浅谈家长在亲子阅读中的作用
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简要说明亲子阅读的意义和价值亲子阅读是指父母和孩子一起阅读、分享故事的活动。
它是建立亲子关系、促进孩子全面发展的重要途径。
下面将详细阐述亲子阅读的意义和价值。
首先,亲子阅读可以促进孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
在孩子的成长过程中,父母是他们的第一任教师,也是最重要的示范者。
当父母自己养成阅读的习惯,并与孩子一同阅读时,孩子会自然而然地对阅读产生兴趣。
父母可以为孩子选择适合他们年龄的图书,为他们朗读故事,解读书中的哲理和情感。
通过亲子阅读,孩子会感受到阅读的乐趣,并形成阅读的习惯,这对于他们的学习和人生发展具有极大的价值。
其次,亲子阅读可以提升孩子的语言能力和认知能力。
阅读是提高孩子语言能力的有效途径之一、在阅读过程中,父母可以给孩子讲解一些难懂的单词和句子,帮助他们理解故事情节。
同时,通过阅读,孩子可以接触到丰富的词汇、语法结构和表达方式,从而提升他们的语言表达能力。
此外,阅读也能够培养孩子的逻辑思维能力和想象力,让他们学会思考和分析问题,提升认知能力。
第三,亲子阅读可以促进亲子间的情感交流。
阅读不仅是一种知识的传递,更是一种情感的沟通。
当父母和孩子一同阅读时,他们不仅可以分享故事中的喜怒哀乐,还可以交流对书中人物、情节和主题的理解和感受。
这样的交流有助于加深亲子之间的感情,增强亲子的互动。
孩子也会感受到父母的关爱和陪伴,建立起父母的权威性。
同时,通过读故事,父母可以向孩子传递一些人生的价值观和道德观,引导他们形成正确的价值观念。
第四,亲子阅读可以拓展孩子的视野和见识。
阅读是一扇开启世界的窗户,可以为孩子带来更广阔的视野和丰富的生活经验。
通过阅读,孩子可以了解到不同的文化背景、社会风貌和人生故事,拓展他们的知识面。
同时,阅读也可以培养孩子的想象力和创造力,激发他们的好奇心和探索精神,让他们更好地理解和适应多元化的世界。
最后,亲子阅读还可以培养孩子的社交能力和表达能力。
当父母和孩子一起阅读,他们可以讨论故事中的情节和冲突,分享自己的观点和感受。
专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。
儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。
虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。
那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。
比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
亲子阅读的关键期3-6岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。
这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成,孩子开始接受新的知识,认识他们眼中的社会,所以父母要有效利用这一点。
亲子阅读的好处1.亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣,锻炼他们的口才和表述能力,拓宽他们的眼界,培养他们的情操,让读书成为孩子的爱好和习惯。
2.亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力,锻炼他们的思维,是一种自主性的学习,在小时候就奠定了基础,对以后的学习和成长有很大的帮助。
3.亲子阅读可以让小朋友更喜欢与父母交流,体会到他们对自己的亲情和爱,感受到母爱和父爱的伟大,对自己的关心和爱护,这对宝宝的心理健康很重要。
4.亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。
阅读不但可以增加阅读方面的能力,还可以全方位的激发孩子的各方面能力,更重要的是,它起着启蒙的作用。
5.亲子阅读可以促进思想乃至心灵上的交流,产生共鸣,从小培养,到长大后,孩子会更愿意与父母分享自己的思想,更愿意交流。
怎样开展亲子阅读1.父母应提前熟悉内容和孩子共读之前,父母应该提前熟悉内容,自己翻阅一下,思考书本传达了什么知识,和孩子共读时应该怎么朗读让孩子更有乐趣,更好掌握。
父母不能应付一下就过去了,应该用脑用心。
2.固定读书的时间安排读书的时间,不要一直变动,时间久了,就会变成一个很好的习惯。
不需要每次阅读的持续时间很长,讲究效率,只要认真和专注地读10分钟,就会很有效果,就会留下深刻的记忆。
一、幼儿园亲子阅读活动的意义在幼儿园阶段,亲子阅读活动对孩子的成长有着重要的意义。
亲子阅读可以促进亲子关系的发展。
通过和父母共同阅读,孩子可以感受到家庭的温暖和关爱,增强亲子之间的情感联系。
亲子阅读可以促进孩子的语言和认知能力的发展。
在阅读过程中,父母可以与孩子交流,帮助孩子理解理解书中的内容,扩大其词汇量,提高语言表达能力和认知能力。
另外,亲子阅读还可以培养孩子的阅读兴趣和习惯,为之后的学习奠定基础。
二、家校共育策略除了在幼儿园开展亲子阅读活动外,家校共育策略也起着至关重要的作用。
家长作为孩子的第一任教育者,应该与学校密切合作,共同关注孩子的成长和发展。
家长应该积极参与学校举办的家长会、家庭访问等活动,与老师进行沟通交流,了解孩子在学校的表现和成长情况。
家长要在家中营造良好的学习氛围,鼓励孩子阅读,引导孩子积极参与家庭读书活动。
家校共育需要学校和家庭间的密切合作,共同培养孩子的良好品德和积极向上的心态。
三、回顾与总结通过以上深入探讨,我们可以看到幼儿园亲子阅读活动的意义和家校共育策略的重要性。
亲子阅读不仅可以增强亲子关系,促进孩子的语言和认知能力的发展,而且有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯。
家校共育策略则需要学校和家庭间的紧密合作,共同关注孩子的成长和发展。
我个人认为亲子阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分,家校共育策略是共同培养孩子的有效途径。
通过本文的撰写,我对幼儿园亲子阅读活动的意义与家校共育策略有了更加全面、深刻和灵活的理解。
希望这些内容也能为您提供一些启发和思考。
幼儿园亲子阅读活动的意义和家校共育策略是当前教育领域关注的热点之一。
随着社会的发展和教育理念的更新,越来越多的家长和教育工作者开始关注亲子阅读活动的重要性,并探讨家校共育策略的实施方式。
在这个背景下,我认为继续深入探讨这两个话题的意义和实践方法是非常有必要的。
我们可以从幼儿园亲子阅读活动的意义入手。
亲子阅读不仅可以帮助孩子建立对阅读的兴趣和习惯,还可以丰富孩子的知识和想象力。
亲子阅读的意义
亲子阅读是指父母与孩子一起阅读、讨论和分享读物的活动。
亲子阅读的意义非常重大,它既可以帮助孩子建立良好的阅读习惯,也可以促进家庭和睦以及增强亲子关系。
首先,亲子阅读可以促进孩子的认知发展。
孩子在阅读过程中,不仅可以了解世界上各种事物的信息,还可以拓展词汇、语言和思维能力。
同时,亲子阅读还可以培养孩子的情感认知,引导他们学会感受、表达和理解自己和他人的情感。
其次,亲子阅读可以帮助孩子建立良好的阅读习惯。
通过与父母一起阅读,孩子可以形成对阅读的兴趣和爱好,并在不知不觉中养成良好的阅读习惯。
这对于孩子未来的学习和发展都有着重要的影响。
最后,亲子阅读还可以促进家庭和睦和增强亲子关系。
在亲子阅读的过程中,父母与孩子可以共同探索、分享和讨论读物,这不仅可以增加亲子之间的交流和默契,还可以促进家庭成员之间的理解和支持。
总之,亲子阅读对于孩子的成长和发展来说,具有极其重要的意义。
希望每个家庭能够重视亲子阅读,在孩子的成长过程中多加关注和支持。
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幼儿园亲子绘本阅读总结:家长互动共享一、概述在幼儿园教育中,亲子绘本阅读一直是一项非常重要的活动。
在这个过程中,家长和孩子一起共享、阅读并讨论绘本内容,不仅可以增进亲子之间的情感交流,也能够培养孩子对书籍的兴趣和阅读能力。
本文将就幼儿园亲子绘本阅读进行总结,并共享家长互动的重要性。
二、亲子绘本阅读对幼儿的意义1. 提高语言能力亲子绘本阅读是非常有益的,可以丰富孩子的语言知识,帮助他们提高听力理解和口头表达能力。
通过和家长一起阅读绘本,孩子可以学到各种新的词汇和句型,提高他们的语言表达能力。
2. 培养阅读兴趣在亲子绘本阅读中,家长可以通过生动的语言和互动方式,吸引孩子的注意力,激发他们对阅读的兴趣。
良好的阅读习惯将对孩子未来的学习和生活产生深远的影响。
3. 促进家庭交流亲子绘本阅读是一次非常好的亲子互动机会,家长可以和孩子一起讨论绘本中的情节和人物,共享彼此的想法和感受,增进亲子之间的情感通联,促进家庭关系的和谐发展。
三、家长在亲子绘本阅读中的重要作用1. 成为孩子的阅读引导者家长通过和孩子一起阅读绘本,可以成为孩子的阅读引导者,指导孩子学习正确的阅读方法,培养他们良好的阅读习惯。
2. 提供情感支持在亲子绘本阅读中,家长不仅可以共享知识和经验,更重要的是能够给予孩子情感上的支持和鼓励,让孩子在阅读中能够找到快乐和满足感。
3. 与孩子共同成长通过亲子绘本阅读,家长和孩子可以共同成长,共享快乐、感受成长的乐趣,培养孩子的情商和智商,提高他们的综合素质。
四、我的观点和理解在我看来,亲子绘本阅读对孩子的成长至关重要。
通过和家长一起阅读、讨论和共享,孩子能够获得知识和快乐,建立对阅读的兴趣,同时也能够感受到家庭的温暖和支持。
我鼓励家长们多多参与亲子绘本阅读,与孩子一起享受阅读的乐趣,共同成长。
五、总结亲子绘本阅读是一项十分有益的活动,家长的参与对孩子的成长起着至关重要的作用。
通过亲子绘本阅读,孩子不仅能够提高语言能力、培养阅读兴趣,更能够感受到家庭的温暖和支持,建立良好的家庭关系。
幼儿园家长对亲子阅读的重视1. 引言亲子阅读是指父母或其他家长与幼儿共同阅读的活动。
它不仅有助于提高幼儿的语言表达能力和认知能力,还能够增强亲子之间的情感沟通。
在幼儿园阶段,家长对亲子阅读的重视起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园家长对亲子阅读的重视,并探讨一些有效的方式和方法。
2. 家长对亲子阅读的重视亲子阅读是幼儿园家长高度重视的一项活动。
家长们认识到亲子阅读对幼儿的成长和发展有着重要的影响,因此积极参与其中。
以下是家长重视亲子阅读的几个方面:2.1 提升幼儿的语言表达能力亲子阅读是培养幼儿语言表达能力的重要途径。
在与家长一起阅读的过程中,幼儿能够接触到丰富多样的词汇和句子结构,并通过模仿和表达来提升自己的语言能力。
家长们意识到,通过亲子阅读,幼儿能够更好地掌握语言技巧,提高自己的口语表达能力。
2.2 培养幼儿的阅读兴趣家长们深知培养幼儿的阅读兴趣对于他们未来的学习和生活至关重要。
亲子阅读可以为幼儿创造一个愉快的阅读环境,培养他们对图书的兴趣和热爱。
通过与父母一起阅读,并获得家长的认可和夸奖,幼儿会对阅读产生浓厚的兴趣,从而更加愿意主动阅读。
2.3 增强亲子之间的情感沟通亲子阅读是增加家长与幼儿之间情感沟通的有效方式。
在阅读的过程中,家长们有机会与幼儿亲密接触,并与他们共享阅读的乐趣。
家长们会用温暖的语言表达自己对幼儿的喜爱和鼓励,加深亲子之间的感情,建立更牢固的亲子关系。
3. 有效的亲子阅读方式和方法在幼儿园阶段,家长可以采用多种方式和方法进行亲子阅读。
以下是一些行之有效的方法:3.1 选择合适的图书家长在进行亲子阅读时应该选择适合幼儿阅读的图书。
对于幼儿来说,图书的内容应该简单易懂,语言生动有趣,能够引起他们的注意力。
家长可以根据幼儿的年龄和兴趣爱好选择适合他们阅读的图书,如有声绘本、插图丰富的故事书等。
3.2 创造愉快的阅读环境家长在进行亲子阅读时应创造一个舒适和愉快的阅读环境。
可以选择安静的时间和地点,避免干扰和噪音。
亲子阅读的重要性培养孩子的阅读兴趣和认知能力亲子阅读是指父母与孩子一同阅读、分享和讨论书籍的活动。
这项活动在孩子的成长中具有不可忽视的重要性,它不仅可以帮助培养孩子的阅读兴趣,还能提升他们的认知能力。
本文将探讨亲子阅读的益处,并提供一些实用的建议来促进亲子阅读的开展。
一、亲子阅读的益处1. 促进亲子关系的建立:亲子阅读是一种亲密的互动方式,通过和孩子一起分享故事和情感,父母与孩子之间的情感联系得到了增强。
亲子阅读不仅可以培养孩子的阅读兴趣,也为亲子关系的发展提供了宝贵的机会。
2. 增强语言能力:在亲子阅读中,孩子可以听到父母读出的正确语音、语调和韵律,通过模仿和练习,孩子的口语表达和听力能力得到了提高。
此外,阅读过程中的对话和交流也有助于丰富孩子的词汇量和语言表达能力。
3. 培养阅读兴趣:亲子阅读能够将阅读与快乐联系在一起。
当父母为孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍时,孩子往往会对阅读产生浓厚的兴趣。
通过与父母阅读共享的经验,孩子们会形成积极的阅读认同感,从而培养起持久的阅读兴趣。
4. 提升认知能力:在阅读的过程中,孩子能够结合书中的文字和插图,发展他们的观察力、注意力和想象力。
绘本中的故事情节、学习内容以及隐喻和象征也能够帮助儿童思考、理解和解决问题。
亲子阅读有助于培养孩子的批判性思维和创造性思维能力。
二、实施亲子阅读的建议1. 选择合适的书籍:根据孩子的年龄和兴趣,选择适合他们阅读的书籍。
对于幼儿来说,可以选择图画书或儿童故事书;对于学龄前儿童,可以选择有趣的绘本或教育性质的书籍。
关注孩子的兴趣点,让他们参与到书籍的选择中。
2. 创造良好的阅读环境:为孩子打造一个安静、温馨的阅读环境。
可以在家中的一个角落设置一个舒适的阅读角,放置舒适的座椅和书架。
并保持一定的阅读时间,每天为孩子留出一段固定的亲子阅读时间。
3. 参与亲子互动:在阅读过程中,父母不仅可以为孩子讲故事,还可以与孩子互动、讨论和提问。
亲子阅读的重要性引言亲子阅读是指父母和孩子共同阅读的一种活动。
在现代社会中,亲子沟通已经成为家庭中不可或缺的一部分。
然而,随着新技术的发展和社交媒体的普及,现代家庭面临着越来越多的挑战,其中之一就是亲子关系的紧密度。
亲子阅读可以帮助家长与孩子建立互信和纽带,对于孩子的成长和发展具有重要意义。
丰富孩子的知识面阅读是获取知识的重要途径之一。
通过亲子阅读的活动,家长可以引导孩子阅读各种各样的书籍和故事,从而扩展他们的知识面。
无论是百科全书、科学书籍、故事书还是文学作品,都可以让孩子接触到不同领域的知识。
丰富的知识将为孩子的学习和未来的发展打下坚实的基础。
培养孩子的阅读习惯阅读是一种良好的习惯,可以培养孩子的观察力、思考力和想象力。
通过亲子阅读,家长可以给孩子树立一个良好的榜样。
当孩子看到父母经常阅读时,他们也会受到启发,并逐渐形成自己的阅读习惯。
这种习惯将伴随孩子一生,让他们在各个方面都受益匪浅。
增强亲子关系亲子阅读可以增强父母和孩子之间的情感联系。
在亲子阅读过程中,父母和孩子可以共同投入到故事情节中,分享喜怒哀乐,增进感情。
这种亲近的体验可以巩固家庭关系,让孩子感到被关爱和重视。
同时,亲子阅读也是一种互动的过程,父母可以与孩子讨论书中的内容、角色和事件,促进沟通和交流。
发展孩子的语言能力亲子阅读对于孩子的语言发展非常重要。
孩子在阅读过程中可以接触到各种各样的语言表达方式,学习并拓展自己的词汇量。
此外,亲子阅读可以帮助孩子提高听说能力,让他们更好地理解和运用语言。
这对于孩子的口语表达、写作能力和学业成绩都具有积极影响。
激发孩子的想象力阅读可以开拓孩子的视野,激发他们的想象力。
当孩子读到各种精彩的故事时,他们可以在脑海中形成生动的场景和形象。
这种想象力的培养将对孩子的创造力和创新能力产生深远影响。
他们将学会思考、独立思索,从而更好地适应未来的社会环境。
鼓励亲子互动亲子阅读不仅可以增强父母与孩子之间的互动,还可以促进家庭成员之间的互动。
家长必知亲子阅读的重要性家长必知亲子阅读的重要性专门多父亲就觉得没自己的事,认为那只是小孩和母亲的事。
因此,在现实中,我们常常能够看见妈妈陪小孩读书,却专门少见父亲陪小孩读书的。
因此,按我们中国的传统适应,小孩小的时候,大多由母亲带着,而父亲通常要出去赚钱,因而就没有更多的时刻和精力参与到亲子阅读中来。
实际上,亲子阅读,并不仅仅是指母子或父子之间的阅读,而是指全家一齐参与的阅读。
而且有研究说明,父母共同参与到亲子阅读中,对小孩的阅读起着至关重要的作用。
美国北卡罗来纳大学的专家曾调查了近百个家庭,最后得出结论:在幼儿最初获得语言能力的过程中,父亲的作用超过了母亲。
调查发觉,尽管小孩们在日常生活中,接触最多的是母亲,而且和母亲的交流也最多,但幼儿有喜爱仿照的特性,他们通过仿照父亲的语言,能够把握更多的词汇。
更有意思的是,他们通过父亲把握的词汇越多,他们的语言能力就越强。
什么缘故会显现这种情形呢?专家们认为,幼儿在刚刚开始学习语言时,他们的语言能力有限,但母亲的“喋喋不休”,超出了他们仿照的能力,因此他们转而将目光转向父亲,从“少言”的父亲那儿去学习语言了。
只是,关于三岁以上的小孩,他们的语言功能开始增强,母亲的“喋喋不休”也就起到了作用。
也许是因为在亲子阅读中,小孩长期和母亲一起,产生了“审美疲劳”,进而收效甚微。
假如父亲也参与进来的话,专门可能会给小孩带来一种新奇感,进而刺激小孩对阅读的爱好。
因此说,不管父亲多忙,都期望能抽出一些时刻,陪小孩阅读。
假如实在因为工作的缘故,平常抽不出时刻,那也要在周六周日带小孩出去游玩的时候,抽空陪他们读上几页。
亲子阅读的方式有专门多,带小孩去书店、图书馆确实是一种,而且书店和图书馆的图书专门多,阅读氛围浓厚,对培养小孩的阅读爱好更有关心。
通常在一些大的书店和图书馆,都有童书专区。
因此父亲不妨在周末的时候,放下手里的工作,带着小孩去大型书店和图书馆逛逛,如此在享受周末时刻的同时,也给亲子阅读制造机会。
幼儿园亲子阅读教育的价值与作用幼儿园亲子阅读教育的价值与作用亲子阅读教育是指幼儿园与家长共同参与的阅读活动。
它不仅可以帮助幼儿发展阅读兴趣,提高阅读能力,还可以增强亲子之间的情感交流。
幼儿园亲子阅读教育的价值与作用有以下几个方面。
首先,亲子阅读教育可以培养幼儿的阅读兴趣。
幼儿时期是培养阅读兴趣的关键时期,亲子阅读教育为幼儿提供了一个良好的阅读环境和体验。
家长和幼儿共同阅读,可以让幼儿体验到阅读的乐趣,激发他们的阅读兴趣。
同时,通过亲子阅读教育,幼儿还能接触到各种不同类型的图书和故事,从而拓宽他们的阅读视野,培养他们的阅读兴趣。
其次,亲子阅读教育可以提升幼儿的语言表达能力。
亲子阅读是一种互动的阅读方式,家长可以和幼儿一起讨论图书的内容,引导幼儿表达自己的想法和感受。
通过这种方式,幼儿可以提高自己的语言表达能力,增强自信心,培养良好的沟通习惯。
此外,亲子阅读还可以帮助幼儿扩大词汇量,提高语言的理解能力,为日后的学习打下良好的基础。
再次,亲子阅读教育可以增强亲子之间的情感交流。
亲子阅读不仅仅是一种教育活动,更是一种亲子互动的方式。
在亲子阅读中,家长和幼儿可以共同体验阅读的乐趣,共同探索书中的故事。
这种紧密的互动可以促进亲子之间的情感交流,增强家庭的凝聚力。
同时,亲子阅读还可以帮助父母更好地了解孩子的需求和兴趣,建立起良好的亲子关系。
此外,亲子阅读教育还可以培养幼儿的思维能力和创造力。
通过亲子阅读,幼儿可以接触到各种不同类型的图书和故事,从中获取丰富的信息和知识。
他们可以根据自己的理解和想象力,进行思考和推理,开发自己的思维能力。
同时,亲子阅读还可以激发幼儿的创造力,激发他们的想象力和创造力,培养他们的创新思维。
最后,亲子阅读教育可以提高幼儿的情感素养和道德观念。
在亲子阅读中,幼儿可以通过与家长一起阅读和讨论的方式,了解故事中的人物形象,感受他们的情感和行为,学习他们的道德观念。
通过这种方式,幼儿能够在情感上与人物产生共鸣,从中汲取情感智慧,培养自己的情感素养和道德观念。
浅谈家长在亲子阅读中的作用
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浅谈家长在亲子阅读中的作用
阅读为一种最简单、直接、有效的情感交流和学习方式。
良好的阅读习惯与能力的拥有,能让阅读者“厚积而博发”。
“书是知识的海洋”,有了良好的阅读能力,人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养,充实自己的大脑。
那么,作为父母应如何引导孩子进行早期阅读,为提高孩子阅读能力做好准备呢?我试从以下三个方面,浅谈家长在阅读过程中的作用
一、在阅读过程中,家长是孩子的支持者,激发孩子的阅读兴趣。
要培养孩子良好的阅读习惯,我们首要是物质上、精神上创设一个良好的环境,支持孩子的阅读活动。
物质上就是让家长与孩子阅读时要有固定的时间、固定的地点与孩子亲子阅读。
孩子置身于一个相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读,无疑是一种享受。
所以,我们还应为孩子建构一个小窝,为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境,以吸引孩子进阅读。
在家中选一个光线充足的房间或角落,放置一张书桌,准备一个小书架,地面可以铺设一块卡通图案的地毯,孩子可以随意选取自己喜爱的书籍,坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。
墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化,书本可以或开或合的放置其中,使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。
相信您的家中如果有这样一个书吧似的空间,孩子一定会有阅读的欲望。
其次就是在精神上创设一个良好的环境支持孩子的阅读活动,激发孩子的阅读兴趣。
孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否,一定程度上和图书的选择有很大的关系。
所以,合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的,迎合孩子兴趣的读物。
很多父母抱怨,孩子往往没听完故事就失去耐性;其实导致幼儿缺乏耐心主因有两个一是故事太冗长、二
是故事不够吸引力。
所以,若能符合孩子的兴趣时,他的专注力就能随之增加。
因此,孩子3-4岁时,我们可以选择故事内容生动有趣,情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书,同时要装订牢固,纸质较厚韧,便于孩子翻阅;到了4—5岁时,可为孩子选择情节稍微曲折,内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书,画面生动活泼,但背景不宜过于复杂,因为孩子的注意力是有选择性的,不太注意细节,而注重于整体的画面;到了5-6岁时,图书的故事情节相对长一些、复杂一些,但画面仍应清晰鲜明。
此外,还可以为他们选择一些知识类的故事书,以拓展知识面,利于孩子的语言表达能力和思维能力等进一步发展。
二、在阅读过程中,家长是孩子的引导者,让孩子感受阅读的乐趣。
环境的创设为孩子提供了阅读的条,真正让他们走进阅读,感受阅读的快乐离不开成人的引领。
有孩子的人都知道,“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段,他们会拿着书请求父母“给我讲这个故事。
”此时,父母应满足孩子的愿望,并且应该深情并茂的讲。
如果你的讲述平淡无奇,孩子也会因此失去对这本书的兴趣;如果你的讲述惟妙惟肖,能让孩子读后仿佛身临其境,那么他一定会深深喜爱上这本书。
通过亲子阅读后,要让孩子充分感受到阅读的乐趣。
1.开始阅读时,首先给孩子几分钟时间定下,调整姿势,准备好心情,聆听故事。
其次当我们和孩子第一次看一本书时,先不要急着翻内,最好先欣赏封面。
封面上的图,通常是故事的精华,暗示我们故事的发展线索或意识型态,在都想引发孩子一探究竟的兴趣。
接着我们也可在看封面时为孩子介绍书名、、画者或译者,让孩子了解创的风格及其它作品,然后再对照书中的字及图画相呼应,久而久之,培养孩子辨识作画者的写作风格或画风流派,奠下他们的语及空间智能基础。
2.在阅读内时,为了吸引孩子的注意力和加深孩子对阅读的印象,可以用夸张的语气和动作,如拍手,跺脚,跳跃,夸张的声音甚至奇怪的
表情等等,如果一字不漏地照本宣科,孩子很难有耐心去阅读。
其次阅读的模式应是互动的。
可以对图画书故事情节进行问答,另外还可以在多次阅读后,对图画书内容进行角色扮演。
比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》,可以把鳄鱼换成爸爸,也可以由宝宝扮演牙医,让宝宝跟着爸爸学习对话,进行扮演。
比如《逃家小兔》,可以让宝宝扮演小兔子,妈妈做大兔子,宝宝一定会喜欢这种互动的。
最后当读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。
分享故事的喜与乐,充分让孩子感受阅读中带的乐趣。
三、在阅读过程中,家长是参与者,让孩子养成良好的阅读习惯。
在亲子阅读的过程中,家长作为一名“参与者”的角色,那么参与指的是家长认真讲故事和认真听故事的过程。
要让一篇儿童故事活起,需由大人口读,才具生命力,经由口读,耳听,眼看,大人和孩子全身参与故事的起伏,一起使故事充满了魅力。
近几年,越越多的家长都明白亲子共读的重要性。
但与孩子读时,许多父母亲为了急于把故事说完,这一页的字念完,即刻翻下一页继续念,整本书念完后,代表这本书也看完了,马上又换下一本。
虽然,孩子听完了整个故事,但是并不代表他看完了整本书,因为图画书包括字与图画,他虽然听完了字故事,却常常没有机会看完整的图画故事。
何谓“认真”讲故事呢?首先我们要根据孩子的兴趣选择相关的读物,内容简单些,情节生动有趣些,以便让孩子能有兴趣看,这有利于孩子阅读信心的建立。
其次,家长无论给孩子读什么书,首先要做的都是预习。
一定要先预习内容,预习讲的方式,才能知道书的内容里面哪些方面是适合孩子的,哪些内容应该暂时忽略掉哪些可以扩展去讲,到讲的时候也能做到心里有数。
最后,亦是许多家长未能做到的,就是持之以恒。
有些家长有空就给孩子讲故事,没空就算了,要不就是心血潮时才讲,这样不利于孩子良好阅读习惯的养成。
共同阅读应该成为一种习惯,每天在同一时间、同一地方,和孩子两专注、集中、单独的在一起阅读,结束忙碌的一
天,这是多么美好的时光!
在阅读过程中,儿童从“听故事”过渡到“讲故事”的过程。
这时孩子讲故事的时候必须有人听,有人欣赏,这样才有利月孩子形成良好的阅读习惯。
何谓“认真”听故事呢?首先孩子起初讲故事时,只不过是一个初步感知的过程,有时孩子可能看懂了一些,有时可能完全跑题,是他们自己的创编。
不管怎样,毕竟都是他们阅读的成果,家长首先要给予肯定和鼓励,让他们体验喜悦,树立信心。
然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分,为孩子指点迷津。
同时,用提问的方式引导幼儿观察画面中的细节,鼓励幼儿用自己的语言描述出,让故事更为生动,进一步提高幼儿自主阅读的能力。
其次,孩子读完一个故事后,匀出时间与孩子讨论。
一本书可以启发思想,点燃希望,引起恐惧,带发现。
引导孩子去探索,帮助孩子去表达感受,这就是家长认真听孩子讲故事的表达。
家长全情地投入到阅读中,既是让孩子享受到阅读的乐趣,也是让孩子享受到成人的爱,而且这种享受是由成人和孩子一起阅读共同创造的。
在这种阅读活动中,孩子带着听有趣故事的平常心和成人一起阅读,成人的目的也不是为了让孩子学习知识,不伴随有评判活动,因此,孩子感觉轻松愉快。
成人与孩子之间形成了温馨、和谐、互相理解和信任的关系,在此基础上有利于阅读习惯的养成。
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