成语专题(一)

1.识记成语误用的基本类型。

2.熟记误用类型的相关成语的含义和用法。

3.掌握成语复习和解题的方法。

4.理解成语在具体语境中的意义，并能正确运用。

【高考分析】考纲解读：成语的正确使用是指成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。

这种协调是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配等各个方面是否和句子的各个方面协调。

从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。

所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

从错误干扰项的设置情况来看，考查的内容重点集中在成语运用中的望文生义、搭配不当、重复累赘、褒贬误用、敬谦错位、使用对象错误、自相矛盾、不合语境等几种情况。

命题的重点放在“三不辨”与“三不合”上。

•“三不辨”：不辨词义，不辨对象，不辨色彩。

•“三不合”：不合语境，不合逻辑，不合习惯。

【复习指导】1.做好一项准备：准确而全面地积累掌握成语常考成语的含义和用法。

任何的方法都是建立在基础知识之上的，成语类型多，数量多平时要利用课余时间和早自习时间多读多背常用成语的含义和用法，才能在做题中游刃有余。

2.做好一项训练：加强对语境的分析因为成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性，要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。

【学习过程】一、学习活动一：“望文生义”类成语的辨析方法。

1.追本溯源，探究成语的典故。

2.全面理解，分析成语的多义性。

3.求同存异，辨析形近成语的意义。

4.紧抓核心词，理解关键词语的意义。

二、学习活动二：写出句子中划横线成语的含义和用法以及使用错误的原因。

1.王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，其人格可说是不名一文。

2.他一向傲气十足，自高自大，目无全牛。

3.自去年《中国社会科学辑刊》提出建立社会科学规范化以来，“规范化”成为学人之间的一个炙手可热的论题。

部编人教版三年级语文上册成语专项专题训练（含答案）1. 先把词语补充完整，再选词填空。

风景如______ 一______独秀______不虚传百闻不如______今天，我来到了著名的黄山风景区，欣赏了黄山秀丽的风光，感觉处处______，果真______啊！2. 把词语补充完整，并选择恰当的词写在横线上。

知______知______ ______ ______神速围魏______ ______若______其______ ______不______及鱼______而______①向导和游人做了一件______的事情，因为他们不了解动物的生存之道，不懂的大白然的规律，没有按照自然规则办事。

②狡猾的罪犯装作______的样子，悠闲自在地踱来踱去。

3. 把下列词语补充完整。

风______浪______ 风______雨______ 风______草______一______惊______ 一______风______ 一______故4. 下列说法正确的一项是（）A .剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。

B .《杨氏之子》选自干宝的《搜神记》，这是一本神怪小说集。

C .“精卫填海”“愚公移山”“程门立雪”都是古时候的神话传说。

5. 把词语补充完整。

______风云别出______ 技高______ 弄巧______化为______ 虎视______ ______有味 ______所以心满______ 作鸟______ 大步______ 怒气______6. 用本课词语填空。

①太险了！谁站在这儿都会感到______的。

②我的心里______，像大海在翻腾。

③______！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，______的！7. 把下面的词语补充完整。

千______难逢废______忘食划粥割______ 山______水长8. 先把下面的词语补充完整，再选词填空。

山______水______ 名______古______ 点点______蒙蒙______ ______穷______尽 ______景如____________虚传 ______茂盛①他花光了所有的钱，已经到了______的地步。

少儿综合素质训练/热点专题常见经典四字成语及解释【导语】成语在古代汉语与现代汉语的传承上占有重要的地位,它是汉语词汇系统中重要而又极富特色的组成部分。

下面是小编分享的常见经典四字成语及解释。

欢迎阅读参考！篇一1、安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。

安然：平安；恙：疾病。

2、拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

3、跋山涉水：翻越山岭，蹚水过河，形容旅途艰苦。

跋：在山上行走；涉：从水上经过，渡。

4、百看不厌：对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。

5、班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。

6、搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。

搬弄：挑拨。

7、变本加厉：变得比原来更加严重。

本：原来；厉：猛烈。

8、变幻莫测：变化多端，难以揣测。

变幻：不规则地改变。

9、别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

匠心：巧妙的心思。

10、不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

耻：耻辱。

11、不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

药：用药治疗。

12、不可思议：不可想象，不能理解。

篇二1、不期而遇：没有约定而意外地相遇。

2、不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。

屈：屈服；挠：弯曲。

3、不速之客：指没有邀请而自己来的客人。

速：邀请。

4、不屑置辩：认为不值得辩论。

屑：认为值得。

5、不言而喻：不用说就可以明白。

喻：明白，了解。

6、不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

7、不折（zhé）不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。

折：折扣。

8、层峦叠嶂：形容山峰重叠，连绵不断。

峦：山峰；嶂：像屏障的山。

9、畅所欲言：尽情地说出想说的话。

畅：痛快，尽情。

10、车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

11、称（chèn）心如意：指完全合乎心意。

1.识记成语误用的基本类型。

2.熟记误用类型的相关成语的含义和用法。

3.掌握成语复习和解题的方法。

4.理解成语在具体语境中的意义，并能正确运用。

【高考分析】考纲解读：成语的正确使用是指成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。

这种协调是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配等各个方面是否和句子的各个方面协调。

从错误干扰项的设置情况来看，考查的内容重点集中在成语运用中的望文生义、搭配不当、重复累赘、褒贬误用、敬谦错位、使用对象错误、自相矛盾、不合语境等几种情况。

命题的重点放在“三不辨”与“三不合”上。

•“三不辨”：不辨词义，不辨对象，不辨色彩。

•“三不合”：不合语境，不合逻辑，不合习惯。

【学习过程】一、学习活动一：“张冠李戴”（对象无用）类成语的辨析方法。

成语适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴的现象，造成误用。

二、学习活动二：写出句子中划横线成语的含义和用法以及使用错误的原因。

1．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上．．．．，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。

2．长廊如带，曲折环绕；楼阁高耸，穿云裂石．．．．。

每当夜幕降临，千灯竞放，湖光灯色，交相辉映，使人心旷神怡，流连忘返。

3．人们常用“最美中国人”来表达对时代领军人物的赞誉，罗阳就是最美的中国人，他的事迹催人奋发，感人奋进，令人一唱三叹．．．．。

4．国台办主任张志军以其深刻的洞察力和挥洒自如．．．．的风度博得了岛内舆论的好感，给台湾主流媒体及各界人士留下了美好的印象。

5．随着人类社会的不断进步，新事物脱颖而出．．．．，语言作为日常交际的工具,也会相应地产生新词语来表达这些新事物。

6．世界自然基金会倡导的“地球时间”环保活动，旨在通过“熄灯一小时，让世界陷入黑暗”的方式，让环保意识在全球薪尽火传．．．．。

7.“3·11”东日本大地震发生一周年之际，日本各地纷纷举行了悼念仪式，举国上下哀鸿．．遍野．．，沉浸在悲痛之中。

初一——初二课本成语汇总成语专题总结：遮盖，说成语，说意思。

1．小心翼翼：谨慎小心丝毫不敢疏忽的样子。

2．擎天撼地：形容力量巨大。

3、肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

4．忍俊不禁：指忍不住要发笑。

5．明察秋毫：形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

6．怡然自得：形容高兴而满足的样子。

7．具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。

8．回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。

9．心旷神怡：指心胸开阔，精神愉快。

10．得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情 ,指一个人比较在意个人的得失.11．猝然长逝：突然、出乎意料地离开人世。

12．温故知新：温习学过的知识，从而获得新的理解和体会。

也指吸取历史经验，更好地认识现在。

13．见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。

14．任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

15.花枝招展：比喻姿态优美。

16.更胜一筹：指技艺或技能超过别人17.津津有味：形容趣味很浓或很有滋味的样子。

18.恍然大悟：形容一下子明白过来。

19.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。

也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

20.各得其所：原指每个人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的安排或舒适的位置。

21.骇人听闻：使人十分吃惊害怕，多指对社会上发生的风气令人感到害怕。

22.随声附和：形容没有主见，别人怎么说，都跟着附和。

多指献媚。

1.人迹罕至：少有人来。

2.人声鼎沸：形容人声喧闹。

3.可歌可泣：值得歌颂，能使人感动得流泪的人或事。

4.鲜为人知：很少有人知道。

5.当之无愧：得到某种称号或荣誉，名副其实，一点儿都不惭愧。

6.锋芒毕露：形容人的锐气才能完全显露出来。

7.家喻户晓：形容人人皆知。

8.妇孺皆知：形容大家都知道或一看就明白了的简单事物。

9.马革裹尸：指军人战死于战场。

10.鞠躬尽瘁，死而后已：指勤勤恳恳，竭尽心力。

11.锲而不舍：比喻有恒心。

[必刷题]2024一年级语文上册成语积累专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列成语中，表示“非常害怕”的是哪一个？A. 心惊胆战B. 安然无恙C. 兴高采烈D. 笑逐颜开2. “画蛇添足”这个成语比喻做了多余的事，反而不好。

下列选项中，与“画蛇添足”意思相近的成语是哪一个？A. 推波助澜B. 多此一举C. 鹬蚌相争D. 水滴石穿3. 下列成语中，表示“团结一致”的是哪一个？A. 众志成城B. 独木难支C. 画龙点睛D. 鸡飞蛋打4. “亡羊补牢”这个成语告诉我们什么道理？A. 事情已经发生，无法挽回B. 事后补救，为时已晚C. 犯了错误，要及时改正D. 防患于未然5. 下列成语中，表示“彼此互相帮助”的是哪一个？A. 风雨同舟B. 画饼充饥C. 狐假虎威D. 鹿死谁手6. “掩耳盗铃”这个成语比喻自欺欺人。

下列选项中，与“掩耳盗铃”意思相近的成语是哪一个？A. 盲人摸象B. 捉襟见肘C. 杯弓蛇影D. 对牛弹琴7. 下列成语中，表示“勤奋学习”的是哪一个？A. 孜孜不倦B. 指鹿为马C. 朝三暮四D. 暗渡陈仓8. “井底之蛙”这个成语用来形容目光短浅的人。

下列选项中，与“井底之蛙”意思相近的成语是哪一个？A. 鼠目寸光B. 目光如炬C. 高瞻远瞩D. 举世瞩目9. 下列成语中，表示“做事谨慎”的是哪一个？A. 如履薄冰B. 悬崖勒马C. 马到成功D. 一马当先10. “滥竽充数”这个成语告诉我们什么道理？A. 一个人要有真才实学B. 适可而止C. 量力而行D. 取长补短二、判断题：5道1. 成语“守株待兔”告诉我们，只要努力等待，就会有所收获。

（）2. 成语“对症下药”表示要根据实际情况采取相应措施。

（）3. 成语“半途而废”表示做事有始有终，不能中途放弃。

（）4. 成语“画龙点睛”比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。

（）5. 成语“叶公好龙”表示喜欢炫耀，但实际上并不了解事物的本质。

成语专题：成语理解与运用一、成语常见误用类型1.望文生义成语的意义大多都有一定的典故，约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义，这造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。

例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。

[分析]“一念之差”的意思是一个念头的差错。

多指引起严重后果的念头。

“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。

由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。

（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”[分析]事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，常含惋惜意味。

“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。

但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。

此处的陷阱，极具迷惑性。

（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

[分析]句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。

而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。

所以，也犯了曲解词义的错误。

这是成语题中最常见的错误类型。

2.错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。

例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

[分析]句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。

轮：高大；奂：众多。

形容高大华美，多用于赞美新屋。

此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。

成语专题练习姓名：1．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．集合哨已经响了，他还在七手八脚地收拾行李。

B．仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。

C．如果台独分子对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，他们必将自食其果。

D．姐姐性格孤僻，卓尔不群，平时很少参加社交活动。

2．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，多方接触，所以她爱好音乐。

B．这套百科全书，内容涉及各个领域，各门科学，真是洋洋大观、应有尽有。

C．假货装了三卡车，从假百货到假彩电应有尽有。

D．姹紫嫣红的烟火使节日的夜空流光溢彩。

3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．其中所收藏的埃及、希腊、罗马古文物不可胜数，所收藏的名画只有巴黎的罗浮宫可与分庭抗礼。

B．一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者却并不因是写长篇就滥用笔墨。

C．对我来说，和一般人谈话未必拘束，但如果是和生人，正襟危坐地谈起来，那真不能说是件乐事。

D．这部长篇小说确实来得不易，作者披肝沥胆，花了十几年的时间才写成。

4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。

B．张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。

C．看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起来。

D．在适应性教育中，不唯书，不唯上，大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养创造性时就必须开禁，否则提倡创造教育就是叶公好龙。

5．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．遗憾的是，因临时有事我未能去汉江码头送行，这是我第一次也是惟一的一次对陶先生和李先生的失约，一直耿耿于怀。

B．他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼泪。

C．月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。

D．对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。