最新北师版小学语文三年级下册《李时珍》优秀教案第二课时
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三年级下册语文教案9李时珍2_北师大版那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标:死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1、了解我国伟大的医学家和药学家李时珍编写出《本草纲目》,为人类做出奉献的情况,从而学习他不畏艰险,勇于实践的精神。
语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。
2、在明白得课文内容的基础上,学习归并自然段内容给课文分段的方法。
3、学会本课生字新词,能仿照书上的句子用“不但......还”造句。
李时珍(第二课时)
冯庄镇中心校张堤学校孟改娣
教学目标
懂得李时珍是怎样编写成书的。
体会李时珍不怕困难、勇于探索、勇于实践的精神。
教学重难点
体会李时珍不怕困难、勇于探索、勇于实践的精神。
教具
多媒体教学
教学过程
出示课件
一、默读第二部分思考:为什么李时珍能说出对症良方?
因为李时珍处处留心向父亲学习,还暗自记下了不少良方。
所以李时珍能说出对症良方。
二、齐读第三部分后思考。
1、李时珍为什么决心编写一部比较完善的药物书?
2、为了编写药物书,李时珍做了哪些准备工作?
为了编写药物书,李时珍做的准备工作是:积累经验、亲自采药、走访百姓。
3、李时珍遇到了哪些困难?他是怎样克服的?
4、从中体会出李时珍是一个怎样的人?
李时珍是一个不怕困难、勇于探索、勇于实践的人。
三、拓展。
在我国五千年历史长河中,涌现出无数伟大的科学家,你还知道谁?
祖冲之、张衡héng、毕昇shēng……
四、课堂作业。
把课后作业写到作业本上。
五、板书:
六、课后反思:
分析第四自然段重点句时,学生虽然能找出重点词,但是分析的不透彻,不能用贴切的语言表达。
北师大版小学语文第六册《李时珍》教学设计教学目标:1、准确、流利、有感情地朗读课文,了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其伟大贡献;2、通过想象、联系上下文和生活经验,理解文中关键词;3、结合“金钥匙”联系概括,培养概括要点的水平;教学重点:理解课文内容,体会李时珍“救死扶伤”的志愿和编写《本草纲目》的坚定意志,通过理解、想象等体会他所付出的艰辛。
教学难点:感受编写过程中所付出的艰辛。
教学训练点:通过想象、对比、联系上下文等方法理解课文的重点词语,从而感受编写过程的艰辛,感受“伟大”。
教学准备:课件教学过程:一、谈话导入。
1、谈话介绍李时珍,板书课题。
2、学生谈自己对李时珍的了解。
3、教师小结:李时珍最伟大的贡献就在于编写了一部伟大的著作《本草纲目》。
二、走进《本草纲目》,初步感受“伟大”。
1、抓住数量词,指导朗读,初步感受《本草纲目》的伟大。
(1)、师:课文是怎样介绍《本草纲目》?生:《本草纲目》有一百多万字,记载了一千八九百种药物,是中药书中的一部伟大著作。
(2)、教师相机指导学生抓住两个关键数量词“一百多万”、“一千八九百种”,通过指导学生朗读,感受本草纲目的伟大,(3)、师小结:两个数字,说明了《本草纲目》全面、详细而准确,所以,《本草纲目》是一部伟大的药物书。
2、通过和旧的药物书对比,感受《本草纲目》的伟大。
(1)、师:而当时旧的药物书却有……(2)、教师引导学生找到旧的药物书的三个缺点,通过对比,体会《本草纲目》的完善,再次感受它的伟大。
(3)、引导男女生对比读:总来说之,女生读——旧的药物书有很多缺点,可《本草纲目》却男生读——有一百多万字,记载了一千八九百种药物。
(4)、教师小结:《本草纲目》全面,详细而准确,这样一比较,我们不由感叹——《本草纲目》真是中药书中一部伟大的著作。
3、抓住“终于”,体会不易,感受伟大。
(1)、引导学生再读第五自然段,抓住关键词“整整二十七年”、“终于”体会编写的不易。
《李时珍》教案教学目标:1.理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想,学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。
2.按照提供的段意练习给课文分段。
3.学习本课生字新词。
4.朗读课文。
背诵课文第五自然段。
教学重点、难点:理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。
教学课时:2课时一、引出《本草纲目》师:同学们,你们喜欢读书吗?生:(异口同声)喜欢师:你们都读过哪些书呢?生:《第一百条裙子》《皮皮鲁传》《上下五千年》┈┈师:很好,同学们,读书使人明智、读书使人进步。
有这样一部书,它,在全世界流传。
它,曾被译成了日文、朝鲜文、拉丁文、英文、俄文、法文等十余种文字。
它,是世界医药科学宝库中的一部经典著作。
它,是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。
它就是(《本草纲目》)板书《本草纲目》,同时加书名号和画书的样子。
二、介绍李时珍,板书课题《李时珍》1、师:是的,《本草纲目》是中药书中的一部伟大的著作。
他的作者就是我国伟大的医学家和药物学家李时珍今天,我们继续学习《李时珍》,课件出示《李时珍》并且板书“伟大”。
2、现在,老师先考考你,这些词语你会读吗?开火车来读三、引入最后一段1、课文哪一段对《本草纲目》有介绍?最后一段。
师生轮读五段几年以后,他回到湖北蕲春老家,开始写书。
他整整用了二十七年的时间,终于编写成了一部著名的药物书—《本草纲目》。
这部书有一百多万字,记载了一千八九百种药物,是中药书中的一部伟大著作。
2、抓住具体数字告诉我《本草纲目》的特点。
生:因为写这部书用了27年的时间。
(板书:时间长)生:因为这部书字数多,有一百多万字。
(板书:字数多)生:这部书内容丰富,记下了一千八九百种药物。
(板书:内容丰富)课件展示,总的来说:是时间长、字数多、内容丰富四、整体感知课文。
1、那么,这样一部时间长、字数多、内容丰富的伟大的书是怎样编写而成的?下面请同学们打开课本第91页,用自己喜欢的方式读课文,可以大声读,可以小声读,可以默读,也可以同桌两个一起读,边读边想,李时珍是个什么样的人?2、抓住重点词,谁来介绍李时珍?李时珍是()朝伟大的()家和()家,他立下()的志愿,他整整用了()的时间,终于编写成了一部著名的药物书-------()。
李时珍教学目标:1、学会本课生字、新词。
2、正确、流利有感情地朗读课文,了解李时珍编写《本草纲目》的过程及其为人类作出的伟大贡献,从而学习他不畏艰险,勇于实践的精神。
3、学习作者通过具体事例体现人物品质的表现手法。
教学重点、难点:学习作者通过具体事例体现人物品质的表现手法。
学习李时珍不畏艰险,勇于实践的精神。
教具准备:生字卡片、小黑板课时安排:二课时第一课时教学过程:一、导入1、同学们,当你得病吃药治好了的时候,你知道吗?许多药方是记载在《本草纲目》这本巨著上。
这本书是谁写的呢?(生回答)2 、学生边说老师边播放课件或出示名医的图片及简单的介绍,当学生说到李时珍时教师点击画面把图片放大。
师:李时珍是明代伟大的医学家和药物学家,他一生最大的成就就是编写了《本草纲目》。
课前我们布置大家收集了有关李时珍的资料,你们都收集到了吗?自己准备一下,再说给我们听一听好吗?3、学生介绍课外收集的资料。
4、师:看来同学们了解的还真不少,今天就让我们把目光锁定李时珍,一起去了解李时珍,感受他光辉的一生。
5 、生齐读课题。
二、自主学习(一)自学提纲(课件或小黑板出示)1、初读课文,看看你能不能把下列词语的字音读准?解除志愿鄙视留心记载完善积累品尝访问救死扶伤严寒酷暑疑难病症对症良药山高路远2、再读课文,想想课文写了一件什么事?试着用自己的话说一说。
3、从课文中画出重点句段读一读,说说你从中体会到了什么?(二)、围绕自学提纲自己学习,时间6分钟。
三、探究、训练通过同学们的自主学习,相信大家都有很多收获,接下来我们一起来展示一下我们的学习收获吧!(一)、读通读准,交流展示1、出示词语,指名认读。
诊费解除志愿鄙视留心记载完善积累品尝访问救死扶伤严寒酷暑疑难病症对症良药2、指名分段朗读。
(指名朗读,适时评价,引导学生真正读通全文,读准生字词)3、学习多音字:载累4、小结评价激励。
(二)、熟读理解,交流展示1、大家已经能够读通读准课文,接下来,老师希望同学们能读熟、读懂课文,并用自己的话试着说说课文讲了一件什么事?(默读思考)2、说一说课文讲了一件什么事?3、小结评价激励。
《李时珍》教学设计教学目标:1.理解课文内容,了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家,编写了“东方药物巨典”——《本草纲目》。
2.培养学生发现问题、解决问题的自学能力。
3.学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好思想。
教学重点、难点:1.着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书和他怎样为编写做准备。
2.抓住重点词句体会作者的思想感情。
教学准备:多媒体课件(教师)、查阅资料(学生)课时:第二课时1 师:伴随这段优美的音乐,让我们一起走进中国古典文化的殿堂,同学们,咱们中国文化源远流长,中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩,古往今来我国涌现了不少著名的医药学家,你们都知道哪些人?(配合播放舒缓、优美的音乐)2 学生边说二、认识李时珍师:李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位,课前让大家收集了有关李时珍的资料,说给我们听一听好吗?1 学生介绍课外收集的资料。
2 师:同学们了解的还真不少,看来搜集资料、整理资料也是一种很好的学习方法。
今天就让我们用目光锁定李时珍,一起去了解李时珍,感受他光辉的一生。
3板书课题《李时珍》生齐读课题。
师:请同学们自己读一读课文,注意把课文读正确读流利,并且边读边想通过读课文你都知道了些什么?交流读书所得。
生:读课文我知道了李时珍是我们湖北蕲春人。
生:生:通过读课文我还知道了李时珍编写《本草纲目》整整用了27年。
……四、走近李时珍板块一:李时珍为什么要写书?师:大家从课文中了解了这么多,真的了不起,在这里老师为你们的学习能力点赞。
说起李时珍我们都会不由地想起他那部伟大的著作《本草纲目》,下面就让我们一起走进《本草纲目》。
1.师:文中有这样一句话“《本草纲目》是中药书中的一部伟大著作。
”(课件出示)为什么说《本草纲目》是伟大著作?说说你对《本草纲目》的了解。
生:因为写这本书用了27年的时间。
(板书:时间长)生:因为这本书字数多,有一百多万字。
(板书:字数多)生:这本书内容丰富,记下了一千八九种药物。