部编版八年级下册语文第13课最后一次讲演.ppt

定的立场，鲜明的态度
富有感情色彩：褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义：无耻、卑 劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。
闻一多先生语言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？
他们这样疯狂地制造 恐怖，这是他们自己 在慌，在害怕，自己
在制造恐怖；
杀死一个李公朴，会有 千万个李公朴站起来；
历史上没有一个反 人民的势力是不被
布置作业
课外阅读期刊《演讲与口才》，观看演 讲节目《超级演说家》，进一步感受演讲 的特点。
板书设计
革命精神：坚持真理、视死如归
最后一次讲演
表达技巧：多种句式、多种修辞、变换人称
人民毁灭的。
➢梳理内容
请根据文章内容，迅速给这篇演讲词划分结构 层次。
第一部分（第1—3段）：痛斥国民党反动派 暗杀李公朴的罪行，揭露其险恶用心。高度赞扬 了李公朴和昆明青年为争取民主和平而斗争的革 命精神。
第二部分（第4、5段）：剖析国民党反动派 外强中干的虚弱本质，指明反动派必然灭亡、人 民必胜、真理永存的历史发展规律。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生牺 牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承先 烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正义 而献身的决心。
➢概括观点 试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
对比手法的应用
演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距 离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。如在第二节 中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”把反动派与李公朴 置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先 生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互为作用。在强烈的对比中， 表现对反动派愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先 生大义凛然，爱憎分明的爱国主义感情。

闻一多
学习目标
了解有关闻一多的文学常识，把握演讲词 的特点。
明确句式变化、修辞等在演讲中的重要作
用,初步掌握并运用文中表情达意的技巧。 学习闻一多先生为革命事业不怕牺牲的爱 国主义精神。
作者简介
闻一多(1899—1946),原名闻家骅,湖北浠水人, 诗人、学者、民主战士。他在诗歌形式上主张格律 化,讲求“节的匀称、句的均齐”,追求“音乐美、 绘画美、建筑美”。学术研究方面,他对《周易》 《诗经》《庄子》《楚辞》的研究也取得了相当的 成就。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作 《神话与诗》《唐诗杂论》等。
希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改 为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
• （1）文中“你们”指的是 ，“我们”指的 是 。不断变化人称，表达了什么感情？
国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表 达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量， 用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的 战斗感情。 • （2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含 义是什么？ 说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人 站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的 蔑视。
5.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和 爱国民主运动怎样的思想感情?对国民党特务又 是怎样的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感 情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李 公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献 出宝贵生命,是昆明无限的光荣，高度评价他们 的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、 痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶 用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人 少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强 得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我 们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心： 人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史 上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B 希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？ 翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快 完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在 我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明， 就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

写作特色
❶巧用对比手法。 在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视和对李先
生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱
国主义感情。
❷大量运用设问句、反问句和感叹句。
❸运用褒贬词语，富有感情。
本文褒贬分明。在写国民党反动派时用了“最卑劣最无耻”“毒手”“偷 偷摸摸”等贬义词，表达了对敌人的愤怒、憎恨之情。写进步力量时用了 “光荣”“光明”等褒义词，表达了对进步力量的赞美之情，有力地表达 了感情。
种大型的群众集会或较为隆重的场合 讲演词
使用，而且讲话人所讲的都是些较为 重大的问题或是讲话人就某个专门问 题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓 动和教育作用，它可以把讲演者的观 点、主张与思想感情传达给听众及读 者，使他们信服并在思想感情上产生 共鸣。
本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语 色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
思维导图
痛斥——敌人的卑劣
最
后
赞扬——李先生的光荣
临危不惧
一
揭露——敌人虚弱的本质
次
坚持真理
讲
指出——反动派的末日来临 勇于献身
演
号召——进步青年
课文开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情 绪是如何传达出来的？
1.交替使用反问句、设问句、感叹句。
设问句，引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。 反问句，主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径，语气凌厉，严正控诉。 感叹句，有的是对敌人罪行的谴责；起到了掷地有声、铿锵有力，加强语 气的作用。
揣摩语言，体会情感 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打
了解背景，知人论世
2.评价作者 闻一多先生对李公朴英勇献身的革命精神，满怀崇敬，反复称颂；对广大人 民高声赞美；而对国民党反动派的罪行，充满愤怒、仇恨、蔑视，进行了强烈的 谴责。从他爱憎分明的情感倾向中，大家看到了一个怎样的闻一多呢?

蔑
zhào 召开
hèng 蛮横
bǐ 卑鄙
kǒng 恐怖
liè 卑劣
bō jiàn 挑拨离间
1．诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。
2．赋予： 3．发扬：
发展和提给倡与(。优良作风、传统等)。 4．代价：
①获得某种东西所付出的钱。②泛指为达到某种目的所耗费 的物质或精力。 5．卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 6．挑拨离间： 搬弄是非，破坏团结。
13 最后一次讲演
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主 和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受 一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了 追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的 革命气概。
1. 学会有感情的朗读，体会本文语言通俗平易而犀利， 句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感 情色彩。 （重点）
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？ 【答案】连用三个“无耻”，一个比一个语气重， 从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对 敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“ 光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。
3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情 感？
【答案】本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓 不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表 达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
最卑劣
痛斥敌人
虚弱本质
最
最无耻
后
一 次
赞扬
李公朴先生 昆明人民
讲
演 鼓舞 昆明人民发扬传统
决心随时为正义献身
立场坚定 爱憎分明
闻一多先生在即席讲演里，揭露并痛斥了反动 派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和 罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历 史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和 勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业献身的斗 争精神。

➢感叹句，短促有力，表达出了强烈的感情，既是 对反动派做出无耻卑劣行径的怒不可遏，也是对李 先生殉难的悲痛和对他爱国主义精神的高度赞扬。
➢设问句主要用来引起听众的注意和思考，使听众 产生情感上的共鸣。比陈述句更能表达愤怒和斥责 的情感。
➢反问句，语气凌厉，使敌人处于被告地位。闻先 生痛斥了反动派的无耻和卑劣，表现他对反动派无 比愤怒。
2.观点明确——褒贬词 3.情感充沛——口语化、句式、对比、褒贬词
单刀直入，直指要害！ 慷慨淋漓，爱憎分明！
旁批2：不同的称呼有什么表达效果？
这些无耻的东西， 不知他们是怎么想法， 他们的心理是什么状态，
他们的心怎样长的！ （捶击桌子）
他们这样疯狂的来制造恐怖， 正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
特务们， 你们想想， 你们还有几天？ 你们完了，快完了！
请你带上肢体语言，朗读文段
小结：人称变换
1.演讲词更有针对性，面对不同的对象采用不同 的称谓，表达了不同的态度。 2.对表达演讲者的思想感情起到了有力的配合作 用，引起观众的共鸣。
旁批3：结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么？
历史上没有一个反人民的 势力不被人民毁灭的！希特勒， 墨索里尼，不都在人民之前倒 下去了吗？翻开历史看看，你 们还站得住几天！你们完了， 快了！快完了！我们的光明就 要出现了。我们看，光明就在 我们眼前，而现在正是黎明之 前那个最黑暗的时候。我们有 力量打破这个黑暗，争到光明！ 我们的光明，就是反动派的末 日！（热烈地鼓掌）
倾泻
旁批1：开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
这几天，大家晓得，在昆明出 现了历史上最卑劣最无耻的事情！ 李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒 手？他只不过用笔写写文章，用嘴 说说话，而他所写的，所说的，都 无非是一个没有失掉良心的中国人 的话！大家都有一支笔，有一张嘴， 有什么理由拿出来讲啊！有事实拿 出来说啊！（闻先生声音激动了） 为什么要打要杀，而且光明正大来 打来杀，而偷偷摸摸的又不敢来暗 杀！这成什么话？

追求着真善美④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象, 不会莫名其妙地
涂改自己灵动的线条⑤在生命的底蕴中, 始终流动着人类对世界最纯
粹的良知与渴望
A. ③④①②⑤ B. ③①④②⑤ C. ④①⑤②③ D. ⑤①③④②
积累和运用
【点拨】本题考查语句的排序。综观全段，③句“执着地
追求着真善美”承接首句解答“真正美丽的生命”是怎样
第四单元 第13课
最后一次讲演
习题链接
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积累和运用
2
3
4
阅读
一
二
素养 15
答案呈现
5
积累和运用
学完本课, 班级组织同学们观看闻一多最后一次 讲演的影视片段, 看过后, 同学们纷纷写下自己的观后 感, 并举行分享会。
【第一小组观后感】 1. 下面是第一小组的成员写的观后感, 请你帮忙解决
___
阅读
8. 第三小组研究人称变化。请说说下面句子中人称变化 有怎样的表达效果。[教材旁批改编] 所以他们制造恐怖, 其实是他们自己在恐怖啊！ 特务们, 你们想想, 你们还有几天? 你们完了, 快完了！
阅读
_用__“__他__们__”__，__是__向__听__众__揭__露__敌__人__的__罪__行__或__揭__穿__他__们__的__用___ _心__，__流__露__出__极__其__愤__怒__的__感__情__和__轻__蔑__的__态__度__；__用__“__你__们__”__，_ _对__敌__人__正__面__指__斥__、__揭__露__，__显__出__演__讲__者__毫__不__畏__惧__，__直__接__向___ _敌__人__挑__战__，__向__敌__人__发__起__攻__击__。__由__“__他__们__”__到__“__你__们__”__，___ _变__换__人__称__，__更__强__烈__地__表__现__出__闻__一__多__先__生__的__大__无__畏__精__神__和___ _对__国__民__党__反__动__派__及__其__帮__凶__制__造__恐__怖__的__憎__恨__之__情__。_________

(2)“要打要杀”，“又不敢光明正大的来 打杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌 人的卑劣无耻。 暗杀
(3)“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑 人”，嫁祸于共产党以推其罪责，最是 卑劣无耻。 造谣诬蔑
嫁祸于人
• 作者在痛斥敌人和赞颂烈士的时候用了哪些富有感情色 彩的词语来表达他那憎爱分明的感情？
• 对敌人： 卑劣、无耻、偷偷摸摸、不敢光明正大、诬蔑
• 历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭 的。
深入体会作者感情
课堂小结
本节课你学到了什么？ 感情、道理、语言
•这是一段刻骨铭心、不容忘却 的历史，今天的人们用影片再 现历史，就是时刻提醒我们在 享受幸福生活的同时，不能遗 忘这些曾经为和平解放抛头颅 洒热血贡献出自己生命的烈士。 下面请欣赏：
崇敬 压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次讲
演”。
• 当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事 件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。
• 因此这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。因为是 即席讲演，没有演讲稿，这篇讲演词是当时听讲的人 记录下来的，题目是后来人们加上去的。
• 请同学们阅读课文第一部分（1-3），思考：
• 1946年4月17日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事 评论，严正批判蒋介石。 其后不久，国民党“悬赏250 万元购买闻一多的头颅”。 闻一多不怕反动派恐吓，坚 定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
• 7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。
• 7月15日上午，在云南大学召开追悼大会，请李夫人报 告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发 言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。 为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难

1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
2.文中“你们”指的是谁？“我们”指的又是 谁？不断变化人称，表达了什么感情？
“你们”指的是国民党反动派及帮凶；“我们” 指的是演讲者和广大人民。揭露敌人的罪行 和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视 的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示 演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
体特色。
还有几天？你们完了，
快完了！”
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3.学习闻一多先生爱憎 连 用 反 问 句 和 感 叹 句 ，
分明，疾恶如仇，勇 指 出 了 特 务 们 的 可 耻
于斗争和献身的崇高 下 场 ， 表 达 了 强 烈 的
品格。
憎恨感情。2.运用反复、
对比的修辞方法，使
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课前自学
_人__生__如__一__支__歌___， 应该多一些昂扬的旋律 ，
少一些忧伤的音符 ； 人生如一幅画
，
应该多一些亮丽的色彩 ，少一些灰暗的色调。
部编版八年级下册语文
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课内阅读
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听
了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，
不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，
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课外拓展
那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ 担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水， 历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五 万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光 大。
部编版八年级下册语文
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课外拓展

课堂总结
最后一次 讲演
揭穿反动派的 虚伪和平而斗争
爱憎分明 大义凛然
闻一多 先生
当堂检测
1.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有哪些根据？
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌， 在害怕，在恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李 公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民 毁灭的！
重点探究
第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中 表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝。 感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表 达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了 一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反 复等修辞手法加强了表达的气势。
学习引导
2.指出下列各句所用的修辞手法。
（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
（ 对比 ）
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
（ 反问 ）
（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
（ 比喻 ）
（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（ 反复）
重点探究
第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的 心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻， 而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕” “恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们 必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义， 用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜 利的信念。

无 耻
毒 手
悲 愤
屠 杀
势 力
污 蔑
生字正音
光 明 正 大
挑 拨 离 间
闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
闻一多演讲的主要内容是什么？
整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。
第一部分(第1—3段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。第二部分(第4—5段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。第三部分(第6—12段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的! (捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自已在恐怖啊!
特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很! 看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，……我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日! ( 热烈的鼓掌)