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一年级上册道德与法制
教学设计
第一学期道德与法治科一年级教学计划
一、学生情况分析
由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很
陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、
价值观和道德观。
二、教材内容分析
本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。前三个单元的主题是沿着“去上学—在学校—回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、
乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标
1.理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学
校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3.认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我
介绍。
4.爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5.认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，
产生感激之情。知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6.了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7.了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8.尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
9.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上
逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
10.养成良好的饮食卫生习惯，了解一些常见食物的安全与营养；养成健康文明的饮食习惯与礼仪。
11.欣赏大自然的美，感受大自然的变化，初步理解自己的生活
变化与季节的关系，了解冬季易发疾病的有关知识，积极预防和保健。
12.了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪。
13.能看到自己的成长和变化，并为此而高兴，能欣赏自己和别
人的优点，并以此激励自己不断进步。
四、教学措施
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。五、教学进度
周次日
期
教学分类教学内容
课时数备注
1
9.3—9.7 第一单元我是小学生啦 1.开开心心上学去
2
2
9.10—9.14
第一单元我是小学生啦
2.拉拉手，交朋友 2
3
9.17—9.21 第一单元我是小学生啦
3.我认识您了 2
4
9.24—9.28 第一单元我是小学生啦
4.上学路上 2
5
10.1—10.5 第二单元
校园生活真快乐
5.我们的校园 2
6
10.8—10.12 第二单元
校园生活真快乐
6.校园里的号令 2
7 10.15—10.19
第二单元
校园生活真快乐7.课间十分钟 2
8 10.22—10.26
第二单元
校园生活真快乐8.上课了 2
9 10.29—11.2
第三单元：家中的安
全与健康
9.玩得真开心 2
10 11.5—11.9
第三单元：家中的安
全与健康
10.吃饭有讲究 2
11 11.12—11.16
第三单元：家中的安
全与健康
11.别伤着自己 2
12 11.19—11.23
第三单元：家中的安
全与健康
12.早睡早起 2
13 11.26—30 第四单元：天气虽冷
有温暖
13.美丽的冬天 2
14 12.3-7
第四单元：天气虽冷
有温暖
14.健康过冬天 2
15 12.10—14
第四单元：天气虽冷
有温暖
15.快乐过新年 2
16 12.17—21
第四单元：天气虽冷
有温暖
16.新年的礼物 2
17 12.24—28
总复习 2
18 12.31—1.4
期末考试 2
授课时间：年月日累计节
一年级上册《道德与法治》教学设计
1 开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
