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项目教学法在《外贸单证综合实训》课程中的运用[摘要] 项目化教学是现在高职教育中非常推崇的一种先进的教育方法,它在教学中要求,以项目为导向,以工作任务为驱动,重点培养学生的职业能力,与岗位职业能力相对接。
正是在这种前提下,本文以《外贸单证综合实训》这门课程为例,分析了项目教学法在其中的应用和相应的教学改革方法,希望对其他项目教学改革的课程有所借鉴。
[关键词] 项目教学法能力培养学习模式教学模式一、前言给你55分钟,你可以造一座桥吗?”教育专家弗雷德海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上,曾以这样一则实例介绍项目教学法。
现在,随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们越来越多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。
那么,项目教学法到底展示的是怎样一种教学场景哪?项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。
在这里,教学使用的项目是应该满足一定条件的,例如,该项目过程用于学习一定的教学内容,具有一定的应用价值;能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来;与企业实际生产过程或现实商业经营活动有直接的关系等;学生在学习该项目时,需要在教师的帮助下自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题,从而在学习结束时,师生共同评价项目工作成果。
在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。
学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法。
当然为了满足这种全新教学模式的需要,我们能教师应该将理论与实践更好的衔接,将理论教学与实习教学融为一体,完全实现三个转变,即从以教师为中心如何“教给”学生,向以学生为中心如何“教会”学生转变;从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室、实习车间为中心转变。
由此可见,一体化教学的特点是:(1)教师一体化,即专业理论课教师与实习指导课教师构成了一体。
电子商务实训课程教学中应用项目教学法的研究【摘要】本文对项目教学法在电子商务实训课中应用进行探讨，旨在让学生在运用中学，为运用而学，通过开展多种形式，注重实效的自主学习、小组学习活动，把学习到的知识直接应用到身边有价值的实际问题中，完成电子商务活动。
【关键词】项目教学教学方法职业教育中等职业学校电子商务实训课程逻辑严谨，内容繁琐，学生学起来艰苦难懂，教师讲起来枯燥乏味，教与学都遇到了很大的困难。
对此，应改革课堂教学方法，把电子商务理论教学和实践教学有机地结合起来。
电子商务教学中应用项目教学法是一个实用有效的好方法。
一、职业学校实施项目教学法应该具备的条件所谓项目教学法，其最初定义是：由学校和企业共同组成项目小组，深入实际，在解决问题的同时，学习和应用已有的知识，在实践的第一线培养解决问题的能力。
本文是指采取小组讨论、协作学习的方式，通过“项目工程”这一主题，以实际的任务来驱动学生的学习，通过完成活动，应用已有知识和掌握新知识，达到培养解决问题的能力。
在职业学校电子商务日常教学中的项目是针对某个教学内容而设计的能由学生完成的、可以收到良好教学效果的小任务。
职业学校项目教学法都是以学生为主体，教师为辅助，以学生在实践中应用旧知识、发现新知识、解决问题、提高技能为根本。
具体地说，它应该满足下列条件：一是该项目过程可以用于学习一定的教学内容；二是能将教学内容的理论与实践有机结合在一起；三是该项目能够激发学生的学习兴趣和创造力；四是项目完成过程有一定的综合性；五是学生能在较短时间内完成，遇到困难能在教师有限的指导下自己克服；六是有明确的评分标准，可以对完成的作品进行评价，以检验是否达到教学目的。
二、项目教学法的特点项目教学法是师生共同完成项目、共同取得进步的教学方法。
项目教学法糅合了当前三大教学法（探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法）的特点：项目教学法采取小组讨论、协作学习的方式，学生学习的过程就是一个探究的过程；项目教学法通过工程项目作为教学的对象，是以实际的任务来驱动学生的学习；项目教学法采用了示范项目进行解题示范，通过案例说明问题。
