开题报告PPT开题报告PPT1班学号：姓名：论文题目：指导教师：学科专业：公共管理硕士〔MPA〕所在学院：政治与公共管理学院电子科技高校讨论生院制表年月日填填表说明1.讨论生须仔细填写本表相关内容。
2.凡所列栏目填写不下的，可以另加附页。
3.本表实行双面复制〔复印〕，且保持原格式不变，纸张限用 A4〔页边距为上、下：2.5cm, 左为2 .6cm,右为2.1cm；字体为宋体小四，行间距为18磅。
〕，装订要整齐。
4.开题报告完成，此表经相关人员签字后，须交学院讨论生教务秘书保存。
三、学位论文讨论打算及预期目标注：1.文献综述成文，附在本表后，一起左侧装订。
2.纸张限用A4型，字体为宋体小四，行间距为1.5倍行距，单面打印。
3.文献综述内容须与学位论文选题全都，就论文选题的国内外讨论状况进展概述，一般不少于3000字。
4.综述末须列出20篇文献，其中英文文献不少于5篇。
开题报告PPT2选题目的和意义1.目的：传统意义上的班级管理通常是以班主任为班级管理主体,班主任具有肯定的说一不二的主导权,班级的安康运行与否及成长命运与班主任休戚相关。
随着科学进展的新潮流,创新时代席卷而来,“人本教育”、“独特进展”、“合作学习”等班级管理理念在素养教育的大背景下应时而生,它们真正详细到班主任班级管理中,各种问题凸显,发人深省。
班主任与同学之间的领导与被领导的上下级关系并没有消退,甚而愈演愈烈。
强化对于班主任班级管理策略的提升，能够有效的改善同学与教师之间的冲突现象，同时也能营造一种和谐的管理关系。
2.意义：本文通过对班级管理策略进展探究,试图探究分析新时期班主任班级管理策略中存在的问题并提出相应改善措施,丰富和进展了素养教育所提倡的“以人为本,以同学的终身进展为本”的现代教育班级管理策略的班主任班级管理理论。
因此,本课题的探究在奠定理论基石的同时,对于促进“以生为本”的全面实施及班级管理策略具有潜在的应用价值及现实意义。
