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文言虚词其字的用法归纳一、文言虚词的概念及作用文言虚词，也称为文言助词，是在古代汉语中使用的一类特殊词语。
与实词相对，虚词在语法功能上起到连接、修饰等作用。
其中，"其"字是文言虚词中常见而重要的一个。
本文将归纳整理"其"字在古代文言中的主要用法和作用。
二、"其"字作定语的使用方法1. "其"字作为形容词性定语例如：“其色青如世人邦人之丧心。
”（刘禹锡《劝农》）在这个例子中，"其色青如世人邦人之丧心"意思是说他们的颜色像普通人民或国家遭遇不幸时的心情。
2. "其"字作为名词性定语例如：“父母呼曰先生。
”（刘禹锡《竹杖子》）这句话中，“先生”一词被“父母呼曰”的描述所修饰。
意思是指对方年长，自己尊敬地称之。
三、"其"字表达所有关系1. "其"字用于表示所属关系例如：“夫妇俱嗣舅氏。
”（唐太宗《时食人记》）这句话中，“嗣舅氏”表示这个夫妇是由他们的舅舅继承的。
2. "其"字用于表示所发出的东西例如：“急以行其曲房马，分善大水。
”（唐章怀太子）这里，“其曲房马”表示调派到曲房的马匹。
四、"其"字作为代词的用法1. "其"字可用作代词，指示前文提到或已知的事物。
例如：“夫山之为美也；壑幽而鸟从来者。
”（罗隐《登山》）这里，“其”指示了前文提到的“山”。
2. "其"字也可以泛指所属关系中未知的事物。
例如：“三河既平……籍田宅以振贫穷，余即以言邑之利而还私ョ焉。
”（刘禹锡《司空表视困延革之意兼献什伯赞康丰义行军参虚益十首互序鼓励）在这句话中，“其中利”的意思是说城市中有利可图但个人尚不明白数量。
五、总结通过对文言虚词"其"字使用方法及作用的归纳，我们可以了解到"其"字在古代汉语中广泛且重要的运用。
文言虚词字的用法大全1. 焞（dìng）：表示措辞或表示判断的语气，相当于现代汉语中的“说”、“认为”等。
例如：“焞之为义也。
”2.哉（zāi）：表示感叹、疑问等语气。
例如：“奚哉可免乎？”3.兮（xī）：表示感叹、助词。
用于表示感叹或加强语气。
例如：“兮彼苍颜。
”、“吾缘庐山险兮，难上乎吾庐山也。
”4. 者（zhě）：表示关系、一样的意思。
用于表示对前面名词或动词的解释、说明、限定等。
例如：“天气寒者，为之病也。
”、“我闻百足之虫者，蛇无足也。
”5.矣（yǐ）：表示断定、确认的语气。
常在句末，表示已经发生或已经完成的动作或状态。
例如：“修身齐家治国平天下，矣乃大有为也。
”、“此物之在世也矣。
”6.乎（hū）：表示疑问、助词。
用于表示疑问或加强语气。
例如：“人无专心，乱乎不可齐乎？”、“生乎何人之所生？”7.也（yě）：表示肯定、疑问、感叹等语气。
常用于正面回答问题、询问事实、表示疑问、加强语气等。
例如：“是也、非也。
”、“君子之道，本也，性也。
”、“其为惑也，久矣。
”8.乎（hū）：表示疑问、助词。
常用于反问句、疑问句、激励语气等。
例如：“则天下之民，谁不尤也？”、“人各有志，岂可使之屈乎？”9.而（ér）：表示转折、连词。
用于表示对比、并列、转折等关系，在句子中起连接的作用。
例如：“使民无所德而君子无所善也。
”10.焉（yān）：表示处所、指代、疑问等语气。
用于表示动作的焦点、疑问词的焦点等。
例如：“人之性命，焉可偷乎？”、“焉得德于天地之间？”以上是文言虚词字的一些常见用法，由于文言文的特殊性，其中的用法还有很多细微的差异和特殊情况。
阅读更多的文言文作品，并结合实际上下文中的用法，可以帮助更好地理解和应用这些虚词字。
文言虚词意义和用法
文言虚词是文言文中常见的一种词类，它们通常没有具体的实际意义，而是用来表示语气、体态、语法结构等方面的用词。
文言虚词的意义和用
法如下：
1.了：表示动作的完成或已经发生，也可以表示疑问、反问、感叹等
语气。
例如：“已而后知其所以然矣。
”、“自与先生辞，今三年矣。
”、“何事不伤人哉！”、“敷裘（fū）而辞了。
此干戈一也。
”
2.之：表示所属关系或方向性，相当于现代汉语的“的”、“向”，
还可以表示动词的补充。
例如：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必
有坚忍不拔之志。
”、“直北之山”，“之言如君之语。
”
3.乎：表示疑问、反问语气，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。
例如：“此之谓乎？”、“孔子受命于周而之昭公之时……君乎！”、“安
得其芳名之乎？”
4.而：连接并列词语、句子、动词与宾语等，相当于现代汉语的“而且”、“却”。
例如：“一言而当之者，吾以穷久矣。
”、“病而后自既
至人皆死。
”、“敬告诸公，随便而言。
”
5.以：表示手段、目的、原因等，相当于现代汉语的“用”、“为了”、“因为”。
例如：“以求利者群，以违天者少。
”、“以讹传讹。
”、“以怀先王之志”。
6.于：表示处所、方向等，相当于现代汉语的“在”、“向”。
例如：“维何不”,“于今著之”，“君子之德于其所偶。
”
总之，文言虚词在文言文的表达中起到了连接词语、表示语气和调节句子结构等作用，对于准确理解和运用文言文有着重要的意义。
常考文言虚词用法和意义归纳一、之（“之”字有三用，就是代助动）1、用作代词常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）们”、“它”、“这” 等。
一般用在动词后面，作宾语。
2、用作助词①用于定语和名词之间，相当于“的” 。
②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
③句式倒装的标志，没有实在意义。
A在句中表示动词宾语提前，即宾语前置的标志。
B在句中表示定语置后，即定语后置的标志，可译为“的”。
④音节助词，在句中补足音节，没有实在意义，可不译。
3、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词二、而（“而”字怍连词，修承并，转递因；复音虚词，罢后会有时。
）1、“而”作连词，这是最主要的用法。
判别时，一定要理清“而”前后词语或分句之间的关系。
它一般表示以下关系：①并列关系。
②顺承关系。
这种关系一般表示“而”前后的分句或词语有动作的先后。
“而”可译作“就”“接着”，或不译。
③转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。
可连接分句也可连接词语。
④修饰关系。
⑤递进关系。
相当于“而且”“并且”或不译。
⑥因果关系。
2、跟其它词构成复音虚词。
有以下几种情形：A“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
B“而后”，相当于“然后”。
C“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。
D“而或”，相当于“有时”。
三、以（“以”字动、介、连，以为认为动，因凭用把介，以致用而连。
）1、用作动词，可译作“以为”“认为”。
2、介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
②介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“靠”、“根据”等。
③表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。
3、作连词，①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”②表示结果，可译作“以致”、“因而”。
③ 有时相当于连词“而”，(表承接)，或者不译。
四、其(“其”代他（它）那其中的，反问推测或如果。
)1、代词。
①通常作第三人称代词，可代人、代事、代物。
文言文虚词的用法和意义一、虚词的概念与分类在文言文中，虚词是指除去实词（名词、动词、形容词）以外的一类词类，主要包括助词、语气助词、介词、连词等。
虚词在句子中起到连接语义和结构的作用，帮助表达说话人的思想和情感。
1. 助词：助于动态或静态动作动态化，使句子具有更加丰富的含义。
2. 语气助词：用来表示说话人的情感色彩和语气。
3. 介词：用来表示空间、方向、方式等关系。
4. 连词：连接句子成分，在句子中起到衔接、转折等作用。
二、虚词在文言文中的常见用法与意义1. 助词①能：表示“可能”的意思，有可能会发生某事情。
例如：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
”（《离骚》）在这个句子里，“能”表示可以根据天候条件而导致海上航行困难。
②得：表示能够完成某种动作或者达到某种状态。
例如：“夜来风雨声，花落知多少。
”（《花底·登鹳雀楼》）这句诗中，“得”表示通过在楼上观赏风景能够了解雨中花落的情况。
2. 语气助词①啊：表示感慨、援引事实或确认等。
例如：“燕于飞也，时哉乎！舍昆仑之巅而下者三万六千岁矣！”（《拟刘琨书》）这段话中，“啊”表示对燕子的神奇飞行做出感慨。
②哉：用于疑问句和感叹句，表达一种思考或对事物的震惊、赞美等情感。
例如：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”（《世说新语·任诞篇》）这段话里，“哉”表示对生死的思考，深化了此言论。
3. 介词①於：表示时间、方位、动作等。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（苏轼《浪淘沙·滚滚长江东逝水》）这句词中，“於”表示向、往的意思。
②乎：表示疑问，常用在句末，表达对事物的怀疑或询问。
例如：“今聪者听之若座中人出言也；愚者听之若隔室中人出言也。
”（司马迁《报任少卿书》）这段话里，“乎”表示对前面所说的情况进行确认或呼应。
4. 连词①而：连接并列成分、转折、衔接等。
例如：“秣陵虽好，吾不能老骥美焉。
”（刘禹锡《陋室铭》）这句话中，“而”表示内容上存在一种递进与反差的关系。
18个文言文虚词归纳整理什么是虚词虚词是一类在文言文中使用频率较高的词语，其意义较为模糊，经常用来表达一种关系、语气或做结构衔接等功能。
文言文中的虚词有很多种类，其中包括了一些常用的虚词，本文将对其中的18个常见虚词进行归纳整理。
虚词的分类文言文中的虚词可以按照其功能和用法进行分类。
常见的虚词包括连词、副词、介词等。
连词1.而：表示并列关系，连接两个或多个句子，相当于现代汉语中的”而且”。
2.兮：用于句末，表示疑问、反问或感叹的语气，相当于现代汉语中的”呢”、“啊”等语气助词。
3.乃：表示因果关系，相当于现代汉语中的”而”、“就”等词。
4.又：表示递进关系，连接两个或多个句子，相当于现代汉语中的”并且”。
副词5.甚：用来加强程度，相当于现代汉语中的”非常”、“十分”。
6.其：用来指代前文提到的事物或人，相当于现代汉语中的”它”、“他”。
7.皆：表示全体，相当于现代汉语中的”都”、“全”。
8.未：表示尚未进行的动作或状态，相当于现代汉语中的”还没有”、“尚未”。
介词9.以：表示手段、方式、目的等，相当于现代汉语中的”用”、“以便”、“为了”。
10.为：表示目的或原因，相当于现代汉语中的”为了”、“因为”。
11.以至：表示程度或结果，相当于现代汉语中的”以至于”、“以致”。
12.以及：表示并列关系，相当于现代汉语中的”和”、“以及”。
13.之：用来表示所属关系，相当于现代汉语中的”的”。
14.之乎者也：用来引述他人的话或观点，表示说话者对他人言论的复述、叙述和引用，相当于现代汉语中的”据说”、“众所周知”。
15.乎：用来表示疑问、反问或感叹的语气，相当于现代汉语中的”吗”、“呢”。
16.焉：用来表示处所、位置，相当于现代汉语中的”在哪里”、“在那里”。
17.自：表示主体的自身，相当于现代汉语中的”自己”、“本身”。
18.至：表示程度、结果，相当于现代汉语中的”到”、“直至”。
虚词的用法及例句下面将对每个虚词进行具体的用法解释，并给出相应的例句。
文言虚词字的用法和意义归纳总结虚词字作为文言文中最基本也是最重要的词汇，它们对文言文表达和读者阅读体验至关重要。
虚词字首先为文言文赋予了灵活性；其次，它们的意义可以随具体的文章上下文而变动；以及最后，虚词字的使用尤其具有手法性和表现性，从而更好地体现出作者的心情与感受。
本文将对虚词字的术语、类型、用法、意义等进行归纳总结，以期更好的理解虚词字的作用。
一、术语虚词字一般指的是不具有实义的词汇，包括标点符号、代词、连词、副词等。
它们不能独立表达某一实义，而是配合其他词汇而起表现作用。
因此，它们也可以被称为“空洞词”、“助词”或“语法词”。
二、类型1.点符号：标点符号在文言文中起到重要的作用，包括句号、逗号、冒号、顿号、感叹号等等，它们可以帮助读者更准确判断作者想要表达的意思；2.词：连词可以指“连接词”、“连接符号”、“关系词”、“关系符号”等，主要用来表示句子之间的关系；3. 代词：代词是指替换名词或者指名词某一特定的人或物的词语，文言文中常见的代词有‘其’、‘其所’、‘它’、‘他’等；4.词：副词是指表示状态、动作、方式的虚词字，包括‘然’、‘乃’、‘亦’、‘却’等，它们可以表达完成度、水平、顺序、转折关系等。
三、用法虚词字的用法很有讲究，有的词语需要遵循严格的文言规则，有的词语可以根据文章上下文而自由变化。
虚词字主要用于表示文章的结构框架、表达作者的感受情绪，它们在分隔句子、强调重点、展示语气、引出结论等方面发挥了重要作用。
四、意义虚词字的意义主要根据文言文上下文变化，它们是文言文语言表达的重要组成，但它们没有确定的实义，而是表达作者个人风格、情感和思想的载体，在文言文语言表达中是和作者的心意有机结合的一部分。
综上所述，虚词字是文言文语言中一种重要的词汇，它们没有固定的意义，能够根据文章上下文而变化，可以更好地体现出文言文讲究的语气，以及作者的主观情感和思想，它们在文言文中起到了不可或缺的作用。
文言虚词的用法常用文言虚词（25个）（一）之1. 用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）2. 用作助词（一）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）（二）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有？（《公输》）（三）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）（四）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）（二）其1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。
例：妻跪问其故。
（《乐阳子妻》）2. 活用为第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）”。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》）4. 指示代词，相当于“那”“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
(《核舟记》）5 .指示代词.表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）（三）以1. 用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。
）（《为学》） / 策之不以其道。
（《马说》）2. 用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
高考18个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词。
考纲划定18个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。
其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔”。
常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查，但近几年广东卷主要是卷内句的对照区分。
【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
【并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。
主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。
如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
②我们不是要空话，而是要行动。
③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
】1、表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。
一人来把守，万人难过关。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。
【递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。
常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。
如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。
③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？】表示递进关系，可译为“并且“或”“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。
常见文言虚词用法归纳1. 【而】⑴作连词①表并列，译为“并且、又”。
例：蟹六跪而二螯（《劝学》）注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。
②表承接，译为“就、接着、然后”。
例：置之地，拔剑撞而破之（《鸿门宴》）③表递进，译为“而且”。
例：君子博学而日参省乎己（《师说》）④表转折，译为“却、但”。
例：青取之于蓝而青于蓝（《劝学》）⑤表假设，译为“如果、假使”。
例：诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）⑥表因果，译为“因而、所以”。
例：表恶其能而不用也（《赤壁之战》）⑦表修饰，译为“着、地、的”。
例：吾尝跂而望矣（《劝学》）⑧表示目的关系，译为“来”。
例：缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）⑵作代词表第二人称，译为“你（们）、你（们）的”。
例：其所，而母立于兹（《项脊轩志》）⑶与“而”有关的复合虚词【而已】放在句末，相当于“罢了”。
例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）【而后】译为“才，方才”。
例：臣鞠躬尽瘁，死而后已。
（《出师表》）【而况】即“何况”，表反问的语气。
例：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）【既而】译为“不久，一会儿”。
例：既而得其尸于井（《促织》）2. 【何】⑴作疑问代词①作动词或介词的宾语，译为“哪里，什么”。
例：大王来何操（《鸿门宴》）②作定语，译为“什么”。
例：然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）⑵作疑问副词①用在句首或动词前，常表示反问，译为“为什么、怎么”。
例：何敢助妇语（《孔雀东南飞》）②用在形容词前，表程度深，译为“多么”。
例：隐隐何甸甸（《孔雀东南飞》）⑶通“呵”，译为“喝问”。
例：信臣精卒陈利兵而谁何。
（《过秦论》）⑷与“何”有关的复合虚词【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办” “为什么”。
例：以五十步笑百步，贝M可如（《季氏将伐颛臾》）沛公大惊曰：“为之奈何”（《鸿门宴》）樊哙曰：“今日之事何如”（《鸿门宴》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
例：何以战（《曹刿论战》）【无何】译为“不久、没多久”。
例：无何，宰以卓异闻（《促织》）【何乃】译为“怎能”。
例：阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）【何必】译为“不必”，表反问语气。
例：王何必曰得，亦有仁义而已矣（《孟子•梁惠王上》）【何许】译为“什么地方”。
例：大铁椎，不知何许人（《大铁椎传》）【何其】译为“多么、怎么这样”，表程度。
例：泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）3. 【乎】⑴作语气助词①表疑问语气。
译为“吗、呢”。
例：几寒乎欲食乎（《项脊轩志》）②表示反问语气，相当于“吗、呢”。
例：吾夫庸知其年之先后生于吾乎（《师说》）③表测度或商量语气，可译为“吧”。
例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》）④用于感叹句或祈使句，译为“啊、呀”等。
例：宜乎百姓之谓我爱也（《齐桓晋文之事》）⑵作介词相当于“于”，在文中有不同的翻译。
例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾（《师说》）⑶作形容词词尾译为“•……的样子”“•……地”。
例：浩浩乎如冯虚御风（《赤壁赋》）4. ［乃］⑴作副词①表顺承，译为“就”。
例：设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（《廉颇蔺相如列传》）②表条件，译为“才”。
例：度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）③强调某一行为出乎意料或违背常理，译为 ______ “却”“竟（然）” “反而”等。
例：问今是何世，乃不知不汉。
（《桃花源记》）④表示对事物范围的限制，译为“只”等。
例：至东城，乃有二十八骑。
（《项羽本纪》）⑤表判断，用在判断句中，译为“是、就是”。
例：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
《游褒禅山记》⑵作代词用作第二人称，译为“你，你的”。
例：家祭无忘告乃翁（《示儿》）⑶与“乃”有关的复合虚词【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
例：无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）5. 【其】⑴作代词①第三人称代词，作领属性定语，译为“他（们）的”。
例：其意常在沛公也《鸿门宴》。
②第三人称代词，作主谓短语的小主语，译为“他”。
例：其闻道也固先乎吾（《师说》）③活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）④指示代词，表示远指。
译为“那”“那个” “那些”“那里”。
例：及其出，则或咎其欲出者（《游褒禅山记》）⑤指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
例：于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》）⑵作副词①表祈使语气，相当于“可”、“还是”。
例：尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）②表揣测语气，相当于“恐怕” “或许”“大概”“可能”。
例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》）③加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。
例：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎（《游褒禅山记》）⑶作连词①表示选择关系，译为“是... 还是... ”。
例：其真无马邪其真不知马也（《马说》）②表示假设关系，译为“如果”。
例：其若是，孰能御之（《孟子见梁襄王》）⑷助词，起调节音节的作用，可不译。
例：路曼曼其修远兮（《离骚》）6. 【且】⑴作连词①表递进，译为“而且”“况且”。
例：且尔言过矣（《季氏将伐颛臾》）②表让步，译为“尚且”“还”。
例：臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）③表并列，译为“又”“和”。
例：示赵弱且怯也。
（《廉颇蔺相如列传》）⑵作副词①将，将要。
例：不出，火且尽（《游褒禅山记》）②暂且，姑且。
例：存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）⑶与“且”有关的复合虚词【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
例：且夫天地之间，物各有主（《赤壁赋》）【且如】就像。
例：且如今年冬，未休关西卒（《兵车行》）7•【若】⑴作动词①像，好像。
例：背若太山（《逍遥游》）②及，比得上。
例：徐公不若君之美也《邹忌讽齐王纳谏》。
⑵作代词①表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你（们）的”。
例:若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）②表近指，相当于“这” “这样”“如此”。
例：以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）⑶作连词①表假设，译为“如果” “假设”等。
例：今若遣此妇，终老不复取（《孔雀东南飞》）②表揣测，译为“好像”“似乎”。
例：言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》）⑷与“若”有关的复合虚词【若夫】【至若】放在一段或另一层意思的开头，表示他转。
近似“要说那”“像那”之意。
例：若夫霪雨霏霏至若春和景明（《岳阳楼记》）8•【所】⑴作名词，译为“处所，地方”。
例：某所，而母立于兹。
（《项脊轩志》）⑵作助词①放在动词前同动词组成名词性“所字结构”，表示“•……的人”“•……的事物”“•……的情况”等。
例：道之所存，师之所存也。
（《师说》）②“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
例：夜则以兵围所寓舍（《〈指南录〉后序》）③“为”和“所”呼应，组成“为……所……” 的格式，表示被动。
例：嬴闻如姬父为人所杀（《信陵君窃符救赵》）④“所以”◊表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”、“是用来……的”等。
例：师者，所以传道受业解惑也。
（《师说》）◊表示原因，相当于“……的原因（缘故）”。
例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（《出师表》）⑶与“所”有关的复合虚词【所谓】所说的。
例：非吾所谓传其道解其惑者也（《师说》）【所在】到处，所在之处。
例：石之铿然有声音者，所在皆是也（《石钟山记》）9. 【为】⑴作动词，读w ei①有“做”“作为”“充当” “变成”“成为”等义，应该根据具体语境判断。
例：斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）②以为，认为。
例：窃为大王不取也（《鸿门宴》）③判断词，是。
例：如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）⑵作介词，读W百①表被动，译为“被”。
例：身死人手，为天下笑（《过秦论》）②介绍原因或目的，译为“为了”“因为”。
例：慎勿为妇死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）③介绍涉及的对象，译为“给，替”。
例：君为我呼入，我得兄事之（《鸿门宴》）④对，向。
例：为之奈何（《鸿门宴》）⑶作句末语气词，表示疑问或反诘，读w e i。
例：何以伐为（《季氏将伐颛臾》）10. 【焉】⑴作兼词。
①相当于“于之”“于此” “于彼”。
例：三人行，必有我师焉（《论语》）②相当于“于何”，译为“在哪里” “从哪里”等。
例：且焉置土石（《愚公移山》）⑵作代词①作人称代词，相当于“之”。
例：犹且从师而问焉（《师说》）②作指示代词，译为“这里”“那里”。
例：然力足以至焉（《游褒禅山记》）③作疑问代词，译为“哪里”“怎么”。
例：未知生，焉知死（《论语》）⑶作语气词①作句末语气词，相等于“了、啊、呢”。
例：则牛羊何择焉（《齐桓晋文之事》）②作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。
例：少焉，月出于东山之上（《赤壁赋》）⑷作助词充当词尾，相当于“然”，译为“……的样子”。
例：盘盘焉，困困焉（《阿房宫赋》）11. 【也】⑴句末语气词①表示判断语气。
例：城北徐公，齐国之美丽者也（《邹忌讽齐王纳谏》）②表示陈述或解释语气。
例：雷霆乍惊，宫车过也（《阿房宫赋》）③表示肯定、感叹的语气。
例：古之人不余欺也（《石钟山记》）④表示疑问或反诘语气。
例：公子畏死邪何泣也（《信陵君窃符救赵》）⑤表示祈使语气。
例：攻之不克，围之不继，吾其还也。
（《崤之战》）⑵句中语气词。
用在句中，表示语气停顿，以舒缓语气。
例：其闻道也亦先乎吾（《师说》）⑶与“也”有关的复合虚词【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。
例：诗云：“他人有心，予忖度之。
”一一夫子之谓也（《齐桓晋文之事》）【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
例：岂独伶人也哉（《伶官传序》）【也欤】表疑问，相当“么”。
例：巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤（《师说》）12. 【以】⑴作介词①表示工具，译为“拿、用、凭着”。
例：愿以十五城请易璧。
（《廉颇蔺相如列传》）②表示凭借，译为“凭、靠”。
例：以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）③表示所处置的对象，译为“把”。
例：秦亦不以城予赵《廉颇蔺相如列传》④表示时间、处所，译为“在、从”。
例：以八月十三斩于市。
⑤表示原因，译为“因为、由于”。
例：不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）⑥表示依据，译为“按照、根据”。
例：余船以次俱进（《赤壁之战》）⑵作连词①表并列或递进，译为“又、而且、并且”等。
例：夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）②表承接。
③表目的，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。
可译“来” “用来”等。
