阅读训练 - 副本 (2)

《松树上的星星》读后感
暑假，读了《松树上的星星》这本书，其中讲述了十个小精灵掉到地，特别想回到天上，于是他们想了一个好办法：他们共同种了一棵宝塔花。

种下后小精灵们分工合作：有的给宝塔花浇水，有的给宝塔花松土施肥，还有的给宝塔花演奏音乐。

宝塔花长得真快呀，一直长到了天上，小精灵们沿着宝塔花回到了天上。

而宝塔花却一直长在哪里，地上的小朋友都可以到星星上去玩。

读完了，我深受感动。

以前的我总认为自己很聪明、很能干，做什么事情都不愿和同学伙伴一起，只想自己一个人做，因为自由嘛，也因此很多时候弄得自己很难为情，非常不满意。

现在我明白了，有困难时大家可以一起商量、一起想办法。

更重要的是还可以互相鼓励，共同面对困难，解决起来比一个人强多了。

对呀，班上做值日老师为什么非要安排四人一组呢？而且还要求分工协作去完成，不尊单独干。

其实呀，老师就是在教导我们去领悟小伙伴之间团结合作的意义！
记得元旦节时的“啦啦操”比赛，我们班获得了同年级组的第一名，同学们高兴得又跳又蹦：我们班赢了！我们班赢了！小伙伴们都乐开花了。

我想，这就是大家团结合作、共同努力换来的快乐。

同学们高兴地分享着，当然还有我们敬爱的老师也和我们一起分享了，那天，我感觉自己真的好幸福好幸福啊！
在今后的学习生活中，我一定和同学们融在一起，共同努力学习，共同进步，相信我一定会做到的！。

课题永遇乐·京口北固亭怀古学习目标1、通过分析典故领会词作的艺术特色，通过品味词句感受词人炽热情怀；2、初步掌握怀古诗词的鉴赏方法；3、背诵并默写这首词。

学习重点诵读词作，分析典故领会词作的艺术特色，通过品味词句感受词人炽热情怀。

学习难点分析典故领会词作的艺术特色，通过品味词句感受词人炽热情怀。

课型新授课课堂学习模式小组合作学习模式学习过程个案补充一、新课导入：二、检查与反馈1、朗读词作（可配乐范读）诵读提示：2、介绍作者及写作背景3、疏通词意4、简单概括词中的典故。

三、研习词作，品味用典：▪鉴赏怀古诗词三步骤▪所描写的古人、往事是怎样的？（弄清典故）▪为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度？（体悟感情）▪这种态度运用什么表现手法？（分析技巧）（一）.研习上阕：1、上阕写了两个人，这两个人的共同点是什么？2、词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？3、写孙权和刘裕一略一详，为什么？（二）.研习下阕：1、辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？2、“四十三年，……一片神鸦社鼓！”写了什么内容？3、作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？4、用廉颇的典故，用意是什么？四、赏“苏辛”词作，品作者情怀。

苏轼和辛弃疾在词史上并称为：“苏辛豪放词派”。

通过《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》的学习，试分析苏辛二词的异同点。

五、归纳总结：这首词表现了作者对英雄业绩的向往，有着抗金救国、恢复失地的抱负以及壮志未酬的苦闷；也表现了对南宋统治者屈辱求和、苟且偏安的卑劣行径的讽刺和不满，以及对统治者的警告。

布置作业1、熟读成诵，领悟作者情感。

2、完成三维课堂的相关练习。

板书设计教后札记。

10．2 平行线的判定第一课时同位角、内错角、同旁内角教学目标1、知识与技能（1）理解同位角、内错角、同旁内角的概念；（）结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。

2、过程与方法通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。

3、情感、态度与价值观从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化的过程中培养学生辩证唯物主义观点。

教学重难点重点：同位角、内错角、同旁内角的概念难点：在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角教学过程一、创设情境，引入新课请同学们观察图形回答下面问题：1、同一平面内，两条直线有哪两种位置关系?相交和平行（不相交）在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。

2.两条直线相交形成几个角?（4个）3. 这4个角有什么关系？（请学生口答）4.两条直线与第三条直线相交，形成几个角呢？（8个）今天我们就一起来学习探究一下这样8个角之间的关系。

二、师生合作，实现目标看一看，想一想如图:怎样描述这三条直线的位置关系？直线AB、CD被直线EF所截。

其中直线EF叫作截线，直线AB、CD叫作被截直线。

小组活动一如图：直线AB、CD被直线EF所截，观察图形中∠1与∠5的位置关系。

同位角：①在截线EF的同旁。

②在被截直线AB、CD的同一侧（相同的位置）图形特征：在形如“F”的图形中有同位角。

图中的还有哪些角是同位角？∠2和∠6；∠3和∠7；∠4和∠8探索交流1变式图形：下面各图中的∠1与∠2都是同位角吗？图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角。

小组活动2如图：直线AB、CD被直线EF所截，观察图形中∠3与∠5的位置关系。

内错角：①在截线EF的两侧（位置错开）②在被截直线AB、CD之间（内部）图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角。

图中还有哪些角是内错角？∠4和∠6探索交流2变式图形：下面各图中的∠1与∠2都是内错角吗？图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角。

初中英语定语从句专项练习精题一、用适当的关系词填空：1. I still remember the night _______I first came to the house.2. I'll never forget the day________ we met each other last week.3. Mr Black is going to Beijing in October, _______is the best season there.4. I will never forget the days _______I spent with your family.5. I'll never forget the last day______ we spent together.6. This is the school ______I used to study.7. Do you still remember the place______ we visited last week?8. Do you still remember the place_______ we visited the painting exhibition?9. Have you ever been to Hangzhou,_____is famous for the West Lake?10. Have you ever bee to Hangzhou, ______lies the West Lake?11. Tom will go to Shanghai,______live his two brothers.12. I live in Beijing,____is the capital of China.13. There was a time ______there were slaves in the USA.14. It is the third time ______you have made the same mistake.15. It was in the street _____I met John yesterday.16. It was about 600 years ago____the first clock with a face and an hour hand was made.17. The moment _____I saw you, I recognized(认出)you.18. This is the very novel about____we've talked so much.19. This is the way____he did it.20. Who is the student _____was late for school today?21. Who _____knows him wants to make friends with him?22. What else was there in my brother____you didn't like?23. He lives in the room____window faces to the south.24. He lives in the room, the window_____faces to the south.25. This is Mr. John for____son I brought a book yesterday.26. This is Mr. John for_____I bought a book yesterday.27. This is the hour_____the place is always full of women and children.28. And there is one point ______I'd like your advice.29. Winter is the time of year______the days are short and nights are long.II 用适当的关系词填空：1) I’ll never forget the day on ________ they met for the very first time last summer.2) This is the place _________ he so often mentioned to me.3) The only thing ________ interested him was that he could do anything _________ he wanted to.4) “What a scientist! What wonderful invention!” he talked excitedly about Bill Gates and his Microsoft Company _________ is now a focus (焦点) of newspapers and television.5) He is old, ________ fact is important in this case.6) Finally, the thief handed everything __________ he had stolen.7) We talked about the things and persons _________ we saw then.8) With _________ were you talking?9) This is the very present __________ my mother gave me.10) They are talking about the people and things ________ they are on their way home.11) Which is the bike __________ is made in Shanghai?12) I think this is the most beautiful dress ______ I own.13) Those _______ want to buy the house may sign their names first.14) My sister, __________ you met in Guangzhou, has bought a new car.15) That’s the way _______ they work.III 把下列各题的两句话合并成一个带定语从句的复合句。

1、大青树下的小学年级：姓名：一、看拼音写词语并选词写话。

zǎo chén rónɡqiúhàn zúxiān yàn fúzhuānɡdǎbànlǎnɡdúān jìnɡtínɡzài cūzhuànɡyǐnɡzi xuàn lìduōcǎi（）、（）二、这些生字你认识吗？坝汉艳扮扬读摔跤凤洁三、写笔顺。

球：艳：四、在括号里填上合适的词语。

（）的服装（）的朋友（）的小学（）的铜钟( ) 的枝干（）的墙上五、课文在线。

1、同学们向在校园里，向，向。

2、这时候，窗外，树枝，，蝴蝶，好像都在。

3、古老的铜钟，挂在。

凤尾竹的，在。

4、下课了，大家在大青树下、、，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也。

2、花的学校年级：姓名：一、看拼音写词语并选词写话luòxiàhuānɡyěkǒu dítiào wǔkuánɡhuān fázhànfànɡjiàhùxiānɡsuóyǐnénɡɡòu cāi chūyánɡqǐ（）、（）二、这些生字你认识吗？荒笛罚假裳三、写笔顺。

互：扬：所：荒：四、给多音字注音、组词。

（）（）（）假{ （）便{ （）落{ （）五、课文在线。

1、当雷云轰响，六月的阵雨的时候，湿润的东风，在。

2、树枝在，绿叶在，雷云。

这时，花孩子们便穿了、、，。

3、于是，一群一群的花从突然跑出来，在绿草上、。

4、他们的家是在，在星星。

3、不懂就要问年级：姓名：一、这些生字你认识吗？背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚二、给多音字注音、组词。

（）（）（）背{ （）圈{ （）挨{ （）三、根据课文填空。

1、课文写的是小时候在，为了，不怕，大胆地向的事情。

美联英语提供：从文本难度分析ACT考试阅读难度等级（二）两分钟做个小测试，看看你的英语水平/test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0在最新几次的考试中，SS类型文章的FKG波动较大文章且出现了双篇文章（73CSS），73C 的SS文章的FKG没有超过SS整体的平均FKG难度，且双篇文章中FKG难度差值不超过4。

同时HUM文章与SS文章的整体趋势类似，最难篇67FHUM的16.1和最简单篇72CHUM的3.9差值也超过了12，所以ACT对于SS和HUM的文章难度在微调之中。

由此，笔者认为，在最新几次考试中，双篇文章仍然可能出现在SS和HUM的文章中，双篇文章FKG难度差值大约是在4~5之间。

除了整体近200篇文章的整体FKG数据之外，笔者也统计了现有ACT阅读每套题目四篇文章整体的FKG难度。

平均难度最大的一套题目竟然出现在Prep Guide的第二套考试中。

平均难度达到了14，超出了正常高中学生毕业时的12。

究其原因分析，个人认为可能是因为PG2中的SS 难度爆表达到18.2，导致了这个不正常的数值出现。

所以笔者对于PG的使用应该分批进行，不建议各位考生在刚接触ACT阅读时就完全死磕PG。

可以开始时候使用PG5，后期冲击高分时使用PG2。

毕竟两套Sample Tests的难度都保持在9到10，如果上手就按照PG的顺序来死磕阅读，PG2的阅读将会给考生的准备带来不小的麻烦。

考虑到ACT考试已经对于所有阅读题目考察的阅读能力点给予了非常清晰的标签，笔者在这里想要说一说早期备考ACT阅读的建议：其实新东方所推荐的Collections 9 挺适合培养考生的基本阅读能力。

Collections 9的每篇文章都有相对应的阅读能力的训练点，完全涵盖ACT对于考生的阅读能力考查点。

而且整体ACT阅读难度保持在9~10，即阅读文章难度保持在美国9-10年级学生阅读能力之间，作为ACT阅读早期备考书籍书籍，Collections 9文章难度也和ACT阅读平均难度相类似。

一、填空题（每空1分，共20分）（1）化工设备广泛采用标准化零部件，常见的标准化零部件有（写出四种以上） 筒体 封头 法兰 支座 人孔 手孔。

（2）化工工艺流程图的设备采用示意性展开画法，每一设备需标注设备位号，设备位号一般包括 设备分类代号 、 车间或工段号 、 设备序号 等。

（3）管口在设备上的径向方位，除在俯视图（或左视图）上表示外，还可用__管口方位图___表示。

（4）生产方法和工艺流程选择应考虑 先进性 与 可靠性 、 合理性 三条原则。

（5) 设备布置图中的标高用 m 表示。

（6) 管路布置图表达的重点是 管道 。

（7） 厂房建筑的承重柱在平面中排列所形成的网格称为柱网，沿厂房长度方向的各承重依次编号。

（8） 管口方位图中，管口的位置用 细点划线 表示。

（9) 对于技术成熟的中、小型工程项目，为简化设计步骤，缩短设计时间，一般采用 初步设计 和 施工图设计 阶段。

（10) 车间设备布置时，一些高大设备多采用 露天布置 ，以减少建筑物的费用，降低毒物的积累。

（11）化工设备的总体与某些局部结构 尺寸相差悬殊 。

（12) 在设计工艺流程框图时，单元反应常用 圆框 表示。

（13) 关于管道连接，图例 表示的是 法兰连接 。

（14) 可行性研究 是基本建设前期工作的重要内容，其主要任务是对项目的必要性和可行性作分析预测、对项目技术的先进性、经济的合理性作出论证和比较。

（15）管道仪表流程图是 施工图设计 阶段的设计成品。

二、选择题（选择正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。

每题1分，共30分）1) 带控制点工艺流程图中，关于仪表控制点的表述，不正确的是( D )。

A 仪表控制点用符号表示，并从其安装位置引出B 仪表控制符号包括图形符号和仪表位号C 图形符号可以表示仪表不同的安装位置D 仪表位号由中文和阿拉伯数字表示2) 在带控制点工艺流程图中，用于表示截止阀的图例正确的是( A )。