省级职业教育实训基地建设

河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2023.09.20•【字号】教职成函〔2023〕694号•【施行日期】2023.09.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知教职成函〔2023〕694号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直辖县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校：为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》和河南省《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》精神，深入实施职业教育数字化战略行动，推进虚拟现实技术与职业教育教学的深度融合，赋能职业教育高质量发展，加快建设一批全省示范、全国一流的职业教育虚拟仿真实训基地建设，决定开展2023年河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地（以下简称“示范性基地”）建设工作。

现将有关事宜通知如下。

一、工作思路主动适应我省“十大战略”和职业教育数字化战略要求，紧盯产业转型升级，针对职业教育实训中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点，以新思路、新机制、新模式建设一批院校主导、企业协同、各具特色的示范性基地，将示范性基地打造成集教学、实训、培训、科研、竞赛、科普等功能于一体的综合性实训基地、虚拟仿真实训教学资源校企协同开发平台和虚拟仿真实训技术成果展示与应用推广平台；通过示范引领，改革传统教学育人手段，深化“三教”改革，强化教、学、做融合，搭建校企合作桥梁，建立河南省职业教育虚拟仿真资源共享库,不断提升职业教育人才培养质量和服务经济社会发展能力。

2023年遴选建设30个左右示范性基地。

二、申报对象示范性基地的申报对象是全省职业院校。

中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位限报2个，其他高等职业学校、省属中等职业学校、各地教育局限报1个。

附件4
河南省中等职业教育实训基地项目
建设方案
项目单位：（公章）项目名称：
学校主管部门：（公章）项目负责人：
上报日期：年月日
填写说明
一、请严格按照表中规定填写各项。

二、项目负责人为项目学校旳校长。

三、所有表格均为样表，可根据填写内容扩展，不受样表中旳表格大小限制。

四、建设方案要编写详细。

五、项目计划旳时序进度表中旳项目实行分段按实际需求划分，可以以拟招标旳标段划分，经费预算中旳分段与其相对应。

六、A4纸打印，一式6份。

一、学校基本状况
二、项目基本状况
三、建设方案概述（局限性可加页）
四、建设重要内容（局限性可增长表格）
五、项目资金预算。

省级职业教育实训基地建设项目绩效报告专业技术资料整理绩效报告一、立项目标完成程度及质量（一）基地建设目标的合理性及调整的合理性实训基地建设目标明确合理，建成的实训基地可实现区域资源共享，形成集职业教育、职业培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的产学研基地。

本基地提供机械加工技术专业及相关专业所需要的各工种实训岗位，使学生全面、深入了解并掌握工业生产的各个环节，真正做到与岗位零距离对接，切实有效地提高实训效果。

每年承担***人次的校内学生实习实训，开展与机械专业相关的车工、钳工、焊工、数控车工、加工中心、维修电工、CAD绘图等工种***余人次的职业技能鉴定，满足企业员工技能培训、城市下岗职工再就业培训、农村剩余劳动力转移培训、农民创业培训和退役士兵职业技能培训的需要，每年可为社会培训各类人员**人次以上，切实提高人才培养的质量，更好地服务于地方经济发展。

项目领导小组在建设过程中严格按照合同要求进行建设，同时在建设过程中综合考虑实际情况，根据实训基地建设目标，对设计规划中的不足及时进行了合理调整，采纳合作企业的建议，将数控铣床的采购改成加工中心，为企业定向培养加工中心操作工，调整后的基地建设更加符合专业技能人才培养要求，也充分体现了建设过程调整的合理性。

（二）实训基地建设进度及完成情况实训基地建设工作于**年**月正式启动，各项目经过规范的项目招投标，按照建设计划严格实施，责任到人，至**年**月底圆满完成了新增设备的采购和实训场所布局调整等工作，完成了既定的建设目标。

本次基地建设共投资**万元，规划建设了数控车工实训场所、机电一体化实训场所、液压与气动传动综合实训装置实训场所、机械装调技术综合实训装置实训场所、仿真实训场所。

（三）设备安装及运行情况根据合同要求，所有设备均采购安装到位，在设备安装期间,基地建设小组对场所布局按企业现场工作环境进行了规划设计，更有利于开展理实一体化的教学。

并请相关设备出售单位对各种设备、仪器、软件的正确使用和正常维护举办了相应的师资培训。

江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2附件2：江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准一级指标二级指标指标内涵及要求备注理念思路指导思想1．坚持服务为宗旨、就业为导向、育人为根本，有效对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，密切校企合作，深化教学改革，加强实训基地建设，为经济建设培养技术技能型人才。

2、以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，推动资源优化组合，实行多方共建共享。

目标定位1.对接职业岗位群和专业技术领域，服务专业群（链）建设，支撑人才培养模式改革，提高人才培养质量，建成区域技术技能人才培养中心。

2.坚持教学培训、技能鉴定、生产与技术服务为一体，推动产学研相结合，建成区域技术创新推广中心。

建设途径以人才培养模式改革为主线，以创新实训基地管理、运行机制为突破，以高水平师资队伍建设为支撑，有计划、有重点的开展实训设备、实训课程、信息化教学资源建设，推进教学与生产相结合，开发“实习产品”，提高基地运行效率，提升基地社会效益和经济效益。

建设水平场地建设1.实训基地使用面积：一产类不低于2000平方米；二产类不低于1500平方米；三产类不低于1000平方米。

生均不低于2.5平方米。

2.有完善的配套辅助场地，通风、照明等基础条件满足实训要求，无安全隐患。

3.场地设施布局与企业生产工作流程相对接，能满足“做中学、做中教”等理实一体化教学和生产性实训要求。

4.实训场景与现代企业生产服务场景相接近，专业文化浓郁，有专业技术发展历史、行业企业精神、安全生产、环境保护、设备功能介绍、典型产品介绍等专业环境布置。

设备建设1.仪器设备配置合理，种类齐全、数量充足，体现基础性、实用性、配套性、生产性、先进性，满足学生基础性实训和生产性实训的要求，专业核心技能实训教学保证1人1工位。

附件1
福建省中等职业教育省级示范性实训基地建设标准
（试行）
本标准适用于福建省辖区内所有公办和民办的中等职业学校。

申请省级示范性实训基地的中等职业学校所在地市的地方政府、学校主管部门，必须坚持大力发展职业教育的方针，重视与支持中等职业教育的改革与发展，有具体的政策措施，在经费投入、教师队伍建设、实训基地建设等方面支持所属中等职业学校改善办学条件，提高办学水平。

申请省级示范性实训基地的中等职业学校，要求能够积极培养
社会急需的技能型人才，毕业生就业率高；在深化教育教学改革、人才培养模式改革、加强教学建设、规范教学管理上取得显著成绩；
在加强校企合作等方面有突破、有创新；在开展社会培训、下岗职
工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面有显著成绩。

本标准只适用中等职业教育专业性实训基地建设标准。

福建省中等职业教育省级示范性实训基地建设标准（试行）
附件2
福建省中等职业教育省级示范性实训基地
申请书
实训基地名称：______________________________________ 申报单位：__________________________________________ 申报日期：__________________________________________
福建省教育厅制
《申请书》说明
1、《申请书》是申请单位向省教育厅上报中等职业教育省级示
范性实训基地的申报材料，由申请单位组织填写，一式三份。

2、“实训基地名称”应当按照规范的用语表述，如“机械制造与控制省级示范性实训基地”等。

3、“申请学校”必须填写单位全称。

、项目可行性报告（另文附后，字数不限）、项目立项文本。

省级职业教育实训基地建设项目绩效报告1绩效报告一、立项目标完成程度及质量（一)基地建设目标的合理性及调整的合理性实训基地建设目标明确合理,建成的实训基地可实现区域资源共享，形成集职业教育、职业培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的产学研基地。

本基地提供机械加工技术专业及相关专业所需要的各工种实训岗位，使学生全面、深入了解并掌握工业生产的各个环节,真正做到与岗位零距离对接,切实有效地提高实训效果。

每年承担＊*＊人次的校内学生实习实训，开展与机械专业相关的车工、钳工、焊工、数控车工、加工中心、维修电工、CAD绘图等工种*＊＊余人次的职业技能鉴定,满足企业员工技能培训、城市下岗职工再就业培训、农村剩余劳动力转移培训、农民创业培训和退役士兵职业技能培训的需要，每年可为社会培训各类人员**人次以上，切实提高人才培养的质量，更好地服务于地方经济发展。

项目领导小组在建设过程中严格按照合同要求进行建设，同时在建设过程中综合考虑实际情况，根据实训基地建设目标，对设计规划中的不足及时进行了合理调整，采纳合作企业的建议，将数控铣床的采购改成加工中心，为企业定向培养加工中心操作工，调整后的基地建设更加符合专业技能人才培养要求，也充分体现了建设过程调整的合理性。

(二）实训基地建设进度及完成情况实训基地建设工作于*＊年＊*月正式启动，各项目经过规范的项目招投标，按照建设计划严格实施，责任到人，至＊*年＊＊月底圆满完成了新增设备的采购和实训场所布局调整等工作,完成了既定的建设目标。

本次基地建设共投资＊*万元,规划建设了数控车工实训场所、机电一体化实训场所、液压与气动传动综合实训装置实训场所、机械装调技术综合实训装置实训场所、仿真实训场所.（三）设备安装及运行情况根据合同要求，所有设备均采购安装到位，在设备安装期间，基地建设小组对场所布局按企业现场工作环境进行了规划设计，更有利于开展理实一体化的教学。

并请相关设备出售单位对各种设备、仪器、软件的正确使用和正常维护举办了相应的师资培训。

附件1：山西省高职高专示范实训基地建设方案为深入推进我省高职高专教育教学改革，加强实验实训基地建设，不断改善实训教学条件，提高学生实践动手能力和综合职业技能，培养高技能应用人才，根据《山西省高等教育强校工程实施意见》和《山西省教育事业“十一五”规划（讨论稿）》精神以及《教育部财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》（教财[2005]12号）要求，制定本方案。

一、建设目标“十一五”期间，建设30个左右省级高职高专示范实训基地，带动全省高职高专院校加大实训基地建设力度，建设一批省、校两级示范实训基地，基本覆盖高职高专院校主干专业，促进学校加强实践教学环节，改革人才培养模式，提高人才培养质量。

通过建设，促使示范实训基地保持稳定、可持续的专业发展方向，同时具有一定的先进性、兼容性和扩展性，在满足本专业和相关专业教学需求的基础上，积极为周边学校及企业、社会提供服务和技能培训，提高实训基地的利用率，增强服务我省经济和社会发展的能力。

二、建设布局规划建设示范实训基地，要坚持为教学工作和人才培养工作服务，为全省经济和社会发展服务，科学规划，准确定位，合理布局。

1、专业方向：（1）《教育部财政部关于印发〈中央财政支持的职业教育实训基地建设项目支持奖励评审试行标准〉的通知》（教财[2005]12号）中确定的数控技术、电工电子与自动化技术、计算机应用与软件技术、建筑技术、汽车维修技术、煤矿安全、护理、生物技术应用等八大专业领域；（2）与我省煤炭、焦炭、冶金、电力等传统支柱产业及煤化工业、装备制造业、材料工业和旅游业等新型支柱产业相关联的专业；（3）面向社会主义新农村建设和发展城乡服务业的相关专业；（4）教育部、教育厅确定的国家级和省级教改试点专业、紧缺人才培养专业及学校多年办学形成的主干专业。

2、地域布局根据我省高职院校布局情况，结合全省社会经济发展总体规划，统筹考虑各地省级示范实训基地建设比例规划。

附件：职业教育实训基地建设管理暂行规定第一章总则第一条为了进一步加强和规范我省职业院校实训基地的建设和管理，结合我省职业教育实训基地建设具体情况，制定本规定。

第二条本规定中的实训基地是指为提高职业教育实践教学水平，提高职业院校办学水平和人才培养质量，提升职业院校服务产业发展能力，由中央和省财政支持、职业院校单独或与企业合作共同建设的校内专业技能实训基地。

第三条实训基地建设要遵循统筹规划、合理布局、全面开放和资源共享的原则，面向区域经济社会发展需要，充分发挥实训基地的最大效益。

第二章基本功能与主要任务第四条实训基地的基本功能：承担学校专业实训教学任务和专业教师技能与技术培训；承担校内外职业技能鉴定任务；开展专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广；开展面向社会的职业技能培训、就业与再就业培训、农村劳动力转移培训等。

第五条实训基地的主要任务：完成学校安排的实训教学、科研工作；协助行业、企业进行员工培训；完成其它公共实训和对外服务等工作。

第三章申报条件与评审程序第六条申报基本条件。

实训基地的申报必须有一个重点专业作支撑，所申报建设项目符合重点专业技能培养的基本要求，重点专业必须适应社会需求，就业率高，近三年连续招生，在校生规模不少于300人。

第七条评审程序。

具备申报基本条件的市属学校向所在市教育行政部门提出申请，市教育局、市财政局按所分配推荐名额联合向省教育厅、财政厅推荐符合申报条件的实训基地及建设学校名单；省直学校直接上报省教育厅、财政厅。

省教育厅和省财政厅按照“适应区域经济需要，统筹规划，合理布局，全面开放和资源共享”的原则，联合组织专家评审。

依据专家评审意见，确定省级及以上财政支持的实训基地名单。

获立项资格的实训基地应按照教育和财政部门审批的建设方案和要求加强建设。

第四章实训基地建设第八条目标要求。

总体目标是通过实训基地建设，深化教育教学改革，整体提高职业院校人才培养质量和办学水平，为现代产业体系建设提供充足的技术技能型人才，促进职业教育更好地为经济社会发展服务。

江苏省高等职业教育实训基地建设指南第一章总则第一条高等职业教育实训基地是指为提高职业院校学生的实践和动手能力，由职业院校单独举办或与企业联办的实验实习场所（以下简称“实训基地”）。

它是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，教育主管部门和学校必须重视和加强实训基地建设的领导和管理。

第二条实训基地必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，不断提高教学质量及教学水平，努力培养学生的专业基本能力、技术技能和职业素质。

第三条实训基地建设要根据江苏经济社会和高等职业教育发展的需要，按照统筹规划，资源共享、体现特色、注重效益的原则，努力把实训基地建设成为集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务于一体的社会效益与经济效益俱佳的实体。

第四条为加强我省实训基地的建设与管理，提高高技能人才培养的质量,更好地为江苏“两个率先”服务，根据教育部等六部委《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程的通知》（教职成［2003］5号）和教育部、财政部《关于推进职业教育若干工作的意见》等文件精神，结合我省实际，特制定本办法。

第二章实训基地建设的原则第五条实训基地要在政府统筹下，根据全省或各市经济建设，产业结构调整对人才需求的实际设立，各级政府应积极参与建设。

要以行业或省辖市为单位，集中人力、物力、财力建设规模适当、功能合理、设施完善、设备先进的校企共用的实训基地。

第六条实训基地的建设要以社会和市场需求为导向，用新思路、新体制、新机制、新模式设计基地建设方案；要建立校企合作、社会参与的新模式，以政府投入为主、多渠道筹措经费的新机制，按市场规律来经营和管理的新体制。

第七条基地建设要做到统筹规划，量力而行，分步实施，与时俱进，既要立足当前，又要谋划好长远，做好实施方案。

不同地区、不同类型的高职高专院校要根据本地区、本学校的实际情况，探索各具特色的实训基地建设模式。

附件二：
省级职业教育实训基地建设
项目绩效报告
项目名称
项目单位（公章）
主管部门（公章）
填报时间
绩效情况表
实训基地原有设备清单（项目实施前）
实训基地设备购置清单（项目实施后新购）
绩效报告
（编写提纲）
一、立项目标完成程度及质量
1、基地建设目标的合理性及调整的合理性；
2、实训基地建设进度及完成情况；
3、设备安装及运行情况；
4、设备配置的合理性及购置的经济合理性；
5、实训基地管理与技术人员配备情况；
6、基地建设水平。

二、资金落实情况
1、省级以上资金数量、到位率和到位及时性
2、配套资金数量、到位率和到位及时性
3、学校自筹资金数量、到位率和到位及时性
三、资金支出情况
1、预算执行与预算批复的相符性；
2、实际支出调整的合理性；
3、实际支出与财务管理制度和专项资金管理办法的相符性。

四、财务信息质量
财务资料的真实、完整性及会计核算的准确性。

五、财务管理状况
财务、资产管理制度的健全、规范性及其执行的有效性。

六、项目组织管理水平
1、管理机构设置健全性；
2、管理制度的健全性和操作性；
2、组织实施的情况及项目管理水平。

七、项目效益
1、实施技能型紧缺人才培养的情况；
2、实施农村劳动力转移或城市新市民教育培训的情况；
3、实训设备利用率；
4、对学校专业建设的作用；
5、开展校企合作的情况及效果；
6、科技创新情况及效果；
7、生产经营情况及效果；
8、推进社会经济发展的效果和典型事例。

八、建设、管理和功能发挥的其它典型经验。

湖北省教育厅关于开展湖北省高等职业教育实训基地项目建设的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于开展湖北省高等职业教育实训基地项目建设的通知（鄂教高[2007]14号）各高职高专院校：根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高 [2006]16号）和《省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》（鄂教高[2007]7号），为进一步推动我省高等职业教育教学改革，推进高等职业教育基础能力和内涵建设，逐步形成湖北高等职业教育特色，打造湖北高等职业教育品牌，整体提高我省高等职业教育人才培养质量，决定在高职高专院校开展湖北省高等职业教育实训基地项目建设工作（以下简称“省级实训基地建设项目”）。

现就项目的实施提出如下意见：一、指导思想根据湖北省经济社会和高等职业教育发展的需要，通过深化高等职业教育人才培养模式改革，多渠道筹措建设资金，重点在与湖北产业结构和相关行业相适应，社会需求量大，有利于提高高职学生专业技能水平，推动劳动力转移培训的专业领域建设100个左右设施先进、功能完备、特色鲜明的省级高等职业教育实训基地。

二、建设方式省级实训基地建设项目采取专业性实训基地建设方式，依托高职院校重点专业或优势特色专业，建设以服务本校为主，辐射周边、资源共享的专业性实训基地。

省级实训基地建设项目应紧密联系行业企业，积极探索校内生产性实训基地建设的校企合作新模式，在管理理念与运作机制、实训内容与手段、实训质量和基地效益等方面有所创新。

通过实训基地建设使学校办学条件进一步改善，实习实训装备水平显著提高，学生的操作技能明显提高，基地服务区域、行业经济和社会的能力不断增强。

职业学校教学实训基地建设方案在职业教育领域，实训是非常重要的一环。

通过实际操作和实际工作场景的模拟，学生能够更好地掌握实际工作技能，提高就业竞争力。

为了确保有效的实训，职业学校需要建设一套完善的教学实训基地。

本文将从基地选择、设备采购、师资培养、实训内容和评估等方面，提出一份职业学校教学实训基地建设方案。

一、基地选择首先，基地选择是教学实训基地建设的基础。

选择基地时，应考虑到距离学校的便利性、交通条件和基地所在行业的发展前景等因素。

同时，基地的规模和设施也要满足实训活动的需求。

比如，对于某个机械维修专业，可以选择一家较大的机械制造企业作为实训基地，这样学生可以接触到更多的设备和实际操作。

二、设备采购建设教学实训基地离不开设备的采购。

首先，根据基地的专业方向和实训内容，确定需要的设备类型和数量。

其次，选择设备时要考虑到设备的品质和功能是否符合实训需求。

最后，与厂家进行合作，订购符合标准的设备。

如果经费有限，可以与企业、社会组织以及政府合作，争取到更多资源的支持。

三、师资培养师资力量是教学实训基地建设的重要保障。

学校应对教师进行培训，提升其实训指导能力和相关技能。

可以邀请外部专家提供培训课程，同时鼓励教师参与行业实践和技术交流活动，提高他们的实践经验。

另外，还可以通过引进行业专家或与企业合作的方式，为基地引进更多实践经验丰富的教师。

四、实训内容教学实训基地的建设要明确实训内容。

根据学科特点和行业需求，确定实训内容和实训项目。

实训内容要紧密结合职业学科教学大纲，突出学生实践能力的培养。

同时要注重实训活动的多样性，使学生能够接触到不同的工作场景和技能要求。

五、评估与考核对于教学实训基地的建设，评估与考核是必不可少的环节。

学校可以制定评估指标和考核标准，对实训基地的教学质量和学生综合素质进行评估。

评估结果可以用于指导基地的改进和提升，同时也可以用于对学生的考核和评价。

六、实训管理建设教学实训基地需要合理的管理模式。

附件1：
山西省中等职业学校实训基地建设项目入选条件
申请建设实训基地的市属中等职业学校所在市县政府必须落实项目建设的配套资金，要出具省级职业教育实训基地建设项目配套资金承诺书，无资金配套承诺的，不得申报。

申请建设实训基地的中等职业学校，要求能够积极培养当地经济社会发展急需的技能型短缺人才，毕业生就业率高；深化职业教育教学改革、教材和课程改革、推进学校管理体制和用人机制改革；在加强校企合作等方面有突破、有创新；特别是在开展社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面有显著成绩。

申请建设实训基地的中等职业学校要具备较好的办学条件：举办该专业时间超过3年，有一届以上毕业生;该专业在校生应超过150人；该专业毕业生一次性就业率达到95%以上；该专业应具有满足人才培养要求的“双师型”教师队伍。

分专业类别的具体条件如下，旅游服务、现代物流、机械加工技术（普通车工、钳工、焊接）、服装设计与制作等其它专业实训基地项目的设施设备和师资的入选要求参考相接近专业的要求。

说明：
1.若不能达到评审试行标准中的专业入选条件，则不能申请立项。

2.对于贫困县(市)的中等职业学校，如果专业确有特色，可适当降低要求。

但学校占地不能少于3万平方米，在校生不能少于1500人，毕业生一次性就业率不能低于70%，否则不能申请立项。

3.申报以上专业以外的实训基地的，设施设备和师资的入选要求参考相接近专业的要求。

省级职业教育实训基地建设专项资金项目申请书尊敬的领导：您好！在省级职业教育实训基地建设专项资金项目申请中，我们衷心希望能够得到您们的关注和支持。

作为一所致力于职业教育的学院，我们一直致力于提升职业教育质量，为学生们提供更好的实习与实训平台。

建设省级职业教育实训基地对于我们的学院来说，是实现这一目标的关键一步。

目前，我院的实训基地设施滞后，面积狭小，无法满足日益增长的职业教育需求。

而且设备老旧、技术陈旧，无法满足现代化职业教育的要求。

在这样的背景下，我们迫切需要省级职业教育实训基地建设专项资金的支持。

建设省级职业教育实训基地，我们的目标是为学生们提供一流的实训设施和理想的实习环境。

我们计划投资资金20,000万元，用于实训基地场地的改造、设备的更新、实训材料的购置以及教师培训等方面。

我们将通过引进国内外先进实训设备和先进职业教育理念，打造一支高水平的教师队伍，提供一流的实习和实训机会，以进一步提升和完善学生的职业技能。

在地理位置上，我们计划选择实训基地位置优越、交通便捷的地方建设。

通过与企业合作，共享实训资源，让学生在实训中能更好地与真实工作接轨。

同时，我们还会积极发挥学院的资源优势，与国内外知名高校及职业教育机构建立合作关系，引入国外优质实训项目，提供国际化的实训机会，提高学生的国际化竞争力。

在项目管理方面，我们将建立健全的项目管理和考核制度，制定详细的工作计划和目标，确保项目建设按计划、按质量和预算进行。

并且我们将按照“投入产出比较高、社会效益较大、可持续发展”的原则，合理利用资金，确保项目取得最佳的经济效益和社会效益。

最后，我们真诚地希望能够得到贵方对该项目的支持与帮助，我们相信，省级职业教育实训基地的建设将为学生们提供更好的实训平台，提高职业教育的质量，为地方经济发展培养更多的高素质技术人才。

再次感谢您的关注与支持！期待能够得到您的回复。

谢谢！。

一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，职业教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。

为贯彻落实国家关于职业教育改革发展的战略部署，提高职业教育的质量和效益，推动产教融合、校企合作，我们学校决定建设一个具有示范性的实训基地。

二、建设目标1. 提升教学质量：通过建设实训基地，为学生提供真实的工作环境，提高学生的实践能力和职业技能。

2. 促进产教融合：与企业合作，共同开发课程、共享资源，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

3. 增强服务能力：为地方经济发展提供技术支持和服务，促进区域产业升级。

4. 打造示范效应：成为同类院校的示范，推动职业教育改革发展。

三、建设内容1. 实训场所建设：根据专业设置，建设符合实际工作场景的实训室、实验室和车间。

例如，计算机专业建设网络实验室、云计算实验室；机械专业建设机械加工中心、自动化生产线等。

2. 实训设备配置：引进先进的教学设备，满足实训教学需求。

例如，计算机专业配置服务器、虚拟机、云计算平台等；机械专业配置数控机床、机器人等。

3. 师资队伍建设：聘请行业专家、企业工程师担任兼职教师，组建一支“双师型”教师队伍。

4. 课程体系建设：与企业合作，开发符合行业需求的专业课程和实训课程，实现课程内容与职业标准对接。

5. 信息化建设：建设信息化教学平台，实现实训教学资源的共享和远程教学。

四、建设措施1. 加强组织领导：成立项目建设领导小组，负责项目的整体规划、协调和推进。

2. 加大资金投入：积极争取政府、企业和社会资金支持，确保项目建设顺利进行。

3. 严格项目管理：建立健全项目管理制度，确保项目质量、进度和资金安全。

4. 加强校企合作：与行业企业建立紧密合作关系，共同开发课程、共享资源、共建实训基地。

5. 注重人才培养：加强师资队伍建设，提高教师实践教学能力；注重学生技能培养，提高学生就业竞争力。

五、预期成果1. 提高学生实践能力：通过实训基地建设，使学生熟练掌握专业技能，提高就业竞争力。