体育教师个人校本研修工作计划

体育教师个人校本研修工作计划

体育老师个人校本研修工作计划

【篇一】

体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推动素质教育的一项重要措施。为了全面推动该工程的展开，努力建立活力校园、艺术校园、和睦校园，促使学生的全面发展和健康成长，

一、指导思想

以教育部《教育复兴行动计划》、《中共中央国务院对于增强青少年体育青少年体质的建议》为指针，全面贯彻党的教育目标，踊跃推动素质教育;以促使学生全面发展为目标，增强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器械;以“2+1工程项目”建设为平台，充足发挥我校乐器教课的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培育健康、乐观的生活情味，形成健全人品，使每一个孩子健康快乐地成长。

二、工作要求

(一)掌握两项技术，提高身体素质

1.认真制定学校体育工作计划和学期体育教课进度计划，环绕学期总目标，采纳确实可行的方法和措施，保证总目标的顺利实现，对各项工作要有预示性，有对策性。

2.依照学校工作要求，备好每一节体育课，备课过程中要表现教课过程、教课措施、安全保障和要点难点，要表现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实45分钟上课的效率，重训练，抓实效，体育教师个人校本研修工作计划

保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。联合学校组织的2+1活动安排，认真组织勤学校“体育节”，保证学生在校每日有一小时的体育活动时间。要注意改良、和睦师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视安全工作，保证学生安全。教师要发挥主导作用，正确指引学生，重视基础技术、素质的提高，要培育学生平生锻炼能力和习惯的培育，逐渐提高学生身体素质。

3.展开大课间活动，活动时间为上午9：40-10：10分，一共30分钟。学校规定内容：广播操、集体舞、冬天长跑活动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。班级、学生自选内容：原则上以班级为单位，学生依据自己的爱幸亏指定的场所自由活动，负责教师参加到学生的活动中去，同时负责学生活动纪律和安全。

4.抓好课余训练，组织学生喜闻乐道的赛事。田径是我校的传统体育项目，要吸引更多的学生参加训练。乒乓队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地激发学生的训练热忱，研究科学的训练方法，不停提高训练水平。要以班级或年级为单位举办各样赛事，提高学生的运动水平。

三、实行方法

(一)发挥优势，彰显特点

依据国家“2+1项目”体育与艺术技术标准，依照本校现有师资条件及音体美教育教课设备等实质状况，在我校原有的小乐器教课、田径训练等特点的基础上，发展学校体育运动，培育学生体育锻炼的基本知识、技术，发展学生个性，进一步彰显学校魅力。 体育教师个人校本研修工作计划

(二)自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊敬学生的意向，发挥学生的主体性，帮助学生选择合适自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓舞学生自我发展，教师合适指导并评论，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天分和艺术专长。

(三)拟订细则，分期达标

依据教育部“2+1项目”的测定方法标准，联合本校的实质教育资源和学生实质，拟订《任村一中体育、艺术‘2+1’工程查核细则》。依据学生不一样的选项，艺体教师对任教课生选项进行统计分类，依据学生的原有水平易下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由查核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性查核。

(四)学科浸透，增强整合

“2+1”工程是体育与艺术课程的构成部分，教师在拟订教课计划，设计教课内容时，要与学科教课增强整合、互相浸透，表现教课目的的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教课评论的主体性。

四、教课评论

(一)对学生评定

1.过程性评论：过程性评论要评论学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，所以，除了要评论学生学习过程中知识与技术的习得过程外，更要评论体艺训练中评论能力提高、感情提体育教师个人校本研修工作计划

高、习惯形成等过程。

2.评论形式：自己现场表演或获取校级以上各单项表演、竞赛、创作和测试的奖项;作品经过本校写字好手评定、美术作品珍藏，可直接获取相应的考级技术认定。

3.综合性评论：除了技术性评论，在认定中应参照学生的兴趣、态度、知识的涵养等全面表现，以促使学生对项目的关注，并终生得益。

4.评论等级：依据学生的个体差别，对其原有水平的测定以及对预期目标的达成状况，对学生评定的等级分为：优异、优异、及格。对学生的评定由学校组织一致实行，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。

(二)对教师(班主任、专业教师)评论

1.教师从教一定有计划、有进度、有学生考勤记录。

2.有完好、真切的学生“2+1项目”活动状况档案资料，并指导学生保留好自己的作品。

3.专业教师应按学校教课计划的要求，达到规定课时与教课目的。

4.学校经过对教师听课、查阅教课资料、接见等形式，对教师执行工作职责状况综合评论，归入学期查核。

【篇二】

新学期的工作已经开始了，为了使自己教育教课能力有进一步的提高，依据校年度研修计划，拟订个人研修计划以下： 体育教师个人校本研修工作计划

1、踊跃进行“三三练功法”，即读好一本书，做好一份念书笔录，写好一篇念书心得，研究好一册教材，上好一堂课，写好一份教课设计，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有认真学习相关体育教课文章，增强理论学习，才能不停提高体育教课理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、累积一点教课经验，才能在教课上有不败之地，争取教课工作的主动权、权。

3、体育教师要增强理论学习，不停提高自己的修养，注意体育资料累积工作，坚持听课，取人之长，补己之短。

4、重视备课，授课，确实提高讲堂教课效率。讲堂教课是学校教课工作的重要渠道，充足利用讲堂40分钟是提高教课效率，教师要认真上好课，充足利用先进的教课手段，设计好教课方法，把知识落到实处。

5、体育教师要认真写好论文的撰写工作，参加各级各种的小论文评选活动，要认真做好论文的撰写工作，不停提高青年体育教师的理论涵养。

6、认真做好课题研究工作，达成各阶段的总结。

总之，本学期要踊跃展开教育教课工作，充足利用现代技术的丰富资源。实现教师实实学习，到处学习，高效率学习，真切把校本研修变为教师的终生学习，不停提高自己素质，完美自我。

【篇三】

一、转变教育理念，迎接新的挑战： 体育教师个人校本研修工作计划

1、新的课程标准，表现以人为本的思想。依据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和从头理解的过程，学生是自主的学习者，经过自主的知识建构活动，学生的创建力、潜能、天分等得以发挥，情义获取陶冶，个性获取发展。

2、建立了“健康第一”的思想，表现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、熟习新课程标准的要求在实践中总结经验

1、讲堂的观点变了①讲堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②讲堂不再是对对进行训练的场所，而是指引学生发展的场所。体育教课需要练习，但更需要兴趣。③讲堂不不过教授知识的场所，而更应当是研究知识的场所。④讲堂不再是教师教课行为模式化的场所，而是教师教育智慧充足展现的场所。

2、教课内容选择余地大。教师能够依据学校和学生的实质状况组织教课，针对体育与健康课程标准，教师对教课内容和教材办理更为灵巧灵巧。

3、评论方法有所改变。新课程表现以人为本的思想，要求评论采纳自模和常模评论相联合，重视学生的点滴进步。经过实践，学生的踊跃性、自想法识显然提高。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要讨教师在教课过程中考虑的更多、更认真。

5、着重学生兴趣的培育。在实践中，重视学生兴趣的培育，体育教师个人校本研修工作计划

形成专长，为学生终生体育打好基础。学生在讲堂中表现踊跃、认真，学习成效好。

6、教师能够试试多种教课方法。在教课实践中注意试试各样教课方法，或由学生供给他们喜爱的练习方法，以提高教课实效。

总之，经过这此培训学习，使我认识到一定转变教育观点，摒弃传统的教课理念，以新的角色和学生相处，建立“以学生为本”的教课理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教课手段激发学生主动求知的欲念，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生勇敢提出假想，促使学生自主性和独立性，突出学生的个性，培育学生具备现代的适应能力和生计能力，使学生成为讲堂教课的主角，教育的主体和获取悉识的主动者，让我们走进学生的心灵，让讲堂追求一份诗意，让孩子们享遇到体育的快乐!