查询系统题目20．员工工资管理系统五、课程设计报告课程设计报告应包括以下内容：1、课程设计目标2、分析与设计（1）题目需求分析（2）详细设计（3）程序流程图3、程序清单4、测试（1）测试数据（2）测试结果分析5、总结（1）收获（2）不足与改进之处六、课程设计时间、地点及辅导教师1、时间：2020-2021学年第1学期第10周～15周的每周六2、班级：软件工程2021、20222、2023、20243、地点：按通知地点4、辅导教师：张天伍。

《土木工程施工课程设计》任务书题目：土木学院教学楼施工组织设计专业：土木工程班级：土木131/132/133/151专升本指导教师：王伟，李娜时间：2016年1月土木工程施工组织课程设计任务书一、课程设计题目土木学院教学楼施工组织设计二、课程设计目的本课程设计为单位工程施工组织设计，是《土木工程施工》课程的主要教学环节之一。

通过本课程设计，使学生初步掌握单位工程施工组织设计的内容、步骤和方法，巩固所学的理论知识，能够综合运用所学知识分析和解决单位工程的施工组织问题。

采用小组合作的方式进行，锻炼学生合作编写关键施工工序施工方案的能力，培养小组成员之间的团队精神。

三、课程设计主要内容（一）工程概况及施工条件分析1、工程概况2、施工条件分析（二）施工方案设计1、确定施工程序2、划分施工段3、确定施工顺序4、主要分部分项工程的施工方法5、关键施工工序的技术方案（三）施工进度计划1、划分施工过程2、主要分部分项工程工程量计算（根据任务书资料）3、计算劳动量，确定各施工过程的施工天数4、编制施工进度计划的初始方案5、绘制施工进度计划横道图及双代号网络图，计算网络图的时间参数6、主要技术经济指标计算（资源不均衡系数等）（四）施工平面图设计1、确定垂直运输机械的布置2、确定搅拌站、仓库、材料、构件堆场以及加工厂的位置3、现场运输道路布置4、临时设施布置（五）施工技术组织保证措施1、工期保证措施2、质量保证措施3、安全生产措施4、雨季施工措施四、课程设计要求1、本次课程设计分组进行，每组最多4人，并设组长1名。

2、每组学生对给定的主要项目工程量及建筑面积按下面的系数X进行调整：X=0.008*小组序号（全体小组编号）+0.60。

3、各组总工期，根据各班班级内小组编号确定：1-3组，200天；4-6组，220天；7组以后，240天。

工期容许最大误差为-5天。

3、根据已给项目的工程概况、各分部分项工程的工程量、工期要求、劳动定额等，组织项目的流水施工，绘制进度计划横道图和双代号网络图。

《C语言程序设计》课程设计任务书下达时间：2012年12月16日完成班级：2012级电气工程专业【设计目的】本课程设计是在学生学完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习，是计算机学科重要的实践性环节之一。

目的旨在：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握，掌握C语言编程和程序调试基本技能；（2）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（3）培养学生的设计能力和分析解决问题的能力；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力；（5）掌握科学地撰写程序设计说明文档和总结报告的能力。

【设计内容与任务】每个小组在教师提出的课程设计的题目中任意选择一题，也可以自选题目，但题目的分量要相当。

若两组选题相同，程序基本相同或撰写报告基本相同的情况下，经查证属于相互抄袭的，均以0分计入成绩。

设计题目如下：1、学生成绩管理系统实现功能：1）用输入/输出函数初步设计项目菜单；2）学生成绩的输入/输出；3）查找学生最高分和最低分；4）查找成绩不合格的学生名单；5）对学生成绩进行排序；6）学生记录的增加/删除/修改/显示/保存7）学生信息文件的打开备注：成绩记录的信息的数据项：班级，学号，姓名，课程名称，成绩2、学生信息管理系统实现功能：1）系统以菜单方式工作；2）学生信息的录入功能（以文件保存——输入）；3）学生信息的浏览功能（输出）；4）学生信息的查询/排序功能（算法（按学号还是姓名））；5）学生信息的修改功能；备注：学生信息包括数据项有：学号，姓名，性别，出生年月，籍贯，通讯地址等3、商品信息管理系统实现功能：1）录入商品信息；2）查询商品信息；3）插入商品信息；4）删除商品信息；5）修改商品信息；6）统计商品数目；4、图书管理系统实现功能：1）显示主菜单信息2）新进图书基本信息的输入；3）图书基本信息的查询；4）对撤销图书信息的删除；5）添加图书信息；6）修改图书信息；5、通讯录管理系统实现功能：1）能建立、修改、增加和删除学生通讯录；2）能够按多种方式进行查询；要求界面友好，易于操作备注：通讯录应有的数据项：姓名，地址，电话，邮编，E-mail等6、设计一个简单的计算器实现功能：输入的操作数可以包括整数和浮点数。

一、设计任务书(一)设计资料一、某多层厂房的建筑平面如下图，环境类别为一类，结构形式拟采纳框架结构，楼盖拟采纳现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖，柱截面尺寸为350mm ×350mm ，楼梯在此平面外。

图中L X ×L Y 有以下五种尺寸：（1）L X ×L Y =41800×18900mm（2）L X ×L Y =39900×19600mm（3）L X ×L Y =37600×21000mm（4）L X ×L Y =37800×21800mm（5）L X ×L Y =42000×21400mm一、尺寸选择每一个同窗选择一组数据。

选择方式如下：学号后两位数被五整除后的余数，余数为0那么选（1），为1那么选（2），余数为2那么选（3），余数为3那么选（4），余数为4那么选（5）。

二、楼盖构造（自上而下）：30厚细石混凝土面层；现浇结构层；20厚抹灰层；乳胶漆涂料两道（不计重量）。

3、楼面均布可变荷载标准值有以下八组；（a）m2；(b) m2；（c）m2；(d)m2；（e）m2；(f) m2；（g）m2；(h)m2。

每—个同窗选择一组数据，选择方式如下：学号后两位数被8整除后的余数，余数为0那么选(a)，余数为1那么选(b)，余数为2那么选(c)，余数为3那么选(d)，余数为4那么选(e)，余数为5那么选(f)，余数为6那么选(g)，余数为7那么选(h)。

4、材料强度：混凝土：强度品级为C25，C30，C35或C40；钢筋：板的受力钢筋可采纳HPB300或HRB400级钢筋；主、次梁的纵向受力钢筋、吊筋、鸭筋的强度品级为HRB400或 HRB500级钢筋；箍筋可采纳HPB300或HRB400级钢筋。

（注：材料强度选择应依照所选可变荷载量级相匹配，如选择m2或m2时，受力纵筋强度品级宜选择HRB400钢筋，混凝土强度品级宜选择C25；假设选择m2或m2时，受力纵筋强度品级宜选择HRB500钢筋，混凝土强度品级宜选择C40。

C语言程序设计课程设计任务书项目1：公司人员管理系统一、课程设计项目：完成公司人员管理系统二、目的与要求：1、目的：（1）要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；（2）基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题。

2、基本要求：（1）要求利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；（3）在系统中至少要定义四个类，每个类中要有各自的属性和方法；3、创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如根据查找结果进行修改的功能及设计出比较友好的界面等。

4、写出设计说明书三、设计方法和基本原理：1、问题描述（功能要求）：某小型公司，主要有四类人员：经理、兼职技术人员、销售经理和兼职推销员。

现在，需要存储这些人员的姓名、编号、级别、当月薪水，计算月薪总额并显示全部信息。

要求：1)其中，人员编号在生成人员信息时同时生成，每输入一个人员信息编号顺序加1。

2)程序对所有人员有提升级别的功能3)月薪的计算方法是：经理拿固定月薪，兼职技术人员按工作小时数领取月薪，兼职推销员的报酬按该推销员当月销售额提成 ,销售经理既拿固定月薪也领取销售提成。

4)能按姓名或者编号显示、查找、增加、删除和保存各类人员的信息2、问题的解决方案：根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：（1）分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为；（2）根据问题描述，设计系统的类层次；（3）完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法）；（4）完成类中各个成员函数的定义；（5）完成系统的应用模块；（6）功能调试；（7）完成系统总结报告以及系统使用说明书。

四、程序设计和调试：五、答辩与评分标准：1、完成基本功能：60分；2、设计报告及使用说明书：10分；3、设置错误或者按照要求改变结果：15分；4、回答问题：15分。

六、报告：包括系统设计要求，设计思路，系统功能模块图，系统流程图，类的层次图（包括类成员列表），调试过程，关键程序代码，总结，参考书目等。

《C语言程序设计》课程设计任务及指导书一、设计题目题目一：班级成绩管理系统题目二：班级档案管理系统题目三：飞机订票系统题目四：通信录管理系统题目五：图书信息管理系统题目六：职工档案管理系统题目七：银行帐户管理系统题目八：集合的操作题目九：链表的操作题目十：字符串的处理题目十一：猜数字游戏题目十二：求解八皇后问题其他选题二、设计目的《C语言程序设计》课程设计是信息管理与信息系统专业学生的集中实践性环节之一，是学习完《C语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。

其目的是加深学生对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行C语言应用程序设计,掌握C语言程序设计、调试的方法和技巧，从而提高动手编程解决实际问题的能力。

三、设计任务按学号最后两位大小顺序分组，每五人做一个题目，01-05号完成题目一，06-10号完成题目二，11-15号完成题目三，16-20号完成题目四，……。

每人都要独立完成课程设计任务。

四、时间安排五、设计内容设计内容一班级成绩管理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。

该系统实现对班级成绩的录入、显示、修改、排序等操作的管理。

二、功能要求：1、本系统采用一个结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、M门课程名称。

2、本系统显示这样的菜单：请选择系统功能项：（1）成绩录入（2）成绩显示（3）成绩排序（4）成绩修改（要求先输入密码）（5）成绩统计a、显示每门课程成绩最高的学生的基本信息b、显示每门课程的平均成绩c、显示超过某门课程平均成绩的学生人数（6）退出系统3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。

三、算法提示：数据结构：结构体类型数组。

四、测试数据：学生人数N=10课程门数M=4课程名：数学、语文、英语、政治五、其它对该系统有兴趣的同学可以在实现上述基本功能后，完善系统的其它功能。

设计内容二班级档案管理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，通过该系统实现对该班级学生的基本信息进行录入、显示、修改、删除等操作的管理。

信息科学与工程学院综合设计报告书课程名称：C语言课程设计班级：学号：姓名：指导教师：目录(一)需求分析......................................2-31．设计题目；2．用户操作流程；3．数据处理流程；（二）概要设计......................................4-5 1．系统总体设计框架；2．系统功能模块图；（三）详细设计.....................................5-11 1．主要功能模块的算法设计思路；2．工作流程图；（四）主要源程序代码...............................12-21 1．完整源程序清单及关键注释；（五）调试分析过程描述.............................21-24 1．测试数据、测试输出结果；2．对程序调试过程中存在问题的思考；（六）课程设计小结.................................24-25 1．包括课程设计过程中的学习体会与收获；2．对C语言和本课程设计的认识以及自己的建议等内容。

一、需求分析1、设计题目：编程实现以下功能：（1）分别输入一元多项式pn(x)和Qn(x)。

从键盘输入一元多项式中各项的系数和指数，并用单链表加以表示。

（2）分别对一元多项式pn(x)和Qn(x)进行升幂排序。

（3）将一元多项式中各子项按照指数从小到大的顺序排序。

（4）分别输出一元多项式pn(x)和Qn(x)。

（5）将用单链表表示的一元多项式输出，即打印多项式的系数和指数。

（6）任意输入一个实数x0，分别求出一元多项式pn(x0)和Qn(x0)的值。

（7）已知有两个一元多项式分别为Pn(x)和Qn(x)，求出两个多项式的和（8）Rn(x)和差Tn(x)，分别用单链表表示Rn(x)和Tn(x)，并将二者输出，（Rn(x)=Pn(x)+Qn(x)，Tn(x)=Pn(x)-Qn(x)）2、用户操作流程:（1）进入欢迎及界面。

c语言课程设计任务报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程思维和解决问题的能力，使学生能够熟练使用C语言进行程序设计。

1.掌握C语言的基本语法和规则。

2.了解数据类型、变量和常量的概念及使用。

3.掌握不同类型的运算符及其用法。

4.理解控制结构（如if语句、for循环、while循环等）的作用。

5.熟悉函数的定义、声明和调用。

6.能够运用C语言编写简单的程序，实现基本的输入输出、计算等功能。

7.学会使用调试工具对程序进行调试和运行。

8.掌握基本的编程技巧，能够解决简单的编程问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。

2.培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.培养学生团队协作、互相学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

1.C语言基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。

2.数据类型：整型、浮点型、字符型、枚举型等。

3.变量和常量：变量的声明和使用、常量的定义。

4.运算符：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

5.控制结构：if语句、for循环、while循环等。

6.函数：函数的定义、声明和调用，函数参数的传递。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，使学生掌握相关概念和用法。

2.案例分析法：通过分析典型的编程案例，使学生理解编程思路和方法，培养学生解决问题的能力。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手编写程序，巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。

2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。