Unit 3 My school calendar Part B(教案)人教PEP版英语五年级下册

人教PEP英语五年级下册Unit3Myschoo1ca1endarPB1et'sta1k课时教案

课题 PB1et'sta1k 单元 Unit3 学科 英语 年级 五下

核心素养教学目标 （一）语言知识目标：

1 .能在图片和文本语境的帮助下，理解ta1k部分对话

2 .熟练运用句型Whenisthetripthisyear?It'sinOctober.We,11gototheGreatWa11谈论某个活动相关问题，大胆说英语。

（二）思维能力目标：

1 .能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个月份活动，

2 .能完成p1ay部分说说某个月份活动,并进行简单的问答。

（三）学习能力目标：

1.能在音频和图片语境的帮助下，理解ta1k部分对话。

运用句子Whenisthetripthisyear?It'sinOctober.We,11gototheGreatWan.谈

论某个活动相关问题等

（四）文化品格目标：

1 .通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2 .了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

重点 能够熟读ta1k部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。

难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子Whenisthetripthisyear?It,sinOctober.

We,11gototheGreatWa11谈论某个活动相关问题等

教学环节 教师活动 设计意图

Warm-up PPT播放12monthssong. 由听唱活动引入

学习话题。

Presentationandpractice 1. Gametime：快速读出下列单词，巩固单词

2. Gametime:砸金蛋，巩固词汇和句型。

3. 1et'stry:呈现图片，O1iver'sbirthdayis 游戏巩固词汇

话题导入

coming.Whatwi11O1iverhave?完成听力任 Freeta1k

Unit 3 My School Calendar B Let’s Talk (教学设计)

教学目标

1. 学习和掌握词汇：this week、next week、last week、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

2. 通过练习，让学生能够掌握一些时间表达的基础句型，并且能够进行相关的口语表达。

教学准备

1. 课件 PPT。

2. 预先准备好的时间表格用于展示给学生。

3. 综合练习题，以便学生能够掌握所学内容。

教学步骤

Step 1 教师引入

教师可以通过展示一个时间表、日程表格或日历等，向学生介绍本节课的主题和所需要学习的词汇，并且介绍本节课的学习目标。例如，学生将会学习并掌握一些基础的时间表达和相关句型。

Step 2 讲解词汇

在这一步骤中，教师应该展示相关的图片并且讲解与其对应的词汇。这个过程需要保证在语言简洁易懂的同时，还要考虑到学生的语言理解能力。以下是所需要教授的词汇列表：

• this week

• next week

• last week

• Monday

• Tuesday

• Wednesday

• Thursday

• Friday

• Saturday • Sunday

Step 3 口语练习

在这一步骤中，教师将展示一张时间表，并且引导学生根据这张时间表进行口语练习，并且向学生展示相关的组句方式。例如：

教师: What day is it today?

学生: It’s Thursday.

教师: What day was it yesterday?

学生: It was Wednesday.

教师: What will it be tomorrow?

学生: It will be Friday.

Step 4 综合练习题

在这一步骤中，教师将为学生准备一些综合的练习题目，以便学生在本节课中学会并应用时间表达和口语交流。例如：

1 Unit 3 My school calendar

第一课时

Part A Let’s try Let’s talk

教学目标

1.学生能够听、说、认读单词和词组few, a few, thing, meet, sports meet,

trip。

2.学生能够听、说、读、写句型：When is the party? It’s in April.

3.学生能够完成“Let’s try”部分的任务。

教学重难点

1.能够听、说、认读单词和词组few,

a few, thing, meet, sports meet, trip。

2.能够听、说、读、写句型When

is ...? It’s in ...

教学准备

教学光盘，日历，图片。

教学过程

Step 1：Warm-up

教师展示三张日历，分别是三月、四月和五月的日历，然后指着日历问学生。

T: It’s a calendar. We all know

that there are 12 months in a year. Do

you know what they are?

S:...

T: It’s OK. We are going to learn

the 12 months this unit. 教师板书单词March, April, May并带读。

Step 2：Presentation

1.完成“Let’s try”部分的听力。教师请学生阅读邀请卡，并告诉学生题目要求。教师播放录音，第一遍先让学生熟悉材料内容，理解大概意思；听第二遍时，让学生选出正确的选项；然后再听一遍，师生一起核对答案。

2.完成“Let’s talk”部分的任务。教师首先展示三张图片，图片内容分别为运动会、英语聚会和郊游。引导学生学习sports meet, English和school

trip。教师播放第一遍录音，并向学生提问：

What are they talking about?

PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read

and write》教学设计

教学内容：

人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write

教学目标：

1．语言技能目标：

（1） 学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。

（2） 学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。综合运用本单元的核心词句。

（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。

2.语言知识目标：

（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。

（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。

3.情感、态度、文化和策略目标：

（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。

（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。

教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。

教学难点：正确理解请柬的内容。

Step 1: Preparation 1. Enjoy the song《The twelve months》

T:Good morning, boys and girls

Ss: Good morning, Miss Pan.

T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song

《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on!

You should think: In the song, Zoom and Zip ask a question, what’s

question? Let’s sing together.