三年级综合实践活动教学计划教案资料

三年级下册综合实践活动教课计划 1 / 11 三年级下册综合实践活动授课计划 篇一：三年级下册综合实践活动授课计划 一、教材解析： 综合实践活动是基于学生的直接经验，亲近联系学生自己生活 和社会生活的、 表现对知识的综合运用的实践性课程。 它打破教育与

生活的隔断，孩子们在学校中间在与其他场合中间相同， 需要享受一

种完满的生活。在课程推行过程中，加强信息技术教育，培养学生利 用信息技术的意识和能力， 认识必要的通用技术和职业分工， 形成初

步技术能力。研究性学习每学期组织 1—2 个研究课题或项目，社区 服务和社会实践每学期进行 2—3 次活动；劳动与技术教育可按集中 或分其他方式，兼备安排课时。

综合活动实践教材要求采用活动项目的方式推行，重申学生经过实践，加强学生经过实践，加强研究和创新意识，学习科学研究的方法，发挥综合运用知识的能力。 该授课资料坚持以培养学生的创新能力为指导思想， 突出综合实践活动课程的实践性， 力求实现四大领域的有机交融， 使每部分内容都贴近学生的生活， 从学生常有的问题下手，在由易到难、由简到繁、次序渐进的过程中认识、掌握相关的基本知识和基本技术，培养学生解决实责问题的能力。

三年级学生文化基础知识、社会经历和人生体验还特别有限，在推行综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，重申养成初步的方向。推行综合实践课程， 就是要为学生供应更多的机会， 让他们认识周围的生 三年级下册综合实践活动教课计划 2 / 11 活环境，关注自己及伙伴中间的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以幽默的游戏和制作为主， 《走进游戏

世界》、《生活中的礼仪》、《快乐剪纸》、《饲养小动物》都有相当的童趣，也可以

2024年小学三年级下册综合实践教学计划一、班级概况审视本班级总计学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。

学生普遍具有明确的学习目标与强烈的学习动机，动手与口头表达能力较为突出，且具备一定的创新实践能力。

鉴于本班级所处地理环境为山区，学生视野受限，知识面较窄，认识事物的能力有待进一步提升。

二、教材内容概述本册教材共包含若干个案例，分为以下几大模块：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。

各案例细分为两个部分，每个部分均包括“思考与探索”、“表达与交流”、“动手操作”、“文字创作”等丰富多彩的活动内容。

三、教学指导思想本教学计划以国家教育方针为行动指南，秉持新课程标准，强调更新教学观念，致力于实现从传统教育向素质教育的转变。

积极打破学校教育封闭性，引导学生结合社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的生活实践、社会实践和科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养其社会责任感，掌握科学研究方法，提升综合运用知识的能力及创新精神。

四、活动目标设定综合实践活动课程作为国家规定的必修课程，旨在加强学生与生活的联系，深化学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识与体验，培育学生的创新精神，提升其创新能力和实践能力，以及形成良好的个性品质。

五、具体实施要求1. 深入接触周围自然环境，培养对自然的热爱，初步形成自觉保护环境的意识和能力。

2. 考察周遭社会环境，自觉遵守社会规范，提高社会沟通能力，养成服务意识和对社会的责任感。

3. 逐步掌握基本生活技能，养成生活自理习惯，初步具备自我认识能力，培养勤奋、积极的生活态度。

4. 激发学生的好奇心和求知欲，初步培养正确的探究活动态度。

综合实践活动课程的开展，将彻底变革学生的学习方式与教师的教学方法，其最终目标是提升学生素质，落实素质教育，培养具备创新精神和实践能力的新时代人才。

六、教学实施策略1. 准确把握教学目标，避免随意提高或降低标准。

2. 扎实推进语言能力训练，重视段落训练，确保学生识字、写字能力的提升，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

三年级下册综合实践活动教学计划科教版咱这三年级下册综合实践活动教学计划，就得有点意思。

我想着，这学生们就像一群小麻雀，叽叽喳喳的，对啥都好奇。

咱这计划得像个大鸟巢，把他们那些好奇心都给装起来。

咱先说这教学目标。

我就想，这些小娃娃们，不能光知道书本上的东西。

得让他们出去看看世界，像春天的时候，带他们去看看那田野里的油菜花，金黄金黄的，就像一片金色的海洋。

那风一吹，油菜花就像一群穿着黄裙子的小姑娘在跳舞。

我就跟他们说：“娃娃们，你们看这油菜花，多好看，这就是大自然的魔法。

”他们那小眼睛，就瞪得圆圆的，充满了惊奇。

在这活动安排上，咱得有点花样。

比如说，做手工的时候，我就给他们讲我小时候做手工的故事。

我那时候，啥材料都没有，就用那些破树枝子，做了个小弹弓。

我就给他们比划着：“我那弹弓，虽然不好看，但是可好玩了。

”他们就围在我身边，眼睛里都是羡慕。

我就说：“你们现在有这么多材料，肯定能做出比我那时候更好的东西。

”然后，他们就七手八脚地开始做起来，有个小胖子，把胶水弄得满脸都是，像个小花猫似的，还在那傻笑。

还有，这考察探究的部分。

我就想带着他们去考察一下村儿里的老房子。

那些老房子，都有年头了，墙上的砖头都透着一股古老的气息。

我站在老房子前面，指着那些雕花的窗户跟他们说：“娃娃们，你们看这窗户，这都是以前的人用心做出来的，每一刀都有故事。

”他们就这儿摸摸，那儿看看，有个小女孩儿还问我：“老师，这房子里住过仙女吗？”我就笑着说：“说不定住过。

”然后他们就开始想象仙女在这房子里的生活，叽叽喳喳地讨论起来，可热闹了。

在教学资源这块儿，我就想着，能利用的咱都利用起来。

咱这村子里，啥都有。

那些老工匠，都是现成的资源。

我就把他们请来，给孩子们讲讲他们的手艺。

老工匠那手，就像老树皮一样，全是褶子，但是特别灵巧。

他拿起一块木头，三两下就做出个小玩意儿，孩子们都看呆了。

我就对老工匠说：“您这手艺，可得传给这些娃娃们。

”老工匠就笑着说：“行嘞，只要娃娃们愿意学。

三年级下册综合实践教学计划和教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、探究等方式，培养学生主动参与、积极思考、团结协作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的情感态度，增强社会责任感。

二、教学内容1. 第五单元：春天里教学主题：春天的植物教学内容：了解春天的植物特点，学习观察和记录植物的生长过程。

2. 第六单元：我们的地球教学主题：爱护地球教学内容：了解地球的特点，学习保护环境、节约资源的方法。

3. 第七单元：交通安全教学主题：遵守交通规则教学内容：了解交通规则，学习安全出行的方式。

4. 第八单元：健康生活教学主题：健康饮食教学内容：了解健康饮食的重要性，学习合理搭配膳食的方法。

5. 第九单元：传统文化教学主题：传统节日教学内容：了解我国的传统文化和传统节日，学习相关的习俗和礼仪。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例教学法，以生动有趣的案例激发学生的学习兴趣。

3. 采用小组合作学习法，培养学生团结协作、共同探究的能力。

4. 利用实地考察、采访、实验等实践活动，提高学生的实践能力。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、探究能力等。

2. 成果性评价：评价学生实践活动成果的质量，如观察记录、调查报告、实验报告等。

3. 综合性评价：结合学生的学习态度、过程表现和成果质量，进行全面评价。

五、教学资源1. 教科书《综合实践活动》。

2. 教学辅助材料，如PPT、图片、视频等。

3. 实地考察、采访、实验等实践活动所需的资源。

4. 网络资源，如相关网站、论坛、新闻等。

5. 学生分组合作的工具，如记录本、画笔等。

六、教学安排1. 第五单元：春天里（2课时）第1课时：了解春天的植物特点，学习观察和记录植物的生长过程。

三年级下册综合实践活动教学计划一、教学目标综合实践活动是一个重要的教育环节，通过参与各种实际活动，学生能够拓宽知识面，培养动手能力和合作精神。

本教学计划旨在帮助三年级学生通过综合实践活动，达到以下目标： 1. 通过亲身参与实践活动，培养学生的动手能力和实践技能； 2. 提高学生的合作意识和团队合作能力； 3. 培养学生的创造力和解决问题的能力； 4. 拓宽学生的知识面，培养综合素质。

二、教学内容本教学计划将通过以下几个方面的实践活动来达到教学目标： 1. 小小科学家实验活动：引导学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力。

2. 生活环保行动：通过组织学生参与社区环境整治活动，培养他们的环保意识和责任心。

3. 园艺体验活动：组织学生亲手种植花草，培养他们的耐心和细心。

4. 艺术创作活动：引导学生进行各种艺术创作，培养他们的创造力和审美能力。

三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法： 1. 实践参与法：学生将亲身参与各种实践活动，通过实际操作来提升实践能力。

2. 合作学习法：鼓励学生以小组形式参与实践活动，通过团队协作来培养合作意识和团队精神。

3. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，培养他们的解决问题的能力。

4. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特长，提供个性化的实践活动，激发他们的学习兴趣。

四、教学安排教学计划将在一个学期内完成，具体的安排如下：第一周•课程名称：小小科学家实验活动•活动内容：介绍科学实验的基本知识和方法，并引导学生进行简单的实验，如水的沸腾点和溶解度的实验等。

•教学目标：培养学生的观察和实验能力。

•教学方法：实践参与法、启发式教学法•教学时长：2小时第二周•课程名称：生活环保行动•活动内容：组织学生参与社区环境整治活动，如垃圾分类、植树造林等。

•教学目标：培养学生的环保意识和责任心。

•教学方法：实践参与法、合作学习法•教学时长：3小时第三周•课程名称：园艺体验活动•活动内容：组织学生亲手种植花草，了解植物的生长过程，并进行园艺美化设计。

三年级综合实践活动教学计划及教案总结一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。

3. 提高学生观察、描述和表达能力。

活动内容：1. 引导学生观察校园的各个区域，如教室、操场、食堂等。

2. 学生分组讨论，总结校园各个区域的功能和特点。

3. 每组选择一个区域，进行详细描述和介绍。

4. 学生互评，教师点评，总结本次活动的收获。

二、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统节日，增强民族自豪感。

2. 培养学生关注家人，关爱他人的情感。

3. 提高学生动手操作和创新能力。

活动内容：1. 教师介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 学生讨论自己最喜欢的节日及其原因。

3. 学生分组，每组选择一个节日，设计相关的手工作品或活动。

4. 展示各组作品，学生互评，教师点评，总结本次活动的收获。

三、活动主题：我们的身体活动目标：1. 让学生了解自己的身体结构，增强自我保护意识。

3. 提高学生合作探究和解决问题的能力。

活动内容：1. 教师引导学生观察自己的身体，了解身体各个部位的功能。

2. 学生分组讨论，总结保持身体健康的方法和注意事项。

3. 每组选择一个方面，如饮食、运动、睡眠等，进行详细介绍。

4. 学生互评，教师点评，总结本次活动的收获。

四、活动主题：我们的地球活动目标：1. 让学生了解地球的基本知识，增强环保意识。

2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的情感。

3. 提高学生观察、描述和表达能力。

活动内容：1. 教师引导学生观察地球，了解地球的特点和环境问题。

2. 学生分组讨论，总结保护地球的方法和举措。

3. 每组选择一个环境问题，如垃圾分类、节约用水等，进行详细描述和介绍。

4. 学生互评，教师点评，总结本次活动的收获。

五、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解家庭的重要性，增强家庭观念。

2. 培养学生关爱家人，承担家庭责任的情感。

三年级《综合实践活动》教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，关心校园环境的责任感。

3. 提高学生观察和描述能力。

活动准备：1. 事先了解校园的基本布局和设施。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具。

活动过程：1. 教师带领学生漫步校园，引导学生观察校园的环境和设施。

2. 学生根据观察到的内容，用画笔描绘出自己心中的校园。

3. 学生互相展示画作，并描述自己绘画的内容和感受。

二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的基本情况，增强班级凝聚力。

2. 培养学生热爱班级，关心班级成员的情感。

3. 提高学生表达和沟通能力。

活动准备：1. 事先了解班级的基本情况，如班级人数、成员特点等。

2. 准备纸张、彩笔等绘画工具。

活动过程：1. 教师引导学生回顾班级的基本情况，如班级人数、成员特点等。

2. 学生根据班级情况，用绘画的方式展现出自己心中的班级。

3. 学生互相展示画作，并描述自己绘画的内容和感受。

三、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解自己的家庭背景，增进家庭亲情。

2. 培养学生热爱家庭，关心家庭成员的情感。

3. 提高学生表达和沟通能力。

活动准备：1. 事先了解学生的家庭背景，如家庭成员、家庭环境等。

2. 准备纸张、彩笔等绘画工具。

活动过程：1. 教师引导学生回顾自己的家庭背景，如家庭成员、家庭环境等。

2. 学生根据家庭情况，用绘画的方式展现出自己心中的家庭。

3. 学生互相展示画作，并描述自己绘画的内容和感受。

四、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱祖国，关心传统文化的情感。

3. 提高学生表达和沟通能力。

活动准备：1. 事先了解我国的传统文化和节日，如春节、中秋节等。

2. 准备纸张、彩笔等绘画工具。

活动过程：1. 教师引导学生回顾我国的传统文化和节日，如春节、中秋节等。

三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生学会基本的理财能力和合理安排时间的能力。

3. 培养学生学会基本的烹饪技巧，提高学生的动手能力。

4. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。

二、教学内容1. 家庭日常生活知识介绍2. 理财教育：如何合理安排零花钱3. 烹饪技巧：简单的家常菜制作4. 与家人沟通：如何表达自己的需求和感受三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭日常生活的基本知识，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2. 课堂活动一：理财教育。

教师引导学生学会合理安排零花钱，学会节约，培养学生的理财能力。

3. 课堂活动二：烹饪技巧。

教师演示简单的家常菜制作，学生跟随操作，提高学生的动手能力。

4. 课堂活动三：与家人沟通。

教师引导学生学会表达自己的需求和感受，增进家庭成员之间的感情。

四、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成一次家庭日常生活的安排，包括理财、烹饪和与家人沟通。

五、教学评价1. 观察学生在家庭实践中的表现，评价其在理财、烹饪和沟通方面的能力。

2. 收集团队成员和家长的反馈意见，了解学生在家庭实践中的表现和改进方向。

3. 结合学生的作业心得，评价学生在家庭实践中的收获和成长。

六、教学资源1. 家庭日常生活知识介绍PPT2. 理财教育相关书籍和资料3. 烹饪器材和食材4. 与家人沟通的相关案例和讨论材料七、教学方法1. 讲授法：介绍家庭日常生活知识，理财教育内容2. 实践操作法：烹饪技巧的学习和操作3. 小组讨论法：与家人沟通的案例分析和讨论八、教学环境1. 课堂环境：教室布置，配备烹饪器材和食材2. 家庭环境：学生在家进行家庭实践，家长协助和指导九、教学进度安排1. 第1-2周：家庭日常生活知识介绍，理财教育2. 第3-4周：烹饪技巧的学习和操作3. 第5-6周：与家人沟通的案例分析和讨论4. 第7-8周：家庭实践，学生独立完成家庭日常生活安排十、教学反馈与改进1. 教师观察学生在家庭实践中的表现，及时给予指导和反馈2. 收集团队成员和家长的反馈意见，了解学生在家庭实践中的表现和改进方向3. 结合学生的作业心得，分析学生在家庭实践中的收获和成长4. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，提高教学效果十一、教学注意事项1. 在进行家庭日常生活知识介绍时，要注重理论与实践相结合，让学生能够真正理解和掌握。

三年级下册综合实践活动教学计划教案一、指导思想综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。

三年级下册综合实践活动教学方案教案一、指导思想综合实践活动是紧密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、开展〞为主线,开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的“社会人〞。

二、活动目标〔一〕总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探究，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

〔二〕具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、爱护环境的思想意识和能力。

〔1〕走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

〔2〕关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；〔3〕参与环境爱护的活动，增强环境爱护能力。

2、社区效劳与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

〔1〕走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；〔2〕关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，效劳社会，开展社会实践能力；〔3〕遵守社会行为标准，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；〔4〕关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握根本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

〔1〕反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

〔2〕掌握根本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。