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九年级上学期语文教学工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三上学期语文教师工作总结（5篇）初三上学期语文教师工作总结（精选5篇）初三上学期语文教师工作总结篇1一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。
时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。
现将一学期的工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。
二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。
第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。
第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课。
评课。
不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。
第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。
三、做好后进生学困生的转化工作41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。
具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。
同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。
指导他们正确教育子女。
四、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的.可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，逐渐在课堂中熟悉这种授课方式，让语文课取得更好的效果。
初三上学期语文教学工作总结6篇第1篇示例：初三上学期语文教学工作总结回首初三上学期的语文教学工作，总体来说是在取得了一定成绩的基础上，也存在了一些不足之处。
下面就我所负责的初三语文教学工作进行总结，以便在今后的工作中不断改进，取得更好的成绩。
一、总体工作情况本学期我所负责的初三语文教学工作主要包括备课、上课、作业批改和成绩统计等方面。
在备课方面，我认真研读教材，根据学生的实际情况进行调整和补充，确保教学内容的科学性和系统性。
在课堂教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、练习等，使学生在不同的环节中得到全面的训练。
在作业批改和成绩统计方面，我及时对学生的作业进行批改，给予针对性的指导和评价，帮助学生发现问题，及时改正。
我也认真统计学生成绩，及时反馈给学生和家长，引导学生进一步提高自己。
二、取得成绩通过本学期的努力，初三学生在语文方面取得了一定的进步。
他们的阅读理解能力、写作能力和语法水平都有所提高，也表现出较好的学习积极性和团队合作意识。
在期中和期末考试中，部分学生取得了较好的成绩，得到了社会和家长的一致好评。
三、存在问题在语文教学工作中，也存在一些问题需要进一步解决。
部分学生的基础较差，导致了他们在课堂学习中难以跟上进度。
部分学生学习态度不够认真，常常缺乏自主学习的动力。
一些学生在应用能力和思维能力方面有待提高，缺乏独立思考和解决问题的能力。
我在教学方法和手段上还存在一定局限性，需要进一步拓展和创新。
四、改进措施针对上述存在的问题，我将在下学期的工作中采取以下改进措施：一是加强基础训练，针对基础薄弱的学生进行有针对性的辅导和指导，帮助他们提高学习效果。
二是规范管理，加强学生学习纪律和规矩教育，引导学生树立正确的学习态度和价值观念。
三是注重应用能力培养，引导学生进行课外阅读和写作练习，提高他们的语文实践能力。
四是拓展教学方法，积极探索多元化的教学手段和方式，提高教学效果和学生学习兴趣。
五、结语初三上学期的语文教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足之处。
初三上学期语文教学工作总结范本当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。
毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。
但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。
就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢在下半年的初三教学中，我开始尝试：在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
三、不让一个学生掉队从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。
初三语文上教学工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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上学期初三语文教学工作总结7篇篇1一、教学工作回顾本学期，我担任初三的语文教学工作。
在学校的领导下，我认真履行职责，积极探索，努力钻研，付出了许多辛勤的汗水，收获了丰富的经验。
首先，我深入了解学生的实际情况，结合语文学科的特点，制定切实可行的教学计划。
我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读训练和写作练习，提高学生的语文素养和文学修养。
同时，我也注重培养学生的思考能力和创新能力，通过课堂讨论和课外探究活动，激发学生的思维火花。
其次，我注重课堂教学效果。
我注重精讲多练，注重启发式教学，注重培养学生的自主学习能力。
同时，我也注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况和思想动态，适时调整教学策略。
最后，我注重课外辅导。
我针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
同时，我也注重与家长的沟通交流，及时反馈学生的学习情况和思想动态，共同促进学生的成长进步。
二、教学经验总结1. 注重培养学生的阅读能力和写作能力。
通过阅读训练和写作练习，提高学生的语文素养和文学修养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2. 注重启发式教学。
在课堂教学中，注重启发学生的思维，激发学生的兴趣和好奇心，鼓励学生自主学习和思考创新。
3. 注重与学生的互动交流。
及时了解学生的学习情况和思想动态，适时调整教学策略，建立和谐的师生关系，提高教学效果。
4. 注重因材施教。
根据学生的个体差异，进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
5. 注重与家长的沟通交流。
共同关注学生的学习情况和思想动态，共同促进学生的成长进步。
同时，也得到了家长的大力支持与配合。
三、教学改进方向1. 加强课堂教学设计的研究，提高课堂教学的针对性和有效性。
2. 增加课堂讨论的时间，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和口头表达能力。
3. 探索更加灵活多样的教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强课外辅导的针对性和实效性，帮助学生解决学习中的实际问题。
初三上册语文教学工作总结一、总体工作回顾在初三上册语文教学工作中，我积极贯彻落实党的教育方针，以培养学生良好的语文素养为基本目标，全面发展学生的语言能力、阅读能力和写作能力。
在教学内容的选择上，注重学科知识的传授与应用，注重培养学生的思辨能力和创造力。
二、思想政治工作的开展在初三上册语文教学中，我注重开展思想政治工作，引导学生正确理解历史和现实，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过精心策划的课堂活动和思想教育的讲解，帮助学生认识到语文学科的重要性和语言文字的力量，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学方法的研究与改进在初三上册语文教学中，我注重教学方法的研究与改进，从多方面出发，促进了学生的积极参与和主动学习。
在讲授知识的过程中，我灵活运用多种教学方法和手段，如讲解法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习效果。
四、教材解读与知识点突破在初三上册语文教学中，我结合《新课标人教版九年级上册语文教材》的要求，对教材进行了详细解读和分析，针对重点、难点和疑点，制定了相应的教学计划和教学方法，帮助学生理解和掌握语文知识。
同时，我还注重突破知识点，通过教材外的拓展知识和实践活动，加深学生对语文知识的理解和运用能力。
五、学生个性化辅导与评价在初三上册语文教学中，我注重学生个性化辅导和评价，根据不同学生的差异和需求，进行个性化的教学辅导和评价，提高学生的学习兴趣和学习效果。
在教学过程中，我积极引导学生发挥自身优点和特长，提高学生对语文学习的自信心和兴趣，培养学生的学习能力和解决问题的能力。
六、教学效果及展望在初三上册语文教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的主体意识和创新精神，不仅提高了学生的语文素养和综合能力，还帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在今后的教学工作中，我将进一步提高自身教学水平，不断改进教学方法，通过创新性的教学实践和教学研究，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
同时，我也将继续关注学生的情感需求和学习困难，积极开展个性化辅导和评价工作，促进每个学生全面发展。
2024年九年级上册语文教学工作总结模版一、教学实施在教学过程中，我始终秉持严谨、认真的态度，致力于抓住教学重点，突破教学难点，力求精讲精练。
我灵活运用多种教学方法，紧密结合学生的实际情况，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，旨在培养学生具备举一反三的能力。
针对学习困难的学生，我尤为关注其学习兴趣的培养，努力做到因材施教，力求教学方法受到学生的喜爱，并能与学生积极融合，确保教学任务的顺利完成，学生的学习效果达到较为理想的水平。
二、辅导与作业批改我充分利用自修和课余时间对学生进行辅导，耐心细致地解答学生的疑问，及时查漏补缺。
利用辅导和早读时间，为学生加强课外阅读练习，以拓宽其知识面。
对于学习基础较差的学生，我进行集中辅导，并安排强化训练作业。
在作业批改方面，我坚持及时、仔细的原则，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行教育，并对共性问题进行集中讲解。
我还根据学生的个体差异，有针对性地书写评语，使学生能够通过评语认识到自己的不足，从而进行有针对性的改进。
三、阅读、写作与实践1. 我高度重视阅读教学，致力于扩大学生的阅读视野。
鉴于课堂和教材的局限性，我引导学生广泛阅读各类作品，以丰富其生活和语言素材。
我采取自由阅读和定向阅读相结合的方式，既尊重学生的兴趣爱好，又确保阅读活动符合教学大纲的要求。
通过背诵古诗词、摘抄妙文佳句等方式，我帮助学生积累语言素材，激发其思维活力。
2. 我鼓励学生自由写作，将练笔作为提高写作水平的重要途径。
我坚持定性作文与自由作文相结合的原则，既强化课堂计划内的作文训练，又鼓励学生进行课外练笔。
我提倡学生写自己的话、实在的话，不拘泥于形式和内容，以培养学生的写作兴趣和习惯。
3. 我积极开展丰富多彩的活动，以提高学生的综合素质。
我重视说话训练（口语交际），利用课外活动时间有计划地开展说话训练活动，以提高学生的口语表达能力和组织能力。
我还组织各类语文竞赛活动，如查字典比赛、汉语拼音比赛、演讲比赛等，以激发学生的上进心和学习积极性。
九年级语文上教学工作总结范文7篇九年级语文上教学工作总结范文篇1一转眼的时间，一学期就过去了。
本学期我担任了九年级三班语文教学任务。
作为一名有10余年的教学经验的一线语文教师，我则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。
应该说，自己还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。
一、夯实基础（一）早下手，抓反复语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。
本期刚开学，我就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我采取的是一步到位的`教学策略。
即在一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
（二）用足教材，以“本”为本第五册文言文以前自己也上过，面对新教材我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外__的阅读中去。
泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
（三）分步前进，学写作文。
在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
九上语文教学工作总结优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX年九年级上册语文教学工作总结范文
姓名：--------- ----------------
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日期：———
日
XX年九年级上册语文教学工作总结范文
时光匆匆，一个学期倏忽而过。
在这一学期里，本人能踏踏
实实地搞好常规工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇
于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，
大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。
当然也还
存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提
高，现将相关教学工作总结
一、积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成
为课堂的主人。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，
激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，
不断提高教学
质量。
一学期以来，我能够严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推进。
坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。
按时上课，严格
课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生
的积极性和创造思维。
精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。
对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导，释疑解难。
三、在我的课堂教学上学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。
教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众。
他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战
权威。
师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到
较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流,
发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中.现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
大部分学生的整体素质都有了不同程度的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
、为培养学生的语文能力，本学期我组织了“课前三分钟演讲”活动。
每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自己组织，老师给与点评。
坚持一个学期下来，学生的表达能力得到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。
五、在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学
习兴趣，提高
学习效率。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实
现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、
创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节.合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。
最后值得一提的是本期还积极参与教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。
每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进：认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。
结合学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了实验班教学需要,收到了较好的教学效果°
XX年九年级上学期语文教学工作总结范文
岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添的得失与
悲欢。
现从几个方面将一学期的工作心得总结
一、平常心和责任感
教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职
业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。
我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。
现在的学生，其实是很苫的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境,会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。
他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。
当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。
二、和双差生打交道第一要有耐心。
我对差生，那
种厌恶感在慢慢减少，要有耐心,
就像面对生活，没有耐心，一天也过不去。
首先得要学会包容，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢被感化，进而投入到学习中来；
第二，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来；
第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，倍言上不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊,倒反而违背了教育规律。
第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，
督促他们作业,
加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。
与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，学生喜欢你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。
习惯
作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向；多读课外书，拓宽视野，减化庸俗；多学习，学无止境。
新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。
随着新年的气息，第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级4、6两个班的语文教学工作作一个小结.
（一）、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得\'好、准、快\',中间的要完成得\'好、准\',中下的只要完成好就行。
（二）、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以
个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。
促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。
针对新题型,在老师的带领下，作一些典型训练。
（三）、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指
导他们理解课文的基础上背通外，重要的是督检查他们灵活运用方法
去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
（四）、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理
念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。
运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。
在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。
课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。
（五）、在写作方面。
书写仍然影响其得高分的一个直接原因.
书写差的学生总与高分无缘。
虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。
因此，书写依然是
严峻的问题。
其次是仍然需要练笔，每周耍按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。
再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。
最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
总结
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