教育类本科毕业论文

语文课堂教学注重学生读的培养作者指导教师摘要：阅读的过程是阅读主体通过特定的心智活动，在自己的脑海中建立文本的言语与本然生活之间对应关系的过程。

由于本然状态下的生活只能以直觉的形式存贮于人们的记忆之中，这就决定了阅读的过程是文本的言语形式与主体的直觉经验之间进行相似选择、相似匹配、相似激活的过程。

课文中包含的生活底蕴是丰富多彩的，然而人们在解读课文的言语时，无需把这些生活底蕴都找到。

阅读主体只需找到其中的一种生活底蕴，并获得直觉经验，就能领会课文的内容。

所以在课堂教学中，教师要让学生直接面对文本，充分地去读书。

要善于营造一个有利于阅读主体情绪化的“场”，使他们主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。

学生读书的积极性越高，其收获就越多，其效果就越好。

读书的形式最好是个人诵读或默读。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解的体验，有所感悟和思考。

关键词：阅读，能力，兴趣，积极。

Language teaching focuses on the culture of the students’ readAbstract：The process of reading is to read the main body through a specific mental activity,Establish a relationship between the words of the text Inherent life in your own mind. Inherent state of life can only be stored in the form of intuition in people's memories. This determines the reading process is the intuitive experience of the verbal form of text, with the main similarity between the choices, similar to the match, similar to the activation process. The text contained in the living heritage is rich and varied, however, in interpreting the words of the text, do not need these living heritage have found.Read the main only to find a living heritage, and intuitive experience,and understand the contents of the text. So in the classroom, teachers should allow students to directly face the text, fully to read. Should be good to create an environment conducive to reading the field of the main emotional, enable them to take the initiative to read, to read intently, happily read. Students to study actively the higher harvest more, the effect is better. In the form of reading is the best personal reading or silent reading. Should allow students to deepen understanding of the experience, some perception and thinking in a proactive way of thinking and emotional activities.Key words：Reading, Ability, Interesting, Positive.一前言《语文课堂教学》指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，同时，阅读对学生人文素养的提高也起着决定性的作用。

成人高等教育本科毕业论文令狐采学论文题目：论优秀班风的建设院系名称：专业名称：小学教育学号：姓名：指导教师：完成时间：摘要班级是学校的基本单位，是学生学习、生活、活动的重要场所。

班风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的教育力量。

班风支配着全班学生的思想和行为，自然也会影响着学生的心理。

实践表明，正确的班风对学生的影响，往往要比教师个人的力量要强大和有效，是学生自我教育的手段。

要建设良好的班风，班主任必须从以下几方面做起：确立班集体的奋斗目标、培养正确的班级舆论、培养骨干力量、培养学生良好的行为习惯、开展各种有意义的活动、发扬民主作风。

关键词：优秀班风建设奋斗目标目录一、确立班集体的奋斗目标……………………………………………4、5二、培养正确的班级舆论 (6)三、培养骨干力量，形成班级核心 (6)（一）帮助班干部打好“两个基础”…………………………………6、7（二）培养班干部树立“四种意识”………………………………7、8、9（三）提醒班干部注意“两个问题” (9)四、培养学生良好的行为习惯…………………………………………9、11五、开展各种有意义的教育活动………………………………………11、12六、发扬民主作风 (12)参考献 (13)致谢 (13)论优秀班风的建设班级是学校的基本单位，是学生学习、生活、活动的重要场所。

班风是班集体在情感、言论、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的教育力量。

班风支配着全班学生的思想和行为，自然也会影响着学生的心理。

实践表明，正确的班风对学生的影响，往往要比教师个人的力量要强大和有效，是学生进行自我教育的有效手段。

良好的班风有助于使学生形成守纪律、讲奉献等特征，在学生的个性发展和人格成长中具有十分重要的作用。

要造就一个良好的班集体，树立良好的班风，归根到底取决于班主任。

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，会对学生的学习、生活和思想产生深远的影响。

《本科毕业论文范文大全》一、经济学专业毕业论文范文1. 论文题目：《基于产业结构优化的区域经济发展研究——以某省为例》摘要：本文以某省为研究对象，运用产业结构优化的相关理论，分析了该省产业结构现状及存在的问题，提出了产业结构优化的路径及政策建议。

通过对产业结构优化的实证分析，为推动区域经济发展提供理论依据。

2. 论文题目：《互联网金融对传统银行业务的影响与对策研究》摘要：本文从互联网金融的内涵、特点入手，分析了互联网金融对传统银行业务的影响，提出了传统银行业应对互联网金融挑战的对策。

研究结果表明，互联网金融对传统银行业务具有一定的替代作用，但两者也存在互补性，传统银行应积极拥抱变革，实现转型升级。

二、管理学专业毕业论文范文1. 论文题目：《企业绿色供应链管理研究——以某企业为例》摘要：本文以某企业为研究对象，分析了企业绿色供应链管理的现状及存在的问题，构建了绿色供应链管理体系。

通过对企业绿色供应链管理的实证分析，为企业实现可持续发展提供理论指导。

2. 论文题目：《基于大数据的企业市场营销策略研究》三、文学专业毕业论文范文1. 论文题目：《鲁迅小说中的女性形象研究》摘要：本文以鲁迅小说中的女性形象为研究对象，分析了鲁迅笔下的女性形象特点及其成因。

通过对鲁迅小说中女性形象的研究，揭示鲁迅对女性命运的关怀及其时代价值。

2. 论文题目：《唐代诗歌中的自然景观描写研究》摘要：本文以唐代诗歌中的自然景观描写为研究对象，分析了唐代诗人对自然景观的审美追求及其艺术特色。

通过对唐代诗歌中自然景观描写的研究，展现唐代诗歌的艺术魅力。

《本科毕业论文范文大全》四、法学专业毕业论文范文1. 论文题目：《网络侵权责任法律适用问题研究》2. 论文题目：《刑事附带民事诉讼制度研究》摘要：本文从刑事附带民事诉讼的基本概念出发，分析了我国刑事附带民事诉讼制度的现状及存在的问题，并结合司法实践，提出了完善刑事附带民事诉讼制度的对策。

有关教育学毕业论文的范文教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。

下面是店铺给大家推荐的有关教育学毕业论文的范文，希望大家喜欢!有关教育学毕业论文的范文篇一《浅谈地方新建本科院校校训个性化思考》论文关键词：新建地方本科院校;校训个性化;现状;原因;思考论文摘要：本文通过对我国103所新建地方本科院校的校训现状进行统计分析，旨在剖析出现问题的原因，以供新建地方本科院校校训确立时提供借鉴，从而丰富和发展大学校训文化。

近年来，各大高校尤其是新建地方本科院校扩大办学规模，科研、教学、师资力量、学生人数等综合实力大大增强，规模效益逐渐显现。

但伴随对“综合性”的追求，许多学校个性丧失、方向迷失、文化内涵不够、办学特色不足之类的问题越发凸显。

而凝练了大学办学特色与大学精神的校训，对一所大学校园文化精神、办学特色的彰显具有举足轻重的作用。

一、新建地方本科院校校训的现状(一)雷同现象较多校训陈述的内容雷同，几乎是新建地方本科院校校训存在的最为突出的问题。

这一问题导致了大学校训缺乏个性。

其雷同现象具体表现在：一是用词雷同。

在我收集到的103所新建地方本科院校的校训中，22个高校校训用了“厚德”，35个高校用了“博学”，9所高校用“求是”，15所高校用了“求实”，20所高校用了“明德”，25所高校用了“创新”，有几所高校的校训几乎完全一样，如长治医学院的校训与潍坊学院的一模一样，皆为厚德博学，求是创新。

惠州学院的校训为：崇德、笃学、求是、创新;赣南师范学院的校训为崇德、尚学、求实、创新，仅相差一字;鲁东大学的校训为厚德、博学、日新、笃行，莆田学院的校训为厚德、博学、慎思、笃行;肇庆学院的校训为团结、奋进、求实、创新，长治学院的校训为团结、求实、创新、奋进，仅一词之差。

校训如果没有个性和特色，缺乏感染力，很难在一所学校的文化建设中起到统领和灵魂作用，学生往往视而不见、听而不闻，难以成为学校共同体的道德追求和人格理想。

本科毕业论文(小学教育评估)摘要本篇论文旨在对小学教育进行评估。

通过对小学教育的现状、问题以及改进方案的研究与分析，以提出有效的教育评估方法和策略，促进小学教育的发展与进步。

通过了解小学教育的基本特征和目标，结合相关理论和实践经验，以小学教育评估为主线，对小学教育的教学质量、师资培养、课程设计、学生发展等方面进行评估和分析，以期为教育决策提供科学依据。

研究目标1. 分析小学教育的现状和问题。

2. 探讨小学教育改进的方向和可能的策略。

3. 提出合理的小学教育评估方法和指标体系。

主要内容1. 小学教育的基本特征和目标- 内容包括小学教育的本质、特点、目标和教育原则等方面的分析。

2. 小学教育的现状和问题- 对小学教育的教学质量、师资培养、课程设计、学生发展等方面进行评估和分析，找出存在的问题和挑战。

3. 小学教育改进的方向和策略- 提出解决小学教育问题的可能方向和策略，以推进小学教育的发展和进步。

4. 小学教育评估方法和指标体系- 设计合理的小学教育评估方法，建立科学的指标体系，以准确评估小学教育的质量和成效。

预期结果通过本文的研究与分析，我们期望能够得出以下结论：1. 明确小学教育的基本特征和目标，为小学教育的课程设计、师资培养等方面提供理论指导和实践依据。

2. 发现和解决小学教育存在的问题和挑战，促进小学教育的质量和发展。

3. 提出有效的小学教育评估方法和指标体系，为教育决策提供科学依据和参考。

结论小学教育评估是推动教育发展的重要环节。

通过本论文的研究和分析，我们希望能够为小学教育的改进和发展提供科学的评估方法和策略，促进小学教育的质量和学生的发展。

请注意：1. 以上只是论文的提纲，具体的内容和结构可以根据需要进行调整和扩展。

2. 本文的研究和分析应以客观、科学、实事求是的态度进行，避免主观臆断和不准确的信息。

教育学本科期末论文摘要本文旨在探讨教育学中的核心概念，并通过案例分析来阐述其在实际教学中的应用。

本文首先介绍了教育学的基本原理，包括教育目标、教育方法和教育评价。

随后，通过一个具体的教学案例，分析了教育学原理在实际教学过程中的应用，并提出了相应的教学策略。

最后，本文总结了教育学的重要性，并提出了未来研究的方向。

引言教育学作为一门研究教育现象的学科，对于指导和改进实际教学具有重要意义。

随着教育改革的不断深入，教育学者们对于教育学的理论和实践研究也日益丰富。

本文通过对教育学的深入分析，旨在为实际教学提供有益的指导。

教育学基本原理教育目标教育目标是教育活动的出发点和归宿，它指明了教育所要达到的预期结果。

在设定教育目标时，应充分考虑学生的需求、兴趣和社会发展趋势，以确保教育目标的合理性和有效性。

教育方法教育方法是实现教育目标的手段和途径。

在实际教学中，教师应根据学生的特点和教学内容，选择合适的教育方法，以提高教学效果。

常用的教育方法包括讲授法、讨论法、实验法等。

教育评价教育评价是对教育活动的效果和质量进行检测和评估的过程。

它有助于了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。

教育评价应遵循客观性、公正性和全面性原则，采用多种评价方式，如考试、考查、学生互评等。

案例分析本文以一个初中数学教学案例为例，分析了教育学原理在实际教学过程中的应用。

教学背景案例中的教学对象为初中一年级学生，教学内容为“一元二次方程”。

在教学前，教师对学生进行了需求分析，发现部分学生对一元二次方程的概念和解法掌握不牢固。

教学策略针对学生的问题，教师采用了以下教学策略：1. 针对学生的需求，调整教学目标，强调一元二次方程的基本概念和解法。

2. 采用讲授法和讨论法相结合的方式，让学生在理解概念的基础上，通过合作学习掌握解法。

3. 设计具有针对性的练习题，对学生进行巩固训练。

4. 采用多元化评价方式，了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。

结论教育学作为一门指导实际教学的学科，对于提高教育质量具有重要意义。

学前教育专业自考本科毕业论文范文随着我国的教育事业的不断发展，学前教育也受到了越来越多的人关注了。

下面是店铺为大家整理的学前教育自考本科毕业论文范文，供大家参考。

学前教育自考本科毕业论文范文篇一：《学前教育“小学化”的成因与措施》摘要：学前教育“小学化”现象普遍存在，并成为学前教育的主要模式，主要表现在教学内容、教学难度和课程数量等方面，根本原因是幼儿教育的市场竞争激烈、家长对教育的期望和教育标准失衡造成的。

因此，应通过积极宣传学前教育理念，正确对待学前教育和制定正确的教育评价方法，从根本上消除学前教育“小学化”现象。

关键词：学前教育;小学化;成因;对策所谓学前教育“小学化”，就是在学前教育中纳入小学教学内容和教学方法，使教育重心趋向于小学，缺少对幼儿行为习惯、生活能力和良好品质的培养，脱离幼儿园办学理念。

这种忽略小学幼儿教育发展规律的“小学化”教育背离了学前教育发展的初衷，不利于学生创造性思维的形成，更不利于幼儿的全面发展。

本文对学前教育“小学化”的表现、原因及改善措施进行了分析。

一、学前教育“小学化”倾向的表现1.教学方式上，以课堂教学取代游戏活动为教学手段。

游戏作为幼儿最基本的日常活动，学习文化知识只是幼儿在游戏过程中自然发生的副产品。

我国学前教育法规明确要求，学前教育主要以游戏活动为主，采用灵活的集体活动、小组活动和个别活动等方式开展游戏教学。

但是，幼儿园为了追求学习效率，采取小学课堂教学形式。

幼儿与小学生一样在教室里接受知识，如读卡认字、讲解字词和书写练习等。

幼儿教育方式与小学完全一样，毫无游戏色彩可言。

2.教育内容上,侧重知识数量和难度。

幼儿对事物的认知还处在表象认知阶段，思维能力比较差，无法完成小学阶段所学的知识。

但是，普遍存在的学前教育“小学化”现象甚至将小学低年级的课本作为教学材料，把学习数学运算、学习读写和背课文作为教学重点内容，并要求幼儿掌握一些小学低年级的数学和语文知识。

本科生在教育学领域的毕业论文研究背景教育学作为一门重要的学科，关注着教育的各个方面，包括教育理论、教育政策、教育管理等。

本科生在教育学领域的毕业论文是对所学知识的综合运用和探索，也是对教育问题的深入研究和分析的展示。

研究目的本毕业论文旨在通过对某一特定教育问题的研究，提供对该问题的深入理解和解决方案。

通过论文的撰写，本科生可以展示自己在教育学领域的研究能力和学术水平。

研究内容本毕业论文的研究内容应当与教育学领域相关，并且具有一定的研究深度和广度。

以下是一些可能的研究主题：1. 教育政策对学生学业成绩的影响分析2. 学校管理模式对学生综合素质的培养效果研究3. 教师教育培训对教学质量的提升效果评估4. 教育技术在课堂教学中的应用研究研究方法在选择研究方法时，应根据具体的研究主题和目的来确定。

以下是一些常用的研究方法：1. 文献综述：对相关的文献进行系统的梳理和总结，分析现有研究的不足和问题，并提出自己的研究观点和建议。

2. 实证研究：通过收集和分析实际数据，进行统计和推理，验证或验证某种理论或假设。

3. 调查研究：通过问卷调查或访谈等方式收集数据，了解人们的观点和经验，对某一问题进行深入了解和分析。

论文结构本毕业论文应包括以下基本结构：1. 引言：介绍研究背景、目的和意义，概述研究内容和方法，提出研究问题和假设。

2. 文献综述：对相关的文献进行综述，总结现有研究的不足和问题。

3. 研究方法：详细描述所采用的研究方法和数据收集方式，说明研究的可行性和科学性。

4. 研究结果：展示和分析研究所得到的结果，包括数据分析和统计结果。

5. 讨论和结论：对研究结果进行讨论和解释，总结研究的主要发现，提出对未来研究的建议。

6. 参考文献：列出所引用的文献和资料，按照规定的引用格式进行排版。

结语本科生在教育学领域的毕业论文是对所学知识的综合运用和展示，是对教育问题的深入研究和分析的机会。

通过选择恰当的研究主题、采用合适的研究方法，并按照规范的结构撰写论文，本科生可以展示自己的研究能力和学术水平，为教育学领域的发展做出贡献。

成人高级教导本科毕业论文论文标题：论优良班风的扶植院系名称：专业名称：小学教导学号：姓名：指点教师：完成时光：摘要班级是黉舍的根本单位,是学生进修.生涯.运动的主要场合.班风是班集体在情绪上.谈吐上.行动上的配合偏向,是一种潜移默化的教导力气.班风安排着全班学生的思惟和行动,天然也会影响着学生的心理.实践标明,准确的班风对学生的影响,往往要比教师小我的力气要壮大和有用,是学生自我教导的手腕.要扶植优越的班风,班主任必须从以下几方面做起：确立班集体的斗争目标.培养准确的班级舆论.培养主干力气.培养学生优越的行动习惯.开展各类有意义的运动.发扬平易近主风格.症结词：优良班风扶植斗争目标目录一.确立班集体的斗争目标……………………………………………4.5二.培养准确的班级舆论 (6)三.培养主干力气,形成班级焦点 (6)（一）帮忙班干部打好“两个基本”…………………………………6.7（二）培养班干部建立“四种意识”....................................7.8.9（三）提示班干部留意“两个问题” (9)四.培养学生优越的行动习惯…………………………………………9.11五.开展各类有意义的教导运动………………………………………11.12六.发扬平易近主风格 (12)参考献 (13)致谢 (13)论优良班风的扶植班级是黉舍的根本单位,是学生进修.生涯.运动的主要场合.班风是班集体在情绪.谈吐.行动上的配合偏向,是一种潜移默化的教导力气.班风安排着全班学生的思惟和行动,天然也会影响着学生的心理.实践标明,准确的班风对学生的影响,往往要比教师小我的力气要壮大和有用,是学生进行自我教导的有用手腕.优越的班风有助于使学生形成守规律.讲奉献等特点,在学生的共性成长和人格成长中具有十分主要的感化.要培养一个优越的班集体,建立优越的班风,归根到底取决于班主任.班主任工作是一项庞杂.过细而宏大的体系工程,会对学生的进修.生涯和思惟产生深远的影响.建立一个积极.向上的班级集体,请求班主任有一颗活泼的心和班主任工作的新理念,请求班主任加强工作的义务感和光彩感,建立事业心和自负念,酷爱本职工作.一.确立班集体的斗争目标班集体的配合斗争目标,是班集体的幻想和进步的偏向,班集体假如没有配合寻求的斗争目标,就会掉去进步的动力.所以,一个优越的班集体应当有一个集体的斗争目标,这个目标应是远期.中期.近期目标的联合,慢慢实现目标的进程会产生梯次鼓励效应,形成壮大的班级凝集力.作为班级组织者的班主任,应联合本班学生思惟.进修.生涯现实,制订出本班的斗争目标.1.制订“远期目标”“远期目标”是指一个学期.一学年本班的斗争目标..有目标才有动力,“远期目标”是一个优良集体达到的请求.这些请求不是学生一天两天可以或许做到的,也不是一部分学生尽力就能做到,而是经由过程全班同窗的不懈尽力而达到的,并把斗争目标作为班集体形成的前提和推进力,并帮忙他们明白学会进修,学会生涯,学会做人,学会成长的须要性.2.肯定“近期目标”“近期目标”是指近段时光本班的斗争目标.班主任根据黉舍各部分安插的工作,联合本班的现实情形,有组织有目标地完成义务.班主任可以让学生把目标写在班级的墙报上,鼓励学生朝着目标尽力.斗争目标要从班容班貌.行动举止.进修成绩和班集体运动等各方面来制订.不合的年级,肯定的目标也要有所不合.假如学生的自发性.自律性不敷强,那么对他们只能提出短期的.具体可行的目标.这些请求对于学生来说,切实可行,只要卖力,不难做到.班主任可以每一周提出不合的请求,久而久之,学生的各类短期目标实现了,学生的自发性.自律性也进步了,从而为形成优越的班风打下很好的基本.目标要表现与时俱进和本班的特点,目标的制订还要根据黉舍的工作来进行具体安插.如：黉舍将举办校运会,集体目标是在校运会上取得好成绩,每个同窗的义务是在近期积极介入体育锤炼,这是为集体.小我的声誉而进行的锤炼,强烈的集体意识能产生壮大的动力,促进学生进步,促使小我目标和集体目标的一致.全班同窗有一个配合的斗争目标,就能促进优越的班风的形成.在实现班集体斗争目标的进程中,要充分施展集体每个成员的积极性,使实现目标的进程成为教导与自我教导的进程,每一集体目标的实现,都是全部成员配合尽力的成果,要让学生分享集体的欢快和痛苦,从而形成集体的声誉感和义务感.二.培养准确的班级舆论一个优越的班集体要形成准确的舆论和优越的班风去影响.制约每个学生的心理,规范每个学生的行动.准确的舆论是一种巨大的教导力气,对班级每个成员都有束缚.沾染.陶冶.鼓励的感化.在扶正压邪.奖善惩恶的进程中,舆论具有行政敕令和规章轨制所不成代替的特别感化.班主任要留意培养准确的集体舆论,擅长引诱学生对班级生涯中一些现象进行群情.评价,要积极支撑和蔓延学生中准确的思惟言行,批驳和禁止错误的思惟言行,进步学生明辩事非的才能.当一个学生为集体做功德,要让他们受到集体舆论的赞赏,使他们受到勉励而持续做功德;当一个学生做了有损于集体的事,要让他受到集体舆论的责备,使他觉得羞愧而尽力纠正.从而形成“大好人功德有人夸,不良现象有人抓”的风尚.当班集体形成了准确的舆论,这个集体就成为成长学生优越道德行动和禁止不良行动的壮大力气.三.培养主干力气,形成班级焦点一个优越的班集体,必须失去一批联结在班主任四周的积极分子,一位优良的班主任总能培养一批好的学生干部,形成一个联结协作.积极朝上进步的班干部焦点,带动全班一路进步,带动全班同窗去尽力,去尽力实现集体目标.班主任应当从以下几方面来培养优良的班干部：（一）帮忙班干部打好“两个基本”1.思惟基本培养优良的班干部,起首要抓好班干部的思惟教导,要让他们意识到班级利害同自身工作的关系以及带领全班同窗配合进步的主要意义,要让他们明白配合的思惟准则,即：班兴我荣.班衰我耻.进行思惟教导要抓好机会,一般要在开学初肯定班干部落后行一次集体教导,别的,日常平凡还要留意不雅察班干部的思惟动向进行个体教导,总之,思惟教导要常抓不懈,以便打实班干部的思惟基本.2.进修基本进修是学生的根本义务,作为班干部,应协助班主任及科任教师搞勤进修指点,是以应打好班干部的进修基本,班主任要加强对班干部进修目标的教导,使他们正直进修立场.控制进修办法.严守进修规律.培养进修习惯.建立勤恳勤学的进修风尚,同时,班主任还要加强培养班干部的自学才能和指点差生的才能,使他们不但是勤学生,并且是好“先生”.（二）培养班干部建立“四种意识”1.平等意识既要让班干部摆正本身和同窗的关系,使他们意识到不管是本身照样其他同窗,都是统一个班级的学生,大家都处于平等的地位,要让他们懂得,想做好班级工作,不克不及只靠几个班干部,要从同窗中来,到同窗中去,联结同窗,普遍收罗同窗们的看法,采取同窗们的合理建议,调动所有同窗的积极性,大家心往一处想,劲往一处使,配合做好班级工作.2.自律意识巨大的教导家孔子曾说过：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”这就请求班干部以身作则.身先士卒,处处以更高的尺度请求本身,因为班干部不但是指令的宣布者,更是行动的带头者,应以本身的榜样行动去取得全班同窗的信赖,班主任要和班干部讲清道理,培养其建立自律意识,但班干部也是通俗学生,无论在进修上照样工作中都可能犯错误,假如他们的自律意识有所摇动,班主任要抓紧机会教导班干部犯了错误不要回避,要像请求其他同窗那样来请求本身,要以诚恳的立场向先生及同窗们承认本身的错误并实时纠正,只有如许才干给其他同窗做出榜样,真正做到以身作则.3.职责意识即要让班干部明白本身的职责.既然是班干部,对班里的各项工作就有不成推辞的义务,班主任要对班干部有明白的分工,让他们各负其责,要经常和班干部一路剖析班级情形,指点他们制订班级筹划,选择工作办法,同时班干部工作的着眼点是全部班集体,要教导班干部无论是先生交给的义务,照样班里的日常事务以及同窗们在进修生涯中碰到的各类艰苦,班干部都应应当作本身的工作做好并实时和班主任沟通报告请示,力争做到经心全意,尽职尽责.别的,建立优越的班集体是班干部的配合职责,是以,班干部必须形成一个联结的整体,所有班干部都要齐心合力,互帮合作,为配合搞好全部班集体而尽力.4.竞争意识现代社会是竞争的社会,是以必须培养班干部建立竞争意识,为了让所有班干部都有锤炼的机遇,可以采取职务轮换制,让班干部轮流担任班内各类职务,在学生干部职务轮换时,要勉励能者为先,竞争“上岗”,从治理办法和治理内容两方面来考察班干部,使其能在治理班级事务的进程中不竭创新,大胆工作,充分施展其自动性和积极性,进步其分解本质,使班级焦点力气加倍顽强.（三）提示班干部留意“两个问题”1.留意工作办法班主任除了请求班干部事事带头,以身作则外,还要提示班干部讲求工作办法,教给他们一些工作技能,比方,比方：少向先生起诉,多和同窗磋商;罕用大声语,多说静静话;少出口伤人,多以理服人;少凭权压人,多用权理事;少以机谋私,多公正处事;少自认为是,多和蔼待人.当然要做到这“六少六多”其实不是一件轻易的事,班主任还要在日常平凡工作中对班干部上行下效.2.留意处理好工作与进修的关系班干部也有本身的进修义务,不克不及因为工作而耽搁了进修,也不克不及只顾进修把班级工作当作额外累赘,班主任要提示班干部处理好这两者的关系,使他们把进修常识与培养才能有机地联合起来,成为周全成长的人才.四.培养学生优越的行动习惯1、规律教导是主线规律是进修的包管,是完成班级各项目标的前提,只有具有优越的规律才干使一个班慢慢成为一个优越的班级,因而在治理的各环节.各阶段都应当留意对规律的教导,要卖力宣讲黉舍.班级等各项规律请求,要让学生知道规律的主要性,要让遵照规律成为学生的自发请求,要经由过程身边的人和事教导学生,要让他们领会到规律与进修.生涯等诸方面的关系与影响,从而做到“心中有规律,行动有规章”.2、行动习惯教导是主题一小我的思惟意识经常是经由过程行动习惯表示出来的,从小我的习惯中经常可以看出其思惟境界.因而,教师应采纳多种情势卖力不雅察每个学生的行动表示,要擅长从他们的一言一行中去领会他们心坎深处的精力境界,从他们的表示中去捉摸他们的好坏之处,从而有偏向.有目标.有意识的去教导他们,校订他们的不良意识及行动表示,养成优越的行动习惯.3、范例力气树示范范例具有强烈的示范性,代表了先辈的事物及优良的表示,教师应抓住班级中的典范事例.典范人物进行宣讲,剖析他们的优良表示以及优越后果,从而建立起斗争的目标,鼓舞士气,鼓励学生成才的积极性.同时,也应留意对表示不良的典范事例人物的剖析,让他们从身边的人和事中不自发地进行比较,反思本身的言行,从而达到自我教导的目标.4、量化积分显公正在班级治理中实施德育操行量化积分评估是异常主要的.其实,我们每小我都有向善,寻求好的欲望的意识,只是因为多种身分的影响从而造成了人与人之间的差别.身为教师,就是要尽量优化影响学生的这诸多身分,使之有利于学生的成长,而实施操行量化积分评定就是一种主要的办法.将学生在校的各方面表示用细则的方法进行细化,写成条则,勉励优良,奖励不良.教师可参照《小学生守则》.《小学诞辰常行动规范》等规章轨制的请求及班级的现实情形,经由过程班级评论辩论的情势制订出确切可行的操行评分细则来规范学生的言行,应用加减分的情势直接对学生的行动进行评定,每周小结颁布一次,要实时进行反馈,让每一位学生看到本身的进步与缺少,看到本身的分数与同窗的差别.班主任要肯定优良,鼓励差生,每学期期末进行总结,作为德育成绩及评优的主要根据,从而大大调动学生的积极性.抓好规律轨制是培养优越班集体的主要前提和包管,培养优越的行动习惯是改良每一个学生的主要办法,从而最终达到班级的优化.五.开展各类有意义的教导运动集体运动能施展娱乐.导向.育人的功效,班主任要积极组织.介入黉舍各项有意义的运动,在运动中,促进学生互相关怀,尊敬懂得和协作的关系.很多优良班主任的经验标明“寓教导于运动中”对实现班集体的配合目标,对每一小我的健康成长都是行之有用的.班集体运动对优越的班风和学风扶植有着不成疏忽的感化.1.班集体运动加强了班级成员的集体声誉感.在集体运动中班级成员为配合的目标,往往采纳分工合作方法配合斗争,假如取得成绩每个成员都邑觉得成功的喜悦.即使掉败,运动本身也会以挫折的方法引起学生反思,激发他们再次测验测验的热忱和和争夺成功的信念.在配合的运动中,“班荣,我荣;班耻,我耻”的不雅念开端深刻学生心中,学生的集体不雅念高涨.基于此,班主任可在班级中开展一系列集体运动,小到文明卧室的评选.优良卫生小组的考察,大到开展班级间的体力智力方面的比赛.实践证实,这些集体运动加强了学生的集体声誉感,学生在班级生涯中的自律性显著达到进步.2.班集体运动是班干部展示组织才干,建立小我威望的机遇.一个好的班干部以本身优越的言行在学生中建立活的范例.俗话说,“范例的力气是无限的”,假如一个班级的班干部都能各司其职,起到榜样带头感化,那么一个班级优越班风.学风的形成就会事半功倍.班干部的范例力气要想施展出来必须给他展示的机遇.在进修中展示其小我优良的才干,在集体运动中更能将这种优良品德辐射出来.3.集体运动使学生加深了对教材常识的懂得.学生在教室上进修,最终照样要走向社会,为社会办事.是以,教师要有选择地组织学生进行社会实践运动,把社会中的“真”.“善”.“美”展示给学生看.六.发扬平易近主风格班主任要让学生熟悉到本身是班级的主人.平易近主是一个世界潮流,也是社会进步的象征之一.跟着社会的成长和平易近主政治的履行,人们的平易近主张识在不竭地加强,小学生也不破例.班主任要充分熟悉这一点,对班级目标.筹划.轨制的制订及重大运动,必须经全部同窗评论辩论,采纳平易近主分散制的治理办法.班主任在班级工作中不再是主宰,而是参谋,起指点感化.总之,优越的班风和学风扶植是每一个班主任寻求的目标,在浩瀚的方法.办法中,以集体运动为平台无疑是较好的一种.教导工作者在充分应用教室这个传统阵地不竭深化教授教养改造的前提下,也应充分应用教室之外这个更辽阔的空间,设置更多的研讨性课题,组织学生介入各类集体运动,在运动中培养学生的高本质,真正将常识转化为力气.参考文献：[1] （期刊）作者：黄兆龙《班主任工作十大盘算》,《班主任之友》,2005年第3期,第18页.[2]（期刊）作者：钱竹倩《凝集共性弘扬共性协调成长》,《小学德育》,2005年第21期,第26页致谢。

本科教育学毕业论文创新是一个社会发达的不竭源泉,而创新的关键在教育,创新型人才的培养主要是通过教育来实现的。

下面是店铺为大家整理的本科教育学毕业论文，供大家参考。

本科教育学毕业论文范文一：新闻传播类高职教育与本科教育衔接[摘要]近年来，在媒介融合的背景下，新闻传播类专业的高职教育和应用型本科教育的人才培养模式都受到一定程度的冲击，传统的教学模式已不能满足这一行业的需求发展。

职教与应用型本科的教育衔接势在必行。

新闻传播类专业在二者教育间怎样更好地衔接，从而提高学生的知识水平和实践能力，是值得教育工作者思考和探索的重要问题。

[关键词]新闻传播专业;高职教育;应用型本科教育;衔接模式当前，新闻传播类专业的高职院校毕业生作为新闻传播行业准高技能人才，不同程度地存在供需结构性失衡的突出矛盾。

其外在表现为人才规格结构与就业结构、产业结构、技术结构不相匹配;内在表现为毕业生缺乏新技术应用转化能力和面向未来的职业发展能力。

[1]近年来这一矛盾更加突出，这迫切需要转变高校的新闻传播教育模式，进行高职高专与应用型本科教育的合作衔接，大力推进学生知识能力转型升级，以适应产业升级变化与高新技术的纵深发展。

一、加强广西高校新闻传播类专业的高职教育与应用型本科教育的衔接研究的意义(一)能提高学生专业素质，增强学生自身的就业竞争力现在高职、高专的学生很多都想接受本科教育，这其中有两方面的重要原因。

一方面，由于社会对学历的不断看重，文凭显得十分重要，许多学生不想在“起点”就输给别人。

另一方面，许多新闻传播专业的学生读完大专出来以后，发现所学的知识不够用，缺乏实践技术，于是希望再考取本科以增加自己的专业素质。

若广西高校新闻传播类专业的职业教育与应用型本科教育能够有效衔接，设置好教学模式和教学课程，不仅可以拓宽高职学生“专升本”的升学通道，提高学生的专业素质，满足终身教育的需要，还可以促进高职院校与应用型本科院校的合作，提升劳动者的职业能力，促进广西新闻传播类学生就业数量和质量的提升。