最新高中文言文阅读训练步步高答案___下编~~~~~~ 高中语文答题公式 高考语文18个文言虚词的

高考文言文断句最新题型练习班级考号姓名总分阅读下面的文言文，完成下题。

夫为人主者非欲养祸于内而疏忠臣硕士于外盖其渐积而势使之然也。

夫女色之惑，不幸而不悟，而祸斯及矣。

1.文中画线的部分有三处需要句读，请圈出正确答案的序号。

夫A为人主B者C非欲养D祸于E内而疏F忠臣G硕士H于外I盖其渐J积而势K使之L然也。

阅读下面的文言文，完成下题。

陈夷行曰：“此所谓借寇兵资盗粮也，不如击之。

”德裕曰：“彼吐谷浑等各有部落，见利则锐敏争进，不利则鸟惊鱼散，各走巢穴，安肯守死为国家用！今天德城兵才千余若战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患纵使侵暴边境，亦须征诸道大兵讨之，岂可独使天德击之乎！”2.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号今天A德城兵才B千余C若D战E不利城F陷G必矣H不若I以恩J义抚K而安之L必M不为N患阅读下面的文言文，完成下题。

德裕曰：“彼吐谷浑等各有部落，见利则锐敏争进，不利则鸟惊鱼散，各走巢穴，安肯守死为国家用！今天德城兵才千余若战不利城陷必矣不若以恩义抚而安之必不为患纵使侵暴边境，亦须征诸道大兵讨之，岂可独使天德击之乎！”3.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号今天A 德城兵才B 千余C 若D 战E 不利城F 陷G 必矣H 不若I 以恩J 义抚K 而安之L 必M 不为N 患阅读下面的文言文，完成下题。

士君子之有勇而果于行者不以立节行谊而以妄死悲名岂不痛哉！士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地；故能身死名流于来世，非有勇断，孰能行之？4.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号士A君子B之有勇C而果D于行者E不F以G立H节I行J谊K而L以M妄N死O悲P名Q 岂R不S痛T哉阅读下面的文言文，完成下题。

今者复来怀州田猎，忠谏不复至洛阳矣。

四时范田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。

凡上书谏正自有常准臣贵有词主肯能改。

如斯诋毁，有似咒诅。

5.文中画线的部分有三处需加句读，请圈出正确答案的序号。

25.澄子亡缁衣宋国有一个叫澄子的人，丢了一件黑色的衣服，到路上去寻找。

看见一位妇人穿着一件黑衣服，就拉住不放，要拿走人家的衣服，说：“今天我丢了一件黑衣服！”那妇人说：“您虽然丢了一件黑衣服，但这件衣服确实是我自己做的。

”澄子说：“你不如赶快把衣服给我，先前我丢的是一件纺丝的黑衣服，现在你穿的是一件单的黑衣服。

用你的单衣来赔偿我的纺帛的黑衣服，你岂不是已经占了便宜吗？”26.孟子见梁襄王孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？”我回答说：”天下安定在于统一天下。

““谁能统一天下呢？”我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。

”“谁会归附他呢？”我又回答：“天下没有不归附他的。

大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。

一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。

像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。

如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。

如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？”27.楚人养狙楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“狙公”。

每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作，让老猴率领（其它猴）到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。

有的猴不给，（狙公）就鞭打它们。

猴子们都认为（这种生活）很苦，却不敢违背。

有一天，有只小猴问众猴说：“山上的果子，是狙公种的树（结出的）吗？”众猴说：“不对，（果实）是天生的。

”又问：“没有狙公的同意（我们）就不能去采吗？”众猴说：“不对，谁都能去采。

”又问：“（既然）这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢？”话还没有说完，猴子们全领悟了。

那天晚上，众猴一起等到狙公睡着的时候，打破栅栏毁坏仓房，拿走他（狙公）存放的粮食，相互拉着手（一起）进入森林里面，不再回来。

高考语文答题模板归纳高考语文答题模板归纳01文言文阅读文言文阅读(4-7题，19分，不能够低于13分)[约20分钟]文言翻译(7题，10分，力争6分以上)[6分钟]①虚词：18个虚词(之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与)必须过一遍(参看《高考一轮》虚词总结)。

②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。

【友情提醒】1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。

阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。

同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。

4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达”。

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分（一）一、阅读下面的文言语段，完成(1)～(2)题。

元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。

国珍开府庆元，求士为己用。

国珍闻鼎有才，以计擒之。

鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。

平章之妻受赇，请于鼎。

持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。

妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。

复起，为上虞制。

上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。

鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。

在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。

后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。

鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。

至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。

上怒，欲举兵诛之。

莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。

上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。

”乃赦之，不问。

更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。

(节选自《逊志斋集》，有删改)1.掌握实词举、习、莫(1)解释下列句中加点的词。

①今方氏欲举．大谋举：__________②不习．边事习：__________③莫．为计莫：__________2.掌握文言翻译基本方法(2)(2023新编，15分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。

②鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。

③上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。

”二、阅读下面的文言语段，完成(3)～(6)题。

景公禄晏子以平阴与藁邑。

晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。

敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。

”公曰：“是则可矣。

虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。

2015年高考语文自由复习步步高系列专题06 文言文阅读（含解析）☞核心考点再回顾——查缺补漏考点考查方向文言文阅读这一考点主要考核文言实词、文言虚词、理解与现代汉语不同的句式和用法、信息筛选、理解并翻译文中的句子、归纳内容要点，概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度，选文主要是人物传记和游记，各省的重点不一，一般“理解与现代汉语不同的句式和用法”考点渗透到实词和翻译之中，题目一般是3——4个选择，一道翻译，分值在20分左右。

考实词、虚词、概括文意、翻译的有安徽、北京，考实词、信息筛选、概括文意、翻译的有大纲卷、课标卷、福建、江苏、辽宁，考实词、虚词、概括、断句和翻译的有广东、重庆、课标卷，考实词、虚词、概括文意、翻译、断句有湖北、湖南、江西、四川、浙江，考实词、虚词、信息筛选、概括文意、翻译的有山东、天津。

热点关注文言实词是各省的重点考核对象，所以要重点回顾实词的意象，因为文体较为固定，所以有些高频出现的重点词语要重点记忆。

下面整理一些高频词语，望大家熟悉一下，可能对你有所帮助。

一、常见的职官变动词语第一类：表示授予、提升的词语。

征：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜：授予官职；除：任命，授予官职；起：起用人任官职；擢：在原官职上提拔；拔：提升没有官职的人。

第二类：调动官职的词语。

迁：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙：调动官职；补：补充缺职；改：改任官职。

第三类：兼职、代理的词语。

兼：同时掌管，兼任；领：兼任；署、摄：代理，暂时担任；权：暂代官职。

行：兼任第四类：降职、罢免的词语。

贬：降职；谪：被罚流放或降职；出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）；左迁：降职；罢、免：罢黜、免去官职；黜、废：废弃不用。

第五类：其它还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。

61、苏轼读《汉书》朱司农载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄，未识司农。

客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。

”东坡愕然曰：“何人所作？”客以（用）公对（回答）。

东坡称赏再三，以为(认为)深得幽雅之趣。

异日，公往见，遂（于是）为（成为）知己。

自此，时获登门。

偶一日谒（拜见）至，典谒（传达人员）已通名，而东坡移时（过了一会儿）不出。

欲颇倦，欲去则业已（已经）达姓名。

如是者久之（助词，无意义），东坡始（才）出，愧谢（抱歉）久候之意，且云：“适（刚才）了（结束）适（刚才）来先生所谓日课者何？”对云：“钞（“抄”，抄写）《汉书》。

”公曰：“以（凭借）先生天才，开卷一览，可终身不忘，何用手钞（“抄”，抄写）耶？”东坡曰：“不然（这样），某（我）读《汉书》，至此凡（一共）三经手钞矣。

初则一段事钞三字为题，次则两字，今则一字。

”公离席复请曰：“不知先生所钞之书，肯幸教否？”东坡乃（于是，就）命老兵就（到）书几上取一册至，公视之，皆不解其义。

东坡云：“足下试举（列举）题一字。

”公如（按照）其言，东坡应声辄（就）诵数百言，无一字差缺，凡数（几次）挑皆然。

公降（佩服）叹良久，曰：“先生真谪仙才也。

”他日，以（把）语（告诉）其子新仲曰：“东坡尚如此，中人（中等智力的人）之性，岂可不勤读书耶！”新仲尝以（用）是（这）诲其子辂。

63、太宗始嗣位太宗始嗣位，思有以（有……的方法）帖服（使……顺服）中外。

一日辇（乘辇车）下市肆（集市店铺），有丐者不得乞，因（于是）倚门大骂。

主人逊（谦虚）谢（道歉），久不得解（解决），众方（正）拥观。

中忽一人跃出，以（用）刀刺丐者死，且遗（抛弃）其刀而去。

会（正好）日已暮，追捕莫（没有）获。

翌日奏闻（使……听闻），太宗大怒。

谓仍（沿袭）五代（后梁、后唐、后晋、后汉、后周）乱，乃（竟然）敢（于）中都（首都）白昼杀人。

即（立刻）严索捕，期（希望）必得。

有司惧罪，久之，迹（追究）其事，是乃（是）主人不胜（忍受）其愤而杀之耳。

高考语文最新各题型答题模板，都是干货01文言文阅读①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍（参看《高考一轮》虚词总结）。

②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。

【友情提醒】1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。

阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。

同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。

4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达” 。

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

TIP：１．在中文输入法下敲击键盘中的“\”键就可以输入顿号。

２．按住Ｃｔｒｌ配合鼠标滚轮缩放来实现同屏多页显示功能。

３．配合Shift+Ｃｔｒｌ加Ｘ、加U来分别实现剪切，给指定词句下划线等指令。

4. 加粗 Ctrl+B 清除格式 Ctrl+Shift+N金石书画录（《金石录》第二节）原文：余建中辛巳，始归【１】赵氏。

时先君（1）作礼部员外郎，丞相（2）作吏部侍郎，侯年二十一，在太学作学生。

赵、李族寒，素贫俭，每朔望谒告（3）出，质【２】衣取半千钱，步入相国寺，市【３】碑文果实归，相对展【４】玩咀嚼，自谓葛天氏（4）之民也。

后二年，出仕宦，便有饭【５】蔬衣綀（5）（shū），穷遐方绝域，尽天下古文奇字之志。

日就月将，渐益堆积。

丞相居政府，亲旧或在馆阁，多有亡诗（6）、逸史，鲁壁、汲冢所未见之书，遂尽力传写，浸【６】觉有味，不能自已【７】。

后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易【８】。

尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》求钱二十万。

当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿（7），计无所出而还之。

夫妇相向惋怅者数日。

【注释】：（1）先君：称已逝世的父亲李格非。

（2）丞相：指李清照之夫赵明诚的父亲赵挺之。

（3）谒告：假，这里指朔望日的例行休假。

（4）葛天氏：为传说中的远古帝王，其时为治世，不言而信，不化而行。

（5）綀：苎麻类织物。

（6）亡诗：指今本《诗经》三百零五篇以外的诗。

逸史：正史以外的史书（7）信宿：连宿两夜【文化常识】1.建中辛巳。

即建中靖国元年（1101年），是宋徽宗赵佶（jí）的年号。

这一年李清照与赵明诚结婚。

辛巳，中国传统干支纪年中一个循环的第18年称“辛巳年”2. 礼部员外郎。

宋代尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部。

礼部掌管典礼、科举、学校等，下文的吏部掌管官吏任免，考绩、升降等。

宋代部的正职称尚书，副职称侍郎，员外郎是各部下属各司的副职，正职叫郎中。

3. 侯。

称丈夫赵明诚。

高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分（一）一、文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成1～5题。

子厚讳宗元。

七世祖庆，为拓跋魏侍中，封济阴公。

曾伯祖奭，为唐宰相，与褚遂良、韩瑗俱得罪武后，死高宗朝。

皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。

其后以不能媚权贵，失御史。

权贵人死，乃复拜侍御史。

号为刚直，所与游，皆当世名人。

子厚少精敏，无不通达。

逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。

其后以博学宏词，授集贤殿正字。

俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人，名声大振一时皆慕与之交诸公要人争欲令出我门下交口荐誉之。

贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。

顺宗即位，拜礼部员外郎。

遇用事者得罪，例出为刺史。

未至，又例贬永州司马。

居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。

元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。

既至，叹曰:“是岂不足为政邪?”因其土俗，为设教禁。

其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。

子厚与设方计，悉令赎归。

其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。

观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。

子厚泣曰:“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万元母子俱往理。

”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。

遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。

呜呼!士穷乃见节义。

子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就，故坐废退，故卒死于穷裔。

材不为世用，道不行于时也。

使子厚在台省时，自持其身。

斥时有人力能举之，且必复用不穷。

然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。

虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。

(节选自韩愈《柳子厚墓志铭》)1.画波浪线的部分有三处需要断句，请圈出正确答案的序号，每对一处给1分，超过三处不给分。

最新统编高考语文文言文阅读专题练习(附答案)精品一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成各题。

孙志康墓铭（宋）苏过熙宁初，先君通守钱塘，孙君介夫使其子志康贽所业以见，愿留授经于门下，时年未弱冠也。

先君嘉之，使与余长兄游。

既卒业归，自是走四方，为文章士。

以宣和二年九月十二日卒终于淮宁之私第。

其子虬泣血以告曰：“虬先人寡所合，仕才至尚书郎，自少至老，受国士知者莫如东坡公，不得公铭其墓，得公子铭之，亦庶几矣。

敢以外祖黄才叔所状行事来请。

”过惟志康父子于余家为世契，自龆龀辱与之游，曩又同宦于并门，知之最详，其敢以辞力不能为解?乃为泣而书之。

公讳勰，志康其字也，世为虔州感化人。

曾大父长孺，故任太子中舍，知浔州，祖父师房，故不仕；父立节即介夫也，终于桂州节度判官，赠朝散郎。

公赐进士第，授奉宁军节度推官，历冀州幕、郓州州学教授，用荐者改宣德郎，知舒州太和县；八宝恩及，累迁至朝散郎，赐五品服。

自湖外官满，从辟高阳、太原两路安抚司机宜文字，除知岳州，请宫祠，除提点崇福宫，归于陈。

公有田在陈，遂为终焉计。

明年乞骸骨，又明年乃以疾不起，享年七十。

公以文章名世，而循循然加不出诸口，未尝恃己以陵物。

贤愚少长，待之如一，称其善而掩其过。

在边之久，虽武夫悍卒，皆心服其诚而为之尽最。

后守岳阳，政亦可观。

岳阳尝经火灾，谯门两砚鞠为灰烬。

公至之数月，登城叹曰：“昔岳阳楼观以伟丽闻天下，今乃没于丘墟草棘间，不能复前人之迹，守臣罪也。

”父老闻之，欣然有请曰：“岳人怀此久矣，非我贤守，谁当任之?有无惟所命。

”公得朝廷所赐度牒，与虞人所献山林巨植，聚集工匠而鼎新之，不逾年，壮峙如昔。

州人扶老携幼来观，有自数百里至者，皆叹曰：“孙公不扰吾民，不鞭一人而所立如斯，召父之甘棠不在是耶?”故去郡之日，人挽留之不得出郊，又维其舟，使不得去者累日。

平生无嗜好，老不废书，如饥渴然。

善作古篆，秦汉而下不取也。

娶黄氏。

公晚得痹疾，黄夫人躬治药石，相其饮食卧起，经纪家事，不以毫发累其胸中者二年。