大班美术教案及反思

大班美术教案及反思引言美术是幼儿教育中一项重要的课程内容，通过美术教学，可以培养幼儿的观察力、想象力以及艺术表达能力。

本篇文档将介绍大班美术教案和对教学效果的反思，以及我在寒假的美术学习和创作成果。

大班美术教案主题：四季动物描绘教学目标：•培养幼儿对四季的感知和认识•促进幼儿对动物形象的观察和表达能力•提高幼儿的绘画技巧和创造力教学准备：•翻页画板•色彩画板•动物图片卡片•水彩笔、油画棒、蜡笔等绘画工具教学过程：1.导入：大班教师介绍今天的教学主题——四季动物描绘，并展示一些有关动物和四季的图片。

2.自由绘画：幼儿自由选择自己喜欢的动物进行绘画，教师提供必要的绘画工具和指导。

3.分组创作：教师将幼儿分为小组，每个小组选择一个季节和相应的动物进行合作创作。

4.展示分享：每个小组展示他们的创作成果，并向其他幼儿解释他们的作品。

5.整理和总结：教师引导幼儿回顾整个教学过程，总结今天的学习成果。

教学效果反思在本次大班美术教案中，通过四季动物描绘的主题，旨在培养幼儿的感知能力和绘画技巧。

通过观察和表达动物形象，幼儿能够提高他们的观察力和表达能力。

此外，合作创作也是本次教案的一个重要环节，让幼儿学会团队合作和互相交流。

在教学过程中，我发现幼儿对绘画工具的使用还不够熟练，有些幼儿需要额外的指导来掌握正确的握笔姿势和使用技巧。

因此，在下次教学中，我会更加注重对绘画工具的使用方法的指导。

此外，小组合作创作的环节也需要更多的时间和指导。

在今天的教学中，由于时间有限，每个小组的创作时间较短，导致一些小组没有完全展现出他们的想法和创造力。

下次教学中，我将更仔细地组织好小组创作的时间，确保每个小组都有充分的时间表达自己的想法。

我的寒假生活在寒假期间，我积极参加美术学习和创作活动，提高自己的绘画技巧和艺术表达能力。

我参加了一些美术培训班，学习了不同绘画技法的应用，如水彩画、素描和油画等。

这些培训课程使我更加了解绘画的理论和实践，提高了我的绘画水平。

大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。

三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。

教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。

四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。

（2）讲解年画的制作方法。

（3）分析年画的寓意。

3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。

（2）教师示范年画的制作过程。

（3）学生跟随教师一起制作年画。

4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。

2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。

（2）作品尺寸：A3纸。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。

（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。

重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。

2. 实践环节的教学组织和指导。

3. 作业设计的具体要求和答案。

一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。

（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。

大班美术教案教学反思大班美术教案反思6篇画画大班美术教案教学反思一教学理念：我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。

树叶拓印画本来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的高中生来说，树叶是最容易找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制出色彩斑斓的图案。

使学生在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的形象，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。

课前准备先拣了些树叶，做一些实验，边印边琢磨。

比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜等等。

通过实验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。

教学过程（一）、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。

师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。

师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。

生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。

生3：我想让树叶上有各种颜色。

教室里笑了起来，说："哪儿有彩色的树叶"师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。

教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。

师：瞧，一片新的绿叶变出来了。

生1：真漂亮，老师，我也想变。

有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。

生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。

教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。

生：原来老师是印的，我也会了。

师：大家可以试一试。

（二）、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。

（教室伴随音乐）结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。

师：让我们来找找原因吧。

大班美术教案及教学反思《变废为宝》大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（一）大班美术教案《变废为宝》：课题名称：变废为宝课时要求：1课时教学目标：1. 了解废物再利用的重要性。

2. 培养学生的创造力和想象力。

3. 提高学生的动手能力和合作能力。

教学准备：1. 各种废物材料，如纸板、塑料瓶、纸张等。

2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

3. 教学图片素材。

教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些废物材料，如纸板、塑料瓶等，引导学生观察并询问他们通常会怎样处理这些废物。

2. 学习（15分钟）：介绍废物再利用的概念和重要性，让学生明白为什么废物可以变废为宝。

3. 创作（25分钟）：教师分发废物材料给每位学生。

让学生根据自己的创意和想象，利用这些废物材料制作一件有用的物品。

同时，鼓励学生们在制作过程中互相交流、合作，并分享自己的创意。

4. 展示和分享（15分钟）：让每位学生展示自己制作的物品，并分享制作的过程和感受。

鼓励学生们互相欣赏和赞美彼此的作品。

5. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，特别是废物再利用的重要性和创造废物的创意。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解废物再利用的重要性，并发挥自己的创造力和想象力，从废物中制作有用的物品。

同时，通过合作和分享，学生也培养了自己的动手能力和合作能力。

在教学过程中，我应充分引导学生发挥自己的创意，而不是仅仅按我的意愿制作物品。

此外，我也应该对学生的创意给予充分的鼓励和赞美，让他们更加积极参与到创作中去。

为了培养学生的动手能力和合作能力，我可以在创作环节中引入一些小组合作的活动，让学生们一起合作制作一件物品。

这样可以促进学生之间的交流和合作，并增加创作的乐趣。

总的来说，通过这节课的教学，学生将对废物再利用有更深刻的认识，并培养了自己的创造力和动手能力。

大班美术教案及教学反思《变废为宝》精选3篇（二）教案：教学目标：1.使学生通过观察和描述，了解冬天的特点和美丽。

大班美术教案《可爱的动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。

详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。

3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。

难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。

四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。

3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。

4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。

六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。

同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。

大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标•帮助学生了解自画像的概念，并能够运用简单的形状和颜色表达自己的特点和个性。

•培养学生的观察力、创造力以及对自我表达的能力。

•提高学生对美的认知和艺术欣赏能力。

二、教学准备•彩色纸、铅笔、彩色笔、剪刀等绘画材料。

•展示一些著名画家的自画像给学生观看和分析。

三、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍今天的课程内容和目标：绘制自己的自画像。

2.展示一些著名画家的自画像，引导学生对自画像进行观察和分析。

第二步：观察和绘制1.教师引导学生仔细观察自己的面部特征和形象特点。

2.学生使用铅笔在纸上轻轻地勾勒自己的脸部轮廓和五官。

3.学生通过观察和分析，使用彩色笔填充自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

可以运用不同颜色的彩色笔来表达自己的个性。

4.学生可以选择用彩色纸剪切出自己的发型，并将其粘贴在自画像的合适位置。

第三步：展示和讨论1.学生完成自己的自画像后，教师组织学生进行展示和讨论。

2.学生可以用简单的语言描述自己的自画像，讲述其中所表达的特点和个性。

四、教学反思本节美术课以绘制自画像为主题，旨在培养学生的创造力和自我表达能力。

整个课堂过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。

在教学过程中，我注意到学生在观察和分析自己的面部特征时有些困难，需要教师的引导和提示。

因此，在以后的教学中，我会增加一些观察和绘画技巧的讲解，帮助学生更好地理解和运用。

另外，我发现有些学生对于发型的表达有些困难，他们往往只是简单地剪切出一块纸，未能展现出自己的个性。

为了解决这个问题，我会在教学过程中提供更多的发型设计示范，并鼓励学生尝试不同的形状和颜色。

总体来说，本节美术课顺利进行，学生们在绘制自己的自画像时展现出了良好的创造力和自我表达能力。

通过这个活动，他们不仅培养了观察力和艺术欣赏能力，还增强了对美的认知和自信心。

大班美术课教案《贝壳》含反思
一、教学目标
1.启发学生的艺术创造力，提高意识和审美水平。

2.学习贝壳的形状、颜色、材质等，了解贝壳的生态环境与
生长特性。

3.启发学生对贝壳的想象力，培养探索能力和创新思维的能
力。

4.通过完成作品，鼓励学生发挥自己的想象和创新能力，增
强自信心，促进个性发展。

二、教学过程
1. 学习贝壳的形态、颜色和材质
•学生在老师的指导下，观察和比较不同种类的贝壳，了解它们的形态、颜色、材质等。

2. 探索贝壳的生态环境与生长特性
•通过图片、PPT或其他方式，展示贝壳的生态环境、生长特性等，让学生对贝壳更深入的认识。

3. 启发学生对贝壳的想象力
•让学生自由发挥自己的想象力，以贝壳为主题，创作自己的作品。

4. 自由创作
•学生根据自己的创意和想象，用素描、彩绘、拼贴等方式，制作出自己的作品。

5. 展示和分享
•让学生分享自己的作品，大家一起欣赏、评价和交流。

三、教学反思
本节课在学习贝壳的形态和颜色等基础上，通过观察、探索和创作
的方式，提高了学生的表达能力和想象力，也增加了学生对贝壳的认
识和了解，达到了预期的教学目标。

在教学实践中，发现有些学生参与度不高，可能是由于课堂教学过程不够有趣或学科应用不足。

下次教学中，需要多采用互动性强的教学方式，让学生充分参与其中，提高课堂气氛，增加学生的学习主动性和积极性。

另外，在后续的教学过程中，可以引导学生尝试使用不同的材料和方法，从而展示出更多新的个性化作品，培养多元化艺术创作能力，促进学生个性化发展。

幼儿园大班美术教案《葡萄熟了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的世界》，详细内容为“葡萄熟了”。

通过观察和描绘葡萄的形态、颜色，培养幼儿对自然美的感知能力和创造力。

二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识葡萄的形态、颜色，提高幼儿对自然界的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己想法的能力，提高绘画技巧。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：葡萄藤蔓和叶子的线条描绘，葡萄的颜色搭配。

2. 教学重点：葡萄的形态、颜色认知，绘画技巧的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄实物和图片，引导幼儿观察葡萄的形态、颜色，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍葡萄的生长过程，引导幼儿认识葡萄的藤蔓、叶子、果实等部分。

3. 示范：教师现场示范如何用线条、颜色描绘葡萄，讲解绘画技巧。

4. 实践：幼儿分组进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 展示：将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。

7. 游戏环节：组织幼儿进行“葡萄熟了”的游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《葡萄熟了》2. 内容：（1）葡萄的形态、颜色（2）绘画技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅关于葡萄的画，要求运用线条、颜色表现出葡萄的形态和颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、示范等多种形式，使幼儿对葡萄有了更深入的了解，但在绘画过程中，部分幼儿对线条、颜色的掌握仍有待提高。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他水果，尝试用绘画的方式表现出来，提高幼儿对自然美的感知能力。

组织家长参与活动，增进亲子关系，共同感受创作的乐趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：葡萄藤蔓和叶子的线条描绘，葡萄的颜色搭配。

【导语】教学是⼀种创造性劳动。

写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：彩⾊⽑⽑⾍ 活动⽬标： 1、通过欣赏故事、玩⾊，感知红、黄、蓝三原⾊混合所产⽣的⾊彩变化。

（难点） 2、学习⽤棉签棒蘸颜料作画。

（重点） 3、⼤胆地动⼿操作，喜欢⽤棉签棒作画。

活动准备： 多媒体课件；红、黄、蓝颜料；⽩纸（画有⽑⽑⾍的轮廓）. 活动过程： ⼀、欣赏故事《好饿的⽑⽑⾍》，感知⾊彩混合后发⽣的变化。

提问： 1、这只⽑⽑⾍⼀开始是什么颜⾊的？ 2、⽑⽑⾍吃了红颜⾊的果⼦，⾝上变出了什么颜⾊？ 3、接着它吃了什么颜⾊的果⼦，⾝上变长出了什么颜⾊？ 4、它⼜吃了什么颜⾊的果⼦？⾝上变出了什么颜⾊。

那现在它⾝上有哪些漂亮的颜⾊呀？ ⼆、幼⼉操作。

1、师：我这也养了些⽑⽑⾍，我想请⼩朋友们也来试⼀试它们吃了红黄蓝⾊会变成彩⾊的吗？ 2、教师交代玩⾊要求。

3、⽼师巡回指导，⿎励幼⼉⼤胆玩⼀玩。

三、展⽰幼⼉作品，引导幼⼉⼀同欣赏。

1、师：我们⼀起来看看，你的⽑⽑⾍都变成了哪些颜⾊？ ⼩结：原来呀，⼏种颜⾊混在⼀起会变出各种各样的颜⾊来。

2、关于⽑⽑⾍还有很多好听的故事呢，带上我们的作品⼀起去教室听吧。

四、活动延伸： 可以让幼⼉观看视频或听故事，让幼⼉知道⽑⽑⾍长⼤后就变成美丽的蝴蝶。

教学反思： 作为教师要善于发现幼⼉的不同特点，给予每⼀位幼⼉以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到⼿⼯活动的乐趣，从⽽增强⾃信⼼。

【篇⼆】幼⼉园⼤班美术活动教案及反思：池塘⾥的⼩蝌蚪 活动⽬标： 1、学习⽤⼿指画的⽅法画出各种动态的蝌蚪。

2、提⾼幼⼉对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。

活动准备：⼩蝌蚪图⽚、青蛙妈妈图⽚两张，每组⼀盘⿊颜料。

活动过程： ⼀、出⽰蝌蚪，引导幼⼉观察，发现蝌蚪的各种动态。