日语专业调研报告

日语商务课程的教学研究

一、非言语因素对中日商务谈判的影响

(一)职业行为和思维模式上的差异

首先，就业方式上对于职业目标的强烈自我意识和自我责任感;其次，自身的能力和足够的努力成为改变职业地位的途径;再次，个人在失去组织保障后需要更多的自我职业生涯管理，随着职业心理契约的变化，越来越多的不稳定因素导致中国人的职业流动方式呈现多样化，职业的成功标准定位变化为强调职业心理成就感;最后，新的职业种类层出不穷，为中国人提供了更多新的职业发展机遇。

(二)商务礼仪上的差异

商务谈判大体分为三个阶段:首先是谈判准备阶段，即确定谈判对方的人员构成，制定谈判目标和计划策略以及进行谈判模拟演练等。由于端庄的仪态和整洁的穿着能体现出谈判者的良好素质，因此，细致认真的日本人总是经过再三确认以尽力做到完美。其次是谈判接触阶段，中日谈判双方都十分重视谈判接触时的第一印象，一般而言，谈判双方先互相进行自我介绍并交换名片，再就共同感兴趣的话题进行沟通，以拉近感情、制造出轻松友好的谈话氛围。这一阶段是中方在谈判上能否取得日方信任的重要阶段。再次是谈判的实质性阶段，主要内容有报价、还价、磋商、解决矛盾及处理冷场等。该阶段非常考验双方谈判者的思维反应和心理素质等综合能力。本着“求大同存小异”的原则，双方既需要据理力争又需要保持风度。在此期间，日方人员常会利用沉默、迂回决断等技巧试图将谈判对象引导入自己观点的方向并最终说服。日本人以谈判中的耐心而出名，充分表现出他们考虑周全、有条不紊及判断谨慎的思维特点，所以，他们总能打败急于求成的西方商人，从而赢得更多的利润。

综上所述可知，日方人员有着集体决策的习惯，他们认为信任重于合同，讲究商务礼仪，在含糊其辞的同时又格外谨慎和耐心;相较之下，不同于日本团队的集体承担风险，中方多由负责者来直接决定并给予答复，中方人员在谈判的组织形式上较为随意，谈判中的态度强硬且表达直接，通常采取轮回式和变通式之间的中国式时间观，倾向于选用先确定谈判整体框架再进入细节的协议方式。总之，差异会使得中日双方在商务谈判的目标设计、风格定位、时间观念、协议方式以及风险承担等方面产生形式上的冲突，这些都将直接影响商务谈判的进展和结果。

1

证券投资与管理专业建设与人才培养方案的优化

——基于高等职业学校的调研分析

证券市场是资本市场的基石，股市是国民经济的晴雨表，随着中国特色社会主义市场经济的深入发展和经济改革的深化，我国的资本市场发展到目前具有三十多万亿市值，具有完善的投资品种（股票、债券、基金、股指期货、商品期货等）和较为合理的市场结构庞大的资本市场。未来资本市场规模将更加壮大，层次更加多级，证券市场与国际市场联动将趋强，证券品种将更加丰富，在优化社会资源配置中发挥重要作用。证券投资与管理专业是适应资本市场发展要求新兴的专业。因此，证券投资与管理专业的建设成为现阶段我国专业建设的一个重要的方向，证券投资与管理专业人才的培养对于资本市场发展至关重要。而对于高等职业学校来说，需要充分考虑到学生的知识水平及特点，本文通过充分的调研对高等职业学校证券投资与管理专业的发展提出了相关建议，得出了高职证券投资与管理专业建设及其人才培养方案优化的相关结论。

一、 调研的背景、目的

（一） 调研的背景

职业教育肩负着培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量。党中央、国务院和江苏省委、省政府高度重视职业教育改革与发展，为推动职业教育又好又快发展，建设一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍。定期组织专业教师培训，以带动我省职业教育的教学改革和课程改革，更新专业教师的教学观念，共同探索构建适应岗位需要的以职业能力为核心的教学体系，进而提升高等职业学校的办学水平，提升高等职业学校毕业生的就业能力和就业竞争力。

调研的本专业建设中存在的主要问题；

1、校企合作的深度和广度还不够。目前与企业的合作办学很多还停留在纸面上、协议中，很多情况下仍局限在短期利益和短期合作，浅层次、低水平的合作较多；长期共赢合作、企业家进课堂、教师与学生走进企业都没有深入的开展起来；顶岗实习、跟岗训练等有待进一步落实和深化。 2

经济市场　

高职日语专业“订单式”人才培养模式调研报告　

——以嘉兴职业技术学院为例　

胡宇琛　

（嘉兴职业技术学院，浙江嘉兴３１４０３６）　

摘要：高职日语专业不同于制造类、服务类专业等专业具有操作性强的特点，它没有具体的行业的产业背景，对学生要求　素质高，技能复杂。本文通过对嘉兴地区人才需求的调研，高职日语学生要毕业就必须和企业岗位实现零对接，就必须走校　企合作——订单式人才培养模式的创新之路。提出了高职日语专业“订单式”人才培养应该是企业间小批量的特定化需求　的联合型订单式培养合作关系。　

关键词：“订单式”人才培养；校企合作；联合型；高职日语专业　

截止２００８年底，嘉兴地区有日资企业４７８家，去年对日出　

口１７４，０３０万美元，进口１２６，２８０万美元，合同利用日资１．２亿　

美元，实际利用日资９０００万美元。嘉兴市日资企业进出口总额　

从２００５年的２０．８３９亿美元增长到３０．０３１亿美元，增幅达到　

４４．１％。据浙江统计年鉴的统计数据表明２００８年嘉兴实际利用　

外资金额达到１３．５９７５亿美元，位居本省１　１个主要城市排名第　

三，仅次于杭州和宁波。嘉兴日资企业的迅猛发展，对日语专业　

学生的就业带来了活力。　

嘉兴职业技术学院应用日语专业从２００４年开始招生，２００７　年招生１４０名，到２００８年５４名，２００９年７６名开始呈现逐年下　

降的趋势，而且从我校的日语专业学生的历年毕业就业情况来　

看，就业率达到９２．７％以上，但是真正从事以日语作为工作语言　的学生却是寥寥无几，０５级学生１８％，０６级２５％，０７级占总人　

数的１９％左右。嘉兴地区有如此良好的就业环境，而我校的本专　

业的学生就业率的低下，也说明了日语专业必须要大力进行教　

学改革，走一条符合嘉兴市场人才需求之道。课程组于２０１　０年　

６月到１２月，通过教师下企业锻炼对４家企业进行实地走访以　

及发放问卷调查的形式，对Ｅｔ企的人才需求以及订单式人才培　

专业调研报告评语

【篇一：调研报告点评】

小结

1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，逻辑性强，文笔流畅。

2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计划，调查对象选取科学，调查目的

明确，调查内容充实，并设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行；设计好调查问卷，

并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调查数据通过spss13.0进行了统计分析；将

分析结果通过图表的形式表现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更准确

的认识。

3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分析，得出了每种类型资源的需求程

度、学生喜欢的资源内容形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习平台资源建设的启

示，接着提出了对免费师范生远程学习平台建设的三个合理化建议，具有很强的操作性和实

践性，对实现免费师范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇二：撰写调

研报告评价标准

撰写调研报告评价标准 篇三：新闻评论调研报告 湖北省日语专业大学生就业现状分析 2010年5月起，我与同学们组成课题小组着手开展对《湖北省日语专业大学生就业现状

分析》的调研。本次调研分为三个阶段。在第一阶段工作中，我们通过文献查阅、资料搜索

等多种途径，了解理论信息，探究理论联系，分析高校日语专业大学生培养和大学生就业的

辩证关系，思考新形势下日语专业课程设置改革、日语专业应用型人才培养，积极探索为促

进日语专业大学生就业的理论基础和理论根据。这些工作为课题的开展奠定了理论基础。 同 时，在第一阶段，我们也为课题的开展做了大量准备工作，包括数据资料查阅、高校信息查

询等理论准备，也包括制定课题研究详细计划、课题组工作分工、课题任务分配等等课题工

作的前期准备，全力保障课题的顺利有序开展。

第二阶段工作以问卷调研和咨询访谈为主，是本次课题的核心重点工作。2010年5月起，