下载文档原格式
文言文答题技巧1.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。
一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。
因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。
2.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。
如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。
3.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。
如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。
4.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。
在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
2文意理解题型（1）阅读文言选段，把握主要内容。
先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。
（2）分析题目要求，锁定答题区域。
就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案；同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。
（3）一一对应，仔细分辨。
在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容。
（4）抓住重点，准确翻译。
在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。
（5）联系全文，整体分析。
站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全。
（6）表述正确，文字简练。
初中文言文词语一词多义归类初中文言文词语一词多义归类（八年级下册）二年级语文上册生字表1、《小蝌蚪找妈妈》tánɡ塘（池塘）（鱼塘） nǎo脑（头脑）（动脑） dài袋（脑袋）（口袋）huī灰（灰黑）（灰白） wɑ哇ā yí（阿姨） jiāo教（教会）（教学）bǔ捕（捕食）（捕捉） yínɡ迎（欢迎）（迎接） kuān宽（宽广）（宽度）ɡuī龟（乌龟）（龟甲） dǐnɡ顶（头顶）（顶尖） pī披（披上）（外披）ɡǔ鼓（鼓动）（打鼓） liǎnɡ两（三三两两） jiù就（就是）（成就）nǎ哪（哪里）（哪些） jīnɡ睛（眼睛）（火眼金睛） dù肚（肚皮）（肚子）pí皮（皮毛）（皮衣） hái孩（孩子）（孩童） tiào跳（跳舞）（跳绳）2、《我是什么》shài晒（晒太阳）（晒干） jí极（极小）（积极） bànɡ傍（傍晚）（依山傍水）yuè越（越过）（飞越） dī滴（水滴）（滴落） xī溪（小溪）（溪流）bēn奔（奔跑）（飞奔） yánɡ洋（海洋）（喜气洋洋） huài坏（坏事）（好坏）yān淹（淹没）（淹死） mò没（淹没）（没收） chōnɡ冲（冲动）（冲突）huǐ毁（冲毁）（毁灭） wū屋（房屋）（屋顶） cāi猜（猜中）（猜想）biàn变（变动）（千变万化） piàn片（叶片）（片面） hǎi海（海洋）（大海）zuò作（工作）（作者）ɡěi给（送给）（给足） dài带（带头）（带动）3、《植物妈妈有办法》zhí植（植物）（植树） rú如（如果）（假如） wéi为（四海为家）（为人）lǚ旅（旅行）（旅游） bèi备（准备）（备注） fēn纷（纷纷）（纷飞）cì刺（带刺）（刺眼） dǐ底（底下）（底盘） zhà炸（炸开）（炸鸡）lí离（离开）（分离） chá察（观察）（警察） shí识（知识）（认识）cū粗（粗细）（粗心） dé得（得不到）（得知） fǎ法（方法）（法院）jiǎo脚（脚步）（脚尖） tā它（它们）（它的） wá娃（娃娃）（女娃）tā她（她们）（她俩） máo毛（毛发）（一毛不拔）ɡènɡ更（更加）（更好）zhī知（知识）（知道）语文园地一tào套（手套）（外套） mào帽（帽子）（太阳帽） dēnɡ登（登山）（登记）xié鞋（鞋子）（鞋底） kù裤（裤子）（长裤） tú图（地图）（图形）hú壶（水壶）（壶口） zhànɡ帐（蚊帐）（帐篷） pénɡ篷（篷布）（斗篷）zhǐ指（指甲）（手指） zhēn针（时针）（针对）。
七、八年级文言文词语归纳一词多义一1、之：（1）闻之．于宋君代词，这件事（2）子将安之．动词，去（3）得一人之．使助词，的（4）西蜀之．去南海助词，放在主谓之间，无意义2、闻（1）有闻．而传之者听到（2）闻．之于君使听到3、以（1）我以．日始出时去人近认为（2）以．故东徙因为（3）吾欲辱之，何以．也用（4）以．告富者把4、于（1）闻之于．宋君向，对贫者语于．富者曰对（2）非得一人于．井中在5、使（1）得一人之使．劳动力7、其（1）其．一贫其中（2）为其．来也代词，代他（3）其．实味不同代词，代它们，指橘和枳8、而（1）子何恃而．往表修饰，不译（2）僧富者不能至而．贫者至焉表转折，却9、焉（1）寡人反取病焉语气助词，相当于“啦”（2）僧富者不能至而贫者至焉用在陈述句后，表加强语气的助词二1、故（1）温故．而知新，可以为师矣旧的（知识）（2）马无故．亡而入胡缘故（3）桓侯故．使人向之。
特意（4）故．有所览辄省记所以2、见（1）见．贤思齐焉看到（2）晏子将使．楚出使（3）使．民善盗耶让6、为（1）此不为．远者小而近者大乎是（2）生于淮北则为．枳成为必于石下迎水处啮沙为．坎穴成为（3）岂能为．暴涨携之去？被（4）众服为．确认认为（5）为．其来也相当于“于”，在（2）扁鹊见．蔡桓公拜见3、从（1）则其善者而从．焉跟随，引申为学习（2）命小奚以木板束书从．跟从4、固（1）然后社稷可固．巩固（2）然则予固．不幸而遇张乎本来5、益（1）不治将益．深更（2）至于斟酌损益．增加6、子（1）子曰：“学而时习之……”先生，这里指孔子（2）子不闻藏书者乎对人的尊称，多指男子，相当于“您”（3）其他祖父积，子孙弃者，无论焉儿子7、然（1）然．天子读书者有几然而（2）非独书为然．，天下物皆然这样（3）豁然．开朗……的样子8、与（1）往借不与．给（2）为一说，使与．书俱和、同9、其（1）择其．善者而从焉他的（2）人皆之，其．父曰：此何遽不为福他的（3）其．犹是也夫语气副词三1、寻4、且（1）且．焉置土石况且（2）年且．九十将近5、若（1）若．以与．我如果，给（2）不若．人有其宝如6、谢（1）愿岁并谢．逝去，消去（2）从而谢．焉辞谢四1、自（1）自．三峡七百里中从、由（2）自．非亭午夜分若，如果2、绝（1）沿溯阻绝．阻绝（2）绝．山献多生怪柏极高的（3）哀转久绝．消失3、以（1）虽乘奔御风不以．疾也当作“似”，好像（2）乡人皆恶我鸣，以．故东徙因为4、其（1）飞漱其．间指示代词，那（1）寻．向所志寻找（2）寻．病终不久2、曾（1）曾．不能损魁父之丘甚至，连……都……（2）曾不若孀妻弱子竟然3、志（1）处处志．之做标记（2）寻向所志．标记（2）叶徒相似，其．实味不同代词，它们的5、故（1）故．渔者歌曰所以（2）鸠曰：“何故．？”原因、缘故6、为（1）为．溪在州右因为（2）则可为．都邑之胜境成为（3）为．之怅然替（4）俾为．亭宇变成（5）山峦为．晴雪所洗被7、作（1）冻风时作．起（2）困于心，衡于虑，而后作．有作为8、虽（1）游人虽未胜虽然（2）虽乘奔御风不以疾也即使9、一（1）上下一白全（2）一童子烧酒一个九年级文言词语归纳。
八年级语文下文言文一词多义归纳备: 1、周全、详尽。
（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）策： 1、马鞭。
（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。
（策之不以其道《马说》）3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。
（成语“束手无策”）夫： 1、那（予观夫巴陵胜状）2、fú，句首发语词（夫环而攻之3、丈夫（夫齁声起观： 1、看（予观夫巴陵胜状）2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）号： 1﹑ háo 大叫，呼啸。
（阴风怒号《岳阳楼记》）2、hào，别号。
（故自号日醉翁也《醉翁亭记》）患： 1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立）2、忧患（无冻馁之患）或： 1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣）2、或许（或异二者之为）极：1、尽头、穷尽（此乐何极）2、尽、到（南极潇湘）寂：1、平静（视端容寂）2、寂静（寂寥无人）借：1、借（每假借于人）2、依靠（愿借子杀之）开： 1、散开（日出而林霏开）2、放晴（连月不开）乐： 1、以……为乐（太守之乐其乐）2、乐趣（而不知人之乐）3、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）临： 1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）2、来到，在（临溪而渔/临池学书）3、靠近（有亭翼然临于泉上者）鳞： 1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）2、鱼（呷浪之鳞）名：1、命名、起名（名之者谁《醉翁亭记》）2、说出（不能名其一处《口技》）清： 1、清澈（水尤清冽/回清倒影）2、凄清、冷清清（以其境过清）穷： 1、穷尽，动词（欲穷其林）2、穷尽，形容词（乐亦无穷）3、深（穷冬烈风）阙： 1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年）2、同“缺”，中断（略无阙处）少：1、shǎo一会儿（少时）2、稍微（意少舒）3、不多（饮少辄醉）胜： 1、取胜，胜出、超过（此时无声胜有声）2、优美、美好（予观夫巴陵胜状）3、忍受，能承受（高处不胜寒）食： 1、shí，吃。
尊敬的老师，您好！不要在乎这1.88元。
如果你搜到这个，或许可以为您节省一两个小时的休息时间。
谢谢！部编版八年级下册文言文通假字、实词活用、古今义、一词多义通假字《桃花源记》便要还家“要”通“邀”，邀请。
《核舟记》舟首尾长约八分有奇“有”通“又”为字共三十有四“有”通“又”诎右臂支船“诎”同"屈"，弯曲左手倚一衡木“衡”通“横”，与纵相对虞山王毅叔远甫刻“甫”同“父”，古代男子的美称盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”，挑选《庄子·北冥有鱼》北冥有鱼“冥”通“溟”，指海色深黑其翼若垂天之云“垂”通“陲”，边际其正色邪？其远而无所至极邪？“邪”通“耶”，疑问语气词。
《兑命》“兑”通“说”，指的是殷商时期的贤相傅说《礼记·大道之行》选贤与能“与”通“举”，推举，选举矜、寡、孤、独、废疾者“矜”通“鳏”。
寡，老而无妻的人。
《马说》食马者不知其能千里而食也。
“食”通“饲”，喂才美不外见。
“见”通“现”，表现食之不能尽其材。
“材”通“才”，才能其真无马邪？“邪”通“耶”，语气词，表疑问，相当于“吗”词类活用《桃花源记》渔人甚异之异：以......为异；对......感到惊异复前行，欲穷其林。
穷：形容词作动词，穷尽，到......的尽头。
《小石潭记》从小丘西行百二十步。
西：方位词作状语，向西皆若空游无所依。
空：名词作状语，在空中。
潭西南而望。
西南：方位词作状语，向西南斗折蛇行。
斗：名词作状语，像北斗星一样石青糁之。
糁：名词作动词，涂染。
居右者椎髻仰面。
椎髻：名作动词，梳着椎形发髻。
《庄子·北冥有鱼》《齐谐》者，志怪者也。
怪：形容词活用为名词，怪异的事物。
水击三千里。
水：名词活用为形容词，在水面上。
南冥者，天池也。
天：名词活用为形容词，天然的。
《礼记·大道之行》故人不独亲其亲。
亲：名词意动用法，以……为亲。
不独子其子。
子：名词意动用法，以……为子《马说》祇辱于奴隶人之手。
第十二讲文言文阅读（四）【教师版】《庄子》二则（《北冥有鱼》/《庄子与惠子由于濠梁之上》）【知识梳理】《北冥有鱼》【重点字词句】（一）重点实词解释其翼若垂天之云垂：______________ 水击三千里水击：______________ 抟扶摇而上者九万里抟：______________ 扶摇：______________ 去以六月息者也去：______________ 亦若是则已矣 是：______________ ______________ 其远而无所至极也 极：______________ （二）重点句翻译野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
___________________________________________________________________________【文言文现象】 （一）通假字北冥有鱼 _______________“冥”通“溟”，海（二）古今异义野马也，尘埃也 古义：流动的雾气； 今义：野生的马。
南冥者，天池也 古义：天然形成的大水池； 今义：湖泊的名称。
海运则将徙于南冥 古义：海波动荡 今义：海洋运输。
（三）一词多义息：去以六月息者也（名词，气息，这里指风） 生物之以息相吹也（名词，气息） 之：鹏之背，不知其几千里也 （助词，的） 其翼若垂天之云（助词，的） 鹏之徙于南冥也（主谓之间取消句子独立性） 生物之以息相吹也（主谓取独）而：怒而飞。
（连词，表修饰关系） 抟扶摇而上者九万里（表修饰关系） 以：去以六月息者也。
（介词，凭借）生物之以息相吹也。
（介词，用）其：其名为鲲。
（代词，它的）不知其几千里也。
（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（表选择,是…还是…）其视下也，亦若是则已矣（他们）（四）词类活用怒而飞（怒：形作动，奋发，振翅） 《齐谐》者，志怪者也（怪：形作名，怪异的事物） 悬挂击水，拍打水面盘旋飞翔 离开 这样 尽头旋风已经。
本句意为:如果是像这样,那么就已经结束了.山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
