学院干部谈话记录表

年轻干部谈心谈话记录3篇第1篇: 年轻干部谈心谈话记录谈话资料：A：开展党员谈心活动是做好先教活动第二阶段的重要一环，我们必须从思想上重视。

今日我以一名普通党员的身份和大家一齐交流思想、聊聊天，大家都不要拘束，工作、学习、生活各方面都能够谈，也能够说说自己对这次先进教育活动的认识以及自己的不足等等。

b：经过这次先进性教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，理解了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着就会思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退的现象和工作时间办私事的情景。

今后我要坚决加以改正.A：不错，你能有这种态度是正确的。

但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高。

C：我也存在着一些问题。

我在梦想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。

我认为，我们都应当不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增党性的锻炼。

D：我在的突出问题是：职责意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意行罪人，不想得罪人，没有从大局上研究问题。

E：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。

今后要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改善工作作风，完善自我。

F：所我存在的突出问题是业务、文化知识的学习不够、水平不高，工作的主动性差等，都要在今后加以改正。

A：今日和大家谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我们的先进性教育取得了预期的效果，党员队全建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作到现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为物价事业作出了应有的奉献。

在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

记
录
本
中共诸暨委员会
20 年度
一、谈心谈话目的
通过开展谈心谈话，推动“面对面”听取意见、“实打实”相互帮助、“新贴心”交流情感，达到进一步沟通思想、交换意见，正式问题、触及灵魂，相互谅解、化解矛盾，凝聚共识、增进团结的目的。

二、谈心谈话对象
主要分三个层面：一是校长、书记与班子成员分别谈心谈话；二是班子成员与分管处室主要负责人同志谈心谈话;三是班子成员与党员干部群众谈心谈话。

三、谈心谈话内容
校长、书记与其他班子成员谈心谈话，主要是沟通思想、指出问题、提出要求，了解掌握班子思想、作风状况和每位班子成员应解决的突出问题，做到心中有数。

班子成员与分管部门主要负责人同志谈心谈话，主要是征求意见、沟通思想、加深了解，促进班子成员找准查实突出问题。

班子成员与党员干部群众谈心谈话，主要是了解党员干部群众的学习、思想、工作、生活情况，肯定成绩、指出不足；听取党员干部群众对本单位工作的意见和建议，解决实际存在的问题困难；针对党员干部群众中存在的苗头性、倾向性问题进行教育和引导。

四、谈心谈话形方式
谈心谈话采取一对一面谈方式进行。

五、谈心谈话时间要求
每个层面每月至少开展一次谈心谈话。

谈心谈话情况。

干部谈话记录表模板范文一、谈话基本信息。

谈话时间：[具体日期]，上午/下午/晚上[具体时间]谈话地点：[详细地点]谈话人：[谈话人姓名]被谈话人：[被谈话干部姓名]二、谈话内容。

# （一）开场寒暄。

谈话人：（面带笑容，轻松地）[被谈话人姓名]啊，今天找你聊聊，咱就像朋友唠嗑一样，别紧张哈。

最近咋样啊？被谈话人：（放松地笑了笑）哈哈，领导，还不错呢，就是工作有点忙。

# （二）工作情况了解。

谈话人：（身体前倾，认真地）我就想听听你现在手头工作都有哪些？你觉得哪块儿最让你头疼啊？被谈话人：（稍微思考了一下）领导，我现在主要负责[项目名称]这个项目，还有日常的[工作任务类型，如部门文件管理之类的]。

头疼的就是这个项目时间紧任务重，而且合作方那边有时候不太配合，老是变要求，搞得我们得不断调整方案。

谈话人：（皱了皱眉头）嗯，这确实挺麻烦的。

那你有没有想过啥办法去解决这个合作方的问题呢？被谈话人：（眼睛一亮）我想过呢。

我觉得我们可以和合作方坐下来好好开个会，把我们的工作流程、时间安排还有一些原则性的东西都明确好，写成书面的协议之类的，这样大家都有个依据，他们也不能随便变了。

谈话人：（点头表示赞同）这个主意不错啊。

那在工作中，你觉得自己的优势和不足都有啥呀？被谈话人：（自信地）我觉得我的优势就是比较有责任心，交给我的事儿我肯定想尽办法做好。

而且我和团队成员关系都不错，协调工作比较顺畅。

不足嘛，就是有时候可能太追求完美了，在一些小细节上花费太多时间，导致整体进度可能会受点影响。

# （三）对团队的看法。

谈话人：（换了个姿势，靠在椅背上）你在这个团队也待了一段时间了，你觉得咱们团队氛围咋样？被谈话人：（毫不犹豫地）我觉得咱们团队氛围特别好，大家都很团结，有啥问题也都能互相帮忙。

不过就是有时候可能缺乏一点创新的氛围，大家按部就班的工作比较多。

谈话人：（感兴趣地）哦？那你觉得怎么能让团队更有创新氛围呢？被谈话人：（思考片刻）我觉得可以组织一些头脑风暴的活动，让大家不受限制地提出想法，不管多离谱都可以说出来，说不定就能碰撞出一些新的火花。

教育系统党员干部谈心谈话记录(通用3篇)谈心谈话记录一：时间：xxxx年xx月xx日地点：教育系统党员干部办公室人参：教育系统党员干部（甲）、谈心谈话人员（乙）谈心谈话内容记录：乙：甲同志，我们上次谈话以来，你有没有认真思考过自己的问题？甲：是的，我反思了自己的工作和生活，发现存在一些问题。

乙：那具体有哪些问题呢？甲：首先，我意识到自己在工作中有时会怠慢一些细节，影响了工作的质量。

其次，我发现我在与同事相处时，有时会缺乏耐心和包容。

还有，我在学习上有所松懈，没有利用好时间。

乙：这些问题很实际，也很普遍。

你有没有考虑过如何改正这些问题？甲：我打算加强自己的工作细心程度，提高对细节的敏感度。

同时，我会多与同事沟通，尽量避免意见不合导致的争吵。

至于学习方面，我会制定一个合理的学习计划，保证每天有固定的时间进行学习。

乙：这些是很好的改变方向，但是关键在于能否真正贯彻执行。

你有什么具体的策略吗？甲：我计划与同事一起组织一个细节观察小组，通过共同观察、互相提醒，来提高自己的细心程度。

在与同事交流时，我会尽量保持冷静，增加自己的理解和沟通能力。

在学习方面，我会将学习计划写下来，并设定一些小目标，逐步实现我的学习目标。

乙：这些都是很具体的举措，希望你能够坚持下去，不断提高自己。

我相信你会成为一名更好的党员干部。

谈心谈话记录二：时间：xxxx年xx月xx日地点：教育系统党员干部办公室人参：教育系统党员干部（甲）、谈心谈话人员（乙）谈心谈话内容记录：乙：甲同志，我们上次谈话以来，你有没有认真思考过自己的问题？甲：是的，我认真反思了自己的问题，深感自己的工作能力还有待提高。

乙：那你认为自己存在哪些问题呢？甲：首先，我意识到自己在领导工作中有时会缺乏主动性，习惯性依赖别人安排任务。

其次，我的团队管理能力还不够强，无法有效激发团队成员的积极性。

还有，我在决策时有时缺乏果断和决断力。

乙：这些问题都是领导干部常见的问题。

你对如何解决这些问题有什么想法吗？甲：我打算积极主动地学习和探索，提高自己的能力和水平。

任用干部谈话记录内容谈话时间：2021年8月10日地点：办公室参与人员：XXX（被任用干部）、XXX（上级领导）谈话记录：上级领导：XXX同志，经过认真考虑和评估，我们决定任命你为XXX部门的副部长。

请问你对此有何想法和准备？被任用干部：非常感谢领导的信任和重托。

我对这个职位充满热情，并且准备已久。

我将尽一切努力，充分发挥自己的能力，完成好工作任务。

上级领导：非常欣赏你对工作的热情和上进心。

作为副部长，你将面临管理团队、推动部门工作发展等挑战。

你对自己的能力以及这些职责有何评估和规划？被任用干部：我自认为在之前的工作经历中积累了一定的管理经验，并具备领导能力。

我希望能够与部门成员建立良好的工作关系，共同解决问题，推动部门工作的高效进行。

同时，我也计划深入了解部门现状，制定具体的工作目标和发展规划，以促进部门的持续进步。

上级领导：很高兴听到你有这样的规划和想法。

但是作为一名副部长，你需要处理各类复杂的问题和决策。

面对这些挑战，你如何保持冷静并做出明智的选择？被任用干部：我理解作为管理者，需要具备冷静分析问题和做出决策的能力。

我会加强自身对相关政策、法律法规的学习，提升自己的专业素养和辨别问题的能力。

同时，我也会积极倾听部门成员和其他相关人员的意见和建议，充分调研和研究问题，做到公正决策。

上级领导：对于你个人的发展，你有什么计划和期望？被任用干部：我希望不断提升自己的能力和素质，通过学习培训进一步提高自己的管理水平和领导才能。

我也希望在今后的工作中，能够有更多的机会承担更高级别的职责和挑战，为组织做出更大的贡献。

上级领导：非常好，你对自己的期望很高。

我们也会为你提供必要的培训和发展机会。

相信你能够在这个职位上取得良好的成绩。

最后，还有什么需要补充的吗？被任用干部：感谢领导的支持和鼓励，我会尽快融入新岗位，全力以赴完成各项工作任务。

我也希望能够时刻向领导请教和汇报工作，不断提升自己，为部门和组织的发展做出贡献。

教师中层干部考察谈话记录时间：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室参与人员：考察组领导、教师中层干部一、考察组领导发言各位老师，今天我们来到学校，主要是对学校中层干部进行考察。

中层干部是学校发展的重要支柱，也是学校管理工作的中坚力量。

希望大家能够积极配合，如实反映情况，为学校的发展提供有力支持。

二、教师中层干部自我介绍1. 姓名：XXX岗位：XX主任入职时间：XXXX年XX月工作亮点：注重学生综合素质培养，积极推进课程改革，取得了一定的成绩。

不足之处：在工作中有时过于追求完美，导致效率不高。

2. 姓名：XXX岗位：XX主任入职时间：XXXX年XX月工作亮点：注重学生心理健康，积极开展心理辅导工作，得到了学生和家长的认可。

不足之处：在工作中有时过于谨慎，决策速度较慢。

3. 姓名：XXX岗位：XX主任入职时间：XXXX年XX月工作亮点：注重教师专业成长，积极组织教师培训和教研活动，提高了教师的教育教学水平。

不足之处：在工作中有时对细节要求过高，导致工作量较大。

三、考察组提问与教师中层干部回答1. 问：您认为学校目前的管理工作存在哪些问题？答：我认为学校目前的管理工作存在一些问题，比如管理流程不够规范，管理效率有待提高等。

同时，学校在文化建设方面也需要进一步加强。

2. 问：您认为中层干部应该具备哪些素质和能力？答：我认为中层干部应该具备以下几个方面的素质和能力：一是要有较强的组织协调能力和沟通能力；二是要有较强的执行力和决策能力；三是要具备创新意识和创新能力；四是要具备团队合作精神和奉献精神。

谈话提醒记录表
填表说明
1、请在谈话类型、谈话内容类别和谈话方式相应栏目打“√”，谈话内容类别可以多选。

2、谈话类型：（1）重点对象约谈，指对新任职、即将退休或在同一岗位任职时间较长和人、财、物权较集中关键岗位的党员干部，群众反映比较集中或民主测评满意度较低的党员干部，重点安排谈话提醒。

（2）重点问题约谈，指围绕苗头性、倾向性问题，以及其他需要引起注意的情况，有针对性地引导对照检查，提出整改要求。

（3）责任制约谈，指围绕落实党风廉政建设责任制问题，由党委（党组）主要负责人分期分批约谈领导班子成员和下级党委（党组）主要负责人。

3、谈话方式：（1）咬耳扯袖偏重于提醒教育；（2）红脸出汗偏重于批评教育。

4、材料留存：按照“谁实施、谁负责”的原则，对有关谈话提醒材料进行留存。

领导干部综合考察谈话记录时间：xxxx年xx月xx日地点：xxxx人员：A 领导，B 干部A 领导：你好，B 同志。

这次综合考察我们对你的工作表现还是比较满意的。

但是也有一些问题需要和你谈谈，请你先介绍一下你在最近一段时间的工作情况。

B 干部：谢谢领导。

最近一段时间，我主要负责了项目X的推进工作。

我们按照计划开展了市场调研、客户需求分析、产品设计等各个环节的工作，并且取得了一定的成果。

同时，我也积极参与了部门的日常管理工作和团队的协作推进。

A 领导：你对这个项目有何评估？B 干部：我认为这个项目的前景很好，市场需求大、竞争对手较少。

我们在调研中发现了一些潜在顾客的需求痛点，并且我们的产品在满足这些需求上具备竞争力。

目前，我们已经与几家潜在合作伙伴接触过，并且正在谈判合作事宜。

A 领导：在项目推进过程中，你遇到了哪些问题？有没有采取过什么措施来解决？B 干部：在项目推进的过程中，我发现一些关键环节的进展速度不够快，可能是因为人员配备不足或者团队协作不畅。

为了解决这个问题，我与相关部门负责人进行了反复沟通，并调整了部分人员的工作安排。

同时，我也鼓励团队成员加强沟通协作，在每周例会中及时汇报工作进展情况，确保项目按时推进。

A 领导：你在团队协作和管理方面有什么心得和体会？B 干部：我觉得团队协作和管理是一个重要的环节，关系到整个项目的顺利进行。

首先，我注重沟通，及时和团队成员进行沟通交流，了解他们在工作中的困难和需求。

其次，我鼓励团队成员发表自己的看法和想法，鼓励团队成员间的互相学习和成长。

最后，我也注重对团队成员的奖励和激励，以保持他们的积极性和工作动力。

A 领导：你认为自己在工作中还有哪些需要改进的地方？B 干部：我认为自己在工作中需要更加注重细节，有时候因为时间紧迫或者工作量大，可能会忽略一些细节的处理。

此外，我也希望能够在与上级沟通和报告方面更加准确和明确，以提高工作效率。

A 领导：很好，你对自己未来的发展有什么规划？B 干部：我希望能够进一步提升自己的管理能力和业务水平，同时也愿意承担更大的责任和挑战。

教师干部任前谈话记录教师干部任前谈话是指学校组织教师干部上任之前进行的一种工作安排，旨在明确干部的职责和要求，激励干事创业的积极性，提高干部的履职水平。

教师干部任前谈话是一种重要的管理方式，通过面对面的交流，制定清晰的工作目标和责任，为干部履职提供指导和支持。

以下是一份教师干部任前谈话记录的参考内容。

1. 介绍干部的任职情况：首先，记录会议开始的时间和地点，介绍参与会议的人员和他们的职务，如学校领导、干部本人以及其他相关人员。

2. 强调干部的重要性：在开场白时，可以对干部的重要性进行阐述，强调他们的职责和使命，激发干部的责任感和使命感。

3. 确定干部的工作目标：与干部面对面交流时，可以明确干部任职期间的工作目标，包括工作任务和履职要求。

同时，要对干部的工作进行细化和梳理，让干部清楚自己在学校工作中具体的职责和要求。

4. 分析干部的优势和劣势：在与干部交流过程中，可以提及干部的优势和劣势，并根据个人的情况提出具体的改进建议。

例如，如果干部在沟通协调方面存在一些问题，可以提醒干部要提高沟通能力，加强与团队的合作。

5. 激励干部的积极性：在谈话中，要给予干部积极的鼓励和肯定，激发干部的工作热情和积极性。

可以提及干部以往的工作成绩和对学校发展的贡献，表达对干部工作的期望和信任。

6. 提供指导和支持：在谈话过程中，要为干部提供必要的指导和支持，例如提供专业培训机会、组织交流学习、配备必要的工作资源等。

同时，鼓励干部与他人进行合作交流，提升自己的职业素养和能力。

7. 确定考核标准和流程：在对干部的要求和工作目标进行详细说明后，要明确考核标准和流程，确保干部履职过程中的公平性和透明度。

可以与干部商定工作考核的频率和方式，例如定期汇报、工作展示或者业绩评估等。

8. 总结和展望：在谈话的最后，可以对谈话内容进行总结和回顾，提醒干部对自己的工作目标和职责进行深入思考。

同时，可以对干部未来的发展和学校的期望进行展望，激发干部的远大志向和积极进取的精神。

主题教育领导谈话记录表谈话主题：推进教育改革，提高教育质量谈话对象：全校各级教育领导谈话时间：2021年XX月XX日谈话地点：学校会议室主持人：XXX（学校校长）记录人：XXX（学校教育科主任）谈话内容：一、引言校长：各位领导，首先感谢大家抽出时间参加本次谈话会议。

教育是国家的未来，也是每个学生走向成功的根本途径。

我们学校在前期教育改革方面取得了一些成果，但仍然面临一些问题。

本次谈话会旨在共同探讨如何推进教育改革，提高教育质量。

希望大家积极发言，共同分享经验和思路，为学校的教育发展贡献智慧。

二、教育改革的现状和问题分析1. 校长：我观察到当前教育领域存在以下一些问题：（1）缺乏全面发展的教育理念：学校普遍重视知识传授，而忽视学生的素质培养，缺乏注重学生全面发展的教育理念。

（2）教育资源不均衡：学校地理位置和经济条件差距导致教育资源分配不公平，一些地区和贫困家庭的孩子得不到公平的教育机会。

（3）应试教育倾向明显：当前教育体系过于注重分数和考试，学生被迫面对应试压力，严重制约了他们的创造力和创新思维的发展。

（4）教师素质不高：部分教师对教学方法和教育理念缺乏更新，教育能力较弱，难以满足当今信息社会对教育者的要求。

2. 各级领导针对以上问题发表意见和建议：（1）教育局局长：教育绝不仅仅是知识的传递，它应该是学生全面发展的过程。

我们需要加强对学校思想认识的引导，鼓励学校多元化的教育模式，培养学生的创造力和创新精神。

（2）校级领导：要真正解决教育资源不均衡问题，我们应该注重发展乡村学校和贫困学生的教育。

建议加大对这些学校和学生的资金和政策支持，确保他们能够享有公平的发展机会。

（3）教育科主任：要打破应试教育的局限，我们应该改变评价体系，鼓励学生的综合能力发展。

此外，教师培训也至关重要，我们需要提供更多的培训机会，让教师不断学习和更新教育理念和教学方法。

三、有效推进教育改革的对策和行动计划1. 校长：总结各位领导的意见和建议，我觉得我们可以采取如下措施：（1）建立全面发展的教育理念：通过多元化的教育活动，培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观和价值观。