开学第一课英语教案（7篇）开学第一课英语教案篇1学问目标：(1)能听说，认读对话，重点把握句型：What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。
(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。
力量目标：培育同学听、说和敏捷运用语言的力量，培育同学动手操作的力量情感目标：使同学懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
学习策略：通过pair work的学习，使同学在学习过程中注意合作式学习。
教学重、难点：教学重点：把握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …教学难点：能在实际情景中敏捷运用上述句型进行交际。
课前预备：①老师预备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。
②课前让同学按要求制作表格教学过程：一、 warm-up策略一，歌曲，嬉戏教学法①Sing a song: My Days of the week②Game: Golden eyes老师出示几张已学过的动词词组卡片。
do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让同学快速地看了一遍，要求同学说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。
(策略分析;利用歌曲，嬉戏活跃课堂气氛，使同学的留意力回到课堂，同学情趣大开。
)策略二;语言交际法③GreetingT: What day is it today?S: It’s Monday.T: What do you have on Mondays?S: I have …T: What do you do on Saturdays/Sundays?S: I often …(分析;师生自由沟通，增深师生情感，又为以下的教学内容作好学问的辅垫。
)二、Presentation策略三直接观看，表达法A、出示课本中Let’s try的挂图，让同学先说说ChenJie和Mike的活动。
再让同学听完录音回答下列问题，并做出选择。
①What does ChenJie do on Saturdays?②Wh at does Mike do on Sundays?B、让同学相互询问对方的周末支配。
(分析;让同学依据挂图说说ChenJie和Mike的周末活动，将听与说相结合，适当降低Let’s try听力练习的难度，同时也培育同学运用句型进行口头沟通的力量。
)策略四;嬉戏教学C、Play a game“欢乐大转盘”，转动标有动词词组的欢乐圆盘，停在哪个词，同学就以该词作为活动进行问答。
①例：T：What do you do on Saturdays/Sundays?S：I often ….…②同学转圆盘并询问其他同学。
(分析;这项嬉戏表达了老师只是引导者，而同学就是主体，嬉戏激发了同学的学习爱好，吸引了同学的留意力，同学能够开心，敏捷地学习语言。
在玩中学，学中玩中稳固所学句型。
)策略五;激励法D、①让同学听Let’s talk的内容并回答下列问题。
What does ChenJie do on Saturdays?What does ChenJie do on Sundays?(分析;对回答对的同学进行嘉奖，激发同学的主动性，活跃课堂气氛。
)②老师带读课文，同学齐读课文，个别同学读课文。
(分析;对读好课文的同学赐予表扬，激发他们学习英语的爱好，提高同学的阅读力量。
)开学第一课英语教案篇2活动预备：1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小伴侣打招呼啊?〔Mary〕2、出示红苹果What’s this?〔这是什么？〕苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小伴侣真棒，表扬表扬自己。
〔Very Very Good〕二、学习新单词。
Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换凹凸请幼儿用不同音量读单词。
2、blueMary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，留意停顿，并读清晰。
3、分组读单词.....................一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：1、通过多种嬉戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的'发音，培育对英语活动的热忱和爱好。
三、活动预备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个〔瓶盖涂上黄色颜料〕、小扇子〔正反面各有太阳和月亮〕四、活动过程：〔1〕师生问好。
〔2〕引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.3、正课：〔1〕学习字母Y：让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过嬉戏“修拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料，说明Y的好伴侣是yellow,通过嬉戏“变魔术”训练Y for yellow.〔2〕学习短语Good night。
A、手指嬉戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”开学第一课英语教案篇3课前预备1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.同学画图用白纸(老师预备)。
教学内容A Listen and find.1.本部分供应了一幅迷宫嬉戏图。
2.同学依据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。
3.本部分通过听和找的活动，检测同学对本单元学习内容的听和认的状况。
4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。
5.图中的路线可以重复画。
B Lets make a mural and talk.1.本部分是一项同学自主活动。
同学以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。
2.本部分供应了一幅同学画习作，供同学小组活动时参考。
3.同学绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的状况。
教学建议1.老师出示本课教学挂图，要求同学用“I can see....”语句对图画进行简洁描述。
2.老师请同学猜一猜画面上人物要去哪儿，引导同学说出在本单元学到的交际用语(留意：说本单元交际用语时需要换人称，老师可以关心同学说，如：老师说前半句Andy is，同学接后半句going to the supermarket.)。
3.同学听录音并画线。
该练习做完后要有反馈，老师要关心同学核对答案。
核对答案时同学可以相互交换课本，以逐步学会相互检查。
4.老师将同学分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求同学以组为单位，画出想象中的街道。
老师也可以给出街道示意图(如下列图)，请同学添加画面。
这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，同学同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。
课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。
为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时老师可以指导同学进行分工。
5.图画作品完成后，让同学先在组内用英语对图画进行描述。
6.然后让同学以小组为单位，在全班展现图画。
展现时，要求每位同学用英语说一说自己画的或收集的部分。
以此种方法为每一位同学供应说话的机会。
7.录音材料：A项：MONOLOGUETeacher: Andy is going to the school.He is going by bus. Lily and Yaoyao are going to the park.They are going by taxi.Bill and his dad are going to the zoo.They are going by bicycle.Ted is going to the book store.He is going by van.Binbin is going to the hospital.He is going by car.Joy is going to the supermarket.She is going by subway. B项：MONOLOGUETeacher: I can see a taxi, a bus, a van, a bicycle in the streets.I can see a school, a park, a book store in the streets.There is a zoo next to the traffic lights.There is a supermarket next to the bus stop.The bus is red.The car is white.Im going to the zoo by bus.开学第一课英语教案篇4目标：能够正确说出自己的性别。
愿意主动参加英语活动。
预备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’m a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’m a girl请小伴侣说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll 3、集体练习T： Is he a girl?S： No (回答缘由)T： Is she a boy ?S：NO(回答缘由)练习发音：Boy Girl4、嬉戏稳固练习①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl 5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏名称《Clap Clap Clap your hands》目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh 的含义2、主动参加英语活动，保持开心心情。
