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美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对美术课程产生兴趣，激发学生对老师的尊敬之情。
1.2 教学内容：介绍本课程的主题《老师您好》，引导学生思考为什么要尊敬老师。
1.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，引导学生表达对老师的尊敬之情。
1.4 教学步骤：1.4.1 开场：向学生问好，介绍本课程的主题《老师您好》。
1.4.2 引导学生思考：提问学生为什么要尊敬老师，让学生分享自己的观点。
1.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下自己对老师的尊敬之情，并准备分享。
1.4.4 分享：让学生依次分享自己对老师的尊敬之情，鼓励其他学生倾听和尊重。
1.5 作业：让学生写一篇关于尊敬老师的短文，可以是故事、日记或者感谢信。
第二章：老师的形象2.1 教学目的：引导学生了解老师的形象，培养学生的审美能力。
2.2 教学内容：观察和描述老师的形象，包括外貌、穿着、举止等。
2.3 教学方法：通过观察、描述和讨论的方式，培养学生的审美能力。
2.4 教学步骤：2.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
2.4.2 观察：让学生观察老师的形象，注意外貌、穿着、举止等方面。
2.4.3 描述：让学生用语言描述老师的形象，可以是对比、比喻等修辞手法。
2.4.4 讨论：让学生分享自己的描述，并与其他学生进行讨论和交流。
2.5 作业：让学生选择一位老师，用画画的方式表达出老师的形象，可以是素描或者漫画。
第三章：老师的贡献3.1 教学目的：引导学生了解老师的工作和贡献，培养学生的感恩之心。
3.2 教学内容：讨论老师的工作和贡献，思考老师对学生的帮助和影响。
3.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，培养学生的感恩之心。
3.4 教学步骤：3.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
3.4.2 讨论：提问学生对老师的工作和贡献的了解，让学生分享自己的观点。
3.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下老师对自己的帮助和影响，并准备分享。
浙美版八年级美术上册全册教案((浙教版教学设计)第一课老师您好教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
第1课老师，您好【教材分析】贺卡设计构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。
学生们通过了解贺卡的由来、功能、内涵、种类和设计制作的意义，加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
本课为第一课时，采用提出问题、解决问题的研究方式来学习完成贺卡制作。
上课首先让学生围绕教师提供的与课本上的范例进行评论，调动学生的学习积极性，激发学生的好奇心，导入本节课的学习，最终完成作业，达到教学目标。
【教学目标】1. 学习贺卡的设计和制作。
2. 加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
3. 培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。
【重点、难点】重点：培养学生的设计能力和动手能力。
难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。
【课前准备】（学生）颜料、水、毛笔、铅笔、尺、橡皮、彩色纸等（教师）图片资料、优秀学生作业【教学过程】1、创设情境，导入新课。
（1）提问：同学们，你知道9月10日是什么日子吗？生答：教师节（2）提问：你知道教师节是怎么来的吗？课件展示教师节的由来：尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。
传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。
其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。
而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。
新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。
1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。
老师，你好教材分析：本课是浙美版八年级美术《老师，你好》中贺卡的制作，贺卡的设计构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。
学生们通过了解贺卡的功能、内涵、种类和设计制作的意义，加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
教学目标：1、学习贺卡的设计和制作2、加深额设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡的设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
3、培养学生尊老爱幼、热爱学校的美好情感教学重点、难点：重点：培养学生的设计能力和动手能力难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。
课前准备：（生）铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸等（师）优秀贺卡作品教学过程一、创设情境，导入新课。
1、师：同学们你们知道哪些节日呢生：春节、劳动节、端午节、国庆节等等师：那你们知道在过节的时候，我们可以通过哪些美好的方式来相互祝福呢？生：通过电话、短信、电子邮件、贺卡等师：那么今天我们将要学习设计制作其中的一种，那就是贺卡，虽然市场上有许多贺卡，但是自己设计最有意义，不仅可以表达自己的感情，还可以在画面上展示自己的风采。
二、开拓思路，激发创意1、提问：什么是贺卡？2、讨论：贺卡有什么作用？有什么文化、情感内涵？它有什么特色？3、贺卡的分类：节日卡谢师卡生日卡友谊卡邀请卡贺年卡等4、贺卡的形式：平面式、二折式、三折式、相框式等5、贺卡的材料选择：（1）、按照设计意图，恰如其分地选用材料（2）、有目的地利用材料的特性（3）、利用普通材料要做到粗材精用、陋材巧用、废材活用。
6、贺卡的制作步骤（1）、构思起稿：我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个什么内容形式的哈卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿确定主题：生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、（2）、设计结构：准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁，安排图形、文字（3）、选用材料：描绘、配色、制作（4）、书写或剪贴赠言:如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句（5）、整理画面：看看什么地方需调整，什么地方空了需要添画2、运用实例，让学生在教师的诱导下，拓宽思路，通过将各种各样的作品进行比较，认识贺卡设计的造型特点和制作方式，在分析问题、解决问题的过程中不断提高创新的能力。
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识美术的基本概念和作用。
引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
美术的作用：审美、表达、交流、启发思维等。
1.3 教学方法讲解法：讲解美术的基本概念和作用。
引导法：引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
第二章：老师的形象描绘2.1 教学目标培养学生对老师的尊敬和感激之情。
训练学生的观察能力和绘画技巧。
2.2 教学内容老师的形象特点：外貌、气质、表情、动作等。
描绘老师的形象：线条、色彩、构图等。
2.3 教学方法观察法：观察老师的形象特点，进行描绘。
实践法：动手绘画，培养绘画技巧。
第三章：老师的特点和风格3.1 教学目标让学生了解老师的特点和风格，增进对老师的理解和尊重。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容老师的特点：教学方法、专业知识、个性等。
老师的风格：严谨、幽默、生动、亲切等。
3.3 教学方法观察法：观察老师的特点和风格，进行描述。
表达法：用语言或绘画表达对老师的理解和尊重。
第四章：感谢老师的作品创作4.1 教学目标培养学生对老师的感激之情，培养创作能力。
训练学生的审美能力和评价能力。
4.2 教学内容创作主题：感谢老师。
创作材料：绘画、手工制作等。
4.3 教学方法创作法：动手创作，表达感激之情。
评价法：展示作品，互相评价，提高审美能力。
5.1 教学目标培养学生的反思能力。
5.2 教学内容反思学习过程，思考如何更好地尊敬和理解老师。
5.3 教学方法反思法：思考学习过程中的收获和不足，进行反思。
第六章：欣赏与分析6.1 教学目标培养学生欣赏美术作品的能力。
引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品。
分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.3 教学方法欣赏法：引导学生欣赏美术作品。
分析法：引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
第七章：创作与实践7.1 教学目标培养学生动手创作的能力。
1.老师，您好教案教学理念在美术新课标的改革理念指导下，以学生发展为本，把课堂交还给学生自己去自由表现，大胆创造。
构建一个和谐开放，充满生机的课堂，凸现以下理念：确立学生的主体地位，培养学生自主学习，主动探究，合作交流的学习活动方式。
让学生了解自制贺卡的意义，激发学生的设计欲望。
培养学生的创新意识、审美情趣和综合设计能力。
教材分析贺卡的设计制作是一种新颖、活泼的手工制作形式。
贺卡学生平时都有接触过，也有同学做过。
通过这一课，更让学生明确和了解贺卡的由来、功能、内涵、种类和设计制作的意义。
加深理解设计和生活的密切联系。
贺卡的设计构思与利用材料进行手工制作是完成本课任务的两个基本环节。
通过运用已学过的平面设计知识和制作方式进行贺卡的设计制作。
培养学生形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
【教学目标】1．知识与技能：（1）了解自制贺卡的意义，理解设计与生活的密切关系。
（2）运用已学过的平面设计知识进行贺卡的设计和制作。
（3）培养学生形象创造思维能力，审美情趣和综合设计能力。
2．过程方法在同龄人作品的欣赏中，通过小组的讨论与分析，通过学生的自主探究，自评与互评，掌握贺卡设计和制作的方法，打开设计思路。
3．情感态度目标通过设计制作实践，激发学生的创作灵感，增强敢于创造的信心，体会创造的乐趣，使学生更加热爱生活，更能关注生活中的各种设计，提高他们的审美意识。
重点难点重点：培养学生的设计能力和动手制作能力。
难点：设计出主题明确，造型简洁，艺术形象优美，充满朝气与活力的贺卡。
【教学过程】5.1 【教学活动】【导入】一．创设情境、导入新课（3分钟）师：老师想问一下同学们，每逢你的同学或亲朋好友过生日，你是通过什么方式来表达你对他的这份祝贺之心？生：·······师：像同学讲的这些方式，确实能表示出你们的一片心意，但不知同学们想过没有，如果送上一份自己亲手制作的贺卡，那可能更会显示出你的一番心意。
八年级上美术第一课老师您好教案设计一、教学目标：1. 了解美术学科的基本概念，培养学生对艺术的兴趣和热爱。
2. 掌握绘画的基本技法和表现手段。
3. 增强学生的观察力和想象力，培养其独立思考和创造能力。
二、教学准备：1. 教师准备：PPT、黑板、彩色笔、绘画工具、纸张等。
2. 学生准备：纸张、铅笔、彩色笔等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一幅画作，让学生观察并谈自己的感受和想象，引发对美术的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）2.1 美术的定义和作用通过简洁明了的言语解释美术的定义和作用，让学生明白美术对于个人和社会的意义。
2.2 绘画的基本技法和表现手段介绍绘画的基本技法，如线条、形状、色彩等，并展示不同绘画手法的效果。
3. 练习与实践（40分钟）3.1 线条练习学生使用铅笔或彩色笔，在纸上进行线条练习，感受线条的表现力和多样性。
3.2 形状练习学生选择一个简单的日常物体，如水杯、苹果等，用铅笔或彩色笔勾勒出其形状，了解形状对于绘画表现的重要性。
3.3 色彩运用练习学生用彩色笔或绘画工具，选择一个自然风景或心目中的场景，通过色彩的运用，表达出自己的想法和情感。
4. 作品展示与分享（25分钟）学生将自己的练习作品展示给全班同学，并进行简短的分享，分享自己选择的主题和表达的意思。
5. 总结与反思（10分钟）老师引导学生回顾今天的学习内容，对自己的绘画成果进行评价，并思考自己在绘画过程中的收获和不足之处。
四、教学延伸：1. 鼓励学生多参观画展、美术馆，拓展对艺术的理解和欣赏能力。
2. 提供更多的绘画材料和题材选择，鼓励学生进行绘画创作，培养学生独立思考和创作的能力。
五、教学反思：本节课通过导入引发兴趣，讲解基本概念，进行实践练习，使学生能够初步掌握绘画的基本技法和表现手段。
在练习环节中，学生积极参与，展示出了良好的创作和表达能力。
通过作品展示与分享，学生之间进行了互动交流，增加了学习的乐趣和成就感。
《老师，您好》教案三维目标1.知识与技能：学习贺卡的设计和制作。
2.过程与方法：加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的设计知识进行贺卡设计与制作。
3.情感态度与价值观：培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。
教学重点：培养学生的设计能力和动手能力。
教学难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的贺卡。
课时安排：1课时。
课前准备：（学生）美术课常规作画工具；（教师）优秀贺卡作品。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1、教师展示贺卡，为学生创设研究的氛围与空间，引导学生欣赏优秀的贺卡作品，调动学生学习的热情。
2、讨论：贺卡有什么作用？有什么文化、情感内涵？在展示的作品中你最喜欢哪一个？它有什么特色？作用：传递情感，互致问候，深受人们喜爱。
文化、情感内涵：浓郁的民俗色彩、传统的东方韵味，古典与现代交融的魅力，方便实用。
小结：虽然市场上有许多贺卡，但是自己设计最有意义，不仅可以表达自己的感情，还可以在画面上展示自己的风采。
二、开拓思路，激发创意。
1、讨论：①这节课的主题是什么?（提示：制作一张教师节贺卡。
）②贺卡运用什么图案为主？（提示：蜡烛。
）为什么人们常选择蜡烛作为设计符号或象征物来比喻老师呢？（提示：燃烧自己，照亮别人。
）想一想：还可以用什么事物来比喻老师呢？老师是园丁，让儿童绽放幸福的花朵；老师是阶梯,默默无闻,帮学生攀登知识的高峰；老师是桥梁,架起了我们与知识的相见；老师是一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库；③贺卡的折叠方式有哪些？（单片式、折叠式，镂空式等。
）④你喜欢第书上介绍的卡片镂空方法吗？你想用在哪里？具有层次感、立体感；⑤如何搭配色彩，使之既有节日气氛又能充分展示自我？冷色调：理性、严肃、阳刚、宁静；暖色调：阳光、温暖、喜庆、激情。
总结：只有准确地把握色彩，才能更生动形象的表达主题，表达情感。
2、制作贺卡需要的工具：铅笔、剪刀、胶水、橡皮、铅画纸、彩色笔等。
