07斯金纳 操作行为主义

第七章斯金纳：操作行为主义(3)

第一节斯金纳传略

斯金纳（Burrhus Frederic Skinner, 1904-1990）是20世纪后半叶最卓越、最著名的心理学家之一。他于1904年3月20日出生在宾夕法尼亚州斯奎汉纳的一个温暖安定的中产阶级家庭。他的父亲早年在铁路局当绘图员，后来学习法律，在取得学位之前就通过了苏士哈那县的法科考试，挂牌当上了律师。他拼命追求荣誉，尽管他撰写的《工人补偿法》出过四版，但他心里总是抱怨自己一生碌碌无成。斯金纳的母亲聪明美丽、操持严谨、秉性忠贞。斯金纳的弟弟在十六岁时因患脑动脉瘤而夭折。

斯金纳在一所单幢校舍读完了小学到中学十二年的全部课程。可能是受到了玛丽·格雷芙兹老师的熏陶，斯金纳1922年进入汉密尔顿学院主修文学，并开始从事写作，对艺术方面也有所涉猎。

因阅读了巴甫洛夫、罗素、华生等人的著作，而与心理学结下了不解之缘。虽然没有学过心理学的本科课程，斯金纳还是于1928年来到了哈佛大学读研究生。在哈佛大学，他受到了波林（Edwin G Boring）和古典行为主义者亨特（Walter S Hunter）的影响。1930年，斯金纳获得了硕士学位，1931年，获得了哲学博士学位并留校一直工作至1936年。1936年，斯金纳成为明尼苏达大学的一名教员，无论在实验室研究还是在课堂教学活动中，他都获得了丰硕的成果。他出版了《有机体的行为》（1938）一书，确立了斯金纳在行为科学领域的重要地位，使他成为国内著名的实验心理学家。1945年，他到印第安纳大学担任心理学系主任，并完成了《沃尔登第二》（1948），该书描述了在行为原理的基础上建立的一个虚拟实验社区，这可能是斯金纳最广为人知的著作。1948年，斯金纳重返哈佛大学，进入他学术生涯中异常多产的时期。他建立了研究操作行为的实验室；与费尔斯特（Ferster C B）合著了《强化的程式》（1957）一书；他用自己的《科学与人类行为》（1953）作教材给学生上课，解释行为的分析及其在精神病理学、伦理学、政府等问题领域的潜在应用价值。他的《超越自由与尊严》（1971）虽然招致了严厉的批评，但连续20个周都出现在《纽约时报》的畅销书排行榜中。①

1958年，美国心理学会授予斯金纳杰出科学贡献奖。同年，他被授予极富盛名的埃德加·皮尔斯（Edgar Pierce）教授衔。1990年，美国心理学会将首次颁发的心理学杰出终身贡

献奖授予斯金纳。在接受此项殊荣的八天之后，斯金纳于8月18日因白血病去世。

操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。1950 年当选为国家科学院院士,1958 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖,1968 年获美国总统颁发的最高科学荣誉——国家科学奖。在20世纪一百位最著名的心理学家排名中名列第一。

为了表达对他的缅怀和颂扬，《美国心理学家》于1992年11月号专门介绍了他的观点及其影响。

B. F. Skinner (1904-1990): Obituary.

Holland, James G.

American Psychologist. Vol. 47(5), May 1992, 665-667.

第二节操作行为主义的基本观点

一、心理学的研究对象

斯金纳在其经典著作《有机体的行为》（1938）一书中勾画了其操作行为主义体系的主要观点。在这部著作中，斯金纳明确指出，应把行为作为科学研究的对象，心理学应该直接描述行为。他从纵向上分析了行为成为科学研究对象所经历的三个阶段：首先，达尔文强调心理发展的连续性，认为低于人的动物也有心理官能；其次，摩尔根提出吝啬律，排除了低等动物有心理官能的说法，仍相当成功地说明了动物行为的特征；最后，华生用摩尔根的方法来说明人类行为，重新建立了达尔文所要求的发展连续性而无需假设心理存在于任何发展阶段。①斯金纳指出，华生的行为主义致力于研究肌肉收缩和腺体分泌，实际上是把心理学变成了生理学。在此基础上，他提出了自己关于行为的观点。在斯金纳看来，行为是有机体的机能中用以作用于外界或和外界打交道的那个部分。为了研究行为，我们可以采用描述的方法，但不能仅限于观察，还必须进一步研究函数关系，寻找行为发生的规律，借助于规律来预测行为。要做到这一点，就必须找到影响行为发生的变量。斯金纳沿用了传统心理学中的刺激、反应术语，并将观察到的刺激与反应之间的关系称为反射。

与其他行为主义不同的是，斯金纳认为除了传统巴甫洛夫的条件反射之外，还有另一种反射类即操作性条件反射。型经典性条件作用可以看作是由刺激物引起，行为是对刺激的应答或反应，因而这种条件反射也叫应答式条件反射，经典性条件反射行为也叫应答性行为。例如，巴甫洛夫的狗一听到铃声就分泌唾液，它们不需要做任何事情来“赢得”肉的强化，所以是被动的。而在操作性条件作用中，在有有机体做出行为时没有明确的外部刺激，行为是自发产生的，是主动的，强化往往是在操作行为发生之后才出现，这种行为又称操作性行为。在斯金纳看来，一方面对经典性条件作用行为的研究已经比较充分，也发现了许多规律；另一方面操作性条件反射行为对于理解人类行为非常重要，而目前这类的研究又相对匮乏。所以，他几乎用尽了全部精力来研究操作性条件反射行为，建立了自己的理论学说，因而斯金纳的理论也被称为操作行为主义理论。

二、心理学的研究方法

在研究方法上，斯金纳主张对行为进行分析，他说“我们总是要分析的。既要分析就公开分析，这是正当的办法——尽可能公开而认真地去分析。”①与精神分析不同，行为分析的对象是行为而不是心理，并且行为分析依赖于实验而不是个案研究。所以，有时行为分析又称为“行为的实验分析”，他的方法体系也就被称为行为的实验分析体系。

斯金纳运用他独特的行为分析法，对动物的学习行为进行了大量的研究，获得了巨大成功。为了分析动物的操作性行为，他还设计了专门的实验装置即斯金纳箱（Skinner Box）。将饥饿的白鼠放在箱内，在这种没有明显的无条件刺激的环境中，白鼠偶尔踏上杠杆，供丸装置自动送落一粒食丸。经过几次尝试之后，就会不断压杠杆，直到吃饱为止。在这一实验中，白鼠学会了按压杠杆而获取食物的反应，形成了操作性条件作用。箱内的杠杆连着箱外的一个记录器，可以记录下动物按压杠杆的频率和强度。实验者通过观察和分析这些数据，就可以发现行为的结果对后续行为的影响。在此基础上，斯金纳提出了他的强化观。

第三节操作行为主义的主要理论

一、强化观

斯金纳非常重视强化的作用，以至于有人称他的行为原理为操作－强化学说。斯金纳认为，任何习得的行为，都与及时强化有关；对强化的控制就是对行为的控制。他曾说，自然选择解释了一小部分人类行为以及大量非人类的动物行为，但是大部分人类行为是通过强化