怎么看高考状元未成职场精英现象

  • 格式:doc
  • 大小:44.50 KB
  • 文档页数:4

怎么看高考状元未成职场精英现象?
(2014-02-27 09:27:22)
转载▼
去年6月,中国校友会网发布最新高考状元调查报告,指出高考
状元流失海外严重,在求学和专业选择上追求热门、高薪的情况较普
遍。与此同时,状元们在职场上表现远低于预期,除学界和文学界已
出现少数几位“职场状元”外,大部分状元的职业成就并不突出。

高考状元流失7成跑海外 中国顶尖人才流失居世界首位
日前,有媒体报道称,曾经有一个国内顶尖高校的毕业生,被直
接领导批评后极度不满,直接冲到公司CEO面前理论:“我的老师、
父母、同学都说我很棒,你们凭什么说我不行?”把几位领导都气个
半死。于是得出结论:好学生不一定是好员工——好学生和好员工,
这是两个体系下的事情,二者之间没有必然联系。这就好比让刘翔参
加100米蛙泳比赛,他能不能拿金牌,谁也说不清。
针对高考状元未成职场精英现象,笔者以为,应试教育教育下固
然有少数高分低能者,但毕竟是少数,如今中国各行各业的骨干大多
来源于当年考上大学甚至中专的毕业生,他们是当年的高分者。伴随
着高等教育从精英教育到大众教育的转型,教育改变命运的现实度下
降、周期性加长,高考状元难以像过去那样“朝为田舍郎,暮登天子
堂”。在社会流动加速、社会分工细化的格局下,如今的高考状元在
职场领域面临着前所未有的社会竞争。从这个角度上说,高考状元“不
如人意”是一种正常现象,从侧面反映了社会进步。一个理性、包容
的社会,应当尊重所有为美好生活而不断努力的人们。渴望高考状元
“一飞冲天”的愿景虽然美好,却难以在现实中上演。更何况,高考
状元通过高等教育和职场生涯实现了社会流动和阶层跨越,即使在国
内“默默无闻”,也应该理解和包容。
还应看到,高考状元流失海外严重,中国顶尖人才流失居世界首
位!最新高考状元调查报告称,高考状元在国内完成本科学业后,选
择在国内直接就业或创业的比较少,大多数高考状元选择继续出国留
学攻读硕士、博士学位,保守估计全国“状元”中出国留学比例高达
70%。而这则新闻之所以引发关注,关键词为两个,其一是“高考状
元”,其二是“70%”。在社会公众还普遍将高考状元作为最优秀学
子代表的当下,如此高的出国率,多少令国人耿耿于怀:优秀学子为
什么不留在国内,而是选择“一路向西”、远走异乡。
其实,以所谓高考状元为代表的高分考生在本科毕业后出国深造
也罢,一些学生放弃中国高考、出国留学也罢,越来越高涨的出国留
学热需要我们的高校深刻反思:如果不从整体实力上提升,不从教学
理念、育人手段上真正加以完善,不逐渐缩小与世界一流大学的差距,
必将会有更多的青年学子“用脚投票”。从这个角度上说,尽管我们
并不提倡炒作所谓的高考状元,但如何吸引人才回流的反思,那就不
失为一桩幸事。
针对好学生不一定是好员工的问题,在我看来,除少数学生自身
因素以外,最起码有三个方面的原因:首先,由于大学生不断扩招,
导致当代大学生毕业后竟发现需要和农民工兄弟抢饭碗,且工资还比
农民工低。而研究生不断扩招,不过是大学生就业难的延续,同时折
射出文凭贬值的严重程度。经济增速放缓,用工需求减少,就业总量
持续增加,势必对大学毕业生甚至研究生就业形成多重压力。在就业
形势依然严峻的大环境下,理想和现实,就像哈姆雷特“生存还是毁
灭”一样,曾经让无数大学毕业生纠结。其次,中国大学不关心学生
的就业,更不关心学生就业后的发展。学校只关心自己的招生,老师
只关心自己的职称和报酬。所以,没有人教给学生该怎样和社会接轨,
如何就业。再则,中国很多企业管理者是不会为基层员工的成长考虑
的,没有尽到培养基层员工的责任。
基于以上原因,大学生就业自身要放平身段、摆正心态,应把需
要和可能相结合起来,切忌好高骛远;社会应公平公正给每个大学生
平等就业的机会,特别是社会优质资源就业的机会,畅通寒门子弟向
上流动的空间;企业也应对新入职的大学生有包容心态,并加强培训。
大学生入学之前要设臵好职业规划,必须脚踏实地学到真本事或者实
际操作技能,以应对社会的需要。
在最新公布的QS世界大学30门学科排名榜上,清华大学、北京
大学和复旦大学三所中国内地大学进入前20名。中国当前虽然大学
生面临就业难、人才过剩的困扰。但是,中国的大学教育,确确实实
在改变着许多人的命运,给许多人的人生带来机会。中国近年来经济
的高速发展,离不开中国大学的人才培养和供给。
总之,多年以来的经验和所见表明,我国学子考上了大学,特别
是重点大学就是奠定了事业成功和幸福生活的基石。大学阶段的学习
对一个人的知识体系构成、思维方式的改变、综合素质的增强都有不
可忽视的作用,综合能力强的学生能适应更多岗位。也就是说,少数
优秀高校毕业生职场得意并不意味着读书无用,而是通过接受优质的
高等教育提高了其在市场中的地位和机遇,增强了他们向上社会流动
的可能性。在当前的社会环境上,对于贫民子女而言,书读得好未必
彻底改变命运,但不读书或者书读得不好更难改变命运。