下载文档原格式
广西科学教育三年级上册《认识信息技术》教案设计广西科学教育三年级上册《认识信息技术》教案设计课程背景本节课是广西科学教育三年级上册《认识信息技术》的教学内容，旨在让学生初步了解信息技术的概念和应用。
教学目标1.了解信息技术的定义和基本概念；2.掌握信息技术在日常生活中的应用；3.学会使用信息技术工具进行简单的操作。
教学内容1.信息技术的定义和基本概念–信息技术的定义–信息技术的基本概念：电脑、互联网、电子邮件等2.信息技术的应用–信息技术在日常生活中的应用：购物、学习、娱乐等–信息技术的优点和缺点3.信息技术工具的使用–电脑的基本操作：开机、关机、打开软件等–互联网的使用：浏览网页、搜索信息等–电子邮件的发送和接收教学步骤1.导入新课–列举一些学生熟悉的信息技术产品和应用，引起学生对信息技术的兴趣。
2.信息技术的定义和基本概念–通过简单明了的课件，向学生介绍信息技术的定义和基本概念。
–引导学生思考信息技术对于他们日常生活的重要性。
3.信息技术的应用–设计小组活动，让学生分组讨论信息技术在日常生活中的应用，并向全班展示。
–教师在展示过程中引导学生明确信息技术的优点和缺点。
4.信息技术工具的使用–通过实践操作，向学生演示电脑的基本操作和互联网的使用方法。
–带领学生一起实践发送和接收电子邮件。
5.总结和拓展–小结本节课的重点内容，回顾学生掌握的知识和技能。
–提出拓展问题，鼓励学生进一步探索信息技术的应用领域。
教学资源•课件：包含信息技术的定义、基本概念和应用案例等内容；•电脑和互联网设备；•小组讨论活动的指导问题。
教学评价1.课堂观察：观察学生的积极参与度和实践操作的掌握程度；2.小组讨论展示：评估学生对信息技术应用的理解和表达能力；3.课后作业：设计合适的练习题，检验学生对于信息技术概念和操作的掌握情况。
教学延伸•鼓励学生尝试使用其他信息技术工具，如平板电脑、智能手机、数字相机等，并了解其功能和应用场景。
[课题] 主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息[教学目的与要求](1)了解什么是信息，信息在哪里。
(2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：信息在哪里(2)难点：正确与错误信息的分析[教学准备]投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等）[教学过程]一、引入投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。
（板书：任务一让我们感受身边的信息）二、新授1．请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些信息？（个别举手回答）2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。
让学生感受四季的信息。
4．投影“小明的记录图”，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合事物的原貌）并说明为什么。
三、想一想1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？2. 我们平时看电视，会得到那些信息呢？3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？四、小结经过一番讨论，自己有什么感想？[课题] 任务二让我们寻找更多的信息(1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。
(2)通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人们可以通过自己的思考之后获取信息。
(3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：了解获取信息的方法(2)难点：利用工具获取信息[教学准备]投影（已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等）[教学过程]一、引入投影“人体五官图”，引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。
第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
三年级信息技术教案(全册带目录)一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、桌面及窗口的基本操作。
3. 培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 第一章：计算机的认识与使用1.1 计算机的基本组成1.2 计算机的基本操作1.3 认识操作系统2. 第二章：文字处理软件的使用2.1 启动与退出文字处理软件2.2 输入与编辑文字2.3 字体设置与段落排版2.4 保存与打印文档3. 第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格的基本操作3.2 数据输入与编辑3.3 数据排序与筛选3.4 数据图表化4. 第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿的基本操作4.2 添加与编辑幻灯片4.3 插入图片、图表与媒体文件4.4 演示文稿的播放与保存5. 第五章：网络的基本使用5.1 认识互联网5.2 浏览网页5.3 搜索信息5.4 电子邮件的使用三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握相关知识与技能。
2. 案例教学法：以实际案例为例，讲解与实践操作。
3. 小组合作法：引导学生分组讨论与合作，提高团队协作能力。
4. 师生互动法：教师提问，学生回答，及时解决问题。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为与实际操作能力。
2. 结果性评价：考察学生完成任务的效果与质量。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况与实践操作能力进行评价。
五、教学资源1. 计算机及相关设备：确保每位学生都能进行实践操作。
2. 教学软件：操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
3. 教学素材：案例、图片、图表、媒体文件等。
4. 网络资源：互联网、在线教育平台等。
六、教学安排1. 第一章：计算机的认识与使用课时：2课时教学方法：讲解、演示、实践操作2. 第二章：文字处理软件的使用课时：4课时教学方法：讲解、演示、实践操作3. 第三章：电子表格软件的使用课时：4课时教学方法：讲解、演示、实践操作4. 第四章：演示文稿软件的使用课时：3课时教学方法：讲解、演示、实践操作5. 第五章：网络的基本使用课时：3课时教学方法：讲解、演示、实践操作六、教学进度计划1. 第一章：计算机的认识与使用第1周：1课时，讲解计算机的基本组成；2课时，讲解计算机的基2. 第二章：文字处理软件的使用第2周：2课时，讲解启动与退出文字处理软件；1课时，讲解输入与编辑文字；1课时，讲解字体设置与段落排版3. 第三章：电子表格软件的使用第3周：2课时，讲解电子表格的基本操作；1课时，讲解数据输入与编辑；1课时，讲解数据排序与筛选4. 第四章：演示文稿软件的使用第4周：1课时，讲解演示文稿的基本操作；1课时，讲解添加与编辑幻灯片；1课时，讲解插入图片、图表与媒体文件5. 第五章：网络的基本使用第5周：3课时，讲解认识互联网、浏览网页、搜索信息七、教学反思1. 定期检查学生的学习进度，了解学生的掌握情况，对教学内容进行调整。
主题一、信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息1、教学目标（1）知识与技能：1、信息在哪里；2、分辨正确与错误的信息。
（2）过程与方法：让学生学习分辨正确的信息和错误的信息。
（3）情感态度价值观：让学生养成正确的区别正确信息与错误的信息的行为习惯。
2、重点难点分析（1）教学重点：让学生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人们的交流和对话中。
（2）教学难点：分辨正确与错误的信息。
3、教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、引入：我们的课叫信息技术，所以就一起来研究下什么是信息？二、新课1、布置小组研究的问题：各小组讨论一下，生活中哪些是信息，举例说明，并把例子记录下来，写出5个以上，完成好的小组给予加星。
(10分钟)2、请各组的组长进行汇报，上交（5分钟）。
3、教师点评和小结：信息可以认为就是平常我们说的消息。
我们就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，无处不包含着信息。
它需要我们平时留心去观察，去思考，从中提取有价值的信息。
比如：北斗星斗柄随季节的变化。
（5分钟）4、（1）任务：有些信息是正确的，有些信息是错误的。
现在请各组一起来找错误。
课本第三页的儿歌，讨论一下。
（5分钟）（2）还有兴趣再来比一比吗，看哪个组最厉害。
第四页的图画，说说正确的和错误的信息。
（5分钟）5、小组汇报，教师点评。
（5分钟）三、小结四、板书设计：任务二、让我们寻找更多的信息教学目标知识与技能：1、用人体感觉器官获取信息；2、通过自己的思考获取信息；3、利用工具获取信息。
过程与方法：通过设计寻找信息的实践活动，寻找获取信息的方法。
情感、态度价值观：培养学生良好的观察态度和方法。
教学重点与难点教学重点：用身体器官来获取信息和借助工具获得信息。
教学难点：借助工具获取信息的方法。
教学方法：小组合作学习课时：1教学过程：一、导入：我们身边无处不是信息，我们是如何获得的？二、新课：1、小组合作学习：学习讨论如何获取信息，举例说明。
广西教育出版社三年级上册《信息技术》教学设计第一单元：小学生计算机技能比赛教学内容：1、上机常规培训及开学第一课2、快快找出邀请信3、阅读参赛邀请信4、计算机帮我学本领5、快来报名参赛吧！6、十指飞舞7、用金山打字通练指法8、越打越快9、单元评估教学目标：1、学会计算机最基本的操作技能和使用方法2、让学生去了解计算机键盘，学习指法操作，并通过“金山打字通”软件来练习指法输入。
3、利用相互比赛学习等方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率，并通过小组合作学习的方式，培养小组成员之间的协作意识，增进学生之间的感情。
教学重点：1、常规上机培训及开学第一课2、十指飞舞3、用金山打字通练习指法教学难点：1、常规上机培训和开学第一课2、十指飞舞教学准备：1、提前预习，收集相关图片或文字、视频资料2、制作教学课件或演示文稿，准备教学光盘3、装好有关教学软件及教学工具教学方法：1、教师演示讲解2、教师引导学生自学掌握3、分组讨论、交流学习教学课时：16课时第一课快快找出邀请信第二课阅读参赛邀请信第三课计算机帮我学本领第四课 快来报名参赛吧 （3）讲评课堂练习。
2、学会用计算器计算（1）指导打开“计算器”：开始—程序—附件—计算器（2）认识“计算器”（3）教师讲解如何用计算器计算。
（4）课堂实践：课本13页“实践”，学生算出答案并说出结果。
3、巩固练习：13页巩固练习三、课堂总结：1、本节课中我们学习到了些什么知识？（指名学生回答）2、你会计算器进行计算了吗？ 单 元 一 课题 快来报名参赛吧 总课时 2教学要求 1、通过报名参赛的活动，了解键盘的布局和作用2、学会利用字符键输入字符的方法和常用功能键的使用方法3、学会打开和保存文档的多种方法。
教学重点 键盘的正确使用方法教学难点 文档的保存预习要求 键盘的布局分区教 学 预 设 过 程改 进 设 计 课时一一、导入新课阅读活动主题，引出本课所学内容二、学习新知1、用写字板打开邀请信（1）教师讲解打开写字板的方法：开始—程序—附件—写字板（2）学生操作打开写字板。
桂科版信息技术三年级上册第1单元第1课《让我们感受身边的信息》教学设计一. 教材分析《让我们感受身边的信息》是桂科版信息技术三年级上册第1单元第1课的内容。
本节课主要让学生了解信息的定义、信息的特点以及信息的作用，培养学生对信息的认识和感受。
教材通过生动的图片和实例，使学生能够更好地理解和掌握信息的概念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们日常生活中经常接触各种信息，如电视、报纸、网络等。
但他们对信息的定义和特点可能还没有清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过实例和活动，帮助学生理解和掌握信息的概念。
三. 教学目标1.让学生了解信息的定义、信息的特点以及信息的作用。
2.培养学生对信息的认识和感受，提高学生收集、整理、传递信息的能力。
3.培养学生善于观察、思考、创新的能力。
四. 教学重难点1.重点：信息的定义、信息的特点以及信息的作用。
2.难点：信息的作用和如何在生活中利用信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和情境，引导学生理解和感受信息。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践活动法：让学生在实际操作中感受信息，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片，用于教学演示。
2.准备信息技术教材和辅助教学材料。
3.准备教学PPT，包括导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用信息技术教材封面或相关图片，引导学生关注信息，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们在日常生活中见过哪些信息？信息对我们有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示信息的定义、特点和作用。
简要讲解信息的定义，如“信息是关于事物的一切知识、消息和数据的总称。
”然后介绍信息的特点，如“信息具有时效性、传递性、共享性等。
”最后讲解信息的作用，如“信息可以帮助我们了解世界、解决问题、提高生活质量等。
三年级信息技术教案(全册带目录)第一章：信息技术基础知识一、教学目标1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 学会使用计算机的基本硬件和软件。
3. 掌握正确的计算机操作姿势。
二、教学内容1. 信息技术的概念和应用领域。
2. 计算机的基本硬件和软件。
3. 正确的计算机操作姿势。
三、教学活动1. 讲解信息技术的概念和应用领域。
2. 示范使用计算机的基本硬件和软件。
3. 练习正确的计算机操作姿势。
四、教学评价1. 学生能回答信息技术的概念和应用领域。
2. 学生能正确使用计算机的基本硬件和软件。
3. 学生能保持正确的计算机操作姿势。
第二章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 学会设置文字的格式和段落布局。
3. 学会保存和打印文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的基本操作。
2. 文字输入和编辑技巧。
3. 设置文字格式和段落布局。
4. 保存和打印文档。
三、教学活动1. 讲解文字处理软件的基本操作。
2. 示范文字输入和编辑技巧。
3. 练习设置文字格式和段落布局。
4. 练习保存和打印文档。
四、教学评价1. 学生能使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 学生能设置文字的格式和段落布局。
3. 学生能保存和打印文档。
第三章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 学会使用电子表格软件进行数据输入和编辑。
2. 学会使用电子表格软件进行数据排序和筛选。
3. 学会使用电子表格软件进行数据计算和分析。
二、教学内容1. 电子表格软件的基本操作。
2. 数据输入和编辑技巧。
3. 数据排序和筛选方法。
4. 数据计算和分析功能。
三、教学活动1. 讲解电子表格软件的基本操作。
2. 示范数据输入和编辑技巧。
3. 练习数据排序和筛选方法。
4. 练习数据计算和分析功能。
四、教学评价1. 学生能使用电子表格软件进行数据输入和编辑。
2. 学生能使用电子表格软件进行数据排序和筛选。
3. 学生能使用电子表格软件进行数据计算和分析。
桂科版小学信息技术三年级上册全册教案一、导言《桂科版小学信息技术三年级上册》是针对小学三年级学生开设的一门信息技术课程。
本课程主要教授学生使用计算机、网络、多媒体等现代技术，并提高学生科技素养和创新能力。
本教案是针对全册课程的教学设计和安排，旨在帮助老师规划教学进度和内容。
二、教学目标1.掌握计算机基本操作，包括开机、关机、输入、鼠标操作等；2.了解计算机的软件及其作用；3.了解常见的操作系统，如Windows系统；4.能够使用计算机完成简单的文字处理和输入。
三、教学内容第一章认识计算机1. 计算机的定义和分类计算机的定义和分类，教学重点是让学生了解计算机的概念、特点、作用等。
2. 计算机主要硬件部件计算机的主要硬件部件，如中央处理器、内存、硬盘、显示器等，教学重点是让学生了解计算机的功能和作用。
第二章认识操作系统1. 操作系统的定义和作用操作系统的定义和作用，教学重点是让学生了解操作系统的概念、作用和发展历程。
2. Windows系统基本操作Windows系统基本操作，如桌面、任务栏、文件管理等，教学重点是让学生熟悉Windows系统的基本操作方法。
第三章文字处理1. 认识文字处理软件认识文字处理软件，如Word等，教学重点是让学生了解文字处理软件的作用和基本界面。
2. 字数统计和格式设置字数统计和格式设置，教学重点是让学生学会如何对文字进行字数统计和格式设置。
四、教学方法1.讲授法：对于认识计算机和操作系统这些基础性的知识点，可以采用讲授的方式进行教学，让学生了解基本的概念和原理。
2.演示法：对于Windows系统基本操作、文字处理等实用类的知识点，可以采用演示的方式进行教学，让学生通过实际操作来掌握。
3.互动式教学：在教学过程中，可与学生进行互动交流，调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
五、教学手段1.计算机和投影仪：在课堂上使用计算机和投影仪，对软件的界面和操作方法进行演示，让学生看到并学习相应的知识点。
［课题］主题一信息就在我们身边任务一让我们感受身边的信息[教学目的与要求](1)了解什么是信息，信息在哪里。
(2)通过学生观察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息,哪些是错误的信息。
[课时安排］1课时。
[教学重点与难点](1)重点:信息在哪里(2）难点：正确与错误信息的分析[教学准备］投影（已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等)[教学过程]一、引入投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲,漂亮不漂亮?从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。
(板书：任务一让我们感受身边的信息)二、新授1．请全班同学一起讨论什么叫做信息?我们周围的事物包括了哪些信息?（个别举手回答）2．案例分析：观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？3．小游戏：根据《春天在哪里》这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。
让学生感受四季的信息。
4．投影“小明的记录图”,让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌)哪些是错误的信息?(记录的信息不符合事物的原貌）并说明为什么。
三、想一想1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢?２. 我们平时看电视,会得到那些信息呢？3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌,你能得到什么信息呢？四、小结经过一番讨论，自己有什么感想?[课题]任务二让我们寻找更多的信息［教学目的与要求]（1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。
(２)通过学生自己的讨论与思考,使学生明白人们可以通过自己的思考之后获取信息。
(3)让学生明白借助各种工具,可以获得更多的信息。
[课时安排]１课时。
[教学重点与难点](1)重点：了解获取信息的方法(2)难点：利用工具获取信息[教学准备]投影(已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等）[教学过程］一、引入投影“人体五官图”,引出话题：明天我们就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。
那么,我们怎样才能知道明天下的天气情况呢（板书:任务二让我们寻找更多的信息)二、新授1. 请全班学生讨论,通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌头等器官，能获取哪些信息呢并填表格(眼睛：能看到物体的形状、大小、颜色、位置等;手：可以通过触摸感觉到物体的冷热，通过拎或挪感觉物体的重量等等)。
2.小游戏:全班分成四个小组,通过看、听、摸、测量等方式,来获取教室的信息,并用卡片记下,看哪个小组的信息又多又准确。
3. 案例分析一:全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大侦探是如何破案的,让学生明白通过自己的思考来获取更多的信息。
4.案例分析二：通过介绍古代测定时间的方法，激发学生借助各种工具来获得更有效的信息。
并用多种方法来测量课本的长、宽、高。
5. 投影《奇怪的大石头》课文的相关图片和文字资料，演示利用计算机和网络获取相关资料的操作,让学生了解现在可以通过电话、计算机和网络搞笑的获得更多的信息。
三、说一说阅读《盲人摸象》故事,思考：这个故事给了大家什么启发?如果忙人要正确的获取大象的全貌的信息，他该怎么做呢四、小结经过一番的思考与讨论，你有什么感想?[课题]任务三让我们分享有益的信息[教学目的与要求](1)了解分享信息的意义，了解信息的分享需要传递信息。
(2)了解信息的传递过程,信息的传递方法，以及信息在传递过程中发生的“变化”。
(3)通过”传播假新闻”案例分析,使学生树立健康的信息安全意识。
［课时安排]１课时。
[教学重点与难点](1)重点:分享信息以及传递信息(２)难点:树立信息安全意识[教学准备]投影(已制作好的“打电话”、“烽火台”、“纸包子”事件等图片)[教学过程]一、引入投影“打电话”图片,导入：明天就是教师节了，小朋友们都想给自己的老师送上自己的祝福，有的打电话，有的发短信,还有的亲自登门拜访，你觉得哪个方法最好？还有其他的方法吗(板书:任务三让我们分享有益的信息)二、新授1.小游戏一：通过“分享的快乐”小游戏，全班讨论:做完游戏你有什么感想通过这个游戏，是为了使学生明白:信息的交流与分享可以使人们获得更多的信息。
2. 请学生把最有趣的笑话说出来或表演出来，让学生了解:信息的传递是发出和接受信息的过程，传递信息方式有很多。
3. 小游戏二:通过做游戏,大家发现，信息的传递受时间和距离的限制。
4. 案例分析一：投影“烽火台”图片,通过案例，使学生明白，人们经常借助工具来传递信息。
如：飞鸽传书、电话、电报、计算机网络等。
5. 小游戏三：通过“信息传递”游戏,启发学生，信息在传递过程中可能会发生“变化”，部分信息可能会丢失或有出入。
6.案例分析二:投影“纸包子”事件的图片，让学生树立健康的信息安全意识。
三、练一练1. 生活中有些人完全或部分丧失了看、听、说的能力，请你想一想,通过什么方法能够帮助他们获取信息，传递信息。
2. 观察你的校园,你得到了哪些信息？将你获得的信息与同学进行交流。
3. 通过各种方法调查班上同学的爱好(调查对象10人左右)，并通过不同的方式将调查结果发布给同学。
四、小结通过本节课的学习与讨论，你有什么收获？[课题]主题二走进信息技术任务一认识信息技术[教学目的与要求](1)了解人们可以借助一些信息技术工具获取更准确的信息。
(２）通过对比各种获取信息的工具,使学生了解计算机、网络技术为人们提供更快捷、准确的信息。
(3)通过小组讨论生活中人们经常哪些通讯工具传递信息,使学生了解到以计算机、网络技术等为代表的信息技术工具的广泛应用。
[课时安排]1课时。
［教学重点与难点](1)重点:认识信息技术工具(2)难点：认识信息技术[教学准备]投影(各种信息技术工具图片，如:眼睛、显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜、数码相机、摄像机、光盘、磁盘、录音笔、图书、手机、电话等)[教学过程]一、引入投影图片,展示“看”的工具。
（眼睛、显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜)国庆节快到了，爸爸妈妈会带着我们一同到郊外游玩,出门时不忘了带照相机、摄像机、手机、录音笔等。
今天我们就来一起讨论获取信息的工具有哪些？(板书:任务一认识信息技术）二、新授人们获取、保存、传递信息时往往需要借助一些工具，采用一些方法和手段，来扩展自身器官感受信息的能力。
1．案例分析：我们用眼睛观察时，为了看清远处的物体，可以借助望远镜;为了观察遥远的天空,可以借助天文望远镜。
2.思考：在生活中，你还见过哪些可以帮助我们看清物体的工具?3. 获取信息时,借助一些信息技术工具可以获取更准确的信息。
“马上行动”:用线条将图中左栏活动与右栏中的工具连起来。
三、小游戏用一个薄的笔记本,自制一个小听筒，听同学的呼吸声、心跳声。
比一比,看谁制作的小听筒听觉效果好。
看一看,大家的小听筒形状有何差别。
四、讨论投影图片(数码相机、摄像机、录音笔等）,讨论：请你帮助茵茵，说一说她带哪些工具去动物园,既便于携带有有利于获取需要的信息。
ﻫ五、小游戏ﻫ “小喇叭”：取一张A ４纸，沿其一边把它卷起来，卷成一端细一端粗的圆锥同筒，最后在圆锥筒的两端用透明胶带固定。
这个特殊的“小喇叭”就制作完成了。
ﻫ 听一听,与平时听到的声音有什么不同？ 六、讨论请你说说,平常人们通过哪些途径传递信息？七、小结人们用大脑记忆，有时候记得不够准确，还有可能很快忘记。
为了帮助记忆，人们采用各种各样的方法和手段来保存信息。
如今,人们常通过电话、电视、广播、因特网等途径快速地获取和传递信息。
以计算机、网络为代表的信息技术的发展日新月异，它应用在社会生活中的方方面面。
人们借助一定的信息技术工具,是获取信息的速度更快，保存的信息更多,得到的信息更准确。
ﻫ［课题］主题二走近信息技术任务二探究信息技术在生活中的应用[教学目的与要求］(1)知道我们生活中有哪些信息技术的运用。
（2)了解运用信息技术使我们的生活更加方便、更快捷和更安全。
(3）知道信息技术使用不当也会带来不利的一面。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点难点：了解运用信息技术使我们的生活更加方便、更快捷和更安全。
［教学准备]教学课件[教学过程]一、引入1、听故事,找一找故事当中哪些地方应用了信息技术？2、故事：国庆节，茵茵的爸爸妈妈带她来到动物园。
茵茵看到了老虎、狮子、大熊猫、孔雀……她高兴极了。
爸爸给她拍了好多照片,留下了美好的瞬间，还给孔雀开屏录了像。
茵茵一家人还观看了马戏团的精彩表演,虽然观看的人特别多，但茵茵在远处用望远镜看得可清楚了。
3、同学回答故事中哪些地方应用了信息技术。
４、教师点评,揭示课题。
(板书:任务二探究信息技术在生活中的应用)二、新授1、信息技术给日常生活带来了极大的便利，提高了生活质量。
(１）举例:先进的助听器、电影、网络电话等。
(2）让学生自己说明信息技术的应用还给生活带来了哪些便利。
（3）学生填写1９页的表格。
2、信息技术的运用提高了我们的工作和学习的效率。
3、信息技术可以让我们的生活更安全。
4、信息技术使用不当也会带来不利。
四、小结[课题] 任务三规范与安全地使用信息技术[教学目的与要求](1）会规范地使用信息技术(2)使用信息技术时，要注意保护信息的安全。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点难点:会规范与安全地使用信息技术[教学准备]课件［教学过程]一、故事引入课本2２页故事，信息技术只有通过使用才能发挥作用,我们应规范，安全,富于创造性地使用信息技术，使用时还要符合道德规范。
(板书：规范与安全地使用信息技术）二、新授1．使用信息技术工具时，要遵守相关规定,进行规范地使用。
举例电视说明怎么样规范使用信息技术工具。
2.使用信息技术时,要注意保护信息的安全。
举例信用卡的使用，说明怎么样保护信息的安全。
三、总结使用信息技术时，要勤于动脑和动手,发挥丰富的想象力和创造力，这样,我们也可以有所发明和创造。
主题四任务一、认识键盘新伙伴教学内容：三年级上册P3９-P44,任务一—认识键盘新伙伴。
教学目标:1、认识计算机键盘2、了解八个基本键位3、使用金山打字２00６练习打字教学重点:1、认识计算机键盘2、了解八个基本键位3、使用金山打字20０6练习打字教学难点:1、认识计算机键盘2、了解八个基本键位3、使用金山打字2006练习打字教学课时：一课时教学过程：一、导入认识计算机这个朋友后，茵茵可高兴了,她已经会用鼠标操作计算机了，可是她还不会使用键盘。
茵茵看着键盘这个新伙伴，既好奇又有一种神秘感。
让我们随着茵茵一起来了解这个新伙伴吧。
二、认识计算机键盘键盘在我们生活中随处可见,常用的手机、电话机、计算器都有键盘,计算机也有键盘。
