《常见的酸和碱》第一课时教案第1课时酸、碱与指示剂作用
【核心素养】
通过对酸、碱与指示剂作用的学习，使学生初步认识酸、碱的性质和鉴别方法。
【教材分析】
本课题是第十单元课题1常见的酸和碱的第一个知识点，即酸、碱能和指示剂作用的性质，是初中化学中的重要知识。本课题为以后学习酸、碱、盐的性质夯实基础，也为后面实验活动溶液酸碱性的检验提供了方法。
本课题在内容选取上充分表达了“从生活走进化学，从化学走向社会”的课程理念。
【教学目标】
1. 通过一些实验探究活动，明白酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。
2.通过自制酸碱指示剂，初步鉴别酸性、碱性溶液。
【重点难点】
重点：明白酸性和碱性溶液能和指示剂反应。
难点：通过一些实验探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程，培养学生学习化学的方法，分析解决问题的能力。
【课前预备】
学生完成教师公布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。
【教学用品】
白醋、稀盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、洁厕剂、油污
清洁剂，紫甘蓝汁液、胶头滴管、试管、烧杯、试管架等。
【教学过程】
情境，导入新课酒”变“白酒”。发摸索，留有悬
念。
有生活情形化的视频
引出课题，使学生深
深体会到化学源于生
活，化学就在周围，
留有悬念激起学生强
烈的求知欲望和探究
爱好。
走进生活，体验化学引导学生：说一说生活中常
见的酸性物质和碱性物质，
并延伸到实验室中常见的
酸性物质，碱性物质。
真情感受说出生
活中常见的酸和
碱。
使学生深深体会到化
学源于生活，化学就
在周围。
复习旧知，感悟新识引导学生温故知新：
1.把二氧化碳通入到石蕊
溶液的试管中会看到什么
现象？该现象说明了什
么？
2.在下图的实验中，能够看
到什么现象？这说明酚酞
溶液有什么性质？
摸索，回答。从学生已有的知识体
会入手，让学生积极
摸索，引导学生明白
石蕊溶液和酚酞溶液
属于常见的酸碱指示
剂，使学生温故而知
新。
观看视频，科学体验1.播放波义耳和指示剂的
发明的微视频。
2.引导学生：体验波义耳的
科学探究的过程和学会提
出问题。
3.引导学生关于试验中的
观看视频，引发摸
索，回答问题。
大胆尝试突破，引导
学生提出波义耳的疑
问，启发学生思维。
让学生体验波义耳科
学探究的过程，使学
生对科学发明的过程
