班主任育人经验总结(精选6篇)

班主任育人经验总结

班主任育人经验总结（精选6篇）

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料, 它能够给人努力工作的动力, 让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？ 下面是小编精心整理的班主任育人经验总结（精选6篇）, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。

班主任育人经验总结1

班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色, 是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁, 是班级工作的领导者和组织者, 是班级各项工作的协调者。因此, 做好班主任工作到关重要。在本文中粗浅地谈一下我多年来担任班主任工作的点滴体会。

一、以满腔热情关爱学生

关爱每一个学生是教育的前提, 是做好班主任工作的基础, 是老师和学生进行心灵的沟通的催化剂。班主任只有对每一位学生在生活和学习上去关心、爱护、才能体现出师生的友善、平等和尊重, 才能赢的学生对班主任的信任和支持, 才能与学生建立起亲密、和谐、融洽的情感氛围。

二、动情晓理管学生

管理学生首先要懂得尊重学生, 要把学生摆在与自己平等的位置上,

从思想上树立起与学生平等的意识, 主动接近, 热情帮助, 对他们的优点及时发现并予以的表扬, 对他们的缺点也不袒护, 不迁就, 动之以情, 晓之以理, 批评的同时也注意要用他的优点去鼓励他。

三、循循善诱促学生

后进生, 一般都是班上的“问题学生”。班主任不能采取岐视态度,

应以极大的热情伸出友谊之手, 帮助他们找出后进的原因, 帮他们制定奋斗目标和实现目标的措施。一旦发现后进生有闪光点, 要及时恰到好处地进行引导, 及时点拔, 鼓励他们增强生活的勇气, 跟上全班的前进步伐。 四、因材施教帮学生

班主任要细心了解学生的心理状况, 通过班会、课外活动、个别谈心, 让学生吐露心声。当矛盾产生、问题出现后, 班主任要深入调查了解, 查准问题的来龙去脉, 然后针对问题, 对症下药, 用爱心去呼唤他们,

让学生认识自己的不足, 真心感到班级这个大家庭的温暖, 从而焕发学习的动力。

五、言传身教带学生

班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面做学生的表率, 在学生结交过程中, 要严格要求自己, 时刻检点自己的行为,

在是非大局和原则问题上, 要求学生做到的, 自己首先要做好；要求学生不去做的, 自己首先要旗帜鲜明。这样, 学生就有了学习的榜样, 逐步变依赖, 变模仿为实践, 真正成为一代新人。

作为班主任, 我们应该不断加强教育理论学习, 不断探索班主任的新过程, 全身心地投入到班主任工作中去, 好把学生培养成为有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人做出积极的努力。

班主任育人经验总结2

一、书香教室, 营照良好班风

良好的班风是育人环境的重要组成部分, 如何抓好班风建设, 更是班级管理的艺术。开学初我精心设计, 布置教室。一张张充满哲理的条幅上了墙, 一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围, 真正做到“墙壁会说话, 黑板有感情”, 为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染, 学习的劲头更大了, 胸怀更阔了, 理想更高了, 真是“书香教室满书香, 教师处处飘书香”！

二、一人一岗, 各司其职

每一个学生在集体中都是“小主人”, 他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的, 你的一点点失误就可以给集体带来批评, 相反, 你的一点点留意就可以给集体带来荣誉, 我班的一人一岗制度就是这样展开的:

1.自定岗位, 择优录取

2.明确职责, 各尽其职

3、全面监督, 养成习惯

全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责, 都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提高, 习惯也不断在活动中养成。

三、及时做好与家长的交流勾通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长, 对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向, 为此, 我精心准备了开家长会的内容, 精心布置了教室, 营造了与家长和谐交流的氛围, 在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度, 向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,

对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训, 认真疏导, 细致说理, 耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法, 努力赢得家长的信任、支持和配合, 共同探讨教育的有效方法, 取得了家长的积极配合, 实效明显。

四、今后努力的方向:

1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏, 评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,

成为学习的小主人。

2.用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

班主任育人经验总结3

本学期我担任五年级的教育教学工作。在这个学期里, 为了搞好本班的班风、学风, 促进学生全面发展, 提高少年儿童德、智、体、美、多方面的素质, 做了下面几点工作:

１. 学生遵守纪律的习惯。

在学校, 纪律是教学质量的保证。本学期, 我经常利用班会课, 教育学生怎样遵守课堂纪律, 平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬, 在班中树榜样, 发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力, 班里有百分之九十以上的同学都能做好, 还有三个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿, 以后还要加强教育。

２. 学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范, 衣着整洁, 由班干部督促检查, 结合评比制度, 促使学生自觉自悟, 现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,

同学们懂得讲文明礼貌, 无论在校内、校外, 他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！ ”, 放学回家都会说: “老师, 您辛苦了, 再见！ ”同学之间团结友爱, 互相帮助, 拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到: 在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3. 学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。在课上, 我纠正同学们错误的读书写字姿势, 教给孩子正确的刷牙方式, 检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生, 每天坚持一小扫。

4. 做好学生的教育工作。

教育学生遵守交通规则, 注意人身安全, 不下河洗澡, 不到危险地带玩耍, 注意食品安全, 不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结, 不打架, 以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

5. 加强与家长之间的联系, 共同教育好学生。

老师要教好学生, 除了做好校内的教育外, 还要做好校外的工作, 要与家长联系, 取得家长协助, 才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作, 特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵, 不完成家作。经过老师和家长的多次教育, 现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

6．要搞好一个班的工作, 就得有一支能干的干部队伍。

本学期我在这方面做得不够好, 下学期我要着重于班干部的, 使班干部真正成为老师的小帮手, 学生的好榜样。

以上是我这一个学期的工作小结, 今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作, 为新时代接班人努力！

班主任育人经验总结4 三（四）班应到家长51人, 实到51人。晚上七点之前, 家长们陆续进班。在班主任的带领下, 任课老师李老师态度和蔼地接待着每一位家长, 安排家长到自己孩子的座位旁就座, 并与个别家长交流学生学习状况。会议开始了, 班主任首先致热情洋溢的欢迎辞, 讲解召开这次家长会的主要目的。接着, 围绕着以下几个方面, 老师和家长进行深入的交流。

一、分析三年级学生特点

二、总结前一阶段班级及学生情况

首先总结班级总体情况, 班级学习气氛浓厚, 集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然, 同学之间、师生之间关系融洽, 学生生活、学习等各方面都在不断进步。其次, 分类总结学生各方面情况, 例如卫生习惯、听讲习惯、写字习惯、晨读午写暮省习惯、书写习惯、手抄报、体育等, 就这些方面做得好的同学提出表扬, 并指出班里存在的一些问题, 提出与家长齐抓共管。

然后重点介绍了三年级语文学科的特点及学习要求、学生在本学科的表现和需要家长配合的地方, 并且就阶段检测情况和单元测试题的使用, 详细分析的本学期语文学习的得与失。

三、期待家长配合的地方

四、家教小建议:

1、平时多和孩子交流, 学习上要帮助孩子。希望每位家长每天在百忙之余一一查看下并给孩子签名。

2.多翻翻孩子书包。

3.帮助孩子养成良好的生活习惯。

4、做孩子行为习惯上的好榜样。言语文明、注意卫生、衣着整洁、乐于助人、做人诚信等, 学习需要集中思想, 集中精力, 不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静, 做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候, 尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

五、随时与老师保持联系

多和老师沟通。亲其师, 信其道。正确认识教师的教育行为。如果确实有意见, 可以及时与班主任或任课教师沟通, 我们随时会欢迎大家提意见。

六、环保倡议

由李睿同学的家长以家长的名义念环保倡议书, 发出环保倡议, 如家长们愿意孩子加入此活动, 周五或周一让孩子带来废纸, 学校处理；如不愿意, 可不告诉孩子这项活动。

在会议上, 家长们也纷纷提出问题和要求。班主任和任课老师的联系方式、班级邮箱博客地址, 如何共享学习资源等, 老就这些问题我一一做出解答。

最后, 个别家长自愿留下与我交谈孩子的一些情况, 特别是班级中学习下滑的学生, 如孙浩、王磊、刘烨钊等, 老师们就他们的学习成绩、思想状况等方面和家长进行细致的交谈。很多家长主动询问学生的情况,

气氛十分热烈。

班主任育人经验总结5

这一学期我担任一年级班主任及数学教学工作, 回顾这一学期的工作, 有成绩, 也有失误, 有经验, 也有教训。下面, 就我本学期的工作总结如下:

一、班级管理工作

一年级的孩子, 自觉性相对较低, 早上来得早, 很少有人自觉读书、打扫卫生, 需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况, 开学初的一个月我早上坚持提前到校, 监督学生晨读, 督促学生打扫卫生, 倾听学生的心声, 以便发现问题, 及时解决。除此之外, 我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度, 组织好学生的纪律, 并在课后注意观察学生的行为, 发现不良现象及时纠正, 根据学生的表现在学生中树立榜样, 让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业, 下课文明休息、加强锻炼, 爱护公物的好习惯。经过几个多月的共同努力, 我们班的孩子在各种行为习惯、学习习惯上都有了明显的进步。

二、教学工作

在教学工作中, 我坚持认真上好每一节课, 认真批改每一份作业, 努力使自己做得更好。首先, 认真备课, 不但备学生, 而且备教材备教法,