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高中历史知识点总结第一单元古代中国的政治制度1.1 夏、商、西周的制度•夏朝：世袭制代替了禅让制，家天下局面形成。
•商朝：内外服制度。
•西周：分封制与宗法制互为表里，形成了贵族政治。
1.2 秦朝中央集权制度的形成•皇帝制：皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权。
•三公九卿制：中央设丞相、太尉、御史大夫。
•郡县制：地方设郡县，由皇帝直接任免。
1.3 汉到元政治制度的演变•汉朝：汉初实行郡国并行制，后推恩令削弱封国势力。
•三国两晋南北朝：实行九品中正制，注重门第出身。
•隋唐：实行三省六部制，提高了行政效率。
•宋朝：设中书门下和枢密院分割宰相的行政权和军权。
•元朝：设中书省和行省进行地方行政管理。
1.4 明清加强君权的措施•明朝：废丞相，权归六部；设锦衣卫、东厂等特务机构；八股取士。
•清朝：设立军机处，君主专制达到顶峰。
第二单元古代中国经济的基本结构与特点2.1 古代农业经济•小农经济：以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合。
•精耕细作：铁器和牛耕的使用，使农业生产力得到提升。
•土地制度：井田制、均田制、土地私有制。
2.2 手工业的发展•官营手工业：技术先进，但产品不投放市场。
•民营手工业：面向市场，明朝中叶后占据主导地位。
•家庭手工业：自给自足，不计成本。
2.3 商业的发展•市场：市、坊严格分开，唐朝市坊分开，宋朝市坊不分。
•货币：金银逐渐成为主要流通货币。
•海外贸易：唐朝广州设市舶司，宋朝海外贸易超过了前代。
第三单元古代世界的战争与征服3.1 希波战争•原因：争夺领土和势力范围。
•过程：波斯连续三次远征希腊，最终失败。
•影响：促进了东西方文化的交流。
3.2 亚历山大东征•原因：建立庞大帝国，传播希腊文化。
•过程：征服了波斯、埃及、印度，建立亚历山大帝国。
•影响：促进了东西方文化的交融。
3.3 罗马帝国的扩张•原因：建立罗马城邦，对外扩张。
•过程：征服了意大利半岛，成为地中海的霸主。
•影响：罗马法成为近代资产阶级法学的渊源。
高中历史知识点总结选修四由于您没有提供具体的选修四的标题或主题，我将假设这是一个通用的高中历史选修课程，并提供一些常见的历史知识点作为总结。
请注意，不同地区和国家的高中历史课程内容可能有所不同，以下内容是基于一般的历史教育标准。
一、古代文明的起源与发展1. 古埃及文明：尼罗河的重要性，法老制度，金字塔的建造。
2. 古代美索不达米亚：苏美尔人、阿卡德帝国、巴比伦帝国，汉谟拉比法典。
3. 印度河流域文明：城市布局，未解之谜。
4. 古代中国：夏、商、周三代，封建制度，诸子百家。
二、古典时期的帝国与文化交流1. 希腊城邦：雅典的民主制度，斯巴达的军事化社会，希腊哲学与科学。
2. 罗马共和国与帝国：罗马法，罗马军事，基督教的兴起。
3. 丝绸之路与文化交流：连接东西方的贸易路线，文化与宗教的传播。
4. 古代宗教：多神教与一神教的发展，佛教、基督教、伊斯兰教的起源。
三、中世纪的封建社会与教会1. 欧洲封建制度：领主与农奴的关系，封建社会的结构。
2. 教会的权威：教皇与国王的关系，十字军东征。
3. 伊斯兰世界：阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰文化与科学的贡献。
4. 东亚的帝国：中国的唐宋变革，日本的平安时代，朝鲜的高丽时代。
四、文艺复兴与宗教改革1. 文艺复兴的起源：意大利城邦，人文主义的兴起。
2. 艺术与科学的革命：达芬奇、米开朗基罗，哥白尼与伽利略。
3. 宗教改革：马丁·路德与新教的诞生，加尔文主义。
4. 地理大发现：哥伦布、麦哲伦的航海，新大陆的发现与影响。
五、近现代的革命与改革1. 启蒙运动：伏尔泰、卢梭等思想家的贡献，科学与理性的推崇。
2. 美国独立战争：英国殖民统治，独立宣言，宪法的制定。
3. 法国大革命：巴士底狱的风暴，拿破仑的崛起与帝国。
4. 工业革命：英国的纺织业，蒸汽机的发明，城市化与社会变革。
六、两次世界大战与冷战1. 第一次世界大战：民族主义，帝国主义竞争，战争的爆发与后果。
2. 俄国革命与苏联的建立：1917年的十月革命，共产主义的实践。
第一课文明的产生与早期发展第一节人类文明的产生（三个阶段）（一）原始农业和畜牧业的最初产生（文明产生标志性意义）（1）背景：①生产力：水平低②生产方式：采集＋渔猎③社会状况：没有阶级和私有财产（2）表现：①原始农业：西亚（最早培育——大麦、小麦、豆类）+南亚（芋头）+中国（水稻、粟）+中南美洲（玉米、南瓜）②畜牧业（羊、猪、牛）（二）原始农业和畜牧业进一步发展（1）背景：生产方式：生产而非采集（2）表现：①经济：（分工）一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工（交换）地区之间产品交换和贸易②文化：社会经济发展产生专门从事管理和文化创作的人③社会：农耕需要定居，大居住点发展为早期城市d（三）私有制和剥削的出现（1）原因：社会分工发展，劳动生产率提高，剩余产品出现。
（2）表现：①经济：产生私有制，社会分化为统治者与被统治者两大阶级。
②政治：出现政府、军队和监狱等强制机关。
国家开始形成。
③社会：出现房屋、墓葬品的差异；④军事：部落之间为争夺土地与资源进行战争。
出现奴隶制度。
【奴隶制成为人类第一种剥削制度。
奴隶反抗奴隶主的斗争，成为最早的阶级对抗形式】⑤文化：文字产生。
第二节·西亚地区两河流域⭐地理条件：①气候干旱少雨；②两河提供充足水源。
⭐时间线：①公元前9000年左右，原始农业和畜牧业发端。
②公元前3500年左右，产生最初的文明③公元前2900年，下游苏美尔地区出现一系列国家。
④公元前18世纪，古巴比伦王国汉谟拉比统一两河流域，建立君主专制制度。
⭐特征：①制度成果：君主专制。
（君臣关系：国王是最高统治者，官员服从命令；中央-地方关系：城市失去独立地位，需要服从国王命令、向朝廷纳贡）②文化成果：汉谟拉比法典【世界上现存的最早的较为完整的成文法典】内容：古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁、借贷。
主旨：宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
·东北非的埃及尼罗河⭐地理条件①地处干旱②尼罗河定期泛滥→有利于农业生产的发展③尼罗河地理位置→提供了连通上下埃及的交通条件⭐时间线①公元前3500年左右，埃及文明兴起②公元前3100年左右，埃及初步实现统一⭐特征①政治：（制度×2）官僚制度。
高一历史知识点归纳总结人教版高一历史作为高中历史学习的起点，其知识点的归纳总结对于学生理解和掌握历史知识至关重要。
人教版高一历史教材涵盖了从古代到近现代的重要历史事件和人物，以下是对这些知识点的归纳总结：首先，中国古代史部分，我们学习了从原始社会到封建社会的演变过程。
原始社会时期，人们通过采集和狩猎维持生计，随着农业的发展，社会逐渐过渡到奴隶制。
夏、商、周三代是中国奴隶社会的典型代表，其中周朝的分封制和宗法制对后世产生了深远影响。
进入封建社会后，秦朝的统一和中央集权制度的建立标志着中国历史进入了一个新的阶段。
秦朝的法律制度、度量衡的统一以及万里长城的修建，都是这一时期的重要历史成就。
随后的汉朝，尤其是汉武帝时期，对外扩张和丝绸之路的开辟，促进了东西方文化的交流。
三国两晋南北朝时期，中国历史呈现出分裂与统一并存的局面。
这一时期，各地方政权的兴衰更迭，民族融合与文化交流不断加强，为隋唐的统一奠定了基础。
隋唐时期是中国封建社会的鼎盛时期。
隋朝虽然短暂，但其开凿的大运河对后世影响深远。
唐朝的开放政策和科举制度，使得社会更加繁荣，文化也达到了高峰。
唐朝的诗歌、绘画、音乐等艺术形式，至今仍被世人所推崇。
五代十国时期，中国再次陷入分裂，但这一时期也孕育了宋朝的兴起。
宋朝在经济、文化、科技等方面都有显著的发展，尤其是南宋时期，商业经济的繁荣和海外贸易的兴盛，推动了社会的进步。
元朝的建立，标志着中国历史上第一个由少数民族建立的大一统王朝。
元朝的行省制度和对宗教的宽容政策，对后世产生了重要影响。
明朝的建立，结束了元朝的统治，恢复了汉族的统治地位。
明朝的海禁政策和对内对外的军事行动，都体现了其对外强硬的态度。
同时，明朝的科技和文化也有显著的发展，如郑和下西洋的航海壮举，以及《永乐大典》的编纂。
清朝是中国封建社会的最后一个王朝。
清朝前期，通过对外战争和对内改革，巩固了国家的统一。
然而，随着西方列强的入侵，清朝逐渐走向衰落。
清泉州阳光实验学校第七节拉丁美洲独立运动●教学目的知识目的1.理解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲进展殖民统治、殖民掠夺的情况。
2.理解拉丁美洲经济开展的情况。
3.理解并掌握拉美独立运动的背景和原因。
4.理解海地独立革命的过程。
5.掌握拉丁美洲独立运动的简单历程。
6.理解并掌握拉丁美洲独立运动的成果和意义。
德育目的1.通过讲述拉丁美洲独立运动的过程，使学生认识和学习蕴藏于殖民地人民中的不屈不挠的伟大斗争精神。
2.通过对拉丁美洲独立运动背景、意义的分析，使学生认识：殖民统治迟滞了美洲社会进步，违犯美洲人民追求民族自立的愿望；殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，表达着时代的进步。
在此根底上对学生进展社会开展观的教育。
才能目的1.通过分析拉美革命的背景，培养学生将历史问题置于当时世界形势的宏观背景中、全面进展认识的才能。
2.在引导学生掌握拉丁美洲独立运动进程的教学过程中，培养学生梳理历史知识，概括阶段，找出中心，形成线索的才能。
3.通过引导学生分析拉丁美洲独立运动与北美独立战争的异同点，培养学生归纳、比较和概括历史知识的才能。
●教学重点拉丁美洲独立运动过程的广泛性、多样性和曲折性●教学难点如何理解拉丁美洲独立运动的性质？●教具准备1.拉丁美洲地图2.投影仪●教学方法1.讲述法：由教师讲述相关的背景知识，应注意讲述的简明、条理。
2.比较归纳法：指导学生对照上节课所学有关北美独立战争的内容，形成对拉美独立战争相关内容的理性认识。
●课时安排一课时●沉着说课本课内容虽然时间是是长、范围广，涉及的国家也多，但整体构造上是比较简单的，因此教师有较多的活动余地，可以灵敏采用教学方法，此处建议从以下几个方面进展教学：第一，应结合拉丁美洲的地图进展教学，使学生形成明确的时空概念。
第二，由于拉丁美洲独立运动和美国独立战争有很多类似之处，在讲授过程中应注意引导学生进展比照，以培养学生的知识迁移才能。
第三，对于独立运动的背景，应紧紧围绕其政治、经济特点，结合西班牙、葡萄牙两国的详细国情，引导学生考虑，以形成正确的理性认识。
高中历史世界古代史知识点梳理汇编古代史是历史学中一个重要的分支，对于了解人类社会发展的历程具有重要意义。
下面将梳理一些高中历史世界古代史的知识点，帮助学生更好地掌握这一部分的内容。
1. 文明的起源与发展- 人类起源与早期文明：人类起源于非洲，并逐渐扩散到世界各地。
早期文明的典型代表有美索不达米亚文明、埃及文明、印度河文明和中国的华夏文明。
- 欧亚大陆文明的形成与交流：欧亚大陆地势辽阔，形成了多个文明中心，如古代希腊、波斯、罗马等。
著名的丝绸之路也促进了东西方文明的交流与融合。
2. 古希腊和罗马文明- 古希腊文明：古希腊以城邦为主要形式，政治制度独特，出现了众多杰出的哲学家、科学家和艺术家。
民主制度的兴起、奥运会的举办等对后世影响深远。
- 古罗马文明：古罗马是世界历史上最伟大的帝国之一，法律体系、行政制度和文化传统对西方文明产生了深远的影响。
罗马帝国的衰落导致了中世纪欧洲的封建制度的形成。
3. 早期亚洲文明- 印度河文明：古代印度河流域是世界上最早的城市文明之一，著名的城市哈拉潘是其代表。
印度佛教和婆罗门教的兴起对印度以及东南亚地区产生了深远影响。
- 中国古代文明：中国古代文明以华夏文化为主线，封建制度和儒家思想对中国社会产生了深远影响。
伟大的发明如造纸术、火药和指南针等对世界科技发展产生了重要影响。
4. 中世纪欧洲与东方文明的交流- 清朝和罗马帝国的交流：公元13世纪，蒙古帝国统一欧亚大陆，建立了伊尔汗国，与欧洲建立了贸易和文化联系。
- 西方传入东方的影响：欧洲人通过丝绸之路等陆上和海上贸易网络，传入东方文化与商品，如中国的丝绸、茶叶和瓷器影响了欧洲的生活方式和艺术风格。
5. 基督教与伊斯兰教的兴起与影响- 基督教的兴起与发展：基督教起源于1世纪的罗马帝国，经历了迫害和扩张的历程，成为欧洲最重要的宗教之一。
基督教的价值观念对欧洲社会产生了重大影响，如封建制度的合理化和世俗法律的建立。
- 伊斯兰教的兴起与发展：伊斯兰教起源于7世纪的阿拉伯地区，穆罕默德创立了伊斯兰教，并迅速传播开来。
英国（一）背景：1、资本主义经济的发展（1）表现：①手工工场建立并得到发展；②农村中出现资本主义农场和牧场。
（2）原因：①新航路开辟后，英国地处大西洋航运的中心；②圈地运动的推行；③海外贸易和海外掠夺2、资产阶级和新贵族的形成和成长(有共同利益)①资产阶级构成：银行家、大商人、手工工场主②新贵族构成：牧场主和农场主、兼营工业和商业3、斯图亚特王朝（1603年——）的专制统治詹姆士一世和查理一世相信“君权神授”厉行君主专制，触犯资产阶级利益；4、资产阶级和新贵族利用议会有通过征税法案的权力，同国王展开斗争5、导火线：1638年，苏格兰人民起义（二）过程1、革命爆发：1640年11月新议会的召开①目的：筹措军费讨伐苏格兰人；②斗争：国王企图由议会通过法案，征收新税；议会：拒绝通过征税法案，并要求限制王权，得到群众支持。
③意义：揭开革命的序幕。
2、内战爆发；议会军和王军著名人物：克伦威尔；战役：纳西比战役、马斯顿荒原战役。
3、处死国王：1649年1月4、革命高潮：成立共和国（1649—1653年）①克伦威尔掌握大权，实行有利于资产阶级和新贵族的政策②建立护国主政治：1653年底，克伦威尔被宣布为护国主，多次解散议会，成为军事独裁者。
5、斯图亚特王朝复辟：①背景：克伦威尔死后，政局动乱。
②目的：保护革命成果。
③复辟：1660年，查理二世复辟。
④政策：实行反攻倒算，引起资产阶级和新贵族不满；6、革命完成：1688年“光荣革命，邀请荷兰执政威廉和玛丽入主英国，1689年初，威廉和玛丽共同登上英国王位。
标志着英国资产阶级革命的完成。
（三）结果：君主立宪制的确立1、目的：限制王权；2、过程：1689年《权利法案》：限制国王的权力，约束国王的作为。
3、影响：君主立宪制的资产阶级专政。
（四）意义1、推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济的发展开辟了道路。
2、反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地区都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。
18（一）海上霸权的建立1、1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”（96页的图片）（二）世界殖民霸权的确立1、17世纪以后走上殖民争夺的道路，相继打败荷兰、法国。
２、从事罪恶的三角贸易，并成为主要经营者。
３、在亚洲，东印度公司进行海外殖民和掠夺，印度成为英国最大的殖民地。
４、竭力压制北美经济发展，镇压北美人民的反抗导致爆发美国独立战争1783年承认美国独立。
（一）背景：1、政治前提：资产阶级统治的确立；2、资本：资产阶级发展海外贸易，进行殖民掠夺，积聚了丰厚的资本，拓展了海外市场和原料产地。
3、劳动力：进一步推行圈地运动，获得了大量雇佣劳动力。
4、技术：工场手工业积累了丰富的生产技术；5、市场：（直接原因）：市场需求的扩大。
（18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民国家。
）手工工场的生产供不应求。
（二）进程1、时间：①1765年哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开工业革命的序幕。
（首先在棉纺织业中引发了发明机器，今进行技术革新的连锁反应）。
②1840年前后，英国大机器生产基本上取代了工场手工业，工业革命基本完成。
③18世纪末，工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。
2、生产手段和生产组织形式的变化：①机器生产取代手工操作；②工厂取代手工工场（三）重大发明1、纺织：珍妮纺纱机；2、动力：1785年瓦特制成改良型蒸汽机3、交通运输：1825年史蒂芬孙发明火车。
（美国人富尔顿）（四）影响：（对英国）1、英国率先进行并完成工业革命，19世纪中期号称“世界工厂”，很快成为世界霸主。
2、使人类进入了“蒸汽时代”。
３、创造了巨大生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。
４、1836 -- 1848年，英国发生宪章运动，工人为争取普选权而展开大规模的斗争。
是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。
19第二次工业革命中，工业产量被美、德相继赶上和超过，退居第三位。
丧失了19 世纪中期以来在世界工业中的垄断地位。
最大的殖民帝国地位引起了新兴的德国的强烈不满。
（一）一战前1、英、德为争夺殖民地形成帝国主义国家之间的主要矛盾（对殖民地的争夺）。
英国调整同法国、俄国的关系，组成英、法、俄协约国集团。
（二）一战后1、成为战胜国，是巴黎和会的主宰国之一，虽严重削弱、但综合国力仍世界第一位，希望继续保持海上绝对优势，维护庞大的殖民帝国；美国一战后代替欧洲，掌握世界经济霸权，企图攫取战后世界领导权；围绕争夺世界霸权，英美之间的矛盾成为，一战后世界的主要矛盾。
结果，国联由英法控制，说明美国的综合国力还不足掌握世界霸权。
2、对外政策：大陆均衡（三）二战前：30年代执行绥靖政策①目的：保住既得利益，祸水东引。
②实质：自私自利，姑息养奸；③表现：慕尼黑阴谋；奇怪战争；④影响：牺牲了弱小国家的利益；助长了法西斯国家的侵略气焰；使30年代的反法西斯局部战争失败。
⑤放弃：1940年5月，丘吉尔出任英国首相，对德采取强硬政策。
（四）二战中：为反法西斯战争做出贡献①英法敦克尔刻大撤退，不列颠之战，为未来的反攻保存了有生力量；② 1942年初，与美国，苏联等国家联合签署《联合国家宣言》，组成反法西斯统一战线。
③1944年6 月，美英军队，诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；④1945年初，美、英、法军队从西面攻入德国境内。
⑤参与二战中的四次国际会议。
（五）二战后1、衰落，初期唯美国马首是瞻；接受美国经济援助。
加入北约组织。
2、随着经济恢复和发展及欧洲共同体的成立，70年代加入欧洲共同体。
1、文艺复兴时期的著名人物及其成就①戏剧家莎士比亚；②思想家弗兰西斯·培根2、英国的大陆均势政策（1）概念：指英国为维护霸主地位，凭借自己的经济和军事实力，维持欧洲各国之间的相互牵制和争夺，防止一国称霸欧洲的外交政策。
（2）实施：①联合抗法：组织反法联盟，打败拿破仑帝国，重新确立英国的霸主地位。
②联法抗德：20世纪初与法、俄结盟，对付德国；③扶德抑法：巴黎和会上反对过分削弱德国；巴黎和会后，不与法国结盟，用德国牵制法国。
④纵德反苏：二战前，英国联合法国共同纵容德国侵略，企图将矛头引向苏联。
法国17891794-----走上发展资本主义道路1、背景①政治：封建等级森严；②经济：专制制度严重阻碍资本主义发展；③财政困难④思想准备：启蒙思想2、过程：（1789年攻占巴士底狱——1794年热月政变）重大事件：①发布《人权宣言》，揭示了天赋人权、自由、平等原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
它是资产阶级革命的纲领性文件，将启蒙运动中的政治主张以法律的形式肯定下来。
②1792年废除君主制度，建立法兰西第一共和国，处死路易十六。
③英国组成第一次反法联盟，威胁法国；④雅各宾派统治时期（革命的高潮阶段）☆解决农民土地问题，结束法国封建制度：把逃亡贵族的土地分成小块出售，地价在10年内付清；农村公有土地可按当地人口分配；无条件地废除贵族、地主的一切封建权利。
作用：赢得农民对雅各宾派的支持。
☆试行恐怖政策：挽救了共和国、挽救了革命，但也伤及无辜。
☆发布总动员令：宣布全国处于紧急状态。
作用：到1793年底，法国基本把外国干涉军驱逐出国境；3、意义：①世界近代史上规模最大最彻底的资产阶级革命；人民群众一再挽救革命，并把推动它进一步向前发展。
②结束了法国的封建制度；③震撼了整个欧洲大陆的封建秩序；④为此后各国革命树立了榜样，具有世界意义。
17991814（革命成果的巩固时期）（一）督政府统治时期：对内不能稳定政局，对外不能抗拒欧洲国家的干涉。
说明共和制不能适应当时实现政治稳定的需要，要迅速稳定，必须实行集权式体制。
1799年，雾月政变，拿破仑上台，建立独裁体制，适应了当时形势的需要。
（二）法兰西第一帝国时期（1804—1814年），确立了欧洲大陆霸主地位。
1804年，拿破仑加冕称帝。
1、措施：颁布《法典》，以法律的形式将革命成果巩固下来，法典成为资本主义社会的法律规范。
有利于政治稳定和资本主义发展。
进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义的社会秩序。
2、对外战争：①性质：经历了从反干涉为主的正义战争到谋取霸权为主的侵略战争的转变；②评价：早期战争捍卫了大革命成果，传播了法国大革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
后期战争，侵犯了欧洲国家的独立，掠夺各国人民，激起人民反抗，最后导致帝国的灭亡。
3、帝国的崩溃：1814年3月反法联军进入巴黎，拿破仑退位，帝国覆灭。
1814年波旁王朝复辟。
：19世纪中期完成，成为仅次于英国的工业国家（一）背景（自发性）1、1870年普法战争，法国失败，巴黎人民起义，推翻第二帝国，建立第三共和国。
2、资产阶级政府对普军采取屈膝投降态度，准备解除巴黎人民的武装，激起工人义愤。
（二）过程：（暴力性）1871年3 月，巴黎公社成立，5月失败。
（三）性质：是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
第二次工业革命，经济发展相对缓慢，19世纪末工业的发展速度落后于美德，降到第四位。
（一）一战前，法德矛盾尖锐（源于普法战争），为对付以德国为核心的三国同盟，加入协约国。
（二）一战后，是战胜国，巴黎和会的主宰国之一，收回了阿尔萨斯和洛林；瓜分了德国的海外殖民地；同英国一起控制国联，取得赔款。
体现了法国在欧洲大陆的优势。
（三）二战前，20世纪30年代，希特勒在德国上台，推行侵略扩张政策，法国实行绥靖政策，助长了法西斯的侵略野心，欧洲霸主地位逐渐丧失。
（四）二战中1、1940年6月德国进攻法国，意大利对法宣战，法国投降。
2、1944年6 月盟军进入巴黎，法国光复。
二战后至50年代初，接受美国经济援助，后进入经济发展“黄金时期”，1967年组织并加入欧共体，“冷战”期间，加入北约组织。
1、战后参与对德国的分区占领；2、欧共体（欧盟）成员国美国1783（一）背景：1、社会状况：①到18世纪30年代英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
②移民主要来自英国、欧洲其他国家和非洲黑奴。
③统一的美利坚民族开始形成。
（革命的主要力量）2、经济状况：①资本主义是经济发展的主流。
（资产阶级形成）②18世纪中期殖民地经济迅速发展。
（北部工商业发达、中部盛产小麦、南部种植园经济繁荣：种植园主阶级形成）③英国竭力压制殖民地经济发展。
殖民地人民与英国矛盾日益尖锐，最终导致战争爆发。
（二）过程：导火线：1773年波士顿倾茶事件1、爆发：1775年，来克星顿的枪声，北美独立战争开始。
2、组建大陆军（华盛顿为总司令）：3、美国独立：1776年大陆会议通过《独立宣言》4、战争转折：萨拉托加大捷；（不久，法国帮助美国对英国作战。
）5、战争结束：1781年10 月，约克镇英军投降。
