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70FILM EDUCATION影视教育大学生思想政治教育是我国高校教育的灵魂和核心，在提升思想境界、加强政治素养、培养健全人格等方面发挥了不可替代的重要作用。
但在实际工作中，存在开展思政工作形式化、单一现象，在提升大学生思想境界上未能达到预期效果。
在高校思政教育寻求创新的背景下，电影作为一种具有较强感染力和深刻教育意义的艺术形式，也逐渐成为了提升思想境界、开展思政教育的有效手段。
电影被誉为“第七艺术”，优秀的电影既有艺术的价值、又能反映时代的需求，并肩负国家精神的传播使命。
在这一背景下，探究电影感染力在提高大学生思想境界中的具体作用和实施方法，具有重要的教育价值。
一、现阶段大学生思想政治教育面临的困境全国高校思想政治工作会议2016年12月7日至8日在北京召开。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。
他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。
近年来，高校对思政工作的重视程度和支持力度都在不断提升，这也为思政教育的开展提供了良好环境。
但是我们也应当注意到，在思政教育的形式、方法和内容等方面，还存在着创新力度不足等问题，无法完全满足当代大学生的诉求。
目前高校学生主要以“00”后为主，以说教为主的思政教育模式已经过时。
从学生角度来看，思政教育不能紧密联系生活实际，难以引起共鸣和激发认同[2]。
高校思政教育主要分为两个阶段：第一阶段是要让学生认同主流意识形态，树立正确价值观念；第二阶段是用意识指导行动，做到“知行合一”。
目前来看，许多高校在开展思政教育活动时，多以开办讲座、集中宣教为主要形式，缺少创新。
例如，在培育社会主义核心价值观时，绝大多数学生都能够熟记在个人层面上要做到“爱国、敬业、诚信、友善”。
影视文化对当代大学生思想政治教育的影响和对策作者：姜思哲付珊赵杰来源：《教书育人·高教论坛》2010年第02期2007年教育部在《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》的文件中要求:“大力推进文化素质教育,营造良好的育人环境。
要把人文教育和科学教育融入到人才培养的全过程,把德育、智育、体育、美育有机结合起来,落实到教育教学的各环节,通过文理交叉、学科融合,实现课程的有机结合,促进大学生综合素质的全面提高。
”影视鉴赏作为高校人文素质教育体系中的一个组成部分,在高等教育的课程中占据着重要位置。
影视教育在新时期已经开始成为大学生思想教育的重要平台。
作为现代新型的信息媒体,影视文化综合了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多方面的社会思想内涵,凭借其独特的传播与表现方式对当代大学生乃至社会人群产生了广泛而深刻的影响。
这种影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。
这就提出了一个问题:在影视文化时代如何开展大学生的思想政治教育工作,以回应这一时代带来的种种机遇和挑战?一、影视文化对当代大学生的积极作用1.有利于培养当代大学生的世界观、人生观和价值观影视文化是人们以审美的形式认识世界并进行表达的一种方式。
它是一种新的物质媒介,把主观与客观、时间与空间、再现与表现、感情与认识、视觉与听觉、物质现实与心理活动、视听直觉与时空自由转换等艺术元素熔为一炉,给人以一种全新的审美感受。
同时它又反作用于人的精神世界,对人的思想观念、道德品质、智力和情感、言行举止等产生深刻的影响。
影视文化的出发点是人,落脚点也是人。
它可以通过在银幕上、屏幕上塑造出的许多鲜明的艺术形象去感染人、陶冶人、教育人,引导广大青年学生追求特定的价值目标,树立人生理想,用一定审美观去辨别人间世态的真、善、美和假、恶、丑,思考在个人和社会的关系上应采取怎样的道德原则等问题。
优秀的影视作品不仅给广大青年学生提供了丰富的精神食粮,而且也能取得影响和重塑他们精神世界的效果。
电影对我们的意义电影是一种强大的艺术形式，它能够在我们的生活中扮演多种不同的角色，并对我们产生深远的影响。
电影不仅仅是一种娱乐方式，它还能够引起我们的思考、改变我们的观念、打开我们的眼界，甚至能够塑造我们的个性和价值观。
在这篇文章中，我将探讨电影对我们的意义，并说明电影是如何影响和塑造我们的生活。
首先，电影给我们带来了娱乐和快乐。
当我们走进电影院，坐在舒适的座位上，看着银幕上的故事在我们面前展开时，我们会沉浸在电影的世界中，暂时忘记生活中的压力和烦恼。
电影能够唤起我们的情感，让我们体验到喜怒哀乐，带给我们欢乐和愉悦。
无论是喜剧片，还是爱情片、动作片，电影都能够让我们笑、让我们哭，让我们陷入情绪的起伏之中。
这种情绪的共鸣和情感的释放，能够缓解我们的日常压力，给予我们宝贵的心理放松和愉悦感。
其次，电影还是一种具有思想性和艺术性的表达方式。
电影不仅仅是一系列图像的串联，它还是导演、编剧和演员们创意和才华的结晶。
通过影像、音乐和对白的结合，电影能够通过富有表现力的形式将观众带入不同的世界，并传达影片背后的意义和主题。
通过电影，导演可以表达自己的观点、思考社会问题或呈现人类情感的复杂性。
观众也可以通过电影收获灵感、思考问题或反思自己的生活。
电影能够以独特的方式启迪我们的智慧，挑战我们的思维方式，为我们打开一扇新的窗户，让我们对世界有更深入的理解和认识。
此外，电影还具有教育功能。
好的电影常常能够启发我们的思考，使我们对历史、文化和社会问题有更加深入的了解。
影片中的角色和情节能够激发我们的同理心和关注他人的意识。
例如，一些具有教育意义的纪录片和传记片，可以让我们认识到社会的不公、环境的破坏以及人类的努力和成就。
这些电影不仅仅在娱乐我们，还能够激发我们思考社会问题、传递积极价值观，甚至促使我们采取行动，改变我们自己的行为和态度。
此外，电影还能够作为文化的传承和传播媒介。
通过电影，我们可以了解不同地区和民族的文化传统和价值观，加深对其他文化的认识和理解。
浅议三俗文化对大学生价值观的影响及对策[论文关键词]三俗文化大学生价值观思想政治教育[论文摘要]信息时代，影视传媒对大学生的积极影响是显而易见的。
但是最近一段时间三俗之风愈演愈烈，对大学生的价值观产生了严重的消极影响。
因此，要从树立崇高的理想信念、继续弘扬艰苦奋斗、自强不息的精神和提高鉴别信息的能力方面提高大学生的自身素质。
同时还必须从家庭、学校和社会等外部环境着手，发挥对大学生价值观教育的合力作用。
一、三俗文化对大学生价值观的影响影视传媒具有明确而强烈的导向作用，它所倡导的生活理念、价值取向、行为规范及行为准则影响着大学生对真善美的追求。
另外，影视传媒借助角色示范供入学习模仿，可以培养、引导大学生的消费观念、生活情趣以及行为规范等。
同时影视传媒通过各种形式倡导亲情、友谊、关爱、理解、信赖、忠诚、合作等社会规范意识对大学生的价值观念可以产生潜移默化的引导和塑造作用。
现在各影视传媒选秀、相亲节目日益增多，恶搞、炒作、歪曲之风愈演愈烈，庸俗、低俗、媚俗节目正侵蚀着大学生的价值观，产生了不可忽视的负面影响。
一些影视传媒把大部分精力放在吸引眼球、挑战观众心理底线上，使他们热衷于抢新闻、挖新闻、大揭社会阴暗面，炒作“黄、赌、毒”和“星(影星、球星、歌星)、性(两性关系)、腥(血腥暴力)”等，导致这些节目庸俗化。
为了吸引眼球提高收视率，影视传媒正在变得越来越媚俗化：有的节目津津乐道于“两性”关系、个人隐私、追星捧星、绯闻猎奇等等，价值取向不健康舆论导向不正确；有的节目通过美女主持骚首弄姿来吸引眼球，以语言低俗为特色、以荒诞怪异为能事，文化底蕴不浓厚品位格调不高雅。
这种一味地追求市场“卖点”，迎合大众猎奇心理，把肉麻当有趣，以媚俗为时尚的低俗之风成了娱乐节目的一大特点。
大众传媒的低俗化影响了大学生对客观价值的认知和判断，使大学生的价值选择功利化，精神生活具有享乐主义、颓废主义的物质价值取向。
在思想和行为上表现出不关心国家、集体和他人利益，崇尚自我唯我独尊、我行我素的个人英雄主义的自我化价值倾向。
标题：影视文化对青少年成长的引导一、引言影视文化作为现代社会的重要组成部分，以其独特的艺术形式和广泛的影响力，对青少年的成长产生了深远的影响。
本文将探讨影视文化对青少年成长的积极和消极影响，并提出相应的引导策略，以期为青少年提供一个健康、有益的成长环境。
二、影视文化的积极影响1.娱乐与休闲：影视作品为青少年提供了一种轻松愉快的娱乐方式，有助于缓解学习压力，调节身心。
2.审美教育：优秀的影视作品通过视觉、听觉等感官的刺激，培养青少年的审美意识，提高他们的艺术鉴赏能力。
3.价值观引导：影视作品中的正面人物形象和积极向上的故事情节，有助于青少年树立正确的价值观和人生观。
三、影视文化的消极影响1.沉迷与过度消费：过度观看影视作品可能导致青少年沉迷其中，影响学习与生活。
同时，不良的消费习惯也可能对家庭经济造成压力。
2.价值观扭曲：部分影视作品为了追求商业利益，过度渲染暴力、色情等负面元素，对青少年的价值观产生不良影响。
3.社交能力受限：过于依赖影视作品可能导致青少年忽视现实生活中的社交互动，影响其人际交往能力。
四、引导策略1.家长引导：家长应关注孩子的影视消费习惯，合理控制观看时间，避免沉迷于不良影视作品。
同时，鼓励孩子多参与户外活动，增强人际交往能力。
2.学校教育：学校应将影视教育纳入课程体系，通过组织观影讨论、创作比赛等活动，引导学生批判性地看待影视作品，培养他们的审美意识和价值观。
3.行业规范：相关部门应加强对影视行业的监管，制定严格的审查制度，打击不良内容的制作与传播。
同时，鼓励制作具有教育意义、弘扬正能量的影视作品，为青少年提供健康向上的娱乐方式。
4.媒体责任：媒体应承担起社会责任，积极传播正能量，弘扬优秀传统文化，引导青少年树立正确的价值观和人生观。
5.自我提升：青少年自身也应提高辨别能力，学会批判性地看待影视作品，选择健康的娱乐方式。
同时，积极参与社会实践、志愿服务等活动，丰富个人阅历，培养健全的人格和良好的社交能力。
影视剧的社会文化影响力分析影视剧是当今社会重要的文化表达形式之一，不仅仅是一种娱乐方式，更是对社会生活、价值观、文化传承等方面产生巨大影响的重要载体。
通过深入分析，我们可以看到影视剧对社会文化的影响力是多层次的，涉及到价值观的传递、社会问题的关注以及文化交流的推动。
本文将从这三个方面对影视剧的影响力进行探讨。
一、价值观的传递影视剧作为文化产品，往往在剧情和人物形象上传递着一定的价值观。
通过故事情节和人物塑造，影视剧向观众传递了各种不同的价值观，包括家庭观念、友情、爱情、人生观等。
例如，在一些家庭伦理剧中，经常强调家庭关系的重要性，号召观众关注家庭、热爱家庭；而一些青春校园剧则更加注重友情的呈现，强调友谊的力量和真挚。
通过这种方式，影视剧在无形中引导了观众的价值取向，对社会风气和道德建设有一定的影响。
二、社会问题的关注影视剧不仅仅是纯粹的娱乐产品，它还关注和反映现实社会中的各种问题。
通过影视剧，导演和编剧们试图引起观众对社会问题的思考和关注，如贫富差距、教育问题、就业压力、环境污染等。
这些问题通过影视剧的展示和讨论，使得观众在娱乐和欣赏的过程中思考社会问题，进而推动社会的进步和改革。
三、文化交流的推动影视剧作为文化产品，不仅在国内拥有广泛的观众群体，也在国际上产生了巨大的影响力。
随着中国电视剧和电影的国际化进程，越来越多的外国观众通过观看中文影视剧了解中国文化。
同时，中国电视剧也在一定程度上影响了其他国家的电视剧创作，例如一些亚洲国家对中国古装剧的模仿和借鉴。
这种文化交流不仅有助于增进不同国家之间的了解和友谊，也推动了中华文化在全球范围内的传播。
总结起来，影视剧作为一种重要的文化表达形式，对社会文化产生了广泛而深远的影响。
通过向观众传递各种价值观、关注和反映社会问题，以及推动文化交流，影视剧在塑造社会风气、引导社会发展方向方面发挥了重要作用。
随着社会的不断发展和进步，影视剧的社会文化影响力也将继续扩大，为社会进步和文化传承发挥更加积极的作用。
浅谈流行影视文化对文学价值观的影响【摘要】以“观众中心论”为创作原则的流行影视文化，奉行通俗主义的美学标准，迅速改变着国民的文学价值观。
各种訾誉参半的新兴文学流派在造成价值观动荡的同时，却给创作理念和艺术鉴赏提供了有益的启示。
传统文学应借鉴影视成功的经验，整合并吸纳新兴文学的优势，强调读者的反馈作用，将读者和创作结合起来。
【关键词】流行影视文化；新兴文学流派；价值观的转变影视事业的突飞猛进和其对社会生活的重要影响是有目共睹的。
影视艺术是一门综合艺术，它汇集了文学、表演、摄影、音乐、服饰、电脑特技等一系列文艺形式，在长期的创作实践和舞台表演中，形成了比较鲜明的艺术表现特色。
创作理念通过反复地运用和发展，与观众长期交流并获得较大反响的基础上，形成了与普通老百姓息息相关的影视文化。
由于影视的普及性和突显的观赏功能，对观众的文化价值观产生了快速明显的冲击，人们不得不静下心来研究传统文学的更新和出路。
流行影视带有鲜明的商业谋利的目的性，除开一些政治宣传片、科普教育片和公益性的作品，以票房和知名度为评判标准的价值观主导着影视界。
如何攫取观众的眼球，促成购票消费是绝大多数导演制作人的基本宗旨。
迎合观众，就不得不适应大多数人的口味，放弃一些专业性很强的审美观点，选择通俗化的美学标准，并且在表现的艺术性方面不遗余力，浓妆重抹，精雕细刻。
最大程度地加强视听效果，设置悬念，热衷于制造冲击力与附和效应，较少注意作品的深度（包括思想层次、艺术的完整）和广阔性。
影视由于商业化的运作而成功开拓市场，走上繁荣发展的道路，借助快捷的传媒迅速广泛地扩展。
当人们用文化的眼光去看事物的时候，潜意识里已经受到影视艺术模式的制约和指引；很多人的看法普遍一致的时候，就自然形成一股美学思潮，一套衡量文化价值的标准。
语言文学是文化里面基础的部分，影视流行文化对文学的影响就顺理成章地蔓延开来。
近几年来影视作品的出版发行，可谓汗牛充栋、浩如烟海；但是，根据它们创作出发点的不同，梳其概梗，大致分为如下几类。
以影视文化为主题的议论文伴随着影视文化传播事业的快速发展，影视作品以-种全新姿态积极地渗透到大学生教育中，已成为当今学生们生活中不可缺少媒体，其对教育影响令人瞩目。
一是看到众多影视作品丰富校园荧屏，成为延伸科学文化知识的“第二课堂"，领略诸多文化教育的重要媒体。
大学生们从荧屏上获得很多新知识、新思维、新审美空间，甚至新生活方式，从而提升了他们文化品质的修养，丰富校园文化生活。
另外也发现商业化的影响，使荧屏上出现--些庯俗、暴力、情爱等低级愚昧镜头会带给学生们思想、行为负面影响值得关注它在潜移默化地影响到部分学生的品德教育、价值观的追求等。
问题存在必然弓|起教育业界和社会共同注意。
毫无疑问，采纳相应措施，深层次地探讨新信息环境下影视传播的育人功能，营造好优美校园文化环境，净化好校园文化的传媒空间，使影视传播成为校园教育人的好课堂，丰富校园文化的生活好媒体。
一、影视传播的文化教育功能1.引导重陶作用。
众所周知，影视是一种政治传播工具，它代表党和政府的喉舌，是政治教育先锋和社会舆论环境的机器，在促进社会事业发展和进步中有不可替代作用。
多数影视作品不单纯是文化知识的传递，它总是隐喻地宣传党的路线方针正确性，带有一定主想倾向和价值取向，从多角度地塑造中华民族精神和时代精神。
如近期播出的系列电视专铡大崛起》.讲述了15世纪以来，像葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国等世界主要国家的崛起史，客观公正地让我们解读了欧洲乃至全世界的快速发展历史。
同时，也郑重地告诫国民，在人类搭建起真正的世界舞台，大小强弱的国家都在这个舞台上表演了自己的角色。
而素有东方醒狮之称的近代中国，要想强国强民富，必须进行政治体制的改革，打击社会的腐败，抓住发展的机遇，建立起共同繁荣和永久和平的社会和谐环境，去振兴中华民族，实施中华民族的崛起。
由此，看到影视的传播是一种用科学理论武装人，正确舆论引导人，高尚精神塑造人，优秀作品鼓舞人的不可替代教育媒体，是大学生们政治思想教育载体，人生价值观取向的教育媒体，心灵建设和精神塑造的有力工具,日益凸显出引导、示范、熏陶的育人作用。
浅谈《战狼2》对大学生价值观的影响及其对策作者：李晓来源：《视界观·下半月》2018年第04期摘要：近年来，国产电影异军突起，生产了一批优秀的影视作品。
如2017最火爆的电影《战狼2》，凭借优良的制作、演员精湛的演技以及积极向上的价值观，无论是口碑还是票房均创佳绩。
文章就《战狼2》对大学生价值观的影响进行了分析，并提出了相应的具体对策。
关键词：战狼2；大学生；价值观2017年最紅的电影非《战狼2》莫属，自上映以来共取得55亿票房的佳绩，创国产电影票房纪录新高，一时间成为热议的现象级作品。
影片中集导演、主演于一身的吴京迅速成为炙手可热的一线明星，《战狼2》为其带来的荣誉远远超过了他多年在娱乐圈的打拼积累。
《战狼2》的迅速蹿红有其必然性，不仅影片本身的内容制作优良，而且影片所传达的内涵更符合大众的精神需求。
一、《战狼2》的主题概述《战狼2》是吴京导演的第二部电影，是《战狼》的续作，从题材上看，是一部军事电影，讲述的是被开除军籍的冷锋远赴非洲寻找杀害龙小云的凶手，适逢非洲国家发生叛乱，本来可以安全撤离的冷锋无法忘记曾经作为军人的职责，毅然决然的闯入战乱区域带领侨胞和难民进行生死逃亡。
影片看似是歌颂个人英雄主义，其实不然。
激动、鼓舞、欣慰是许多人的观后感，影片的叙事框架并无新颖之处，但透露出鲜明的爱国情怀和国际视角，影片很容易点燃大众的爱国热情和民族自豪感。
当影片中冷锋将一面鲜艳的五星红旗套在手臂上，然后高高举过头顶，保护着满满一车的难民缓缓驶过交战区时，相信每个国人心中的爱国情怀都油然而生。
所以，《战狼2》的成功更应该将其归功于爱国主义精神的传达，反映的是一种正确的人生价值观。
二、《战狼2》对大学生价值观的影响《战狼2》作为一部三观端正的军事题材电影，传达的是一种积极向上的价值观，对于大学生具有非常积极的影响。
1.培养大学生的爱国主义精神热爱祖国是每个公民的必备素质，爱国主义精神是一个国家得以延续发展的重要保障。
48艺术论丛影视作品的人生观、价值观、历史观程经奎山东省邹平市文学艺术界联合会摘要：随着经济的迅速发展，影视文化也得以繁荣发展，当前的影视作品也就越来越多，也对人们的生活产生了一定的影响。
影视作品作为当今社会生活中的重要组成部分，缓解人们日常工作疲劳的同时，还可能会影响到人们自己的观念。
关键词：影视作品；人生观；价值观；历史观引言：影视作品对人们的影响一直是一个津津乐道的话题，也是教育的重点关注问题，随着社会的发展，影视作品多元化的出现，作品也呈现出良莠不齐的状态，好的影视作品可以给人们带来积极地影响，树立正确的人生观、价值观、历史观，而一些糟粕型的作品会“毁三观”，引导人们思想走向极端，这也是对现代教育的一个挑战，是否能正确引导人们审视现代的影视作品。
一、影视作品的人生观人生观是指人对自己人生目的、态度、价值的看法。
其主要就是揭示人活着的原因、人生的意义和价值、人应该怎样度过自己的一生，应当使自己成为一个什么样的人等问题。
人生观可以决定人生的最终走向，人的思想和行动总是收到自己人生观的影响，因为每个人的社会遭遇和教育程度的不同都会形成不同的人生观。
积极向上的人生观可以引导人们走向人生的正道，成为一个有意义的人，从而去实现自身的人生价值，而错误的人生观容易将人引向歧途，从而沦为“社会败类”。
现代的影视作品日益丰富的情况下，作品中的人物形象也是各种各样的，大前提之下都有着正反两面的人物，他们的人生观也都是不一样的，反面人物一般都是很极端的形象，在与人民、法律、社会公约等存在着一定的抗衡，最终结果也都是难逃法网。
他们的人生观就是一种典型的错误的人生观，可能为了一己私欲而为祸大众，这样的人生观是不利于成长的，我们在观看影视作品时，一定要有自己的判断，对于这样的人物形象所展现出来的人生观也一定要有所抵触，避免走向这样的歧途。
我们要学习影视作品中为人民利益考虑的人物形象，他们的人生观是积极向上的，是健康的，是正确的，我们在观看影视作品时，也要借鉴他们的人生态度，告诫自己要成为怎样的人，怎样实现自己的价值，从而去度过我们的一生。
影视剧价值观
随着社会的发展，影视剧作为文化产品，不仅具有娱乐性，更承载着一定的价值观。
影视剧中的价值观，不仅反映出社会的思潮和趋势，更能够影响和塑造人们的观念和行为方式。
首先，影视剧中的正面价值观可以引导人们向善。
例如，现实题材的影视剧中，往往描绘出社会中的正义与善良，传递出正能量。
通过这些作品，人们可以感受到美好的一面，激发出向善的情感和力量。
其次，影视剧中的价值观也能够反映出人性的复杂性和现实的残酷性。
比如一些探讨人性的影视剧，往往展示了人性的黑暗面，反映了现实中的不公和苦难。
这样的作品可以让观众更加真实地了解社会，引导人们正确看待现实，更具有理性和包容心。
最后，影视剧中的价值观也能够影响和引导观众的思想和行为。
一些热门影视剧中的流行语、流行文化等，往往会在观众中间迅速传播，并产生深远的影响。
因此，影视剧工作者应该在创作中更加注重价值观的引导和传递，推动社会的进步和发展。
总之，影视剧作为一种文化产品，不仅是娱乐和消遣的工具，更是一种价值观的传递者。
通过正确引导和传递价值观，影视剧可以成为社会进步和文化传承的重要力量。
- 1 -。
浅议影视文化对大学生审美教育的作用【摘要】影视文化在大学生审美教育中起着重要的作用。
通过观看影视作品，大学生的审美观念得以塑造，审美情趣得以培养，审美能力得以提升。
影视作品还可以帮助大学生认知美学知识，感知人生哲理。
影视文化在大学生的审美教育中扮演着重要角色。
大学生应该注重观看优质的影视作品，从中汲取美学知识和人生哲理，以提升自己的审美品味和修养。
通过加强对影视文化的学习和理解，大学生将能够更好地欣赏和理解世界上的美与真。
【关键词】影视文化, 大学生, 审美教育, 影视作品, 观念塑造, 情趣培养, 能力提升, 美学知识, 人生哲理, 观看优质影视作品, 重要角色, 关键字。
1. 引言1.1 影视文化对大学生审美教育的重要性影视文化是当今社会中一种重要的文化形式，它不仅是人们娱乐休闲的重要方式，更是一种对审美观念和能力进行教育和培养的重要途径。
尤其对大学生这个特殊群体来说，影视文化对他们的审美教育具有重要意义。
在当今信息爆炸的时代，大学生接触的影视作品种类繁多，涉及到各个领域和题材，这些影视作品在无形中影响着大学生的审美观念。
通过欣赏优秀的影视作品，大学生可以接触到不同风格和题材的艺术作品，培养自己的审美品味，提高审美鉴赏能力。
影视作品还能够潜移默化地影响大学生的审美情趣。
优秀的影视作品往往具有独特的艺术魅力，能够吸引大学生的注意力，引发情感共鸣，激发审美情趣。
通过欣赏影视作品，大学生可以感受到不同文化和艺术背景下的审美情感，丰富自己的审美体验。
影视文化对大学生的审美教育起着重要作用，能够帮助他们提升审美观念、培养审美情趣、提高审美能力，让他们更好地认知美学知识，感知人生哲理。
大学生应该注重观看优质的影视作品，从中汲取养分，丰富自己的审美感受，提升自己的审美素养。
2. 正文2.1 影视作品对大学生审美观念的塑造影视作品对大学生审美观念的塑造是一个非常重要的方面。
随着社会的发展和科技的进步，电影、电视剧等影视作品已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
论影视文化对大学生价
值观的影响
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
浅谈当前影视文化对大学生价值观影响及对策
［论文关键词］ 影视文化 大学生 价值观
［论文摘 要］ 随着我国改革开放带来的社会主义现代化进程加快，当前影视文化大量生产并且收视率屡创新高，繁
荣的影视文化对大学校园深入渗透，并对当代大学生的价值观产生积极和消极两方面影响。学校教育应多方面重视影
视文化对大学生价值观的影响和作用，以当前政治经济形势为指导，选择正面的影视文化教育引导大学生树立正确的
社会主义利益观，消除当代大学生价值观呈现功利化的倾向，对促进当代大学生的健康成长具有重要意义。
当今影视文化已经成为现代人文化生活的重要组成部分。由于它自身所具备的信息传播、娱乐休闲、道德规范及
审美教育等社会功能和舆论监督、政治宣传等政治功能，影视文化在全面提升人的素质，激发人的潜能的同时，对大
学生的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养、审美情趣等产生了诸多正面影响。但是，随着影视的覆盖面越来
越广，它所带来的负面效应也逐渐凸显出来，成为一个不可忽视的社会问题。影视文化所带来的负面影响导致了当代
大学生政治意识淡薄、社会责任感缺乏、追求个人主义、享乐主义、拜金主义等庸俗价值观。
一、关于影视文化内涵
在我国，关于影视文化对大学生价值观的影响及对策的研究起步较晚，根据收集到的资料来看，大多数专着是从
传播学的角度去研究的，将价值观和影视文化联系起来研究的，大多是期刊上的论文。总体来看，研究较为零散，一
般都是针对某一方面而言，尚未形成完整的体系。
二、当前影视文化的价值观引导方向
影视文化越来越丰富了人们的生活需求。当前兴盛的影视文化是市场经济的必然产物，表明了人们对它的支持和
认可，无论有什么兴趣和爱好的人，都可以找到适合自己的影视作品。在市场经济和利益原则的支配下，影视文化根
据社会需求，在谋求生存和发展中，逐渐形成了各自既定的价值取向。主流影视文化弘扬先进文化，追求真善美，在
塑造大学生的审美价值观、道德价值观、经济、职业价值观和引领其积极健康成长发展上，发挥着不可替代的积极作
用。同时非主流的影视文化肆意传播虚假消极的内容，容易误导大学生歪曲历史，轻视崇高和严肃，唯利是图，宣扬
拜金主义。由于大学生的生理和心理尚未完全成熟，缺乏足够的辨别是非的能力，容易受到不良影视文化信息的影
响，并对大学生价值观产生恶劣影响
三、影视文化对当代大学生的影响
（一）影视文化对大学生的正面影响
(1).影视文化有利于大学生形成健康向上，积极乐观的生活态度
当代一些大学生因为自己的能力或学习的专业与社会需求失衡，尤其是当前经济形势的影响，大学生就业难
成为社会热门话题。例如：电视剧《奋斗》中一群毕业后走向社会的大学生，面对现实中种种困难并没有停止他们奋
斗前行的脚步。面对大学生毕业后遇到的就业、择业压力，他们需要的正是像《我的青春谁做主》中钱小样的积极乐
观的生活态度。当前优秀的影视文化帮助大学生在就业面临困难时有能力及时地进行自我心理调节。锻炼大学生就业
价值观中应有的健康心态。当前国内外大量优秀青春偶像剧影片，宣扬正确的人生观、价值观起到非常重要的作用，
同时也使大学生在紧张学习、生活条件下丰富了业余生活。
(2)有利于大学生增强社会责任感
优秀的影视作品把丰富的社会信息传递给当代的大学生,有利于他们间接的了解社会,认知社会,通过影视作
品不断提升自我,改造自我,增强社会责任感。
四、影视文化对大学生的负面影响
1.影视文化导致大学生对迷信及英雄主义的盲目崇拜
当代大学生应是崇尚科学的先进青年代表，坚决反对有神论的新一代。但当前影视作品中对一些封建迷信和鬼神
形象的表演，造成部分大学生往往徘徊于科学与迷信之间。例如有些满足于六十分万岁的大学生为了让自己能考试通
过，还特意跑到庙里烧香拜佛祈祷，考试时随身佩戴观音菩萨形象的护身符。另外许多大学生崇拜具有大量血腥、暴
力、打斗的动作影片，影片里面的哥们义气、打群架、黑社会势力都是他们极力效仿的对象，为兄弟勇于两肋插刀、
甚至走上犯罪道路的事例屡见不鲜，但依然觉得自己挺潇洒。
2．影视文化导致大学生政治观模糊
陈默在《影视文化学》一书中说：“通过影视文化输入的西方民主观、人权观等观点, 虽然是零散的、不全面的,
但它通过具体形象容易影响青年学生的政治观念”。 [16]这就使阅历较浅、对历史了解甚少的青年学生错误地把西方的
经济繁荣看成是西方政治制度、资本主义社会制度优越性的表现, 从而对大学生的政治观产生了误导。［1］
3.影视文化导致大学生婚恋态度的西方化
大学生通过观看西方影视爱情片，深受影片里婚恋态度的西方化情节的影响，很多影片中渗透着西方的恋人及情
人之间情感冲击，尤其是在性的方面较少约束和比较随意，误导婚前性行为和同居现象在大学生中较为普遍。特别是
受部分低俗影视作品的影响，当代大学生的婚恋态度畸形化趋向越来越多。有的大学生对待爱情不珍重，爱情观崇尚
于曾经拥有，忽视天长地久的传统爱情观念，甚至认为大学阶段最重要的是谈恋爱，没有恋爱的生活是虚度大学生活
的事例更是屡见不鲜。概括来说，这些西方婚恋态度对我国大学生产生一定的消极影响，情感体验和爱情游戏成为他
们真实的追求。因此，闪婚及闪离式的恋爱成为当代大学生爱情价值观主流的现象。
五、关于影视文化建设措施的研究
（一）加强系统的审美能力教育
在教育教学中对审美能力教育加强重视程度，帮助大学生加深对自然、社会、历史、人生的全方位认识，使他们
走出价值取向的误区，澄清对人生定位、理想、追求的迷茫。［2］高校积极开设影视欣赏教育和举办影视文化讲
座，多方面解读影视文化具有的艺术魅力和蕴涵的思想教育价值，使心灵得到净化和愉悦、增强审美意识和审美境
界、塑造完善审美人格。通过一些影视作品欣赏交流、组织学生观看高价值、高品位的影视经典名片及利用各种活动
形式，帮助大学生从影视文化中吸收积极的社会信息，正确地进行自我评价，适应社会时代需求，形成正确的价值
观。
（二）加强学校综合治理力度，保持良好的校园秩序和环境。
武锦华在《影视文化与青少年教育》中讲到，扫黄打非是党和政府加强文化市场管理，保证文化事业健康有序发展的
一项重要工作。要结合扫黄打非工作，对校区及周边环境进行综合治理，从源头上杜绝不健康的东西对大学生的影
响。要扭转只顾票房收益、不顾影响和后果的现象，整顿好校内和周边的影视放像点，做好影视片的放映工作，加强
管理，保持良好的校园影视文化环境。要引导学生去认识腐朽思想和生活方式的危害性，激发他们抵制这种思想影响
的自觉性。［3］
（四）加强与影视管理部门的联系
罗梅,费凌捷在《关于加强当代大学生思想道德教育的思考》中提到：“这既可为高校的影视文化建设积累素
材、拓展渠道，又可为繁荣影视文化出谋划策，使学校和影视文化更好地协调，为学校利用影视文化进行德育创造更
好的条件。”如邀请着名影视工作者参加大学生电影节、大学生电视节；举办德育工作者和影视工作者座谈会；学校
教育工作者参加影视片的审看活动等等。但总的来说，这方面的工作依然是个薄弱环节，为此，建议有关部门认真研
究，从制度措施和组织保证上提出切实可行的解决方法，使影视工作者和德育工作者加强交流，真正形成合力，促进
大学生健康成长。［4］
参考文献：
［1］陈默.影视文化学[M].北京: 北京广播学院出版社, 2001.
［2］张法.影视文化价值取向对大学生价值观的影响及对策［J］.电影文学,2009(21).
［3］武锦华.影视文化与青少年教育[J].中共山西省委党校学报，2000（2）.
［4］罗梅,费凌捷.关于加强当代大学生思想道德教育的思考[J].邢台学院学报，2004（3）
