一年级音乐下册第一单元红灯停绿灯

人教版一年级下册音乐《红灯停-绿灯行》教案本教案是为了帮助一年级下册学生更好地理解和学习人教版音乐课程中的《红灯停-绿灯行》一曲。

本教案将教学内容分为四个部分：学习目标、教学准备、教学步骤、课后作业。

学习目标•能听出《红灯停-绿灯行》的旋律•能理解《红灯停-绿灯行》的歌唱意义•能齐唱《红灯停-绿灯行》教学准备•《红灯停-绿灯行》歌曲•黑板、彩色粉笔、海报纸•训练朗读和唱歌的模糊调试器教学步骤第一步：引入歌曲•让学生大声朗读《红灯停-绿灯行》歌词，帮助学生理解歌曲的歌唱意义。

•以现场唱歌的形式引进歌曲。

第二步：训练声音的升降•给学生展示海报纸，让他们模拟了一组红灯绿灯标志。

红绿灯转换时，学生们需要模拟相应的动作和声音，从而帮助学生更好地理解歌曲中的歌唱意义，并提高唱歌的准确性。

•引导学生用模糊调试器模拟歌曲中的升降音。

这有助于学生听出歌曲的旋律并准确地复制它的声音。

第三步：声音融合•分类讨论歌曲中每个词的意义，并教学生如何齐唱歌曲。

•让学生分小组，让他们一起唱《红灯停-绿灯行》歌曲，在唱歌的过程中鼓励他们互相帮助和支持，以增加团队合作精神。

第四步：评价和反思•让学生反思在唱歌的过程中他们遇到的问题，并指出哪些地方可以做得更好。

让学生知道在学习过程中发现错误不是恶意，而是一个学习的机会。

课后作业1.听《红灯停-绿灯行》歌曲并唱出2.带着家长一起唱《红灯停-绿灯行》歌曲，让孩子感受唱歌的快感，并与家人一起分享。

通过本次教学，学生们了解了《红灯停-绿灯行》的歌唱意义，学习了唱歌的技巧，提高了团队合作能力，增强了他们的音乐素养。

希望学生们能够持续努力，成为一个合格的音乐爱好者。

一年级音乐下册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学目标1. 让学生通过学习，了解并掌握基本的交通信号灯规则，即红灯停，绿灯行。

2. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力。

3. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神和自信心。

二、教学内容1. 歌曲：《红灯停绿灯行》2. 音乐理论知识：简单的节奏和音高3. 音乐实践活动：分组演唱歌曲，创编简单的交通场景三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《红灯停绿灯行》，并能够运用到实际的交通场景中。

2. 教学难点：音乐理论知识的学习，以及音乐实践活动的开展。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置交通场景，让学生在实际情境中学习音乐。

2. 互动教学法：引导学生分组演唱歌曲，培养学生的团队协作精神。

3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

五、教学过程1. 课前准备：教师准备歌曲《红灯停绿灯行》及相关交通场景道具。

2. 课堂导入：教师带领学生回顾交通信号灯规则，引入音乐教学。

3. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱歌曲。

4. 音乐实践活动：学生分组演唱歌曲，教师指导并点评。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调红灯停，绿灯行的交通规则。

6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起唱歌曲《红灯停绿灯行》，并运用到实际交通场景中。

六、教学评价1. 评价内容：学生对歌曲《红灯停绿灯行》的掌握程度，音乐理论知识的学习情况，以及音乐实践活动的参与度。

2. 评价方法：课堂观察，学生演唱，分组合作表现等。

七、教学拓展1. 组织学生进行交通规则知识竞赛，加深学生对交通规则的理解和记忆。

2. 邀请交警等专业人士进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。

3. 开展校园交通安全宣传活动，让学生将红灯停，绿灯行的规则运用到实际生活中。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生掌握音乐知识，提高音乐素养。

小学一年级音乐下说课稿（第一单元红绿灯绿灯行：唱歌“对不起”“没关系”）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第一单元的主题是“红绿灯绿灯行”，这一单元旨在让学生通过音乐学习，了解和掌握交通规则，培养学生的安全意识和良好的交通行为习惯。

本节课的主要内容是唱歌“对不起”和“没关系”，这两首歌曲简单易学，富有教育意义，能够帮助学生学会在交流中表达歉意和接受道歉，培养学生的文明礼仪和良好的人际沟通能力。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢通过歌曲和游戏等方式学习新知识。

他们对交通规则有一定的了解，但需要在实践中进一步强化。

学生在音乐方面的基础薄弱，需要通过大量的练习和引导，才能掌握唱歌的技巧。

此外，学生之间的差异较大，有的学生乐感较好，有的学生节奏感较弱，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的学习需求。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲“对不起”和“没关系”的演唱技巧，能够流畅地演唱这两首歌曲。

2.通过学习这两首歌曲，让学生了解和掌握交通规则，增强安全意识。

3.培养学生在与他人交流中的文明礼仪，学会表达歉意和接受道歉。

4.提高学生的音乐素养，培养学生的节奏感和音乐感知能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲“对不起”和“没关系”的演唱技巧，能够流畅地演唱这两首歌曲。

2.教学难点：让学生在唱歌过程中，正确表达歌曲中的情感，理解歌曲的意义。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，通过设置红绿灯交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则，增强安全意识。

2.采用分组教学法，让学生在小组内互相学习、交流、合作，提高学生的团队协作能力。

3.采用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

4.采用分层教学法，针对学生之间的差异，给予不同的指导和辅导，满足每个学生的学习需求。

六. 说教学过程1.导入：通过讲解红绿灯的交通规则，引导学生进入本节课的学习主题。

2.新课教学：教授歌曲“对不起”和“没关系”，让学生跟唱，指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

小学一年级音乐下教学设计（第一单元红绿灯绿灯行：唱歌“对不起”“没关系”）教学设计一. 教材分析《红灯停，绿灯行》是一年级音乐下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生通过学习歌曲“对不起”和“没关系”，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

歌曲内容富有教育意义，旨在引导学生遵守交通规则，关爱他人，学会宽容和理解。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过游戏和唱歌的方式来学习。

但在音乐方面，部分学生可能对节奏和音准掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲“对不起”和“没关系”，并能熟练演唱。

2.培养学生遵守交通规则，关爱他人，宽容理解的品质。

3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。

2.引导学生理解歌曲中的交通规则和教育意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通情境，让学生在实际情境中感受交通规则的重要性。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

3.分组合作教学法：引导学生分组演唱，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作含有交通情境的课件，辅助教学。

2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。

3.教学道具：制作红绿灯模型，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示交通情境，引导学生认识红绿灯，了解交通规则。

同时，提问学生：“你们知道红绿灯的作用吗？在生活中如何遵守交通规则？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教授歌曲“对不起”和“没关系”，让学生跟唱。

在演唱过程中，注意纠正学生的音准和节奏问题。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行演唱。

演唱过程中，老师巡回指导，纠正存在的问题。

4.巩固（10分钟）邀请部分学生进行演唱，其他学生伴唱。

在演唱过程中，老师适时提醒学生注意音准和节奏。

5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，创作关于交通规则的舞蹈或小品。

人教版一年级下册音乐《红灯停绿灯行》教案Lesson plan of the first grade music "stop at r ed light and go at green light"人教版一年级下册音乐《红灯停绿灯行》教案前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重难点：能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

教学准备：各种交通标志范画课件等。

第一课时一、儿歌导入：“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”同学们和老师一起拍手唱一唱。

二．谈话同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？学：“红灯停，绿灯行”师板书标题。

小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。

我们上学放学，都要经过这些地方。

遵守交通规则对于我们来说非常重要。

如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。

问一问，平时都遵守交通规则了吗？三．认一认那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。

出示多媒体交通标志。

小学一年级音乐下教学设计（第一单元红绿灯绿灯行：唱歌小蚂蚁）教学设计一. 教材分析《红灯停，绿灯行：唱歌小蚂蚁》是小学一年级音乐下册教材中的第一单元。

本节课通过学习歌曲《小蚂蚁》，让学生了解和掌握交通信号灯的基本知识，教育学生遵守交通规则，培养学生的安全意识和自我保护能力。

歌曲《小蚂蚁》旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。

他们已经具备一定的音乐基础，如简单的音阶、节奏和唱名。

但部分学生可能对交通信号灯的认识不足，需要在教学中进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握交通信号灯的基本知识，遵守交通规则。

2.学会演唱歌曲《小蚂蚁》，培养学生的音乐表现力。

3.教育学生团结协作，培养团队精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握交通信号灯的基本知识，学会演唱歌曲《小蚂蚁》。

2.难点：引导学生理解交通规则的重要性，培养学生的安全意识和自我保护能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在游戏中学习交通规则。

3.歌曲教学法：运用歌曲《小蚂蚁》引导学生掌握交通信号灯知识，培养学生的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：制作交通信号灯、小蚂蚁等图片和动画，用于教学展示。

2.教学道具：准备交通信号灯模型，小蚂蚁手偶等。

3.音响设备：确保教学过程中歌曲播放清晰。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示交通信号灯的图片，引导学生说出红灯、绿灯、黄灯的作用。

简要讲解交通规则，让学生了解遵守交通规则的重要性。

2.呈现（5分钟）展示歌曲《小蚂蚁》的歌词，让学生先熟悉歌词内容。

然后播放歌曲，让学生边听边跟唱。

3.操练（5分钟）分组进行歌曲演唱，每组选一名指挥，其他同学跟随指挥的手势进行演唱。

期间教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）进行交通信号灯知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

人教版小学音乐一年级下册教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时教学内容：学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能心里默唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。

教学重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

教学难点：了解小学生常见的行为规范。

教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2．了解小学生常见的行为规范。

3．能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程：一、演示动画导入新课。

师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？生：“红绿灯，像眼睛。

”师：有几种颜色？说出颜色。

生：红色和绿色。

师：红色的像？生：红眼睛。

师：绿色的像？生：绿眼睛。

师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》二、新授课。

师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。

生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。

师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。

请大家看录像。

师：放闯红灯之后出车祸的录像，让学生观看后谈自己的观后感。

生1：流着泪说；“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。

”生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。

车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，”师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？生：好！1、教师范唱，学生听唱。

2、师伴奏学生听旋律唱歌。

3、让学生听伴奏自己表演唱。

师：强调注意表演唱的表情与动作。

有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。

师：自由组合表演歌曲。

要求有表演行人的，有表演红绿等的。

生：展示（组合表演或自己独立表演）。

师：让学生互评。

表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。

在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。

一年级音乐下册教案第一单元红灯停绿灯行教学目标：1. 让学生通过音乐学习，理解并掌握交通信号灯的基本规则，即红灯停，绿灯行。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的良好习惯。

教学重点：1. 让学生能够理解并唱出红灯停，绿灯行的歌曲。

2. 培养学生通过音乐，自觉遵守交通规则的意识。

教学难点：1. 让学生理解并唱出红灯停，绿灯行的歌曲。

2. 培养学生通过音乐，自觉遵守交通规则的习惯。

教学准备：1. 教学课件2. 音乐教材3. 红色和绿色的道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生讲解交通信号灯的基本规则，即红灯停，绿灯行。

2. 学生通过观察红色和绿色的道具，加深对交通信号灯规则的理解。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放新歌《红灯停绿灯行》，让学生初步聆听并感受歌曲。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词中的红灯停，绿灯行的规则。

3. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范，帮助学生掌握。

三、歌曲练习（10分钟）1. 教师带领学生反复练习歌曲，让学生熟练掌握歌词和旋律。

2. 教师组织学生进行小组练习，相互交流学习心得。

四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

2. 学生展示结束后，教师给予评价和鼓励。

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固红灯停，绿灯行的规则。

2. 教师鼓励学生在生活中自觉遵守交通规则，维护交通秩序。

教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对红灯停，绿灯行规则的掌握情况。

2. 关注学生在歌曲展示中的表现，评估他们的音乐素养和表达能力。

3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中遵守交通规则的情况。

六、音乐活动：交通安全我来演（10分钟）活动目的：通过角色扮演，让学生在实践中进一步理解和掌握红灯停，绿灯行的规则。

活动准备：交通安全道具（如交通信号灯、小汽车、行人等）、音乐播放设备活动过程：1. 教师将学生分成若干小组，每组学生扮演不同的角色，如交通警察、司机、行人等。

新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。

通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。

2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。

3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。

四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。

这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。

在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。

例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。

此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。

2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。

歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。

让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。

3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。