新课标人教版语文四年级下册《触摸春天》课件2013

抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
温馨提示：
读准字音，读通句子，遇到难读的句子 可要多读几遍。
小径 流畅 瞬间 飞翔
概念 弧线 权利
缤纷
清香袅袅 磕磕绊绊 花繁叶茂
读一读
• 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！
“悄”在字典中的解释
• qiāo 1. 没有声音或声音很低，不让人知道：深 夜静～～。
• qiǎo 1. 忧愁：～切。～怆。～然落泪。 2. 寂静无声：～然无声。～寂。～静。～ 声。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自 然的热爱。
此时此刻，你感觉到了什么？心里 是怎么想的？你的心情如何？
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历。 安静的心灵来到了一个她完全没有体验 过的地方。
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
哪个词最能体现这是个奇迹？
“极其准确”这分明不是一个盲人能做 到的，但安静却做到了，这真是一个奇迹。 谁能把这个奇迹读出来？齐读。
细读品味 感悟奇迹
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇迹！
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。
我 们 生 活 得 很 精 彩
海伦· 凯勒（Helen Keller， 1880年6月27日－1968年6 月1日），19世纪美国盲聋 女作家、教育家、慈善家、 社会活动家。她以自强不息 的顽强毅力，在安妮· 莎莉文 老师的帮助下，掌握了英、 法、德等五国语言。完成了 她的一系列著作，并致力于 为残疾人造福，建立慈善机 构，被美国《时代周刊》评 为美国十大英雄偶像，荣获 “总统自由勋章”等奖项。 主要著作有《假如给我三天 光明》、《我的生活》、 《花丛中穿梭 。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！
细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 穿梭
流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 磕磕绊绊
细读品味 感悟奇迹
小小盲童创奇迹， 花间流连触春意。 生活权利要珍惜，
缤纷世界属于你。
推荐阅读： 《生命的最后一支歌》
我们生活得很精彩
身 体 残 疾 但 生 命 多 彩 的 残 疾 运 动 员
谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
《打开一扇窗》自读提示：
1.盲人陈燕创造了哪 些生命的奇迹？
2.你感受到了什么？

安静的手指悄然
合拢，竟然拢住了那
只蝴蝶，真是一个奇
迹。睁着眼睛的蝴蝶
被这个盲女孩神奇的
灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。
许久，她张开手指，蝴 蝶扑闪着翅膀飞走了，安静 仰起头来张望。
许久，她张开手指，蝴蝶扑 闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望，她仿佛看见了------
触摸春天
广汉市实验小学 易娟
词语贝壳
盲童 花繁叶茂
流连
穿梭 流畅
悄然
合拢 扑腾
多姿多彩 一瞬间
述说
缤纷世界
浓郁的花香 磕磕绊绊 惊讶 美丽的弧线 清香袅袅
预学单：
1、安静给你留下了什么印 象？
2、安静是怎样感受春天美景 的，把文中相关的语句用“~~” 勾出来，认真读一读感受安静 的内心世界 。
谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。
拓展延学：
读海伦.凯勒的散文《假如给我三天光明》 自传《我的生活》
3、选择你最感兴趣的句子, 旁批你的感受。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月 季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩整天在 花香中流连。
共学单：
联系上下文和 生活实际，理解含 义深刻的句子。
浓郁的花香吸引着安 静。这个小女孩，整天在 花香中流Байду номын сангаас。
安静在一株月季 花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香 的引导下，极其准确 地伸向一朵沾着露珠 的月季花。

人教版 下绿丝绦。 • 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
• 迟日江山丽，春风花草香。 • 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 • 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16 触摸春天
自学提示
• 读通句子，读准字音
•用
划出你觉得美的句子，用~~~~划出
——海伦凯勒
• 也许安静曾经在花园中迷失方向，但是她
；
• 也许安静曾经在前行路途中跌倒，但是她
；
• 也许尖锐的花刺曾经扎上过安静的手指，但是她
；
• 也许冰凉的暴雨曾经拍打过安静的脊背，但是她
；
• 此时此刻，安静拢住了这只蝴蝶，它就像是一束光，照射进安静黑暗的世界，
她触摸到的不仅仅是春天，还是
， 还是
• 此时此刻，她拢住了一只蝴蝶，她会感受到
什么？
←
在春天的深处，安静细细地感受 着春光。许久，她张开手指，蝴 蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 头来张望。此刻安静的心上，一 定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在 她八岁的人生划过一道极其优美 的曲线，述说着飞行的概念。
←
世上除了用眼睛看世界， 还有一种内在视觉，那可 能是更真实的，那就是用 心去看这个世界。
思如泉涌。时间久了，我竟把这芙蓉视为知已了。
• 然而，一天清晨，当我推开窗子时，愕然发现前夜的一场风雨已将它摧残 得落红满地。刹那间，我有一种"花开终有落"的悲凉感觉。这使我不由得发出 一声慨叹：人生的旅途中，总是少不了种种羁绊，那些曲折的经历总会伴随着 我们。曾经失去过的挚爱的朋友，生命的脆弱不正是像这随风而逝的花吗？
• 随着时间的流逝，我渐渐地把那天的感触淡忘了，一次出差回来，感到屋 内的空气有些沉闷，于是我不经意的打开了窗，可就在那一瞬，我被眼前的景 象惊呆了。窗外，一株李子树开花了，火红火红的花朵，满树都是。在夕阳的 映衬下，分外美丽。这意外让我惊喜不已。没想到当初自己只顾悲伤，却没发 现那凄凉的背后，竟存在着如此坚强的灵魂。

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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月3日 星期一2021/5/32021/5/32021/5/3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
我有生活的权利，我可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
你有生活的权利，你可以创造一 个属于自己的缤纷世界。
理解句子含义的方法： 1、联系上下文。 2、抓重点词语。 3、结合课文插图。
我们生活得很精彩
不
屈
张服
海于
迪
命 运
的
我们生活得很精彩
彩身 的体 残残 疾疾 运但 动生 员命
多
我们生活得很精彩!
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
·
· · ·
我静静地站在旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。
• 品评人物,深化认识 说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有
了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎 样的孩子?
安静有生活的权利,安静可以创 造一个属于自己的缤纷世界。
谁都有生 活的权利，谁 都可以创造一 个属于自己的 缤纷世界。
• 拓展阅读，升华情感 1.请同学们谈谈学习课文之后，有什么
收获？
2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看
见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。 海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，
还有一种内在视觉，那可能是真实的，那
就是用心去看这个世界。”下面请同学们 自渎“阅读链接”中的内容。