(审定版)人教版小学三年级语文上册 《掌声》课时测评 第2课时(含答案)

25 掌声一、填空题（共6题）1．看拼音,写词语。

yáo huànɡ（_______） mò mò（_______） bān jí（_______）lún liú（_______） yǒnɡ qì（_______） zhǎnɡ shēnɡ（_______）2．给加点字选择正确的读音。

调．来（tiáo diào）结束．（shù sù）游．戏（yóu yióu）慢吞吞．．（tēn tūn）情．况（qín qíng）蹲．下（dēn dūn）3．比一比,组成词语。

郊（_______）投（_______）惜（_______）城（_______）列（_______）校（_______）没（_______）借（_______）诚（_______）烈（_______）4．按要求写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：骤然（_______）热烈（_______）镇定（_______）鼓励（_______）反义词：犹豫（_______）忧郁（_______）文静（_______）持久（_______）5．填上恰当的关联词。

（1）________那掌声使“我”明白同学们没有歧视“我”,________我”永远不会忘记。

（2）英子________站定在讲台上,教室里________响起了掌声。

（3）英子________和同学们一起游戏说笑,________让同学们在联欢会上教她跳舞。

6．深入理解课文,突破重难点。

同是“一摇一晃”,同样的“掌声”,情感大不一样：（1）.在全班同学的注视下,她终于一摇一晃．．．．地走上了讲台。

就在英子站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声．．,那掌声热烈而持久。

英子“一摇一晃”地走上讲台,她的心情是：_____________________；同学们鼓掌的原因是：_______________________________________（2）.故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声．．。

29 掌声（1）____月____ 日等级：___________基础题（你一定能过关！）一、看准拼音写汉字。

yuàn yì zī shì pǔ tōng jiǎnɡ shù râ liâ( ) ( ) ( ) ( ) ( )提高题（坚信你最棒！！！）二、填上恰当的词语。

讲述（）走上（）镇定（）面对（）鼓起（）响起（）挑战题：（相信你自己！）三、改写句子。

1．她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

缩句：2.修改病句（1）在全班同学的注目下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

（2）全班同学的眼睛一起投向了英子。

29 掌声（2）____月____ 日等级：___________基础题（你一定能过关！）一、给句中“”的字注音用“√”选择正确的读音。

1.小英因为（wãi wâi）生病，一条腿落（làluòlào）下了残疾。

2.新调（tiáo diào）来的老师不了（liǎo le）解情况。

3.教导处（chǔchù）正在处（chǔchù）理这个问题。

提高题（坚信你最棒！！！）二、我会照样子写词语。

慢吞吞 __________ __________ __________一摇一晃 __________ __________ __________挑战题：（相信你自己！）三、阅读下面的话，再完成练习。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。

我们注意到，英子的眼圈红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上讲台。

就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。

她的普通话说得很标准，声音也十分动听。

1．“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来”“犹豫”这个词说明（）。

25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。

1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。

2.老师是刚调（diào tiáo）的。

3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

二、拼一拼，写一写。

hǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jí（）（）（）（）rèlièjiǎng shùpǔtōnɡ yǒnɡɡǎn（）（）（）（）三、填上合适的词语。

（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。

原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。

3.用“”画出描写英子动作的词句。

4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起，眼圈红红的。

25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。

1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。

2.老师是刚调（diào tiáo）来的。

3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

二、拼一拼，写一写。

zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。

（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。

原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。

3.用“”画出描写英子动作的词句。

4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

29 掌声第 1 课时一、带着问题来读书。

1．课文题目的特点是____(A.以人物语言为题；B.以课文的线索为题；C.以事件名称为题)。

2．作者是以____的语气来写这段小学的经历(A.自卑；B.平静；C.回忆)。

二、我能把字写漂亮。

zīshìpǔtōng gǔlì三、下面读音完全正确的一组是()。

A．麻痹症(má pǐ zhèng)讲述(jiǎng sù)B．情况(qíng guàng) 摇晃(yáo huàng)C．残疾(cán jí) 犹豫(yóu yù)D．镇定(zhèng dìng) 忧郁(yōu yù)四、为加点字选择正确读音。

luòlào落．后()落．叶()落．枕() 落．架()tiáo diào调．节() 空调．()音调．() 调．动()五、选字填空。

列烈()士热()()车()日()举系()六、加偏旁，组成新字再组词。

原—()()者—()()殳—()() 次—()()七、照样子，写词语。

慢吞吞____________ ____________ ____________一摇一晃____________ ____________ ____________八、照样子，写句子。

例：英子犹豫了一会儿。

英子慢吞吞地站了起来。

英子眼圈红红的。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

1．爸爸骑着自行车。

爸爸来到超市。

爸爸找到了要买的饮料。

_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _2．春风吹绿了田野。

25掌声课时测评方案字词模块一、加点字的读音全部正确的一组是（）。

A.姿．势（zī）忧．郁（yōu）讲述．（sù）B.默．读（mè）热烈．（liè）调．动（diào）C.投．入（tóu）联．欢（lián）落．毛病（lào）二、看拼音，写词语。

yáo huànɡmòmòbān jílún liúyǒnɡqìzhǎnɡshēnɡ三、选择恰当的词语填在括号里。

默默地慢吞吞地深深地早早地英子总是（）来到学校，一个人（）坐在教室的一角。

这一天的语文课上，她（）走到讲台上，在热烈的掌声中，英子（）鞠了一躬。

句子模块四、按要求完成句子练习。

1.她（）小时候生过病，腿脚落下了残疾，（）不愿意让别人看见她走路的姿势。

（填入恰当的关联词语）2.每天她都是首先第一个来到班级。

（修改病句）_________________________________________________________________ 读写模块五、课内阅读。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.教室里一共响起了两次掌声，这两次掌声的含义不相同。

第一次掌声（），第二次掌声（）。

A.除了鼓励外还有赞扬B.包含着大家对英子的鼓励和信任2.文中画“____”的句子写出了英子的情感变化，第一处她的心里非常（），第二处她的心里非常（）。

A.矛盾B.平静C.激动D.气愤3.你喜欢英子的同学吗？为什么？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________六、课外阅读。

25 掌声课后作业基础积累大巩固一、给句中加点字注音。

1.小英因为．（）生病，一条腿落．（）下了残疾。

2.新调．（）来的老师不了．（）解情况。

3.教导处．（）正在处．（）理这个问题。

二、在括号里填上合适的词。

（）的掌声（）地鞠躬理解得（）（）的眼泪（）地注视感动得（）（）的故事（）地站起演讲得（）三、照样子写词语。

（每小题写三个）1.默默地：2.慢吞吞：3.一摇一晃：四、照样子把句子写具体。

例：她鞠了一躬。

她向大家深深地鞠了一躬。

1.小英走上了讲台。

2.土地上长出了小草。

3.他注视着年轻人。

阅读能力大提升五、重点段落品析在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

1.“注视”的近义词是，再写出几个表示“看”的意思的词或成语：。

2.“骤然间”的近义词有。

3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？思维创新大拓展六、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？参考答案一、1.wèi lào 2.diào liǎo 3.chù chǔ二、热烈深深深刻激动久久流泪感人慢慢精彩三、1.慢慢地悄悄地轻轻地 2.慢悠悠乐呵呵静悄悄3.一草一木一唱一和一朝一夕四、1.小英一摇一晃地走上了讲台。

2.土地上迅速地长出了小草。

3.他久久地注视着年轻人。

五、1.凝视东张西望左顾右盼瞻前顾后极目远眺2.刹那间霎那间霎时间3. 大家对小英注视的目光中包含着热情的鼓励。

六、示例：谢谢大家，我会努力的，一定不让大家失望。

25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。

1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。

2.老师是刚调（diào tiáo）来的。

3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

二、拼一拼，写一写。

zhǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jí（）（）（）（）rèlièjiǎng shùpǔtōnɡ yǒnɡɡǎn（）（）（）（）三、填上合适的词语。

（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。

原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。

3.用“”画出描写英子动作的词句。

4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

部编版小学语文三年级上册25 掌声第一课时一、给句子中带下画线的字选择正确的读音，打上“√”。

1.她得过小儿麻痹症，腿脚落（lào luò）下了残疾。

2.老师是刚调（diào tiáo）来的。

3.她和同学们一起游戏，还让同学们教（jiāo jiào）她游戏。

二、拼一拼，写一写。

zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí（）（）（）（） rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡyǒnɡɡǎn （）（）（）（）三、填上合适的词语。

（）的姿势（）的掌声（）的眼神（）的声音（）的鼓励（）的微笑第二课时一、形近字组词。

原( ) 投( ) 姿( ) 列( )愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )势( ) 通( ) 励( ) 况( )热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )二、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.写出下列词语的近义词骤然——（）持久——（）2.用“”画出描写英子神态的词句。

3.用“”画出描写英子动作的词句。

4.联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？5.英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？参考答案第一课时一、1.lào√ 2.diào√ 3.jiāo√二、掌声双腿默默班级热烈讲述普通勇敢三、优美热烈忧郁动听热情甜美第二课时一、原来投去舞姿列表愿意没有多次激烈姿势通过鼓励情况热烈勇敢严厉兄弟二、1.突然长久2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。