6.2密度
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2011-2012学年第一学期初三物理导学案编号：3 使用时间：2011年9月编写人：李艳园审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
第十一章第3节《密度》导学案
一、学习目标：
1、通过探究理解同种物质质量与体积的关系，并会在方格纸上描点作图。
2、理解密度是物质本身的一种属性。
3、知道密度的定义、公式、单位及其换算。
4、会用密度的公式进行简单的质量（m）、体积（V）、密度（ρ）的计算。
二、使用说明
阅读课本第13页------16页内容，完成学案探究内容，把不会的用红笔标注。
三、预习指导
1.重点：通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。
理解密度的概念、公式及其应用。
2.难点：在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度的概念，理解密度是物质的一种属性。
四、探究过程（30分钟）
一、预习导学
1、这里有两个由不同物质组成的物体，一个是铜块，一个是铁块，它们的体积相同，质量相等吗？怎么比较？
2、如果是同种物质，体积相等，质量相等吗？这两个都是铝块，体积相等（出示铝块并分别放在天平两盘上），质量相等吗？
3、如果同种物质，体积不相等，质量还相等吗？（将两个木块分别放在天平的两盘中）这两个木块哪个质量大？同一种物质，体积大的质量大，体积小的质量小。
这仅仅是质量跟体积的粗略关系，那么，同种物质的质量跟体积有什么准确的数量关系呢？（渗透由粗略到精确，定量研究物理规律的方法。
）
二、课内探究：
（一）、引入新课：
在预习中我们注意到一个问题，相同体积的铜块、铁块、铝块它们的质量，相同体积的水，酒精质量也，这是偶然的吗？我们说不是，它反映了物质的一种特性，今天我们就来研究这种特性。
（二）、探究物体的质量与体积的关系：
1、提出的问题：。
2、作出的猜想：。
3、设计实验并进行实验：
设计实验，探究同种物质的质量和体积到底有什么样的关系。
实验的过程中发现什么问题可先在小组内讨论解决，解决不了的要及时向老师请教。
最后一个综合结论要分析全班同学的实验结果才能作出判断，其它的在本组完成。
学生通过分组实验，测量几种不同体积物质的质量，记录数据、绘制图像，分析同种物质质量与体积的关系。
再综合不同小组的实验结果分析不同种物质质量和体积的关系。
5、根据数据描出质量和体积的关系图象。
6、分析得出结论：
通过比较m/V的值有何结论？。
通过观察图象又能得到什么结论？。
综合分析得到的结论是：
同种物质的质量和体积关系。
不同种物质质量与体积。
（三）引入密度的定义
1、同一种物质，体积越大，质量；或者说，同一种物质，质量与体积
2、不同种物质，其质量和体积的比值。
这个比值就反映了不同物质之间某种性质上的不同，物理学中就用来表示物质的这种特性。
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V（cm3）
2011-2012学年第一学期初三物理导学案编号：3 使用时间：2011年9月编写人：李艳园审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
3、单位某种物质的叫做这种物质的；用公式来表达就是，其中： m代表，单位是；
V代表，单位是；
ρ代表，单位是。
4、水的密度是，读作，它表示的物理意义是
5、查表知ρ铝= ；ρ水银= ；ρ空气= 。
（以上内容采取自学的方式，在小组内探讨完成）
然后在小组内完成下列问题：
（1）．一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁块的密度哪个大？
（2）．一块砖分成大小不相等的两块，则（）
A．小块的密度的大。
B、大块的密度大
C．密度一样大。
D、无法判断。
（3）．有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反比，这种说法对吗？为什么？
2、知道密度的单位是怎么来的吗？
3、密度的常用单位除了kg/m3还有什么？其进率为多少？
4、同学们自学密度表，从各方面去分析一下，你能从表中找到哪些规律或者说什么特点来？。
提示学生注意：①、记住常见金属物质的密度大小顺序和水的密度大小。
②、水的密度为1.0×103 kg/m3其物理意义是什么？
（四）、运用密度公式进行计算
学生在小组内自学课本例题，然后完成下列练习：
1、一块铁的质量是1．97 t，体积是0．25 m3，这块铁的密度是多少?
2、有一金属块，体积为40分米3，质量是108千克，这种金属的密度是多少？该金属是何种金
属？
五、小结：
六、达标检测
1、密度的国际主单位是常用单位还有它们之间的换算关系是。
2、在数值后面填上适当的单位：玻璃的密度是 1.5 ；氧气的密度是1.43 ；铁的密度是7.9×103；冰的密度是0.9×103；
3、下列关于密度的说法正确的是（）
A.一滴水和一桶水的密度是一样的；
B.因为铝的密度比铁小，所以铝比铁轻；
C.液体的密度一定比固体的密度小；
D.密度同则物质同，密度不同则物质不同
4、一块冰融化成水后，下列叙述正确的是（）
A.质量、体积、密度都变大；
B.质量、体积、密度都变小；
C.质量、体积、密度都不变；
D.质量不变，体积变小，密度变大；
[学法指导] 物质相同，但物质的状态不同，其密度也是不一样的。
5、图11-3-2是甲、乙两种物质质量和体积的变化图像：
若取相同体积的甲、乙两种物质，则的质量较大；
若取相同质量的甲、乙两种物质，则的体积较大；
由图像还可以判断ρ甲ρ乙（填“>”“<”或“=”）。
[学法指导] ○1画一条竖直（或水平）辅助线，从而控制一个物理量相同；
○2再结合所涉及的物理公式进行数学分析。
【拓展学】
6、一把切菜刀用了两年，发生了磨损，两年后不发生变化的物理量是（）
A.质量；
B.体积；
C.密度；
D.以上三个量都煤油发生变化
7、甲、乙、丙是三个相同的烧杯，现将质量相同的酒精、水和硫酸分别倒入烧杯中，如图11-3-3
所示，甲、乙、丙三个烧杯中依次装入的是（ρ酒精<ρ水<ρ硫酸）
A.硫酸、水、酒精；
B.水、酒精、硫酸
C.酒精、水、硫酸；
D.硫酸、酒精、水；
8、甲、乙两个物体质量之比是3:2
，体积之比是1:3，则甲、乙两个物体的密度之比是。
9、一个容积为2.5L的塑料瓶，用它来装水，最多可以能装多少千克？用它来装酒精呢？
[学法指导] ①“升”是液体、气体的体积单位，1L=1dm3；
② 1dm=10-1m （1dm）3 =（10-1m）3 1dm3 = 10-3m3
作业：
本上：第17页1、3、5.。
