人教版七年级历史上册第21课导学案

第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）

主备：李江华 审核：胡涛 审核领导： 时间：2012年6月5日星期二

学习目标：

1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。

3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。

学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。

自学探究

一、雄伟的北京紫禁城和明长城

1、紫禁城：______时候，在______的基础上，修筑了______，它是古代城市建筑的杰作。紫禁城位于________的中心，是_____居住的地方，是我国也是世界______________。

2、明长城：万里长城自______修建后，明朝又大规模修筑，达到完善地步。明长城东起_______，西至_______蜿蜒_____________，是世界上的一个奇迹。

二、古典科技巨著的涌现

1、背景：

2、《本草纲目》：明朝卓越的_______家_______，经过长期不懈的努力，写出一部具有_______的_______巨著__________。后来，陆续被译成许多文学，成为_____________的重要文献。

3、《天工开物》：_________，杰出的______家______，深入_____________，进行调查和探索，写出一部___________。书中总结了___________________，还反映了_______________________，涉及到_____________等三十个生产部门。作者在书中强调_______________、________________相配合。这部书被译成多种外文，外国学者称它为__________________________。

1 第21课 细柳营 导学案（学生版）

学习目标:

1． 参照注释，查阅词典，了解课文大意，学习周亚夫忠于职守的精神。

2． 掌握文中的主要实词和虚词，及古代礼仪，提高阅读浅易文言文的能力。

学习重点:

1．了解《史记》的文学价值，增强民族自豪感。

2．学习课文运用对比刻及正面和反面相结合画人物性格特征的写法。

学习难点: 学习课文运用对话刻画人物性格特征的写法。

学习方法:文言文“五步法”

一、 导入 观猎——王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。这里面的细柳营就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫曾驻军的地方，我们来了解他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。

二、 了解《史记》

《史记》是中国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献，它不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，鲁迅赞它是：“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 。

三、文言文“五步法”学习

（一）读

1.掌握下列加点字词的读音，扫除阅读障碍。

兹（ ） 棘（ ） 彀（ ） 诏（ ） 弩（ ）

揖（ ） 辔（ ） 胄（ ） 嗟（ ） 曩（ ）

2.默读、范读、齐读、单读、朗读等等，选择适合自己的方式读课文。

（二）译

1.运用“释”、“留”、“替”、“补”、“移”、“删”等方法，把课文翻译成现代汉语。

2.掌握文言文五个方面的基础知识：一词多义、古今异义、通假字、词类活用，文言句式。

（1）一词多义

于是上乃使．使持节诏将军（ ） 军．细柳（ )

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21

第21课 第一次世界大战

主备人： 王珍荣 审核：历史组 课型：新授课

班级 组名 组别_________姓名

【学习目标】：

通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。

【重点难点】：

1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

【知识链接】 《战马》

继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文 Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰 Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。

为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。

平凉十中七年级语文导学案

第2１课《化石吟》第一课时

主备人：叶红红 参与教师 ： 侯占平 李德银 白静 包丽娟 李葆华

授课教师：________授课时间 ：________授课班级 ：_______审核 ：________

学习目标

1.积累字词。

2、有感情地朗读课文，感受诗歌优美的语言。

3、理清结构，把握内容，体会感情。

一、导入新课

有一个成语————沧海桑田 （大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。）在地

球46亿年的历史中，真有如此变迁吗？如果有，何以为证？今天我们来学习《化石吟》。

二 明确目标

三、预习检测

1、给加点字注音

（1）骸．骨（ ） （2）潜．行（ ） （3）葱茏．．（ ）（ ）

（4）猛犸．（ ） （5）逝．去（ ）

2、解释词语。

（１）腐朽：（２）化为乌有：（３）潜行：（４）海枯石烂：（５）葱茏：（６）叹服：

1、（1）hái（2）qián（3）cōnglóng（4）mǎ（5）shì 2、（１）物质由于长时期的风吹雨打或微

生物的侵害而破坏。（２）变得虚幻，不存在。（３）在水面以下行动或秘密行走。（４）直

到海水枯干，石头粉碎，形容经历很长的时间。（５）青翠茂盛。（６）称赞而且佩服

四、自主学习

1.朗读课文,划分朗读节奏。

２.《化石吟》的“吟”的含义是什么？

吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思

３.用简洁的语言概括本诗的主要内容。

本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

４.本诗表达了作者怎样的思想感情?

诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。

五、合作探究

本诗可分为几层，试概括大意。

诗歌分为三层：1-2节通过发问，引发联想；3-6节具体抒写，无限遐思；7节回应发问，