五下品德计划
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3．通过课堂学习活动，能说出自己的心事，了解他们的内心需求，能认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离。
4．通过调查，讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。通过学习活动，对于我国及全球人口的状况有一定的了解。通过活动了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。
16
12
筑起血肉长城
1．懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。
2．初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
2．通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力。
教师先了解学生的特长、兴趣、爱好和语言表达以及解决问题的能力后，根据以上情况合理分组，然后让学生以组为单位查阅书籍、报刊、网站，收集有关孙中山和辛亥革命的文字、图片、音像资料。
14
10
5.采用随机抽查与定点检查相结合的方式，了解学生的学习情况。
（课外活动或兴趣小组活动）
6.通过播放录像、课件等方式，培养学生学习能力，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。通过“寻根的故事”“我是中国人”“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
（二）教学进度及具体要求、措施
周次
2．增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
教学时，应以学生直观感受为主，切忌强调抽象的、烦琐的权力与义务，重点了解少年儿童应有的权利，结合学生的实际和现实社会热点问题，向学生说明权利和义务的具体内容。
9-10
7
法律护我成长
1．了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
10．知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义，认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史是开天辟地的大事。
11．让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。
课次
课题
教学要求、道德认识
教学措施
1-2
1
父母的难处
1．能根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2．初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。
15
11
李奶奶身上的伤痕
1．让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。
2．培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。
教学过程中，应充分贯彻“学生为主体、教师为主导”的“师生”互动原则，从而使学生能全身心地投入倒教学情景中，使学生能从中领略到历史的深刻内涵。能够让学生感悟“民族必须强大”，“反对战争，热爱和平”。
8．知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
9．了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，树立奋发有为，立志为国的理想。通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力。
2．通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
通过看影视片，查找材料，讨论交流，讲英雄故事等方法，让学生知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有前仆后继，奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。
12-13
9
中山陵前
1．了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，树立奋发有为，立志为国的理想。
2．学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法保护自己的义务。
11-12
8
鸦片的背后
1．知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
2-3
2
家里的烦人事
1．能勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。
2．能将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为——为家庭幸福尽力。
教师可以补充教学资源提示中的一些材料，让孩子们认识到：父母离婚会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降低到最小。引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用。
（三） 教 学 目 标
1．能根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
2．能勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。能将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为——为家庭幸福尽力。
南湖游船
1．知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义，认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史是开天辟地的大事。
教学中，应采用多种形式，调动学生多种感官参与教学，激发他们主动学习的热情，鼓励他们积极参与，自主收集有关的史实故事，课上展开充分的交流和讨论，多给他们搭建一些“自我展示”和“互助探究”的舞台。
6-7
5
我来做市长
1．培养自己参与公共事务管理的能力。
2．了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。
全班展开交流活动，形成生生对话。请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务。小组共同寻求与发现：本市在建设和发展的过程中，还存在那些问题。
8-9
6
我是共和国的公民
1．初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。
5．培养自己参与公共事务管理的能力。了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。
6．初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
7．了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
5-6
4
我是独生子女
1．通过调查，讨对于我国及全球人口的状况有一定的了解。
3．通过活动了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。
组内交流资料，围绕主题进行筛选，组内汇总，级员谈感受，填写调查报告。引导学生进行有关的计算、比较，充分感受人口膨胀带来的种种社会问题。
本课程作为一具有思想教育意义的综合性课程，其教育效果如何，学生的参与起着极其重要的作用。五年级的学生正处在思想形成的重要时期，他们求知欲强，但缺乏社会经历。为此，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。有的还设计成与学生对话的教材。通过课堂完成的或者走入社会的各种活动，让学生亲自参与、体验。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
品德与社会教学计划
（2015～2016学年度第二学期）
年级五（1）班
教师翟志松
江苏省海门市四甲小学
（一）原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）
本班绝大部分学生乐于学这一门课程，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。通过学习和丰富多彩的每月一事和综合实践活动，学生有一定的自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。在上学期中，本班学生能结合综合实践、每月大单元主题活动开展了丰富多彩的德育活动。在品德期末检测中，成绩普遍较好。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了好的行为习惯。各种新式的活动让学生的自我意识加强了。他们体验到了人与人之间的关系，学会处理好邻里小伙伴之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力。但有些综合应用、实践性较强的知识，孩子知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教育中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成为迫切的需要，所以今后我们要为学生呈现出更多的具体、生活化和情景化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，丰富学生的生活经验，从而形成符合社会规范的价值观。
4-5
3
爸爸妈妈我想对你说
1．通过课堂学习活动，能说出自己的心事，了解他们的内心需求，能认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离。
4．通过调查，讨论了解我国的计划生育政策及其制定的原因。通过学习活动，对于我国及全球人口的状况有一定的了解。通过活动了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。
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筑起血肉长城
1．懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。
2．初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
2．通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力。
教师先了解学生的特长、兴趣、爱好和语言表达以及解决问题的能力后，根据以上情况合理分组，然后让学生以组为单位查阅书籍、报刊、网站，收集有关孙中山和辛亥革命的文字、图片、音像资料。
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5.采用随机抽查与定点检查相结合的方式，了解学生的学习情况。
（课外活动或兴趣小组活动）
6.通过播放录像、课件等方式，培养学生学习能力，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。通过“寻根的故事”“我是中国人”“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
（二）教学进度及具体要求、措施
周次
2．增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
教学时，应以学生直观感受为主，切忌强调抽象的、烦琐的权力与义务，重点了解少年儿童应有的权利，结合学生的实际和现实社会热点问题，向学生说明权利和义务的具体内容。
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法律护我成长
1．了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。
10．知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义，认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史是开天辟地的大事。
11．让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。
课次
课题
教学要求、道德认识
教学措施
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父母的难处
1．能根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。
2．初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
各小组根据自己的采访调查方式，制定调查计划，教师进行指导。欣赏佳作《妈妈的手》，思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么。
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李奶奶身上的伤痕
1．让惨痛的日本侵略者伤害中国人民的历史事实震撼孩子的心灵。激发孩子强烈的民族意识和爱国、强国之心。激荡孩子“反对战争，热爱和平”的纯洁而美好的心灵。
2．培养学生强烈的“为振兴中华而勤奋学习”的意识。
教学过程中，应充分贯彻“学生为主体、教师为主导”的“师生”互动原则，从而使学生能全身心地投入倒教学情景中，使学生能从中领略到历史的深刻内涵。能够让学生感悟“民族必须强大”，“反对战争，热爱和平”。
8．知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
9．了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，树立奋发有为，立志为国的理想。通过图片、影像、文字资料，培养学生的观察力和想像力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力。
2．通过揭露列强侵华的暴行，分析中国屡遭欺凌的原因，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
通过看影视片，查找材料，讨论交流，讲英雄故事等方法，让学生知道落后是国家受欺凌的根源，全国各族人民只有前仆后继，奋发图强，才能使我们的国家屹立于世界民族之林。
12-13
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中山陵前
1．了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，树立奋发有为，立志为国的理想。
2．学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法保护自己的义务。
11-12
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鸦片的背后
1．知道鸦片的危害、林则徐禁烟、鸦片战争以及列强侵略中国的暴行等基本史实，了解列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
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家里的烦人事
1．能勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。
2．能将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为——为家庭幸福尽力。
教师可以补充教学资源提示中的一些材料，让孩子们认识到：父母离婚会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降低到最小。引导孩子认识自己在家庭生活中的地位与作用。
（三） 教 学 目 标
1．能根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计划，提高学生体验、调查和分析问题的能力。初步了解父母与自己有关的各种难处，体会到父母对自己的关心，从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想。
2．能勇于说出自己的生活烦恼，并学会一些面对解决家庭烦恼的方法。能将这种初步的家庭责任感转化为实在道德行为——为家庭幸福尽力。
南湖游船
1．知道中国共产党成立的历史背景、时间、地点及其主要的创始人；了解中国共产党第一个党纲的主要内容及其伟大意义，认识到中国共产党的成立使中国革命焕然一新，中华民族看到了希望，它的成立是中国历史是开天辟地的大事。
教学中，应采用多种形式，调动学生多种感官参与教学，激发他们主动学习的热情，鼓励他们积极参与，自主收集有关的史实故事，课上展开充分的交流和讨论，多给他们搭建一些“自我展示”和“互助探究”的舞台。
6-7
5
我来做市长
1．培养自己参与公共事务管理的能力。
2．了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。
全班展开交流活动，形成生生对话。请同学们小组交流自己可后所参与管理的一件力所能及的公共事务。小组共同寻求与发现：本市在建设和发展的过程中，还存在那些问题。
8-9
6
我是共和国的公民
1．初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。
5．培养自己参与公共事务管理的能力。了解公务员的工作职责，了解公共事物与自己的关系。
6．初步了解我们是共和国的公民以及我们所拥有的基本权利和必须履行的义务。增强国家观念和法律意识，培养公民意识。
7．了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。
5-6
4
我是独生子女
1．通过调查，讨对于我国及全球人口的状况有一定的了解。
3．通过活动了解人口增长过快给人类发展、地球环境带来的问题。
组内交流资料，围绕主题进行筛选，组内汇总，级员谈感受，填写调查报告。引导学生进行有关的计算、比较，充分感受人口膨胀带来的种种社会问题。
本课程作为一具有思想教育意义的综合性课程，其教育效果如何，学生的参与起着极其重要的作用。五年级的学生正处在思想形成的重要时期，他们求知欲强，但缺乏社会经历。为此，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与。有的还设计成与学生对话的教材。通过课堂完成的或者走入社会的各种活动，让学生亲自参与、体验。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
品德与社会教学计划
（2015～2016学年度第二学期）
年级五（1）班
教师翟志松
江苏省海门市四甲小学
（一）原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）
本班绝大部分学生乐于学这一门课程，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。通过学习和丰富多彩的每月一事和综合实践活动，学生有一定的自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。在上学期中，本班学生能结合综合实践、每月大单元主题活动开展了丰富多彩的德育活动。在品德期末检测中，成绩普遍较好。他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了好的行为习惯。各种新式的活动让学生的自我意识加强了。他们体验到了人与人之间的关系，学会处理好邻里小伙伴之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力。但有些综合应用、实践性较强的知识，孩子知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教育中存在的弊端，今后的教学工作中必须克服。随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成为迫切的需要，所以今后我们要为学生呈现出更多的具体、生活化和情景化的知识，给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题，丰富学生的生活经验，从而形成符合社会规范的价值观。
4-5
3
爸爸妈妈我想对你说
1．通过课堂学习活动，能说出自己的心事，了解他们的内心需求，能认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离。
