小学语文教研组工作总结4篇_语文教研组长工作总结

语文教研组长教学工作总结•相关推荐地位和课改的重心地位，围绕校本教研，规范常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，努力更新教育思想和教育观念，大力优化教育教学的过程，着力提升教师的专业素质，扎实开展教研组活动，提高语文教学质量。

促使教师实现“五个转变”，树立现代教育思想，以适应教育发展的要求。

二、下面将本年度教研组工作总结如下：1、加强理论学习：我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习了《七里河区教学常规管理细则》（实行稿）进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，确保了学校的综合质量迈向新的水平。

要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。

继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、区、市级安排的教育教学活动，进一步转变了教师的教学观、教育观。

通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。

2、强化岗位练兵活动：在组织我组教师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。

岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是提高教师个人素养，促进教师专业发展的一条有效途径和交流的平台，因此我组一如既往地开展此项活动。

从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，我教研组继续根据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。

每位教师自制课件，有一定的质量，在教学中起到了一定的教学辅助作用。

在岗位练兵活动中继续抓好说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。

（有资料可查）在活动中评出优质课配合学校参加与兄弟学校手拉手教学帮扶活动，共同探讨教育教学方法，（第一学期与深沟掌小学，第二学期与琅峪小学）通过听课交流相互提高、互相学习；通过评课，取长补短。

语文教研组工作总结（最新7篇）语文教研组工作总结篇一我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。

这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。

两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。

大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。

小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。

每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。

并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识——注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。

我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。

我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。

听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。

利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结在过去的一年里，我有幸担任小学语文教研组长一职。

在这一年中，我充分发挥了自己的专业知识和领导才能，为教研组的发展做出了积极的贡献。

以下是我个人的工作总结。

我与教研组成员建立了密切的协作关系。

我定期召开教研组会议，邀请所有成员参与讨论和分享经验。

我尊重每位成员的意见和建议，鼓励大家充分发表意见，形成了良好的讨论氛围。

我还会为每位成员制定个人的发展计划，并提供必要的培训和指导，帮助他们提高教学水平。

通过这种方式，我能够更好地领导教研组，推动工作的顺利进行。

我积极参与教研活动，提高自己的专业水平。

我定期组织教研组成员参加教研活动和培训课程，使他们能够及时了解最新的教学理念和方法。

我也积极参加各类教研讲座和研讨会，不断学习新知识，提高自己的专业素养。

这些经验和知识我都会与教研组成员分享，以促进他们的专业成长。

我注重与学校其他科组的合作，共同推动学校的教学发展。

我与其他科组组长保持紧密联系，定期交流和分享经验。

我们一起讨论教学难题，互相借鉴经验，共同探讨解决方案。

这种合作对于提高学校整体教学水平非常重要，而我作为语文教研组长，也主动承担起促进这种合作的重任。

作为小学语文教研组长，我努力发挥自己的作用，为教研组的发展做出了积极的贡献。

我与教研组成员建立了融洽的协作关系，积极参与各类教研活动，注重与其他科组的合作。

通过这些工作，我相信教研组的工作能够更加有效地推进，学校的教学水平也会得到进一步提高。

在未来的工作中，我将继续努力，与教研组成员一起为培养优秀的学生而努力。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结一、工作回顾在过去的一学期中，小学语文教研组团结协作，认真负责地完成了各项工作任务。

工作的内容主要包括教学设计的研讨、教学经验的分享、教案和教材的编写等。

通过这些工作，大家进一步提高了教学水平，取得了一定的教学效果。

1.教学设计的研讨教研组针对本学期的教学内容，组织了多次教学设计的研讨。

大家充分利用各自的经验和教学资料，共同研讨教学目标、教学内容以及教学方法，并进行了深入的交流和讨论。

通过这些研讨，大家相互启发，不断优化教学设计，提高了教学效果。

2.教学经验的分享教研组鼓励教师们将自己的教学经验进行分享，以促进教学经验的共享和交流。

每位教师都有机会将自己的教学思路、教学方法以及教学心得与大家分享。

通过这种方式，大家相互借鉴，互相学习，提高了教学水平。

3.教案和教材的编写教研组鼓励教师们编写教案和教材，以提高课堂教学的质量。

每位教师都按照统一的教学要求，编写了自己的教案，并提交给教研组进行审核。

通过审核的教案，可以在整个教研组内进行共享和交流。

教研组也组织教师们共同编写教材，以满足学校的教学需求。

二、工作成绩在这一学期的工作中，小学语文教研组取得了一定的成绩。

主要表现在以下几个方面：1.教学质量的提高通过教学设计的研讨和教学经验的分享，教师们的教学质量得到了提高。

教师们在教学中更加注重培养学生的语文能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教师们也更加注重课堂教学的活动性和趣味性，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学有所成。

2. 教育教学研究能力的提升通过教学设计的研讨和教学经验的分享，教师们的教育教学研究能力得到了提升。

教师们学会了通过研讨和交流的方式，不断地完善自己的教育教学理念和方法。

学会了思考教学的本质，研究教学的规律，从而提高自己的教学效果。

三、存在问题在工作中，也存在一些问题和不足之处。

主要表现在以下几个方面：教研组的教学设计还存在一定的不足，主要表现在教学设计的深度不够。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结
一、教研组会议
在本学期，我们教研组共召开了三次会议，会议的目的是为了团结我们教研组的力量，发挥教研力量所带来的效益，增进教员之间的互通有无，提高教研组的高效运作。

在三次
会议中，我们共同交流教学心得和经验，就课堂教学方法进行讨论，讨论教育方针和政策等。

我们在会内互相交流讨论，才有了教育方面的进步和创新。

在今后的工作日程中，我
们将继续发扬协作精神，更进一步地发挥小学语文教研组的力量。

二、调查研究
为了准确地掌握学生的实际情况，教研组对学生进行了全面的调查研究，整理出学生
的课外读物情况、兴趣特长以及学习情况等相关信息，并将其汇总成一张报告，用于以后
分析学生面对的问题，针对性地进行教学。

三、教研讲座
我们邀请了优秀的语文教育专家给我们作讲座，讲座内容涉及到了小学语文教学的教
学思路和方法，我们聆听着专家的讲解并且围绕讲座内容交流讨论，收获了很多有益的经
验和知识。

针对专家提出的教学方法和建议，我们也积极主动地创新教学区别，提高了教
学质量。

总之，我认为小学语文教研组的工作还有很多进步的余地，我们需要秉持教育新观念，开展教育创新，努力提高理论素养，强化实践操作，全面提高教育教学质量，更好地服务
于小学生的学习工作。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结今年是小学语文教研组建设的第一年，经过全体教师的共同努力，我们取得了一定的成绩。

同时也存在一些问题和不足之处。

下面就本学期的教研组工作进行总结，以便今后更好地开展教研活动。

一、工作回顾1.明确目标，制定计划。

在学期初，我们召开了语文教研组的第一次会议，就本学期的工作目标进行了明确，并制定了具体的计划，包括教材解读、备课交流、教学研讨等方面。

2.开展教研活动。

我们认真组织教师进行备课交流和教学研讨，针对教学中的难点和疑点进行讨论和解答，促进了教师之间的相互学习和进步。

我们还组织了定期的教学观摩活动，通过观摩优秀的教学案例，提高了教师的教学水平。

3.建设资源库。

我们组织教师开展资源的收集和整理工作，建设了语文教学的资源库，为教师备课提供了便利。

我们还编写了一些教学辅助材料，如课件、试题等，以提高教师的备课效率。

4.教研成果的分享。

我们组织了教师对教学研究的成果进行分享，鼓励教师将优秀的教学案例和经验进行总结并向其他教师分享。

通过分享交流，促进了全体教师的共同进步。

二、存在的问题1.缺乏系统性。

目前我们的教研活动还不够系统，缺乏明确的方向和计划。

今后应该更加明确教研的目标，并制定科学合理的计划。

2.参与度不高。

有部分教师对教研活动的积极性不够高，缺乏主动参与的意识。

我们需要加强宣传和动员工作，促使更多的教师参与进来。

3.资源建设不完善。

虽然我们建设了一些资源，但还存在整理不完善、更新不及时的情况。

今后应该加强资源的管理和维护工作，保证资源库的持续更新。

4.分享交流不充分。

教师们在教学研究中取得了一些成果，但是分享的机会和平台比较有限。

我们需要更多地鼓励教师分享经验，为其他教师提供交流和学习的机会。

三、改进措施1.明确目标，制定计划。

在新学期开始前，我们应该对教研组的工作目标进行再次明确，并制定具体的计划。

通过目标和计划的明确，提高工作的主动性和针对性。

2.加强宣传，提高参与度。

2024年小学语文教研组长总结作为小学语文教研组长，我深感责任重大。

在过去的时间里，我充分负责、积极主动地完成了组内的相关工作，并取得了一定的成绩。

在这里，我将对过去一段时间的工作进行总结和反思，以期不断完善自己的领导能力和团队合作能力。

首先，我积极引导教研组教师进行学科钻研，加强教育理论知识的学习和了解。

通过定期组织专题研讨和培训，教研组的教师在教育教学方面取得了一定的进步。

同时，我也鼓励教师们参与教育相关的研究和论文撰写，提高了整个教研组的学术水平。

其次，我注重教研成果的传播和推广。

在每次教研活动结束后，我会及时总结和归纳教研成果，制作教学教研文件和资料，并将其分享给全校其他教师。

另外，我也通过微信群、教研网站等平台进行交流，促进教研成果的广泛应用。

在教研活动的组织方面，我充分考虑了教师的实际情况和意见，并合理安排活动的内容和时间。

我鼓励教师们提出自己的意见和建议，积极参与讨论和决策，形成了共同的教研目标和计划。

同时，我也非常注重教研活动的服务功能，帮助教师解决实际教学中的问题，提供有效的教学资源和指导。

在团队建设方面，我遵循公平、公正原则，给予每个教师相同的机会和资源。

我注重团队凝聚力的培养，通过定期的交流会和集体活动，增进了教研组的感情和归属感。

同时，我也积极引导教师们建立相互帮助、共同成长的文化氛围，激发教师们的积极性和创造性。

然而，我也意识到自己在一些方面还有待提升和改进。

首先，我在教研活动的安排上还有一些困难，并不能完全满足教师们的需求。

我需要进一步提高自己的组织能力和计划能力，更加合理地安排教研活动的时间和内容。

其次，我在与教师的沟通和指导上还存在一些局限性，需要更加耐心和细心地倾听教师们的意见和困惑，并提供更有针对性的指导和帮助。

在未来的工作中，我将继续努力改进自己的不足，提升自己的能力。

我将更加注重与教师的合作，理解和支持他们的工作，帮助他们解决教学中的难题。

同时，我也会加强自己的学习和钻研，不断更新教育理念和知识，推动小学语文教育的发展。

小学语文教研组年级组长工作总结本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。

以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。

现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨阶段在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。

之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。

如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。

老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。

同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。

二、实践探索阶段之后，我们紧扣研究主题，设计教案。

教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。

然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。

最终由每个年级组推选出一节课。

在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。

最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。

三、研讨交流阶段根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。

这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的'意见。

语文教研组工作总结小学(推荐5篇)第1篇：语文教研组工作总结小学我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。

学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性教学，从教学细节抓起。

在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。

现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。

教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。

组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。

最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结语文教研组是学校语文教学中的重要组成部分，是教师们相互学习、交流经验的平台，也是促进语文教学不断创新发展的重要力量。

作为语文教研组长，我负责组织、协调和指导整个语文教研组的工作。

在这一学期，我对语文教研组的工作进行了总结，发现了以下几个问题，并提出了相应的改进措施。

教研组成员参与度不高。

在本学期的教研活动中，教研组成员的参与度比较低，只有少数教师积极参加讨论、分享经验，大部分教师只是听讲，缺乏主动参与的意识。

这导致了教研活动的效果不够理想。

针对这个问题，我打算在下学期加强对教研组成员的激励和引导。

我计划与各位教师进行个别沟通，了解他们参与教研活动的意愿和困难，针对性地提出解决方案。

我会通过组织一些小型的、有趣的教研活动，吸引更多的教师参与进来，让大家感受到教研活动的意义和乐趣。

我会加强对教师的培训和技能提升，提升他们的自信心和能力，增加他们主动参与的积极性。

教研成果转化不够明显。

虽然教研组成员在教研活动中积累了一定的经验和成果，但在实际教学中转化的情况并不理想。

很多教师只是把教研活动当作一种形式，缺乏将教研成果应用到课堂教学中的实践意识。

为了解决这个问题，我会在下学期加强对教研成果的跟踪和应用。

我会与教师们进行一对一的教学指导，在课堂上观摩和点评他们的教学实践，帮助他们发掘和解决实际教学中的问题。

我会组织教研组成员进行教学研讨，让成员们将教研成果应用到教学中，分享实践经验，促进教学水平的提高。

教研组活动与学校实际情况脱节。

目前，教研组活动主要集中在课堂教学方面的讨论和研究，而忽略了学校实际情况的考虑。

这导致一些教研成果无法有效地应用到学生实际学习中，影响了教研活动的实效性。

为了解决这一问题，我会在下学期引导教研组成员将教研活动与学校实际情况结合起来。

我会组织教研组成员参观其他学校的语文教学实践，开展交流和观摩活动，了解其他学校的成功经验和创新做法。

语文教研组长述职报告通用7篇语文教研组长述职报告通用7篇语文教学不断改革和探索的几年，在这几年里，教育系统不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。

这给每一个语文教师带来了新的机遇和挑战。

下面是小编为大家带来的语文教研组长述职报告，希望大家喜欢！语文教研组长述职报告篇1尊敬的领导，老师们：大家好！本学期我担任了小学一年级的语文教学工作，严格服从学校分工，针对入学儿童年龄小教学难度大的特点，从培养学生的良好习惯入手，耐心细致地工作，辛勤耕耘，圆满完成了本学期的教学任务。

现总结如下：一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。

因此，我从培养学生良好的学习习惯入手。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。

课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。

养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。

声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。

别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，但对学生的习惯养成是大有裨益的。

我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处，还感受到老师和蔼可亲，易于接近。

小学语文教研活动总结(通用15篇)小学语文教研活动总结1本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及135教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。

一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1.定期开展语文教研活动。

各年级备课组活动以135教学模式为指导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专题研究目标，以提高研究的实效性。

2.进一步完善备课。

做到三备，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。

3.努力上好每一节家常课。

切实落实135教学模式于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。

4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，高质量的教学思想;作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进135教学模式，改革课堂教学方式，促进师生发展。

1.树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

2.坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

小学语文教研组总结光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。

回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。

我校共有语文教师____人。

本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。

同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。

本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。

具体做法与取得的成绩：一、坚持做好教学“六认真”工作1.认真备课。

（1）做到四个精心。

每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。

（2）统一备课规范。

按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。

（3）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2.认真上课。

全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。

3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。

在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。

4.认真辅导，做好培优补差工作。

既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。

因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

二、努力做好教改与教学科研工作教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。

2024年三年级语文教研组工作总结尊敬的领导、同仁们：大家好！时光飞逝，我们已悄然度过____学年的上半学期。

在此期间，三年级语文教研组全体同仁秉持高度的责任感和敬业精神，全力以赴地履行职责，致力于提升三年级学生的语文学习与成长。

现在，我代表三年级语文教研组，向大家汇报我们的工作成果，总结经验，剖析问题，提出改进建议，并表明我们持续努力的决心，以期为学校的语文教育做出更大的贡献。

一、工作概述过去半年，我们紧密围绕学校年度工作目标，以提升学生的阅读和写作能力为核心，组织了一系列教研活动。

教学中，我们坚持因材施教，强调培养学生的实践应用能力和创新思维。

我们着力引导学生树立正确的价值观和审美观，激发他们对祖国、人民和家乡的热爱，以促进其全面发展。

同时，我们与班主任及其他教师密切协作，共同制定课程计划，以实现学生在多元环境下的全面发展。

在教学实践中，我们运用多元化的教学手段，如讲解、讨论、实践和体验，以激发学生的学习热情，提升学习效果。

我们还借助现代科技，设计互动性强的教学活动，增强学生的团队合作和竞争意识。

通过扩大阅读量，我们拓宽了学生的知识视野，提高了他们的阅读理解与文字表达能力。

针对学生的个体差异，我们实施了个性化辅导和培优计划，以帮助他们更好地发挥优势，提升语文成绩。

二、经验提炼1. 打造高效课堂：我们注重结合学生实际和兴趣，设计丰富多样的教学内容，激发学生的学习动力。

通过情境创设，培养学生的观察、思维和判断能力，增强其独立思考和解决问题的能力。

同时，我们强调培养良好的学习习惯，如专注听讲、积极思考和勤奋练习。

2. 深化教研合作：我们重视与班主任和其他教师的协作，定期开展教学研讨，共享教学资源，解决教学难题，以提升教学质量。

我们还积极参与学校组织的教研活动和培训，以持续提升自身的教学技能和专业素养。

3. 关注个体差异：我们尊重并关注学生的个体差异，采取差异化的教学策略，满足学生的个性化学习需求。

年级语文教研组长工作总结（通用10篇）年级语文教研组长工作总结1光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。

本学期，高段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量1、认真学习、用心备课。

备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。

特别是中年教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。

为确保教学的针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。

”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

2、积极参与活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。

本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课组内35周岁以下教师每学期开设一节校级研讨课，45周岁以下教师每学年开设1节校级研讨课，我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。

加强对青年教师的培养，要求30周岁以下教师上三节“诊断”课。

人人参与评课，帮助她们提高课堂教学效益。

另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。

本学期我们组承办了了两次街道级教研活动，效果较好。

反思是新时代教师进步的基础。

本学期，我们加大了反思力度。

老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结本学期，我有幸担任小学语文教研组长，带领教研组的老师们共同工作，致力于提高学生的语文学习能力。

在这段时间里，我努力履行职责，积极组织教研活动，推动教学改革，取得了一定的成绩。

一、组织教研活动为了提高教师的教学水平，我经常组织教研活动，包括教研组例会、试讲观摩、教学设计交流等。

通过这些活动，老师们相互借鉴，共同研究教学问题，提升了教学质量。

我还邀请了专家学者来学校进行讲座，让老师们了解最新的教学理念和方法，为教学改革提供指导。

二、推动课堂教学改革作为语文教研组长，我积极推动课堂教学改革，注重培养学生的主动学习能力。

我们组织了多次教学观摩活动，让老师们相互学习，借鉴好的教学方法。

我也鼓励老师们多使用多媒体教学和探究式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

在这个过程中，我不断与教师沟通交流，解决他们在教学过程中遇到的问题，为他们提供支持和帮助。

三、加强学科建设为了提高语文学科的整体水平，我积极推进学科建设工作。

我们制定了详细的学科发展规划，并按照计划组织开展相关工作。

我鼓励老师们加强个人学习，参加各类学科培训和研讨会，不断提高自身的专业能力。

我也带领教师们研究教材，共同审定教学计划和教学资源，确保教学内容的科学性和合理性。

我在担任小学语文教研组长期间，注重组织教研活动，推动教学改革，加强学科建设，取得了一定的成绩。

我也意识到自己还有很多不足之处，需要进一步提升自己的领导能力和组织能力。

在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和探索，为学校的教学发展做出更大的贡献。

小学语文教研组工作总结三篇_语文教研组长工作总结语文教研组长工作总结一、工作概述在过去的一年里，我担任小学语文教研组长的职务。

在整个工作期间，我遵循团队合作的原则，与教研组的成员紧密配合，共同致力于小学语文教学工作的改进与提升。

在教研组的共同努力下，我们取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

二、工作成绩1. 教研活动组织作为教研组长，我主持组织了一系列的教研活动，包括学科研究、课题研究和教材研究等。

通过组织和参与这些活动，我们教研组的成员都得到了一定的教育教学理论和实践经验的提升。

2. 教研成果分享在教研活动中，我们教研组的成员积极交流，相互分享教学经验和教学材料。

这种交流与分享的机制有效地促进了教研组成员之间的学习与合作，提高了教学质量。

3. 教研成果应用我们在研究活动中取得的一些成果已经在实际教学中得到了应用。

我们深入研究了一些教学方法和手段，如课堂讨论、游戏教学等，将其应用于教学实践中，取得了一定的效果。

三、存在的问题1. 教研活动不够深入尽管我们组织了一些教研活动，但很多时候只是浅尝辄止，没有深入研究问题的本质和根源。

这导致我们的教研成果有限，对教学改进的推动力不够充足。

2. 教研成果的传播不够广泛我们在教研活动中得到的一些成果和经验，没有得到充分的传播和应用。

尽管我们在教研组内部分享了一些教学材料和教学经验，但与其他教师的交流和分享相比，我们的影响力还是有限的。

四、改进措施1. 深化教研活动在今后的工作中，我们将加强对教研活动的研究力度，不断深化问题的研究，从而取得更有价值的教研成果。

我们将加强课题研究的力度，组织小组成员深入探讨具体的教学问题，提出解决方案。

3. 建立健全的评估机制我们将建立健全的教研成果评估机制，以保证教研成果的质量。

我们将定期对教研成果进行评估和总结，及时发现问题，及时调整和改进工作。

五、工作心得作为教研组长，我深感自身的不足和不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和工作能力，带领教研组的成员做好教育教学工作。

小学教研组长期末工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文教研组教研活动总结(八篇)第一篇：语文教研组教研活动总结2023年1月17日，我校语文教学团队齐聚一堂，结合本学期学生学业情况反思教学，总结一学期工作，共话美好未来。

为落实“双减”政策，一年级语文教研组以“学为基点课堂构建——学业评价研究”为主题开展教研活动，提升老师教学水平。

同时开展科学有效进行幼小衔接研究，通过丰富多彩的“每时、每日、每周、每月、每季”活动巩固学生的基础知识。

“减”而不减，“语”众不同，二年级语文组对本学期丰富多彩的教学、教研活动从研、磨、学、思四个方面进行了汇报总结。

新学期将继续稳扎稳打，抓书写、重运用，全面落实高效课堂。

三年级语文组着眼“提质增效”从年级特点、学生学业情况、教学优势和存在的问题以及下一步改进措施这六大方面进行了细致透彻的分析。

四年级语文组针对学生学习中存在的问题，寻找学生能力训练的短板，定制提升质量的对策和措施。

引导学生扎实而灵活的掌握基础知识，紧扣课程标准落实单元要素，从问题出发，反思教学。

五年级语文组持续关注学生学科素养的培养，围绕阅读、练字、关注时事、语言表达等多方面开展了丰富多彩的语文学科实践活动，孩子们读写结合的活动中受益匪浅。

六年级语文组以“我们一起去追光”为主题总结了学期工作，老师们在努力在落实双减政策的同时，减量不减质，开展习字、阅读、写作和口语交际相结合的综合实践，从学期贯穿到假期，从课内联系到生活。

丰富多彩的学科活动，保证减量不减质，争取实现双减后的教育理想最大化。

我校语文组在反思中提升教学能力，在总结中梳理优秀经验，凝心聚力共同展望美好未来！我们一直在努力！第二篇：语文教研组教研活动总结四季轮回更迭，无数个40分钟从我们身边悄然滑过；无数个40分钟我们白沙小学语文组的成员们一起学习着，一起讨论着，一起劳累着，一起感动着，一起幸福着。

引领：率先垂范以身作则陈映群校长在百忙之中挤出时间参加语文组的教研活动，给所有老师树立良好的榜样。

陈校长认为，教研活动是教师专业成长的必要途径，希望大家排除干扰，积极参加教研活动，认真学习，深刻反思，锻炼能力，提升素养，对教研多一些热爱，让工作更加快乐。