八年级物理全册第六章第四节来自地球的力教案1新版沪科版

第四节 来自地球的力

1．知道什么是重力，及其重力的施力物体．

2．会用弹簧测力计测量物体的重力．

3．通过实验探究得到物体重力和质量的关系：G=mg．4．会用G=mg计算；会画重力的示意图．

1．由于地球对物体的 而产生的力叫重力，地面上一切物体都受到

，重力的施力物是 ．

2．物体所含物质的多少叫___________，用字母_______表示，质量的国际单位是

________，此外还有__________．它们的换算关系是__________________．

3．物体所受重力的大小可以用 来测；物体的质量可以用 来测量。

4．物体所受重力跟它的质量成 ，其比值是定值。约等于 。

5.g的物理意义 。

知识点1：重力

⑴探究小实验：举高你手中的笔、书本等，松手后，物体怎样运动？说明为什么？

⑵重力是由于地球对物体的______而产生的力，重力的施力物体是______．

【例1】关于重力，下列的说法中正确的是 ( )

A．地球对物体的吸引力就是物体的重力

B．在空中向上运动的物体不受重力作用

C．悬挂在空中静止的物体不受重力作用

D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体受到重力作用的缘故

知识点2：重力的大小

⑴探究小实验：请你分别举起一本、两本、三本物理课本，说出你的感觉并猜想影

响重力大小的因素与什么有关？是什么关系？

⑵物体所含物质的多少叫___________，用字母_______表示，质量的国际单位是

________，此外还有_____________．它们的换算关系是__________________．

⑶探究影响重力大小因素实验中用到的器材有

和钩码。使用该器材应注意什么？

⑷重力与质量的关系式为 ．

表示物体受到的重力， 表示物体的质量， 表示比值．

⑸g的物理意义是 ．

【例2】一同学在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示

，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的

表格中．

2020

· 第四节 来自地球的力

【学习目标】

1．知道重力是由于地球的吸引而受到的力，知道重力的方向、重心。

2．通过实验探究掌握重力的大小跟物体质量的关系。

行为提示：

1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。

2．创设情景，导入新课。

友情提醒：

不能说物体的质量与重力成正比。因为质量是物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。例如：同一物体由地球飞抵月球，受到的重力变为原来的错误!，但物体的质量不会发生变化。

归纳总结：

区分重量与质量：

(1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小；质量是表示物体所含物质的多少。

(2)两者单位不同。重量的单位是牛顿；质量的单位是千克。

(3)质量只有大小，没有方向；重量是一种引力性质的力，有大小、方向和作用点。

情景导入 生成问题

自学互研 生成能力

知识板块一 重力和重力的大小

自主阅读教材P111～113的内容，独立思考并完成：

1．重力是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G来表示，物体所受重力的大小简称物重。

2．物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg，用字母g表示，它表示：1kg的物体所受到的重力为9.8N。物重与质量的关系式为G＝mg。

3．小明在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 2020

·

质量m/g 100

200 300 400

500

重力G/N 1 2 3 4

5

(1)如图甲所示，弹簧测力计的量程为0～5N，示数为2N；

(2)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；

解：如图所示。

(3)由此得到该实验结论：物体所受到的重力跟它的质量成正比。

知识板块二 重力的方向和重心

自主阅读教材P113～114的内容，独立思考并完成：

沪科版八年级物理全册教学设计：6.4来自地球的力

一、教学内容

本节课的教学内容来自沪科版八年级物理全册第六章第四节“来自地球的力”。本节主要内容包括重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点、重力的方向、物体重心的概念及其判断方法等。

二、教学目标

1. 让学生理解重力的概念，知道重力的施力物体、作用点、方向。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验和观察，培养科学思维和探究能力。

三、教学难点与重点

重点：重力的概念、施力物体、作用点、方向。

难点：物体重心的判断方法。

四、教具与学具准备

教具：悬挂重物的绳子、平衡尺、物体（如苹果、铅球等）。

学具：学生实验器材、笔记本、笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

让学生拿着物体（如苹果），向上抛出，观察苹果落回手中的现象，引导学生思考这一现象背后的原因。

2. 知识讲解：

讲解重力的概念，解释重力的施力物体是地球，重力的作用点在物体的重心，重力的方向总是竖直向下。

3. 实验演示： 用悬挂重物的绳子和平衡尺进行实验，展示重力的作用效果，让学生观察并记录实验现象。

4. 例题讲解：

讲解例题，如：一个物体从空中自由落体，求它在落地前的速度。

5. 随堂练习：

让学生根据例题，自行解答类似问题，如：一个物体从高处抛出，求它在落地前的速度。

6. 知识巩固：

让学生分组进行实验，用悬挂重物的绳子和平衡尺测量物体的重心，引导学生运用所学知识解决实际问题。

7. 板书设计：

板书重力的概念、施力物体、作用点、方向，以及物体重心的判断方法。

8. 作业设计：

作业题目：一个物体从高处自由落体，求它在落地前的速度。

答案：根据自由落体公式，物体在落地前的速度为v=√(2gh)，其中g为重力加速度，h为物体下落的高度。

六、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到重力的存在。在知识讲解环节，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握了重力的概念、施力物体、作用点、方向，以及物体重心的判断方法。在随堂练习和知识巩固环节，学生能够运用所学知识解决实际问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

教案：沪科版 八年级 第六章 熟悉而陌生的力 第四节 来自地球的力

一、教学内容

本节课的教学内容来自于沪科版八年级物理教材的第六章第四节，主要讲述了地球的力，包括重力、弹力和摩擦力。具体内容包括：

1. 重力的概念、方向和作用点。

2. 重力的计算公式及其应用。

3. 弹力的概念和产生条件。

4. 摩擦力的概念、种类和计算公式。

5. 摩擦力的在生活中应用和减小摩擦力的方法。

二、教学目标

1. 让学生理解重力、弹力和摩擦力的概念，掌握它们的作用点和方向。

2. 学会运用重力、弹力和摩擦力的计算公式解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：重力、弹力和摩擦力的计算公式的运用和实际问题的解决。

2. 教学重点：重力、弹力和摩擦力的概念及其产生条件。

四、教具与学具准备

1. 教具：地球仪、弹簧测力计、摩擦力计、重力计。

2. 学具：学生实验器材、练习册、笔记本。

五、教学过程 1. 导入：通过地球仪展示地球的形状，引导学生思考地球对物体的作用力。

2. 重力：讲解重力的概念、方向（竖直向下）和作用点（物体重心），引导学生通过实验验证重力的大小。

3. 重力的计算：介绍重力的计算公式 G=mg，讲解重力在实际生活中的应用，如测量物体质量。

4. 弹力：讲解弹力的概念和产生条件（直接接触、发生形变），引导学生通过实验感受弹力。

5. 摩擦力：讲解摩擦力的概念、种类（静摩擦力、滑动摩擦力）和计算公式，引导学生通过实验观察摩擦力的大小和变化。

6. 摩擦力的应用和减小：分析生活中摩擦力的应用和减小摩擦力的方法，如润滑油、轮子等。

7. 课堂练习：布置练习题，让学生运用重力、弹力和摩擦力的知识解决实际问题。

六、板书设计

板书内容主要包括重力、弹力和摩擦力的概念、方向、作用点、计算公式及其应用。设计简洁明了，突出重点。

七、作业设计