人教版物理九年级全册教学案：18-2 电功率(2)

《电功率》教学设计设计思想：通过实验，以不同的电热水器烧水快慢引导学生观察思考，创设情境激发学习兴趣，帮助学生理解电功率的意义，并建立电功率概念。

通过对一些用电器的功率的了解联系到生活实际中去，引起学生兴趣，激发学习欲望，思考并发现“耗能快慢，与耗能多少”的区别。

通过“跑步快慢”的事实类比引起学生讨论，掌握电功率的定义及含义，锻炼学生的分析、归纳能力。

从生活中常见现象入手，创设物理情景，体现“从生活走入物理”的教学理念，培养学生的观察思考能力。

教学目标：知识和技能1．知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。

2．会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。

3．会用电功率的概念解释生活中的一些现象。

过程与方法1．观察体验电热水壶烧水的快慢跟用电器电功率的关系。

2．通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。

情感、态度、价值观1．激发学生的学习兴趣。

2．培养学生实事求是的科学态度。

重点掌握电功率的概念、公式。

难点运用电功率公式计算实际问题。

教学准备一只1850W的电热水壶，一只1500W的电热水壶，一个调压变压器，一只40W的电灯，多媒体设备。

一、引入新课教师活动：了解不同学生家中的用电器，并了解学生家中那个用电器使用最多？学生活动：学生罗列出自家的用电器，并指出使用多的是冰箱或电视和电脑。

意图：从生活中常见现象入手，创设物理情景，体现“从生活走入物理”的教学理念，并激发学生求知欲。

二、电功率教师活动：1．提供一只1850 W的电热水壶、一只1500W的电热水壶，引导学生猜想那个烧水快？实验比较两个瓦数不同的电热水壶在消耗电能上有何不同？2．引导学生观察两个电热水壶的名牌，使学生认识到瓦数的不同导致了烧水的快慢。

3．引入电功率的概念，幻灯片显示：电功率表示消耗电能的快慢。

符号：P 单位：瓦特（瓦）（W），其他单位：千瓦（kW）1 kW=103 W。

4．组织学生看各种家用电器的功率，参见教材第33页。

人教版九年级物理第十八章第2节电功率教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计有着丰富的经验和独到的见解。

下面我将结合本次活动的主题“电功率”，详细介绍我的教学设计。

一、设计意图：本节课的设计思路是让学生在理解电功率概念的基础上，掌握电功率的计算方法。

活动采用实践情境引入，让学生在实际操作中感受电功率的意义，培养学生的动手能力和观察力。

活动的目的是让学生了解电功率的概念，掌握电功率的计算方法，并能够应用于实际问题中。

二、教学目标：1. 了解电功率的概念，理解电功率的计算公式。

2. 能够运用电功率的知识解决实际问题。

3. 培养学生的动手操作能力和观察力。

三、教学难点与重点：重点：电功率的概念，电功率的计算方法。

难点：电功率公式的运用，实际问题的解决。

四、教具与学具准备：教具：电功率演示仪，电流表，电压表，电阻箱。

学具：笔记本，笔。

五、活动过程：1. 实践情境引入：我会向学生介绍电功率的概念，并通过电功率演示仪展示电流和电压的关系，让学生直观地感受电功率的意义。

2. 讲解电功率的概念：接着，我会详细讲解电功率的定义，电功率的计算公式，并通过示例让学生理解电功率的计算方法。

3. 小组讨论：然后，我会将学生分成小组，让他们讨论如何运用电功率的知识解决实际问题。

每组会选择一个实际问题，并运用电功率的计算方法进行解决。

4. 成果展示：每个小组将展示他们的解题过程和结果，其他小组可以进行评价和提问。

六、活动重难点：重点：电功率的概念，电功率的计算方法。

难点：电功率公式的运用，实际问题的解决。

七、课后反思及拓展延伸：通过这次教学活动，我希望学生能够掌握电功率的概念和计算方法，并能够应用于实际问题中。

同时，我也希望他们能够通过实践活动，提高动手操作能力和观察力。

重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

电功率的概念和计算方法是本次教学的核心内容，学生需要理解和掌握电功率的定义以及如何计算电功率。

人教版九年级物理第十八章第2节电功率（基础班）辅导教学案在设计这节课的时候，我主要考虑了两个方面：一是让学生掌握电功率的概念和计算方法，二是让学生通过实践，提高解决问题的能力。

因此，我采用了理论讲解和实践操作相结合的教学方式，活动的目的是让学生理解电功率的内涵，能够运用电功率公式进行计算，并能够解决实际问题。

本节课的教学目标是：1. 让学生掌握电功率的概念，理解电功率的计算公式；2. 通过实践操作，让学生学会如何测量电流和电压，如何计算电功率；3. 培养学生解决实际问题的能力。

本节课的教学难点是电功率公式的理解和应用，教学重点是电流和电压的测量方法。

为了上好这节课，我准备了大纲、PPT、实验器材等教具和学具。

我会用PPT引入新课，通过讲解电功率的概念和计算公式，让学生初步理解电功率。

然后，我会组织学生进行实验，测量电流和电压，并计算电功率，通过实践让学生加深对电功率的理解。

在实验过程中，我会引导学生注意安全，教会学生正确的测量方法，并在实验后组织学生进行交流分享，让学生通过实践提高解决问题的能力。

总的来说，本节课的设计意图是通过理论讲解和实践操作，让学生掌握电功率的概念和计算方法，提高解决实际问题的能力。

课后，我会对这节课进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，并针对性地进行拓展延伸，以提高学生的学习效果。

重点和难点解析：在上述教学活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

是对电功率概念的引入和解释，这是学生理解电功率的基础；是实验操作的安全性和正确性，这是保证实验顺利进行的前提；是学生在实践中的参与度和交流分享，这是提高学生解决问题能力的关键。

对于电功率概念的引入和解释，我选择了通过PPT来进行。

我会用生动的图片和实例，让学生初步理解电功率的概念。

然后，我会详细解释电功率的计算公式，并通过例题来让学生加深对公式的理解。

在这个环节，我会特别强调电功率的单位，以及如何正确地进行单位转换。

教案：人教版物理九年级全一册18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第18章第2节《电功率》。

本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式。

2. 电功率的单位及换算关系。

3. 电功率的计算实例及应用。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 通过对电功率的学习，使学生体会物理与生活的密切联系，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算及应用。

2. 教学重点：电功率的概念及其计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器的工作原理及电能的消耗。

引导学生关注用电器铭牌上的功率值，从而引出本节课的主题——电功率。

2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

（2）电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示电能，t表示时间。

（3）电功率的单位及换算关系：电功率的单位有瓦特（W）和千瓦（kW），1W = 1J/s，1kW = 1000W。

3. 例题讲解：举例说明如何计算家用电器的电功率。

如：一个额定功率为100W的电灯，正常工作30分钟，求消耗的电能。

解：P = 100W，t = 30min = 1800sW = Pt = 100W × 1800s = 1.8 × 10^5 J4. 随堂练习：（1）一个额定功率为200W的电冰箱，正常工作5小时，消耗的电能是多少？（2）一个学生用电风扇，风扇的功率为40W，使用1小时，消耗的电能是多少？5. 课堂小结：通过本节课的学习，使学生掌握电功率的概念、计算方法及其单位换算，能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。

六、板书设计电功率：1. 概念：电流在单位时间内所做的功。

教案：人教版九年级物理全册 18.2《电功率》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全册第18章第2节《电功率》。

本节内容主要介绍了电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。

具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2. 电功率的计算公式：电功率P等于电流I与电压U的乘积，即P=UI。

3. 电功率的计算方法：通过测量电流和电压，然后相乘得到电功率。

二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2. 能够通过实验测量电流和电压，并计算出电功率。

3. 能够运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。

难点：如何运用电功率的概念和计算公式解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

学具：学生实验器材（电流表、电压表、电源、电阻等）、笔记本、文具。

五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如电风扇的功率，引入电功率的概念。

2. 讲解：讲解电功率的定义、计算公式和计算方法。

3. 演示实验：进行一个电流和电压的测量实验，让学生亲身体验电功率的计算过程。

4. 练习：给出一些练习题，让学生运用电功率的概念和计算公式进行计算。

5. 解决问题：让学生尝试解决一些实际问题，如计算家庭电器的工作功率等。

六、板书设计板书设计如下：电功率定义：电流在单位时间内所做的功计算公式：P=UI计算方法：测量电流和电压，相乘得到电功率七、作业设计（1）电流为2A，电压为12V；（2）电流为4A，电压为6V；答案：（1）电功率P=2A×12V=24W；（2）电功率P=4A×6V=24W。

（1）电视机的功率为150W，工作时间为1小时；（2）电冰箱的功率为200W，工作时间为0.5小时；答案：（1）电功率P=150W×1h=150Wh；（2）电功率P=200W×0.5h=100Wh。

人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第2节《电功率》教学设计一、教学内容本节课的教学内容基于人教版初中物理九年级全一册第十八章《电功率》第2节《电功率》。

本节课主要讲解电功率的概念、计算方法以及电功率与电压、电流的关系。

具体内容包括：1. 电功率的定义和计算公式；2. 电功率的单位；3. 电功率与电压、电流的关系；4. 实际电路中电功率的计算应用。

二、教学目标1. 学生能够理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 学生能够理解电功率与电压、电流的关系；3. 学生能够运用电功率的知识解决实际电路问题。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算方法以及电功率与电压、电流的关系。

难点：电功率与电压、电流的关系的深入理解以及实际电路中电功率的计算应用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、电路演示仪；学具：课本、练习册、笔记本、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个电风扇工作的情况，让学生观察电风扇的转速与电源电压的关系，引发学生对电功率的思考。

2. 概念讲解：在黑板上写出电功率的定义和计算公式，解释电功率的概念，让学生理解电功率的内涵。

3. 例题讲解：用电路演示仪展示一个简单的电路，让学生观察电流和电压的变化，然后解释电路中的电功率如何计算，让学生通过直观的演示理解电功率的计算方法。

4. 随堂练习：给出一些实际电路的例子，让学生运用所学的电功率知识计算电路中的电功率，巩固所学知识。

5. 深入讲解：通过进一步的讲解，让学生理解电功率与电压、电流的关系，让学生明白电压、电流的变化如何影响电功率。

6. 应用拓展：让学生思考电功率在实际生活中的应用，如家庭电路的电功率计算，让学生将所学知识与生活实际相结合。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出电功率的概念、计算方法和电功率与电压、电流的关系。

七、作业设计1. 请解释电功率的概念，并给出电功率的计算公式；2. 请描述电功率与电压、电流的关系；八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到了电功率的概念。

人教版物理九年级第18章第2节《电功率》教案2一. 教材分析《电功率》是人教版物理九年级第18章第2节的内容，本节主要介绍了电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。

电功率是电学中的一个重要概念，它反映了电流做功的快慢程度。

通过本节的学习，学生能够理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算方法，并能应用于实际问题的解决。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了电流、电压、电阻等基本电学知识，对电流做功有一定的了解。

但是，对于电功率的概念和计算公式的理解可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过实例和讲解相结合的方式，帮助学生理解和掌握电功率的概念和计算方法。

三. 教学目标1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。

2.能够运用电功率的知识解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

四. 教学重难点1.电功率的概念和物理意义的理解。

2.电功率计算公式的记忆和应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等教学方法。

通过问题引导学生的思考，通过实例帮助学生理解电功率的概念和计算方法，通过小组合作促进学生的交流和合作。

六. 教学准备1.PPT课件。

2.相关实例和图片。

3.计算器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际例子，如电风扇的功率，引导学生思考电流做功的快慢程度，从而引入电功率的概念。

2.呈现（10分钟）呈现电功率的定义和计算公式，通过PPT课件和讲解，让学生理解电功率的物理意义，并能够记忆电功率的计算公式。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电功率，并记录数据。

通过实验操作，让学生加深对电功率计算公式的理解和记忆。

4.巩固（5分钟）学生根据实验数据，计算出不同电压和电流下的电功率，并与理论值进行比较。

通过这个环节，巩固学生对电功率计算公式的应用能力。

5.拓展（5分钟）引导学生思考电功率在实际生活中的应用，如家用电器的功率、电能的计算等。

通过这个环节，让学生将所学的知识应用于实际问题的解决。