经济法(合同的变更转让与终止5)
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2024年4月高等教育自学考试经济法概论(财经类)试题课程代码:000431.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共 20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.不属于股份有限公司订立条件的是A.发起人需2人以上,且其中有半数以上的发起人在中国境内有住所B.有符合公司章程规定的全体发起人认购的股本总额或募集的实收股本总额C.有公司名称和住所D.发起人制定公司章程,采用募集方式设立的经创立大会通过2.国务院专利行政部门对某发明创造的专利申请进行实质审查的内容不包括A.显著性B.实用性C.新颖性D.创造性3.甲、乙、丙、丁系某有限责任公司的股东,现甲欲将其股权转让,其做法正确的是A.甲将股权转让给丁,乙、丙二人同意即可B.甲将股权转让给丙,乙和丁享有同等条件下的优先购买权C.甲将股权转让给戊,需乙、丙、丁三人都同意D.甲将股权转让给戊,乙、丙同意即可4.关于合伙企业利润分配、亏损分担的方式,下列说法错误的是A.合伙协议约定由部分合伙人承担全部亏损B.合伙协议对损益的分配和承担未约定时,由合伙人协商确定C.合伙人协商不能确定的,由合伙人按实际出资比例分配、分担D.无法明确出资比例的,由合伙人平均分配、分担5.下列选项中,不属于有限合伙人出资的形式是A.货币B.土地使用权C.知识产权D.个人劳务6.甲、乙、丙、丁共同成立了一家律师事务所,系特殊的普通合伙企业,在代理某案件中,甲和乙因忘记出庭导致律所需赔偿当事人200万人民币,对于该笔债务A.甲、乙、丙、丁四人应当承担无限连带责任B.甲、乙、丙、丁四人承担按份责任C.甲、乙二人承担连带责任,丙、丁不承担任何责任D.甲、乙二人承担无限连带责任,丙、丁以其在合伙财产中的份额为限承担责任7.张某与安某签订了一份瓷器买卖合同,约定张某交付1000件瓷器后安某付款,但张某只交付了500件瓷器后便要求安某支付全部货款,安某对此可主张A.同时履行抗辩权B.先履行抗辩权C.不安抗辩权D.撤销权8.关于赠与合同,下列说法正确的是A.赠与合同是双务合同B.赠与合同自赠与物交付时生效C.赠与合同是无偿合同D.甲与乙签订赠与合同,该赠与合同经公证,甲在赠与财产转移之前,享有任意撤销权9.吴天公司和佳佳公司签订了一份长期供货合同,后因疫情原因导致吴天公司的供货成本大幅度上涨,若继续履行会导致吴天公司受到重大损失,此时吴天公司可主张A.因乘人之危而撤销该合同B.因显示公平而撤销该合同C.因重大误解而撤销该合同D.因情势变更而变更该合同10.甲本是A公司的法定代表人,后因犯罪被公司开除,但公司忘记收回甲持有的公司印章,甲利用公司印章与乙订立了一份买卖合同。
《经济法》课程标准1.课程说明《经济法》课程标准课程编码〔35549〕承担单位〔经济管理与法学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.18〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕(1)课程性质:本门课程是市场营销专业的基础课,是必修课程。
(2)课程任务:主要针对市场营销、工商管理、会计电算化等岗位开设,主要任务是培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能,以培养实用型、技能型人才,适应社会岗位需要作为课程任务。
(3)课程衔接:在课程设置上,前导课程有政治经济学、市场营销学,后续课程有经济学原理。
2.学习目标(1)总目标设置本课程的目的在于培养学生有关经济法法律知识方面的基本技能,接受法学思维和业务技能的基本训练,培养学生应用经济法律知识分析问题和解决问题的实际能力与创新意识,熟悉经济法、民法、行政法、劳动法等相关部门法,并具有较强的自学能力。
构建以培养实用型、技能型人才,适应社会岗位需要的总体教学目标。
(2)分类目标知识教学目标:通过本课程的学习,应掌握的理论知识有:经济活动中常用的经济法律法规的内容;经济法的基础理论知识;与学生生活工作紧密联系的民法、行政法、劳动法等部分内容。
能力目标:仲裁协议、仲裁申请、行政复议申请书、普通诉状、答辩状、代理意见的撰写;各类公司、企业的设立、变更、注销登记手续的办理;各类公司、企业内部机构的设立与运作;起草公司章程;撰写合伙协议;能处理涉及公司、企业中常见的经济纠纷;常用合同的订立、审核;常见合同纠纷的处理;常见保证、抵押、质押、定金等担保纠纷的处理;票据的规范填写与常见票据纠纷的处理。
情感态度与价值观:营造自主学习氛围,培养学生的思维能力和创新意识;激发学生学习经济法的兴趣,掌握用所学知识解决简单经济纠纷的迫切愿望;激发学生积极自主探索学习和团结协助精神;培养学生法律素养,充分认识守法的重要性,树立以法律约束自己行为的世界观;增强法律意识,树立利用法律维护自己合法权益的法律观念。