2年级美术教案4课

冀教版小学美术二年级上册第4课〔瓜果飘香〕教案第4课瓜果飘香学科美术年级二年级教学内容〔瓜果飘香〕课型造型·表现课时2课时教学重点：认识水果的根本形状及色彩，并能大胆表现教学目标：1、认识瓜果的根本形状和颜色2、能画出自己喜欢的水果3、培养学生的生活情趣课前打算油画棒、水彩笔等教学流程教学过程：一、激趣导入1、今天老师和同学们共同来做个游戏，同学们想做一做吗？老师这里有个漂亮纸箱，同学们，你们想了解里面都装了些什么吗？〔出示装有桔子、葡萄、香蕉、苹果等的箱子〕2、闻一闻、摸一摸①分别请学生们到讲台上来摸一摸、闻一闻。

并把它的形状画在黑板上。

②你们了解箱子里是什么水果吗？你是怎么了解的？3、为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！揭示课题：〔瓜果飘香〕二、认识各种水果的形状、颜色1、水果的形状〔课件展示〕①不同的水果有不同的形状②同一种水果有不同的形状③切开的水果2、水果的颜色〔课件展示〕①不同的水果有不同的颜色②同一种水果的不同颜色③教师示范：画一个苹果并涂色④学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色3、水果的组合〔课件展示〕①逐渐呈现一幅范画的绘画步骤②赏析学生作业三、自主表现作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。

并创意水果和水果拼盘。

四、作业评价自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来欣赏。

五、总结水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。

二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版教学内容本节课的内容是动物聚会，通过引导学生观察不同的动物，激发学生的想象力，让学生运用绘画的形式表现动物聚会的场景。

本节课的重点是让学生掌握动物的基本画法，难点是让学生能够运用自己的想象力，创作出有趣的动物聚会场景。

教学目标1. 让学生了解动物的基本特征，能够准确地画出动物的轮廓。

2. 培养学生的观察能力和想象力，能够创作出有趣的动物聚会场景。

3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力。

教学难点1. 如何引导学生观察动物的特征，画出准确的动物轮廓。

2. 如何激发学生的想象力，创作出有趣的动物聚会场景。

3. 如何让学生掌握手工制作的基本技巧，制作出精美的动物手工作品。

教具学具准备1. 教师准备各种动物的图片，用于引导学生观察动物的特征。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、彩色纸等。

3. 教师准备手工制作的材料，如彩泥、纸张、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：教师出示各种动物的图片，引导学生观察动物的特征，如形状、颜色、纹理等。

2. 新课：教师讲解动物的基本画法，如如何画出动物的轮廓，如何表现动物的特征等。

3. 练习：学生根据教师的讲解，尝试画出自己喜欢的动物。

4. 创作：教师引导学生想象动物聚会的场景，鼓励学生创作出有趣的动物聚会作品。

5. 展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家一起欣赏和评价。

6. 手工制作：教师引导学生利用彩泥、纸张等材料，制作出自己喜欢的动物手工作品。

7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调动物画法的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，多进行绘画和手工制作。

板书设计1. 课题：动物聚会2. 教学目标：掌握动物的基本画法，创作出有趣的动物聚会场景。

3. 教学难点：观察动物的特征，画出准确的动物轮廓；激发想象力，创作出有趣的动物聚会场景。

4. 教学内容：动物的基本画法，动物聚会的创作，手工制作动物作品。

作业设计1. 画出自己喜欢的动物，注意表现出动物的特征。

动物朋友（一）教学分析“动物朋友”本课将“动物朋友”题材设置为亲近的动物，范围定性为水陆空三个区域的里的动物。

本课是这一单元的第一课时，属于“造型·表现”的学习领域。

通过学习让学生了解动物家畜类的分类，引导观察动物的特征，初步把握动态，尝试运用黏土涂色的方法来表现动物，锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识倾向。

教学目标知识与技能目标：了解各种动物中家畜的分类，理解特征，学习抓住动物特征展开绘画的方法，注意构图。

过程与方法目标：带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。

情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。

教学重难点教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，及每个动物的本领，用黏土的方法表现出动物身上的毛发。

教学难点：鼓励学生大胆尝试，捕捉眼睛观察到的第一感觉，尝试用黏土的方法表现动物，抓住每个动物的主要特征。

教学准备教师准备：PPT课件、范图、黏土等绘画工具，动物图片等学生准备：铅笔、记号笔、黏土等绘画工具。

课前布置观察身边的某种动物。

课时：2课时教学内容第一课时一、图片欣赏揭示课题1、师：同学们今天啊，老师给大家请来了一位小客人，请小朋友们看一看，你认识它吗？（出示熊猫）2、师：我们都知道熊猫是咱们的国宝，那老师想问，熊猫是我们每个人都可以拥有及喂养的吗？生：……3、虽然熊猫不是我们每个人都可以拥有的，但是熊猫先生给我们带来了它的好朋友，你们猜一猜会是谁呢？（出示猫咪）4、原来是一只可爱的小猫咪！猫咪在我们生活中无处不在，很多人已经把猫咪当做自己的家人和朋友啦，那你们知道猫咪有什么特殊的本领吗？生：……那你们一定不知道猫咪还有个大家族，这个家族的名字叫做家畜。

今天我们要和猫咪一起去他们的家族参观参观。

（板书课题：动物朋友一）二、新授1、师：刚才老师说了，猫咪是来自家畜家族，这不，家畜家族里就来了新朋友，我们来看看第一位是谁？（出示马）师：原来是我们的草原王子，那你们知道马的特殊本领吗？生：……2、马的本领好厉害呀。

第4课顶天立地
教学目标：
1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

2.探究造型变化与画纸中折线的关系。

3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教学过程：
一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。

1．谈话导入，激发兴趣。

师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。

你们知道“顶天立地”是什么意思吗？
2．出示范例“快乐小人”并观察。

师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。

师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。

3．第一次作画。

4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。

三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。

2．第二次作画，教师观察。

3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。

观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。

5．尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。

6．展示作品，分享交流。

四、再次探索，变换出更多的快乐小人造型。

1．学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。

2．交流讲评，肯定学生的大胆构想，把作品送上创意板。

五、创意拓展，引发学生继续探索的兴趣。

课题：第４课《绘画游戏》备课人：共 2 课时第 1 课时课型：造型·表现一、教材分析：游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中能充分展现自己创造性的才能，在游戏中学习能让学生顺其自然地汲取更多的知识和技能。

本课利用学生掌握轻松的线条和游戏的心态，把绘画与游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状，进行填色和添画各种抽象或具象的形象，激发学生丰富的想象力，培养学生的创新精神。

二、学情分析学生在一年级的《剪剪撕撕贴贴画画》和《手形的联想》学习中，已经掌握了随形添画的方法，能够采用变换角度的方法进行想象。

在此基础上，需进一步引导学生进行组合联想，并学习一些具体的方法，从而培养创新意识和创造能力。

三、教学目标1.知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。

学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加想象，创作出新颖有趣的画面。

激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条，组织画面的能力。

2．过程与方法：通过线条旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面３.3．情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。

培养学生勤于动脑的好习惯。

四、教学重难点1.教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。

2．教学难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。

五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、勾线笔、素描纸、彩笔等2学生准备：电脑、勾线笔、画纸、彩笔六、教学过程（一）游戏导入，初步感知导入语：同学们，大家好，欢迎大家来到我们的美术课堂。

今年是鼠年，老师呀，请来了一只吉祥物来到我们的课堂上，它就是小老鼠——吉米。

他呀，邀请大家一起翩翩起舞。

你们准备好了吗？1.游戏一：播放音乐，根据音乐的节奏，同学们挥舞着小手，在空中随意划过，初步感受线条的韵律美。

二年级下美术教案-4动物聚会-湘教版
一、教育目标
1.了解动物聚会的历史和文化背景。

2.学习绘制动物的基本形态和线条。

3.提高学生的观察能力和创意思维能力。

4.培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备
1.班级黑板。

2.彩色粉笔或白板笔。

3.学生绘画工具，如颜料、画笔、铅笔等。

4.A4白纸或绘画纸。

5.呈现动物聚会的图片。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍动物聚会的历史和文化，并用图片来让学生了解动物聚会的场景。

2. 观察（15分钟）
老师带着学生观察动物聚会的图片，鼓励学生多注意动物的形态、色彩和动作等细节。

3. 实践（40分钟）
1.让学生在白纸或绘画纸上，根据观察到的图片自主绘制动物的形态和线条。

2.利用调色板或颜料在画布上填充颜色，用画笔画出动物的肌肉和部位。

3.学生自己可以选择他们喜欢的动物来进行绘制。

4.在绘制的过程中，让学生互相观察和交流，鼓励他们分享自己的想法和感受。

4. 回顾（10分钟）
教师向学生展示他们绘制的动物画作，并评价他们的作品。

同时鼓励学生彼此分享自己感受。

四、教学总结
通过本次绘画活动，让学生更好地了解动物聚会的文化背景和历史。

在实践中培养学生的观察能力和创意思维能力，同时提高合作精神和团队意识。

同时，本次课程可以锻炼学生的耐心和专注力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

新湘美版小学二年级美术下册教案 4、动物聚会一、教材分析本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物拔河的简笔画形象、也有中国画作品，还有优秀的学生作品表现的一群动物的形象等。

要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的根本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。

教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。

二、教学目标1、知识与技能：引导学生用绘画技法表现出动物的特征，发挥学生的想象力和制造性；2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园；3、感情态度与价值观：培养学生对小动物的喜欢之情；三、教学重点:引导学生用绘画技法表现出动物的特征；四、教学难点:表现热闹的动物世界；五、教学打算:图片，课件；六、教学过程:〔一〕课前延伸；预习课文，搜集资料；〔二〕课内探究；1、展示动物图片导入；师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好；引导和制造性。

2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，回忆参观动物园时的景象并记录下来。

3、感情态度与价值观：培养学生对小动物的喜欢之情。

三、教学重点：引导学生用绘画技法表现出动物的特征四、教学难点：表现热闹的动物世界。

五、教学打算：图片，课件六、教学过程〔一〕课前延伸预习课文，搜集资料。

〔二〕课内探究1、展示动物图片导入师：听说今天牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发觉牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？2、以猜谜语的形式一一出示范例师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。

师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？〔1〕圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。

〔兔子：圆形头型〕〔2〕尖尖脑袋尖尖嘴，圆滑聪慧注意多。

〔狐狸：三角形头型〕〔3〕头上尖尖角，说话“哞哞〞叫，只把草当饭。

动物朋友（一）教学内容：“动物朋友”是苏少版美术教材动物题材单元的一个开端，本课将“动物朋友”题材范围定性为“家畜”。

本课是这一单元的第一课时，属于“造型·表现”的学习领域。

通过学习让学生了解家畜的来历，引导观察动物的特征，初步把握动态，尝试实物写生或图片写生生活中的动物，锻炼学生细致入微的观察能力，培养良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识倾向。

学生情况：二年级学生画动物还处于“画知”阶段，并且受到早期教育中简笔画动物和卡通动物形象的影响较大，对于写生的方法了解不足，观察能力也有限，缺乏深入细节观察的主动性和耐心。

不过，他们具有强烈的好奇心和模仿欲，因而，抓住兴奋点有效地引导观察，并给予一定的技术支持，他们会表现出十分生动大胆的动物形象。

教学方式、手段：1. 图片与实物相结合，努力创设利于学生主动学习的情境，引导学生从不同距离、不同角度逐渐深入地进行观察，通过回忆、体验、比较、判断、分析等方法学会观察，主动熟悉并归纳出动物朋友的细节特征。

2．直观呈现写生过程，激发学生创作欲望，给予学生技术支持，提供参照作品，鼓励学生创造性地加以呈现和表达。

3．引导学生关注爱护身边的各种动物朋友。

4．推广写生在美术学习中的应用。

教师准备：PPT课件、范图、铅笔、水粉、油画棒、有色卡纸、等绘画工具，动物图片。

学生准备：铅笔、有色或白色画纸、油画棒、水粉色等绘画工具。

课前布置观察身边的某种动物，并准备相应的动物照片。

教学目标：知识与技能目标：了解家畜的来历与贡献，理解特征，学习图片写生的基本方法。

过程与方法目标：带领学生逐层深入观察动物的特征与动态，尝试不同方法表现自己观察到的动物形象。

情感、态度与价值观目标：锻炼学生细致入微的观察能力，培养学生良好的绘画习惯和热爱生活、与动物和谐相处的意识。

教学重难点：教学重点：引导学生观察，抓住动物的主要特征，学会深入观察某一细节，用自己喜欢的方法表现出家禽的形象。