学生工作案例

高校学生工作优秀育人案例 社会服务

一、服务社区老人，传递温暖与爱。

在我们的高校里，有这么一群可爱的学生，他们积极投身于社区老人的关怀服务当中。这些学生就像一群小太阳，走到哪里都能带去温暖。

他们不是那种只走走过场的人哦。经常能看到他们去社区陪老人们聊天，听老人们讲过去的故事。老人们一看到这些年轻的面孔，眼睛里就闪着光。有个老奶奶拉着一个学生的手说：“你们来呀，我这心里就敞亮多了。”学生们就笑嘻嘻地回应：“奶奶，我们可喜欢听您讲故事啦。”

他们还会给老人们带一些自己做的小点心。有个会烘焙的同学，每次都会做些小饼干、小蛋糕。老人们吃着这些点心，笑得合不拢嘴。这不仅是食物的分享，更是一种爱的传递呀。而且学生们还会帮老人们打扫房间，整理东西。那些原本有些杂乱的小屋子，经过他们的一番整理，变得井井有条。

在这个过程中，学生们也收获了很多。他们懂得了老人的孤独，学会了珍惜亲情。有个学生说：“以前觉得老人啰嗦，现在才知道，他们只是太渴望有人陪伴了。”这就是一种成长，一种育人的成果。

二、环保公益活动，守护我们的家园。

还有一部分学生热衷于环保公益活动。他们可是很有行动力的呢。

他们会组织起来到公园里捡垃圾。你看，一个个拿着垃圾袋和夹子，在公园里像寻宝一样寻找着那些被丢弃的垃圾。他们一边捡还一边开玩笑说：“我们这是在给地球做美容呢。”遇到那些乱丢垃圾的人，他们也不会恶语相向，而是很有礼貌地去劝说。有个同学就跟一个乱丢烟头的大叔说：“大叔，您看这公园这么美，咱们可不能让这小烟头破坏了呀。”大叔听了，还真的就不好意思地把烟头捡起来了。

他们也会在学校里宣传环保知识。用一些很有趣的方式，比如制作环保海报。这些海报上画着可爱的小动物在干净的森林里玩耍，旁边写着一些环保小标语。他们还会在课间给同学们发一些自制的环保小卡片，上面写着一些环保小贴士，像“随手关灯，节约用电”之类的。

通过这些活动，学生们的环保意识更强了。而且他们还带动了身边的人一起加入环保的行列。有个学生的家长说：“我家孩子自从参加了这些活动，在家里都变成小管家了，时刻提醒我们要环保。”这说明他们的社会服务工作起到了很好的辐射作用。

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小学生法制教育工作案例小故事【8篇】

目前，25岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的70%左右，青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。本文是品才网pincai。小编为朋友们整理了8篇《小学生法制教育工作案例小故事》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

中小学生法制教育案例 篇一

老师们、同学们：

每当我听到一个个年青、鲜活的生命突然逝去时，无不为朵朵含苞未放的祖国花朵瞬间凋零而感到无比痛心。在广播电视里听到发生某小学淹死3名初一学生的安全事故，为学校的安全管理工作敲响了警钟，更向学校的安全管理工作提出了新的挑战。为确保我校师生的生命安全，针对我校的实际情况，下面，我将就三个方面给大家做一些提醒和要求。

一、 安全重于泰山，重在加强教育和自我保护

安全问题是一个老生常谈的问题，今天，面对血的教训，我们不得不再次提到安全这个问题。同学们，生命是世上最宝贵的，当我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当我们长大了，离开了父母靠谁来呵护我们的生命？得靠自己，因此，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的行为有任何闪失，不能让我们的身体受到任何伤害。具体要

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求大家做到以下几点：

1、各班主任及课任教师要进一步提高对安全工作重要性的认识，本着对生命负责的态度，经常性对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。要注意安全教育的广度及深度，安全工作要想全做细，真正把安全工作放在一切工作的首位来抓，并且要做好各种记载。真正做到：“放在心上，讲在口上，写在纸上，落实在行动上！”

2、班主任老师要严格执行学生请销假制度，时时掌握本班学生的在校情况。有事不能上学的学生要求家长必须到校亲自请假履行好书面请假手续。严禁其他学生捎假或学生自己口头请假，请假期满以后，学生必须由家长送至学校向班主任老师销假。班主任要健全同家长的联系方式，对不明原因未到校上学的学生，班主任老师要立即同家长取得联系，问明原因。

学生心理健康工作典型案例

《学生心理健康工作典型案例：点亮心灵的灯塔》

我是一名学校的心理辅导老师，在学生心理健康工作这块阵地上，我见过太多孩子内心的波澜。就像一场看不见硝烟的战争，孩子们内心的挣扎有时候比身体上的伤痛还要难熬。

就拿小辉来说吧。他是个初一的小男生，刚进入新环境，整个人变得特别沉默寡言。上课总是走神儿，和同学们也不怎么交流。有次课间，我看到他一个人坐在角落发呆，就走过去轻轻地问他：“小辉呀，你怎么看起来好像有心事呢？就像一朵阴天里的小花儿，没什么生气呢。”小伟抬眼看了看我，欲言又止。后来我又找他谈了几次，慢慢地，他才敞开心扉。他说感觉新学校的功课好难，同学也都是陌生的新面孔，他觉得特别孤单无助。这就好比一只刚离开鸟巢的雏鸟，面对广阔天空却不知所措。我就耐心地开导他，告诉他学习是有方法的，每个人刚到新环境都会不适应，就像种子刚种下总要花时间破土而出。

还有个女孩子叫小丽。她平时成绩很不错，但有段时间成绩突然下滑得厉害。我观察到她的情绪低落到了极点，整天愁眉苦脸的。我把她带到心理咨询室，我笑着问她：“小丽啊，你这是把自己的阳光弄丢了吗？”她一下子就哭了。原来她的父母那段时间经常吵架，她在家里根本无法安心学习，就像一艘在暴风雨中失去航向的小船。我跟她一起想办法，先建议她在图书馆之类安静的地方学习，然后和她一起分析成绩下滑的科目。我还与她的父母进行沟通，就像一个中间人一样，把小丽的感受传达给他们。慢慢地，小丽的家庭氛围变好了，她的成绩也逐步上升。

我们的学生就像一棵棵树苗，在成长的过程中会遭遇狂风暴雨或者烈日暴晒。而我们心理健康工作者就像是园丁，要不断修剪保护那些被病虫害侵蚀或者被风雨打弯的枝叶，让他们茁壮成长。学生的心理健康工作任重道远，但只要我们用心去浇灌这些幼苗，他们都会向着阳光生长，绽放属于自己的光彩那种感觉。

大学生思想政治教育

一名调皮捣蛋学生引发的思考

一、案例概述：

基本信息：贺**，20岁，机电一体化专业学生，性格开朗调皮，脾气易急躁失控，为人大方豪爽，爱出风头，高中期间曾参与打架等。进入大学后该生在校期间不遵守学校规章制度，上课常有迟到旷课现象，并且社会习性较多，平日里作风张扬，业余时间和同学在外打桌球等，对于老师的教育他虚心接受，但屡教不改。

相关事件一：某一天该生和其他几名同学在校园里行走时对旁边的某些同学指指点点外加议论，当天晚上7点多，我接到电话说贺**和外系几名同学在寝室发生斗殴现象，我火速赶往现场时，外系的几名同学已经离开，此时看到贺**同学表情愤怒，身体颤抖，气喘嘘嘘，跟其要好的几名同学也表现出愤愤不平的样子，同时其中一名同学因劝架而受伤。

事件二：贺**及另外几位同学在校外打桌球时把摔坏的球杆扔出窗外导致楼下停车被砸伤，而其几人看到此时闯祸时选择离开现场，逃避责任。

二、案例分析及解决方案：

气质及性格分析：通过平时观察和对该生行为分析得出该生属于胆汁质气质类型，情绪型性格。此类型的人平时充满活力，外向，灵活，但是易冲动和发怒，情绪来的快，去得也快。平日里该生非常积极参与学院的各项活动，其本性善良，乐于帮助其他同学，特别是对待家庭经济困难的同学，他更是慷慨解囊，所以在同学中拥有较高的人气与威望。生活中该生思想单纯，好冲动，做事鲁莽，不计后果，思想和行为表现出不成熟的一面。根据该生平时的表现，对于其存在的不足我经常跟其进行沟通和教育，但一段时间内收效甚少。我发现纯粹的“讲事实，摆道理”并不能让学生的思想和观念发生实质变化，每一次的思想教育只能让该生对自身行为进行一段时间的约束。故根据其不稳定的情况我制订了相关措施，并且在平日里对其进行强化。

措施一：人盯人方式，改善其不良生活习惯 大学生思想政治教育

该生平日缺勤迟到问题主要是因为其作息时间不规律。每天晚上很少能在其寝室找到本人，睡得晚，起得晚，从而导致他无法准时上课。为此我每天晚上查寝都会去该生寝室，并且要求该生每晚10点左右跟我报到，并汇报当天寝室人数情况。通过协助我查寝工作不仅能满足他好动、领导和管理的欲望，而且对其个人也是一种约束，同时早上我和班委会轮流叫其起床。通过这种人盯人方式，确保其在一定压力作用下约束自己，完成相应课程学习，虽然此方式存在机械化，耗费大量人力等缺点，但通过一段时间的强化训练，该生慢慢习惯早睡早起。（强化——斯金纳认为行为之所以发生变化，是由于强化作用的结果，人的学习是否成立关键在于强化。）