【小升初语文毕业考试】2018年人教新课标小学六年级语文下册期末复习题(八)
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2018年六年级语⽂【下册】期末考试试卷⼈教版A卷(含答案)2018年六年级语⽂【下册】期末考试试卷⼈教版A卷 (含答案)班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________试卷说明:1、测试时间90分钟,测试题满分100分。
2、答题前,请⽤⿊⾊或蓝⾊钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。
3、答题时,请⽤⿊⾊或蓝⾊钢笔、圆珠笔作答。
⼀、基础知识(每⼩题4分,本题共计20分)1、在括号⾥填上合适的动词。
()头发()⿐涕()⽿朵()脂粉()庙会2、按提⽰要求填空。
吕戴邱陶1、按⾳序排列,以上姓⽒中,_______姓排第⼀,______姓排最后。
2、按姓⽒笔画从少到多排列,顺序应为_____、_____、_____、_____。
3、如果按部⾸查字法,“戴”字应查_____部,书写时最后⼀笔是_____。
3、选词填空。
造就炼就1、舞台如⼀炉⽕,()了我的勇⽓和毅⼒。
2、⽗母亲为了()⼀个真正的⼩新凤霞,让我正式拜师学艺。
来不及等不及3、我()⼗⽉怀胎期满,提早来到了⼈间。
4、母亲唱完戏()卸妆,就被送到医院迎接我的降⽣。
4、给下⾯的句⼦选择正确的字或正确的读⾳(⽤“∨”表⽰):1、离间(jiān jiàn)计是多采⽤造谣挑拨的⽅式使亲密⽆间(jiān jiàn)的⼈彼此之间(jiān jiàn)产⽣间(jiān jiàn)隙。
2、⼀(yì yī )⽆所有的唐东杰布,招来的只有⼀(yí yi )阵哄(hōng hòng)堂⼤笑。
3、乱(哄哄洪洪轰轰)的屋⼦⾥响起了⽼村长(宏洪哄)钟般的声⾳。
5、带点的字应该怎样读?把正确的读⾳⽤“—”划出来。
勉强 (qiang qiang) 召集(zhao zhao) 兴奋不已(xing xing) 暖和(hé huo)⼊场券(juan quan) 削铅笔(xiao xuē) 友好相处(chù chǔ)⼤模⼤样(mó mú)⼆、积累与运⽤(每⼩题5分,本题共计20分)1、把下列句⼦整理成通顺的⼀段话。
小学语文六年级下册期末综合试卷学校班级姓名成绩一、积累与运用(30%)1、给下面的词语中的加点字填上声母或声调。
(3%)ǔ ì âi ù qiang uì乳.白杂质.安慰.别墅.强.迫隧.道2、在写错的字下面画横线,并在后面的括号里改正过来。
(4%)折除()会悟()敬幕()奥密()蜡月()拔涉()漂渺()推则()3、多音字组词。
(3%)chù( ) sāi( ) zhān( )畜塞粘x ù( ) sài( ) nián( )4、补充词语。
(6%)()()乐业自()自()丢()()甲()()无声()山()岭飞()()石惊涛()()风()雨()口()()河()()其谈高()远()天()地()5、在括号时填上合适关联词语。
(4%)①()“非典”疫情再大,我们()战胜困难。
②()大家都同心协力,这场无声的战斗,我们()会取得胜利。
③花()多,()没有奇花异草。
④()对犯错误的同学,我们()不应该轻视他们。
6、修改病句。
(6%)①主席台上插着鲜红的彩旗。
②不管你信不信,事实才是事实。
③战斗在抗击“非典”一线的医护人员无悔奉献的精神。
7、不改变原意,把句子换个说法。
(4%)原句:这个故事使我感动得流泪。
①改成双重否定句:②改成反问句:③改成把字句:④改成被字句:二、阅读与理解(30%)(一)詹天佑(10%)京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
今天,我们乘火车去八达岭,过青龙桥车站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。
许多到中国来游览的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,都赞叹不已。
1、写出下列词语的近义词。
(2%)竣工()藐视()回击()赞叹不已()2、“这件事”指哪件事?为什么说这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?(4%)3、从课文中我们知道詹天佑是一个杰出的工程师。
2018年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷及答案今天我们来聊一聊2018年人教版小学六年级语文毕业模拟试卷及其答案。
作为即将毕业的小学生,这份试卷无疑是对六年级学生们语文水平的一次全面检验。
接下来,我们将从试卷出题的角度,试卷内容的难度以及答案解析等方面来探讨这份试卷。
首先,谈一下试卷出题的角度。
整张试卷共分为两部分,第一部分为选择题,共40题,第二部分为主观题,共60分。
看起来试卷的出题方式还是传统的选择加主观,但这次试卷的题目考察了学生的语文综合能力,不仅有语法基础题,更有思维拓展题。
比如在主观题中,有一道写作题“写一篇关于我和我的班级的文章,有真情流露”,这道题目考察的是学生的思考能力和表达能力,把学生的想象力和感性创造力全面地激发了出来,且难度适中,富有启发性。
而在选择题中,难度系数也非常合适。
比如,在第一部分的语法基础题当中,有一道“将下列句子中的汉字拼音选对”,让学生在对拼音的认识上要求比较高,如果没有认真听写和记忆的话,就有可能会失分,充分考察了学生的听写和记忆的能力。
此外,在选择题目中,这份试卷还特别鼓励学生就读书的“感想”来阅读,这种方式既锻炼了学生的语文实践能力,也为学生创造了写作的机会。
总之,试卷的出题角度非常符合小学六年级学生的认知特征,考察难度也适度,发挥了综合能力的优势。
接着,谈一下试卷的内容难度。
整张试卷的难度,相对来说还是比较适中的。
不仅考察了学生的记忆能力和熟悉度,还充分考虑了学生的思考能力与创造性思维。
比如第二部分的作文题目,让学生根据所给情景,选择性地运用自己的语言和主观想象,创造出一篇有情感和思考深度的文章。
这种锻炼在小学阶段就已经开始,对于提升学生综合能力依旧至关重要。
而且试卷还突出了“阅读-写作”之间的关联,对于全面掌握语言表达能力也能有所着力。
最后,我们来谈一下试卷答案的解析。
在答案的解析中,很好地运用了一些多样的方法,像是图文搭配的方式,不仅文字解析,而且还有富有启示性的图片,极大地激发学生在语文学习中的兴趣和意愿,并对学生相信自己所选的答案带来了信心保障。
__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:号学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:名姓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:班_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:校学⋯2017—2018 学年下学期期末质量检测试卷⋯⋯六年级语文座位号:⋯⋯一、看拼音,在括号里写出适当的字或。
( 13 分,分每字)⋯ì()翻()()然机()()⋯⋯ū ()情特()()送()服生()⋯⋯ 3.樟,有着 yō u ji(ǔ )而 huī hu á( ng)的中文化,追求 zhuóyu è ()⋯的樟人民 qi è ér shběù(), bù xi (è)努力,座千年都示出bó b ó⋯⋯sh ē ng(j ī)。
⋯二、。
(每 2 分,共 12 分)⋯1.依次填入下列各句括号的,恰当的一是(⋯)⋯( 1)六七十的老人尚且真学,()我些年学生呢⋯( 2)大就是我国当前和今后期重大而()的任。
⋯( 3)了保消者的合法益,最近樟市局清并()了一批假冒劣商品。
⋯⋯A.况且苦 B.何况巨 C.何况苦 D.况且苦⋯2.运用在下列句子中最恰当的关是()封关于放射性的,居里夫人()不是第一人,()她是关的一人。
⋯⋯ A.然⋯⋯但是⋯⋯ B.因⋯⋯所以⋯⋯ C.即使⋯⋯也⋯⋯ D.不但⋯⋯而且⋯⋯⋯3.下列句子点使用正确的一是()⋯⋯ A.“多好啊”!他在自言自。
B. 一切革命伍的人都要互相关心、互相、互相帮助。
⋯ C. 傣族有个俗:一家盖房,全村帮忙。
D.“差生”王老:“ 你是差生”⋯ 4.下列没有字的一是()⋯A.不其数怨天尤人B.精兵政昂挫C.正茂司空D.引人入流光益彩⋯5.下面文段留空排列正确的一是()⋯⋯南方到有榕,,仿佛着那古老的故事。
人教新课标六年级语文下册期末复习题(八)
班级 姓名
看螳螂捕蝉
下课的铃声刚刚响过,教室里就沸腾了,同学们笑着、跳着,三三两两地议论着,
那喜悦和激动之情,是开学以来从未有过的。原来。老师宣布:下午组织我们毕业班的
同学到龙潭湖畔,进行一次采集动物标本的活动。
下午,活动开始了,树林里,草地上湖岸旁,处处闪动着同学们的身影。有的在粘
知了,有的在捉蛐蛐,有的在逮蜻蜒,有的在捕蝴蝶,还有的在拾蝉蜕、捞小鱼……
突然,一位同学气喘吁吁地向老师跑来,兴奋地喊道:“老师,—只螳螂要吃知了!”
顺着那个同学指的方向,我们和老师来到了一棵小树下。
这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫,
显然,知了并没有意识到自己的危险处境。
一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了:“不要动!快叫同学们来看。
不一会儿,树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道:“大家安静!千载难逢!看
看螳螂是怎么捕蝉的!”
同学们都屏住呼吸,好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去,动作是那样轻,
那样慢,好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察,还在叫着。突然,螳螂猛地
向上一扑,举起那镰刀般的前腿,一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声,拼命挣
扎着,翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手,一对前爪把知了死死地钩住。
不一会儿,知了丧失了反抗能力,一动也不动了。
“抓住了,抓住了!”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。
忽然,知了又发出一阵凄厉的尖叫,拼命地拍打着翅膀:然而它已经肚皮朝天了。
螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子,嘴像是咀嚼着什么,看来一顿美餐已经开始了。
每当螳螂把前爪伸进去的时候,知了就是一阵乱动乱叫,它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地,
它的动作越来越小,叫声也越来越微弱,最后干脆没有任何反应了。
这时,老师叫我把两个小东西从树上捉下来,同学们一齐围上来争着看。知了的肚
皮上打个大洞,里面空空的,只剩一个空壳。
“同学们!”老师说,“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗?”
“看清楚了!”大家异口同声地回答。
接着老师说:“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程,对重点部分进行了细致的观
察才写出了这篇文章,希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”
经老师这么一说,大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物
的能力呢!
1.给下面的字注上拼音,并读通文章。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
潭 蜕 棕 屏 壳
2.查字典,解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。
千载.难逢
载: 千载难逢:
恍然大悟.
悟: 恍然大悟: