系统功能语言学的认知观_胡壮麟

系统功能语言学的社会语言学渊源-胡壮麟２００８年６月第２４卷第２期（社会科学版）北京科技大学学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＢｅｉｊｉｎｇ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ）Ｊｕｎｅ．２００８Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．２〔功能语言学研究专题〕〔编者按〕自１９７７年方立、胡壮麟、徐克容在《语言教学与研究》中发表文章，首次向国内介绍系统功能语言学以来，系统功能语言学在中国的发展已有３０多年的历程。

２００８年３月１０日至１４日在北京科技大学召开的“第八届中国系统功能语言学学术活动周”期间，胡壮麟教授从系统功能语言学的起步和发展过程的角度谈起，论述了它与社会语言学的渊源。

这是本栏目的第一篇特约文章。

田贵森教授在文献检索的基础上，采用文献分析的方法，从外语教学、翻译理论与实践和文体学研究三个方面，分析了３０年来系统功能语言学在中国的发展情况。

这是本栏目的第二篇特约文章。

本栏目第三篇文章由曾蕾教授撰写，文章运用系统功能语言学的语法隐喻理论和功能时态理论，探讨了英语学术语篇中投射动词的时态隐喻功能意义。

第四篇文章由于晖博士撰写，文章在系统功能语言学的理论框架下，探讨了词汇衔接模式与语篇体裁目的之间的关系。

本栏目四篇文章既有学科发展的整体描述和概括，又有点上具体深入的研究。

对于系统功能语言学感兴趣的读者来说，这不但能帮助他们以提纲挈领的方式了解整个学科的思想渊源以及在中国的应用研究发展状况，而且能对他们进行深入的研究具有很好的启发作用。

系统功能语言学的社会语言学渊源胡壮麟（北京大学英语系，北京１００８７１）〔摘要〕系统功能语言学和社会语言学从学科的发展来看基本上是同步的。

这两门学科具有共享的特征：确认语言与社会文化的关系。

文章旨在讨论从系统功能语言学的整个发展过程看，它本身就具有社会语言学的思想渊源这一观点，不论后者是狭义的还是广义的。

限于篇幅，文章论述了马利诺夫斯基、弗斯和韩礼德等奠基人的思想，也概述了新马丁和麦西逊等人的研究活动。

系统功能语言学的认知观系统功能语言学是一种侧重于语言在实际语境中运用的语言学分支。

它认为语言不是独立存在的，而是与人类的社会和文化背景密切相关。

本文将从这一角度出发，探讨系统功能语言学的认知观。

系统功能语言学强调语言的社会文化属性。

语言作为社会交际的工具，是人们在互动中建立和维护关系的重要手段。

同时，语言也是文化传承和表达的重要载体，反映了一个社会的文化价值和观念。

因此，从社会文化视角来看，系统功能语言学对语言的认知观是将其视为一种社会现象，并强调语言与文化、社会的紧密。

系统功能语言学还强调语言的交际属性。

在语言使用中，人们通过语言的交换来传达信息、表达情感和建立关系。

这种交际过程中，语言不仅被用来传递具体的信息，还被用来进行社会协商、展示身份和地位、传达情感等。

因此，从交际角度来看，系统功能语言学的认知观是将其视为一种交际手段，并强调语言在人际互动中的重要作用。

系统功能语言学还强调语言的符号属性。

语言作为一种符号系统，具有任意性和系统性。

任意性是指语言中的符号与所指之间没有必然的，系统性则是指符号在组合和聚合中遵循一定的规则和规律。

这种符号属性使得语言具有了能指和所指的功能，从而使得人们可以用语言来表达抽象的概念和情感。

因此，从符号学角度来看，系统功能语言学的认知观是将其视为一种符号系统，并强调语言的任意性和系统性。

系统功能语言学从社会文化、交际和符号学等多个角度强调了语言的认知属性。

这些认知观点为我们理解和研究语言提供了重要的理论支撑和实践指导。

也为我们进一步探索语言与认知之间的提供了重要的思路和方法。

本文旨在探讨系统功能语言学的研究方法论，从理论框架到实践应用进行深入阐述。

我们将概述系统功能语言学的理论基础，然后介绍相关研究方法，最后讨论其在实践领域的应用及影响。

系统功能语言学理论基础系统功能语言学是一种以语言作为社会符号的研究方法，强调语言的社会属性及其在交际中的重要作用。

该学科以韩礼德（Halliday）为代表，提出了著名的系统功能语法框架。

胡壮麟语言学名词解释总结（Hu Zhuanglin, linguistics, noun,explanation, summary）胡壮麟语言学名词解释总结Defines the following terms:1. Design feature: are features that define our human languages, such as arbitrariness, duality, creativity, displacement, cultural transmission, etc.2. Function: the use of language tocommunicate, to think, nguage functions inclucle imformative function, interpersonal function, performative function, interpersonal function, performative function, emotive function, phatic communion, recreational function and metalingual function.3. Etic: the term in contrast with emic which originates from American linguist Pike's distinction of phonetics and phonemics. Being etic mans making far too many, as well as behaviously inconsequential, differentiations, just as was the case with phonetic ofter vx.phonemic analysis in linguistics proper.4. Emic: the term in contrast with etic which originates from American linguist Pike's distinction of phonetics and phonemics. An emic set of speech acts and events must be one that is validated the meaningful via end resource to the native members of the speech communith rather than via qppeal to the investigator's ingenuith or intuition alone.5. Synchronic: a kind of description which takes a fixed instant (usually, but not necessarily, the present), as its point of observation. Most grammars are of this kind.6. Diachronic: Study of a language is carried through the course of its history.7. Prescriptive: the study of the language is carried through the course of its history.8. Prescriptive: the kind of linguistic study in which things are prescribed how ought to be, ying down rules for language use.9. Descriptive: a kind of linguistic study in which things are just described.10. Arbitrariness: one design feature of human language, which refers to the view that the forms of linguistic signs bear in natural relationship to their meaning.11. Duality: one design feature of human language, which refers to the property of having two levels of are composed of elements of the secondary.level and each of the two levels has its own principles of organization.12. Displacement: one design feature of human language, which means human language enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present (in time and space, at the moment of communication.13. Phatic communion: one function of human language, which refers to the social interaction of language.14.元语言：对特定的研究的分析描述某些种类的语言符号和术语。

（完整版）胡壮麟语言学教程笔记、重点全解《语言学教程》重难点学习提示第一章语言的性质语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。

第二章语言学语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。

第三章语音学发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。

第四章音位学音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等。

第五章词法学词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。

第六章词汇学词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。

第七章句法句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。

第八章语义学语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。

第九章语言变化语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）；第十章语言、思维与文化语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。

第十一章语用学语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原则。

Chapter 5 Meaning1. Semantics(语义学)Semantics is the study of meaning of the linguistic units, words and sentences in particular. (语义学是对语言单位，尤其是词和句子的意义的研究。

)2. Meanings of “meaning”1). Meaning:Meaning refers to what a language expresses about the world we live in or any possible or imaginary world.（意义是指语言所表达的关于现实世界或者想象中的世界的想法。

）2). Connotation: （内涵）Connotation means the properties of the entity a word denotes.(内涵指的是一个词所指称的实体的特征。

)3). Denotation: （外延）Denotation involves the relationship between a linguistic unit and the non-linguistic entity to which it refers. Thus it is equivalent to referential meaning. (外延涉及语言单位与非语言实体之间的关系。

在这个意义上，它跟指称意义是一样的。

)3. The difference between meaning, concept, connotation, and denotationMeaning refers to the association of language symbols with the real world. There are many types of meaning according to different approaches.Concept is the impression of objects in people’s mind.Connotation is the implied meaning, similar to implication.Denotation, like sense, is not directly related with objects, but makes the abstract assumption ofthe real world.4. The referential theory1). DefinitionThe theory of meaning which relates the meaning of a word to the thing it refers to, or stands for, is known as the referential theory.(把词语意义跟它所指称或代表的事物联系起来的理论，叫做指称理论)2). The semantic triangle （语义三角）Ogden and Richards presented the classic “Semantic Triangle”as manifested in the following diagram。

功能主义纵横谈胡壮麟功能主义（functionalism）指当代语言学界与形式主义相对峙的一种学术思潮。

它旨在通过语言在社会交际中应实现的功能来描写和解释各种语言的语义的、语法的和音系的语言学特征，因而这里所说的功能在内涵上远远超过传统文献中的诸如“主语”、“宾语”、“补语”等句法功能（Lyons，1968：194）。

尽管布拉格学派早在 30 年代已研究“语音对立”、“功能语体”等课题，但功能主义作为语言学界一种具有全球性影响的学术思潮，也只是在近 30 年才出现并蓬勃发展的。

最能说明问题的是，莱昂斯（Lyons）在其 1968 年的经典著作《理论语言学导论》仅仅谈到“功能负荷量”，只字未提“功能主义”，但 1981 年他在一部浅易的教科书《语言与语言学导论》中专辟一节论述功能主义。

再者，不论是莱昂斯，还是《中国大百科全书·语言文字卷》（1988）的编者，均把功能主义或功能语言学局限于布拉格学派，这说明当时人们对功能主义的深远影响和发展潜力在思想上还认识不足。

为此，本文首先对功能主义的主要流派作一介绍。

1.功能主义的主要流派1.1布拉格学派语言学界一致公认功能主义思潮发端于 1926 年成立的布拉格学派。

创始人马泰休斯（Mathe-sius）曾说“每-个真正伟大的思想一定来自实际应用，具有实际效果”；瓦切克（Vachek）则说布拉格学派“从来不把自己的注意力仅仅局限于理论。

与此相反，布拉格学派引人注目之处是它一贯从理论研究中谋求实际效果”（Fried，1972：序）。

布拉格学派所谈的功能包括语言在交际行为中的功能、语言在社会中的作用、语言在文学中的功能和从功能观点看语言在不同层次方面的问题。

其具体成果主要表现在以下领域：（1） 区别语音学和音系学。

特鲁别兹柯依（Trubetzkoi）认为在语音系统中应强调的是音位间各种对立的特性，而不是组合关系。

语音对立是为了实现辨义功能、划界功能、终极功能等（Samp-son，1980：107）。

胡壮麟语言学简明教程一、语言学的定义与基础概念语言学作为研究语言的学科，涉及语言的结构、功能和演变。

它探讨语言的各个层面，从语音、语法到语义和语用，揭示语言系统的内在规律及其在社会和文化中的应用。

二、语言学的主要分支音系学（Phonetics）：研究语音的发音及其在语言中的功能和变化。

语音学（Phonology）：研究语音在特定语言中的系统和规则。

形态学（Morphology）：研究词汇结构和词形变化规律。

句法学（Syntax）：研究句子结构和语法规则。

语义学（Semantics）：研究语言表达的意义和词汇义项的语义关系。

语用学（Pragmatics）：研究语言在特定语境中的使用规则及其言外之意。

三、语言学的发展历程语言学作为一个学科，经历了丰富的发展历程。

从传统的结构主义到现代的认知语言学和社会语言学，不同的学派和理论在不同的历史阶段对语言现象进行了深入研究和解释，推动了语言学理论的不断演进和完善。

四、语言学在现代社会中的应用语言教育与教学：语言学的理论和方法为语言教育提供了科学的依据，促进了语言学习和教学的效果和效率。

自然语言处理：语言学的知识和技术被应用于计算机科学领域，推动了自然语言处理技术的发展和应用。

语言政策与规划：语言学研究对于制定语言政策和语言规划具有重要的指导意义，帮助社会和国家管理语言资源和促进语言多样性的平衡发展。

五、语言学的未来展望与挑战在全球化和信息化的时代背景下，语言学面临着新的挑战和机遇。

如何更好地理解和解释多样化的语言现象，如何应对语言技术的快速发展和应用，以及如何保护和传承语言文化遗产，都是未来语言学研究亟需解决的重要问题。

六、胡壮麟语言学简明教程希望通过对语言学基本概念、主要分支、发展历程、应用领域及未来展望的全面介绍，为读者提供一个清晰而深入的学习指南。

语言学不仅仅是一门学科，更是人类认知和交流的重要工具和资源。

希望读者能够通过本教程，深入理解语言学的精髓，探索语言世界的奥秘，为未来的学习和研究打下坚实的基础。

2. What is this course about?Chapter 1 Invitations to LinguisticsChapter 2 Speech SoundsChapter 3 LexiconChapter 4 SyntaxChapter 5 MeaningChapter 6 Language and cognitionChapter 7 Language, Culture, and SocietyChapter 8 Language in useChapter 9 language and literatureChapter 10 language and computerChapter 11 linguistics and foreign language teachingChapter 12 Theories and schools of modern linguistics1. languageDefinitionFeaturesFunctions1) Definition:Sapir, 1921: Language is a purely human and non-instinctive method of communicating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols.(语言是纯粹人为的、非本能的、用任意制造出来的符号系统来传达观念、情绪和欲望的方法。

）Hall, 1968: Language is "the institution whereby humans communicate and interact with each other by means of habitually used oral-auditory arbitrary symbols." （语言是人们通过惯用的任意性的口头-听觉符号进行交际和互动的惯例。

语言学教程复习资料胡壮麟一、语言学教程概述语言学教程是研究人类语言的综合性、系统性、跨学科性的学科，它涉及到语言的结构、语言的发展、语言的习得以及语言在社会和文化中的作用等多个方面。

胡壮麟先生作为中国语言学界的代表性人物之一，他的语言学教程被广泛使用，具有很高的学术价值和实用性。

二、胡壮麟的语言学教程特点1、全面性：胡壮麟的语言学教程涵盖了语言学的各个方面，从语言的基本性质到语言的各个层面（音韵、词汇、语法、语用等），再到语言的演变和习得，都有深入浅出的阐述。

2、国际化：胡壮麟先生长期致力于推进中国语言学的研究和发展，他的教程不仅具有中国本土化的特点，也融入了国际语言学界的最新研究成果，具有很高的国际化水平。

3、系统性：胡壮麟的语言学教程以语言的结构和发展为主线，将语言的各个层面有机地在一起，形成了一个完整的语言学体系。

4、创新性：胡壮麟先生在教程中不仅介绍了语言学的基本理论和方法，还融入了自己的研究成果和见解，具有很强的创新性。

5、实用性：胡壮麟的语言学教程以实例和案例为基础，通过分析真实的语言材料，帮助学生理解和掌握语言学的理论和方法，具有很高的实用性。

三、复习资料推荐1、《新编语言学教程》：由胡壮麟先生主编，包含了语言学的基本理论和研究方法，是学习语言学的重要参考书之一。

2、《语言学纲要》：由叶蜚声、徐通锵先生主编，系统介绍了语言学的基本概念、基本原理和研究方法，是学习语言学的重要参考书之一。

3、《普通语言学教程》：由索绪尔先生著，介绍了语言学的基本概念、基本原理和研究方法，是学习语言学的重要参考书之一。

语言学复习资料一、语言学概述语言学是研究人类语言的学科，它涵盖了对语言的结构、功能、演变和应用等方面的研究。

语言学具有交叉性和综合性的特点，与心理学、社会学、人类学等学科有着密切的。

二、语言学的基本概念1、语言：语言是人们交际和表达思想的工具，是一种符号系统。

它由词汇、语法、语音等构成。

2、言语：言语是人们运用语言进行交际的过程，是个人表达思想的方式。