现代诗歌形式的五个要素
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全然向你诗歌讲义
全然向你诗歌讲义（实用版）目录一、引言：诗歌的魅力二、诗歌的基本要素1.形式美2.意象与意境3.情感与思想三、诗歌的创作技巧1.比喻与象征2.节奏与韵律3.修辞手法四、诗歌的鉴赏方法1.理解诗歌背景2.分析诗歌结构3.体验诗歌情感五、结论：诗歌与人生正文诗歌，一种充满魅力的文学形式，它以简约而富有内涵的语言，表达着人类丰富而深邃的情感和思想。
诗歌作为一种跨越时空的情感交流方式，既能让我们领略古人的智慧，也能让我们感受到现代人的情感。
接下来，我将为大家讲解诗歌的基本要素、创作技巧和鉴赏方法。
首先，让我们来了解一下诗歌的基本要素。
诗歌以形式美为基本特征，如五言、七言、词、律等，这些形式在字数、音韵、句式上都有严格的要求。
诗歌的意象与意境是诗歌内涵的载体，通过具体的景物、事物和形象，表达诗人的情感和思想。
诗歌的情感与思想是诗歌的核心，诗人通过诗歌表达对世界、生活、人生的理解和感悟。
接下来，我们来探讨一下诗歌的创作技巧。
比喻与象征是诗歌中常用的修辞手法，通过将甲事物与乙事物相类比，或用一个事物来象征另一个事物，从而更深刻、更生动地表达诗歌的主题。
节奏与韵律是诗歌的灵魂，它们使诗歌具有音乐般的美感。
修辞手法是诗歌的装饰，如拟人、排比、设问等，它们能使诗歌更具表现力。
那么，我们该如何鉴赏诗歌呢？首先，要理解诗歌的背景，了解诗歌产生的时代、作者的生平等信息，这有助于我们更好地理解诗歌的内涵。
其次，要分析诗歌的结构，把握诗歌的主题和情感。
最后，要体验诗歌的情感，通过诗歌的文字，感受诗人的情感和思想，与诗人产生共鸣。
诗歌，一种承载着人类情感和思想的文学形式，它以简约而美丽的语言，传达着人类对美好生活的向往和对世界的理解。
《中国现代文学名著导读》教学大纲
教学大纲一、课程分类方法“中国现代文学名著导读”共分九讲，在教学设计时向学生提供了两种课程分类思路，以便学生从多个角度学习课程、理解课程。
根据现代文学中作家及作品内容．．．．．．．将课程做如下分类：（一）民族魂魄第一讲：与鲁迅的生命相遇——钱理群讲解鲁迅的《野草》《野草》最能凸现鲁迅生命的底色，构成我们理解鲁迅的背景。
第二讲：荒诞又庄严的复仇——严家炎讲解鲁迅的《铸剑》《铸剑》是鲁迅作品中有独特意义的一篇，是他人生的另一个面向。
第三讲：鬼和与鬼有关的——王枫讲解鲁迅的《女吊》本讲以《女吊》为中心，重点分析鲁迅的人生姿态。
以上三讲相对独立又互有关联。
在学习时要注意触类旁通。
（二）上下求索第四讲：茅盾：中国长篇小说的里程碑——乐黛云讲解茅盾《蚀》《子夜》茅盾的《子夜》被认为是“中国第一部写实主义的成功的长篇小说”。
第五讲：一曲充满哲理的爱的交响——孙玉石讲解穆旦的《诗八首》本讲的读解为你揭示表面晦涩的现代诗底下岩浆般沸腾的热情。
一个独特的诗人穆旦形象丰满了起来。
第六讲：理解现代派诗歌的几个形式要素——吴晓东讲解现代诗歌本讲通过介绍现代诗的形式要素，展现了现代诗的特性。
（三）世间百态第七讲：沈从文：从湘西走出的人性歌者——商金林讲解沈从文及其作品结合沈从文生平、湘西之间的紧密联系、文学理想，从他走向成熟期的小说《渔》入手，分析他的艺术特征，以及他对中国的历史和人性的思考。
第八讲：张爱玲：传奇女作家的生前身后名——韩毓海讲解张爱玲的爱情小说结合张爱玲的生平事迹和性格特征解析其爱情小说的特点，并由此探讨“张爱玲热”现象。
第九讲：真正的幽默是我不幽默——孔庆东讲解钱钟书《说笑》本讲对钱钟书的《说笑》进行鞭辟入里的文本分析，讲解者和作者同是幽默达人，两者相互辉映，相得益彰。
根据现代文学作品体裁．．．．做如下分类：（一）小说类第二讲：荒诞又庄严的复仇——严家炎讲解鲁迅的《铸剑》鲁迅的这个小说有浓厚的表现主义色彩。
现代诗歌的情感与思想表达
现代诗歌的情感与思想表达现代诗歌作为文学形式的一种，具备了情感和思想表达的特点，通过独特的语言和形式塑造了一种独特的审美体验。
本文将从情感和思想两个方面来探讨现代诗歌的表达方式和其对读者的影响。
一、情感表达现代诗歌最大的特点之一是情感的直观表达。
诗人通过丰富多样的词汇和抒情的语言，将自己内心所感受到的情感直接传达给读者。
他们通过对生活、自然、人情等多个方面的观察和感悟，用深刻的情感来描写世界的美好、悲伤、喜悦等各种复杂情感。
例如，诗人可以用简练的诗句表达自己对爱情的渴望和痛苦：“天上飞舞的蝴蝶，像我对你的思念；散落的花瓣，似乎是我心中的爱情”。
这种情感的直观表达使读者更容易产生共鸣和情感共振。
二、思想表达除了情感的表达，现代诗歌还常常富有思想性的表达。
诗人通过对社会现象、人性、人生哲学等深刻思考，用抽象、隐喻等手法来表达独特的思想观点。
现代诗歌通常是一种对传统审美观念和社会规范的反叛，是一种对现实世界和自我存在的思考。
例如，诗人可以用对自然景观的诗化描绘来表达对现代工业化的思考：“高楼大厦耸入云霄，人们匆匆趋向都市。
我却宁愿逗留在山间，追寻内心的宁静与自由。
”这种思想的表达使得诗歌具有深度和哲理性，引发读者的思考和反思。
三、形式表达现代诗歌在情感和思想表达上还具备了多样化的形式特点。
与传统的韵律诗相比，现代诗歌更加注重自由的节奏和独特的结构。
诗人可以自由运用各种诗体，如自由诗、散文诗等，以及对韵律、对仗等要素的随意运用。
通过音乐性的诗句和诗行的排布，创造出一种独特的视听效果。
例如，诗人可以将诗句排列成倒三角的形状，使诗歌的形式呼应诗歌的内容：“如梦又如幻，诗行如山川。
思绪起飞时，音律悠悠赞。
”综上所述，现代诗歌通过情感和思想的表达，以及多样化的形式特点，创造出一种独特的审美体验。
它不仅可以表达诗人内心世界的情感和思想，更能够引起读者对生活、自然和社会的反思。
无论是作为诗人还是读者，我们都可以通过欣赏和创作现代诗歌来感受其中蕴含的情感力量和思想深度。
现代诗歌赏析方法
现代诗歌赏析方法诗歌是人类的精神后花园，是美景和美情的凝结。
现代诗歌更加情理兼备，充满新美力。
它具有丰富的想象力和巧妙的构思，极具音乐节奏，能够凝练地反映时代生活，具有强烈的感情色彩。
在教学中，鉴赏现代诗歌需要注意以下四点。
一、鉴赏语言1、反复诵读，品味韵律。
诵读是对语言最直接的感知方式，是品味语言的最好方法。
诗歌一般都具备旋律、节奏、押韵等韵律要素，适合诵读。
古代诗人很注重在“吟咏之间，吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏迭宕的韵律美和流畅回环的音乐感。
作为鉴赏者，也要从诗歌的音韵与节奏中，体会其中的音乐美。
在诵读方法上，一要引导学生整体感知，二要帮助学生入情入境，三要采用多种形式激趣。
诵读让学生获得的不仅是语言表层的东西，对深层的，以及对整体感受全诗内容也有切实的帮助。
例如，反复吟诵品味___的诗句：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……”，就能够体会诗歌鲜明的节奏、和谐的音调、动听的旋律，领略诗歌内涵，包括音乐美、情感美。
优秀诗歌十分注重音乐美，___甚至认为“诗里的音乐在我心中鸣响，常常超过其内容的鲜明表象”。
我国现代诗人，如___、___等，也很注重诗歌的音乐美，他们的诗歌行数、字数整齐，停顿、韵脚自然，遣词造句绘声绘色。
欣赏诗歌时，我们要反复诵读，熟悉诗歌的节奏韵律，领悟诗歌语言体现的音乐美。
2、抓关键词，推敲语言。
在鉴赏诗歌时，要抓住关键词，仔细推敲语言。
关键词是诗歌表达主题和情感的核心，是诗歌意境的重要组成部分。
通过抓住关键词，我们能够更好地领略诗歌的内涵和情感。
例如，___的《将进酒》中，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中的“人生得意”、“金樽”等关键词，表达了豪迈、奔放的情感，是整首诗歌的灵魂所在。
因此，在鉴赏诗歌时，我们要仔细推敲语言，抓住关键词，领略诗歌的内涵和情感。
诗歌是一种精炼的语言，每一个字甚至每一个词都蕴含着深刻的意义。
现代诗著名的现代诗
现代诗著名的现代诗介绍现代诗是20世纪初开始兴起的一种新诗体形式，它打破了传统诗歌的束缚，更加注重个人情感的表达和对现实社会的批判。
在现代诗的发展过程中，涌现出了许多著名的现代诗人，他们的作品对于当代文学界产生了深远的影响。
本文将详细探讨几位著名的现代诗人以及他们的代表作品，以便更好地理解现代诗的内涵和特点。
一级标题著名现代诗人1 - 海子海子，原名海常生，1956年生于中国辽宁省，是中国现代诗坛的一位重要代表人物。
他的作品以独特的视角和深沉的情感感染了一代人，被誉为“中国诗坛的孤儿”。
以下是海子的几首著名现代诗作：1.《面朝大海，春暖花开》2.《夜泊牛渚怀古》3.《我爱这土地》著名现代诗人2 - 北岛北岛，原名贾平凹，1949年生于中国辽宁省，是中国现代诗歌运动的重要成员之一。
他的诗作直接、坦率地表达了自己的思想和反思。
以下是北岛的几首著名现代诗作：1.《波光粼粼的金色河流》2.《黄昏》3.《北岛诗选》著名现代诗人3 - 徐志摩徐志摩，原名徐志摩，1897年生于中国福建省，是中国现代诗的开创者之一。
他的诗作充满了浪漫主义的情感和对生活的热爱。
以下是徐志摩的几首著名现代诗作：1.《再别康桥》2.《花非花,雾非雾》3.《致橡树》二级标题现代诗的特点现代诗相较于传统诗歌，具有以下几个显著特点：1.自由形式：现代诗的形式较为自由，不拘泥于押韵和格律等传统要素，更注重情感和思想的表达。
2.主观性强：现代诗强调诗人的主观意识和体验，更加注重个人情感和思想的表达。
3.独特的视角：现代诗体现了诗人对现实生活的独特观察和思考，更加强调对社会现象和人类命运的关注。
4.反传统和反旧时代：现代诗往往表达对传统和旧时代的批判，呼唤新的生活态度和理念。
现代诗的影响和意义现代诗作为一种新的文学形式，对当代文学界产生了深远的影响和意义：1.表达个人声音：现代诗更加注重诗人个人情感和思想的表达，为诗人提供了一个自由发声的平台。
现代诗歌三要素
现代诗歌三要素
首先，现代诗歌具有强烈的思想性，它不仅是一种艺术表达形式，更是一种思想传递的媒介。
现代诗歌作品通常反映作者对社会、人生、自然等问题的思考和感悟，其内在含义往往需要读者通过解析和理解才能领悟。
其次，现代诗歌的语言性非常重要。
现代诗歌的语言不再是繁琐的韵律与格律的堆砌，而是更加注重表现诗人个性化的语言风格和用词技巧。
现代诗歌中的语言往往具有简练、抒情和感性的特点，通过语言的表达来传递诗人的情感、体验和思考。
最后，现代诗歌的形式性也是不可或缺的。
现代诗歌形式的多样性是其独特之处。
现代诗歌可以采用自由诗、散文诗、新诗等多种形式，也可以通过排版、字体、图像等方式来表现其独特的形式美。
现代诗歌的形式性不仅是作品的外在表现，也是诗人对思想和语言的深层次思考和表达。
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小学现代诗歌创作教案模板
教学目标：1. 让学生了解现代诗歌的基本特点，激发学生对诗歌创作的兴趣。
2. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
3. 引导学生学会运用现代诗歌的形式表达自己的情感和思想。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 诗歌教材或诗歌选集2. 录音机或多媒体设备3. 诗歌创作素材（如图片、音乐、故事等）4. 诗歌创作指导书籍或资料教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生欣赏一首现代诗歌，引导学生感受诗歌的美。
2. 提问：你们喜欢这首诗歌吗？为什么？3. 引出课题：今天我们要学习如何创作现代诗歌。
二、讲授新课1. 讲解现代诗歌的基本特点：- 语言的自由性- 想象力的丰富性- 情感的真挚性- 形式的多样性2. 分析现代诗歌的构成要素：- 诗歌的标题- 诗歌的韵律- 诗歌的意象- 诗歌的情感三、诗歌创作示范1. 教师现场创作一首现代诗歌，展示诗歌创作的步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起创作，教师给予指导和点评。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行诗歌创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善诗歌。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问学生现代诗歌的基本特点。
2. 学生分享自己创作的诗歌，教师点评。
二、诗歌创作指导1. 教师针对学生创作的诗歌，进行个别指导，提出改进意见。
2. 学生根据教师的指导，修改自己的诗歌。
三、诗歌朗诵与展示1. 学生分组进行诗歌朗诵，展示自己的创作成果。
2. 教师和学生一起评选出优秀作品。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调诗歌创作的重要性。
2. 学生反思自己在诗歌创作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对现代诗歌的基本特点的理解程度。
2. 学生在诗歌创作中的想象力和创造力表现。
3. 学生在诗歌朗诵中的表现力和自信心。
教学延伸：1. 鼓励学生课后继续创作诗歌，分享给同学和家人。
2. 组织诗歌创作比赛，激发学生的创作热情。
3. 定期举办诗歌朗诵会，展示学生的创作成果。
现代诗歌的几个关键词
文学评论·现当代文学现代诗歌的几个关键词李龙 四川师范大学文学院摘 要：现代诗歌无论是从创作角度，还是从审美鉴赏角度来说，与之相关的文学要素和心理机制是十分繁多的，但缘何选取隐喻、象征、体验、想象这四个词语作为现代诗歌的关键词？是因为它们与现代诗歌有着本质上的联系，即它们与现代诗歌之间存在着“根本必然性关系”。
本文意图在于从根源上明确和摆正与现代诗歌存在着必然性关系的几个关键词：隐喻与象征、体验与想象。
以传承与彰显诗歌的纯洁性、创造性，促进其发展。
关键词：现代诗歌；隐喻；象征；体验；想象作者简介：李龙（1993-），男，陕西商州人，四川师范大学2016级美学专业硕士研究生，研究方向：中国美学。
[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2018)-15-045-03现代诗歌作为一种新型的文学体裁，与其他文学样式相比，有其特殊性与不可替代性。
但在文学系统高度发达的今天，现代诗歌却出现了两个日益凸显的特点。
一是现代诗歌的“全民性写作”，出现了“写诗的人多于读诗的人”的情况；二是现代诗歌在文学史中的“边缘化”存在状态。
这二者之间的矛盾与吊诡，迫使我们不得不对现代诗歌作出新的审视。
一、现代诗歌的重新剖析与审视1、与古典诗歌的区别—“现代性”特点与中国古典诗歌相比，现代诗歌最大、最明显的特点是其“现代性”。
首先是其作为文学文本的形式特征。
它创造性地以白话文介入写作，摆脱了古体诗的框条约束，形式上更为自由、活泼，更符合现代人个性解放与情感抒发的心理需求。
再则是其在发展创新中所独有的不同于古典诗歌的理论原则。
这一点，基于现代诗歌流派的不同，故有各种不同的理论主张。
如象征诗派对“象征”的推崇，新格律诗派提出的“三美原则”等。
但认真解读后，可以发现无论何种主张，均是出于对现代诗歌“现代性”这一特点的巩固与完善而设定的。
2、现代诗歌重新审视的因由及其合理性随着人类文明的发展，传媒资讯的高频更换，诗歌作为众多文学样式之一却日渐式微，在文学领域更是处于“边缘化”地位。
现代诗歌的写作基础知识2017
三一文库（）〔现代诗歌的写作基础知识2017〕现代诗歌是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
下面是小编为你带来的现代诗歌的写作基础知识2017，欢迎阅读。
▲现代诗歌：是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。
它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
▲现代诗歌特点：1、形式是比较自由的。
2、内涵是开放的。
3、意象经营重于修辞。
4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
▲诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
基本分为：古典诗歌和现代诗歌。
古典诗歌又分为古典风体诗歌和古典格律诗歌;现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。
(1)现代风体诗歌：就文学体裁而言，现代风体诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的一般和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
代表作是我国当代诗人于进水的《姐姐》。
(2)现代格律诗歌：就文学体裁而言，现代格律诗歌是以汉语言白话文为载体，以语言节奏的最高和谐性再现生活抒情言志的语言艺术。
现代格律诗歌的格律要求与古典格律诗歌的要求一样，定字、定句、定节、定平仄、定韵等。
▲诗歌的表现手法：我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
四、诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。
象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
《现代诗歌》教案
《现代诗歌》教案一、教学目标1. 让学生了解现代诗歌的基本特点和形式，提高对现代诗歌的鉴赏能力。
2. 通过学习现代诗歌，培养学生对生活、对自然的感悟能力，提高文学素养。
3. 学会运用现代诗歌表达自己的情感，培养创新精神和表达能力。
二、教学内容1. 现代诗歌的基本特点：自由诗、抒情诗、象征诗、讽刺诗等。
2. 现代诗歌的形式：分行、押韵、节奏、意象等。
3. 现代诗歌的名篇鉴赏：《再别康桥》、《一代人》、《我爱这土地》等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解现代诗歌的基本特点、形式和鉴赏方法。
2. 示例法：分析名篇，让学生感受现代诗歌的魅力。
3. 实践法：让学生创作现代诗歌，提高表达能力。
四、教学步骤1. 引入新课：介绍现代诗歌的背景和意义。
2. 讲解现代诗歌的基本特点和形式。
3. 分析名篇，让学生感受现代诗歌的魅力。
4. 布置作业：让学生创作现代诗歌，体会创作乐趣。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评价学生创作的现代诗歌的质量。
3. 学生反馈：了解学生对现代诗歌的学习兴趣和收获。
4. 期中期末考试：检测学生对现代诗歌知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《现代诗歌鉴赏》2. 参考书目：《中国现代诗歌史》、《现代诗歌写作技巧》3. 网络资源：现代诗歌网站、诗人博客、诗歌论坛4. 音频资源：现代诗歌朗诵作品5. 视频资源：现代诗歌创作过程教学视频七、教学重点与难点1. 教学重点：现代诗歌的基本特点、形式和鉴赏方法。
2. 教学难点：如何运用现代诗歌表达自己的情感，创新诗歌形式。
八、教学计划1. 第一周：了解现代诗歌的背景和意义，学习现代诗歌的基本特点和形式。
2. 第二周：分析名篇，感受现代诗歌的魅力。
3. 第三周：学习现代诗歌的鉴赏方法，进行诗歌鉴赏实践。
4. 第四周：让学生开始创作现代诗歌，体会创作乐趣。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了现代诗歌的基本特点、形式和鉴赏方法。
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现代诗歌形式的五个要素第一篇：现代诗歌形式的五个要素诗歌形式的五个要素现代诗歌表面上看无一定之规，给人无从下手之感，但分行、韵律、意象性、风恪、情境，都构成了现代诗歌形式的重要元素，抓住这五要素，就能有效地进行分析。
我们姑且借助对中国30年代的现代派诗歌的解读，来谈谈诗歌的鉴赏技巧。
1、分行首先一目了然的就是分行。
即使是一篇通讯报道分了行也会有诗的感觉。
美国学者卡勒举过一则通讯的例子：昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一刻法国梧桐树上车上四人全部死亡。
下面试试把这则通讯分行朗诵：昨天在七号公路上一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一棵法国梧桐树上车上四人全部死亡。
再比如，我们可以看看这一个留言条：我吃了放在冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的，请原谅它们太可口了，那么甜又那么凉。
这看上去是一个典型的留言条，一个人偷吃了别人冰箱里的杨梅，觉得不好意思，想留个便条道一下歉。
可实际上它却是20世纪美国大诗人威廉斯一手非常有名的诗。
我们再把它分行重新读一下：我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉一个留言条分行写，就是一首著名的诗。
这意味着诗歌尽管很难从本体意义上给它下定义，但它仍然有一些形式性的因素或者说程式化的要素，决定它是一首诗。
其实，我们分析一首诗也往往并不是从诗的定义和本质入手的，而往往是从诗歌的形式要素入手的。
2、韵律从韵律开始，进入了诗学相对复杂的层面。
很多背过唐诗的人从小就会感到古体诗的韵律美。
几岁的孩子可以什么意思也不懂但一口气背出几十首唐诗来。
其中起作用的就是韵律感。
为什么现在几乎所有两三岁的孩子，父母都逼着他们背唐诗，而不背郭沫若的《女神》呢，一方面他们认为唐诗有更永恒的经典的文学价值，另一方面也在于唐诗有强烈的韵律感。
语言本身是有音乐性的，这种音乐性——一种内在的音节和韵律的美感不仅限于诗，日常语言中也潜在地受音节和韵律的制约。
比如，“五讲四美三热爱’’，换成“五讲三热爱四美“，就怎么听怎么别扭。
小说中也有韵律感的例子。
有两句小说中的句子给我留下深刻印象，一下子就记住了。
一是乔伊斯《都柏林人》中的句子：“整个爱尔兰都在下雪。
’’一是巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》中的一句：“全维罗纳响彻了晚祷的钟声。
”两句话当时就给我一种震动感。
很难说清这种震动从何而来，但“爱尔兰”、“维罗纳”在音节上听起来的美感因素可能是其中重要原因。
假如把上两个城市换一个名字，如“全乌鲁木齐响彻了晚祷的钟声”、“整个驻马店都在下雪”，就似乎没有原来的韵律美。
所以声音背后是有美感因素的，而且还会有意识形态因素，有文化和政治原因。
比如有研究者指出，我们对欧美一些国家名字的翻译，就用的都是特好听的词汇：英格兰、美利坚、苏格兰、法兰西等等，听起来就感到悦耳；而对非洲和拉丁美洲小国的翻译，毛里求斯、厄瓜多尔，洪都拉斯、危地马拉等等，听上去都剧难听，一听就感到是一些蛮荒之地，这可以说是殖民地强权历史在语言翻译中的一个例子。
现在我们来看台湾诗人郑愁予的写于1 9 5 4年的《错误》，它就是韵律感极强的一首诗：我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄声是美丽的错误我不是归人，是个过客……开头两句中“走过”、“开落“在韵脚上呼应，“东风不来’，跫音不响”在音节、字数、结构上也有对应的效果。
本来单音节词流其是介词、连词、判断词(“是”)在诗中一般都尽量回避，但《错误》却是大量运用，如“打”、“如“、“是”……反而使诗歌的内在音律更起伏跌宕。
尤其是“达达的马蹄”有拟声效果，朗朗上口。
诗一写出，有评论家说整个台湾都响彻了达达的马蹄声，到处都背诵这首诗。
中国现代诗中最注重诗歌韵律的是“新月派’’诗人，如闻一多、徐志摩、朱湘等。
如徐志摩的经典名篇《再别康桥》和《雪花的快乐》。
我们读《雪花的快乐》：假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸!这首诗的音节很美。
中国现代诗中韵律美的顶峰《雨巷》(1 9 2 8)。
它使戴望舒一举成名。
叶圣陶甚至说《雨巷》替新诗的音节开了一个新纪元。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长而又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞象我一样，象我一样地默默彳亍着冷漠，凄清，又惆怅……这首诗在旋律、音节的形式层面与心理气氛达到了统一。
但戴望舒本人不喜欢它。
因为它太雕琢，太用心，太具有音乐性。
戴望舒很快就找到了新的爵学要素。
取代了《雨巷》的是《我的记忆》。
戴望舒的好友杜衡在《望舒草》序中说：从《我的记忆》起，戴望舒可说是在无数的歧途中间找到了一条浩浩荡荡的大路，并完成了“为自己制最合自己的脚的鞋子’’的工作。
这浩浩荡荡的大路也是30年代一代现代派诗人昕走韵路。
其诗学的重心就在于“意象性”。
3、意象性意象性是诗歌艺术最本质的规定性之一。
诗句的构成往往是意象的连缀和并置。
这一特征中国古典诗歌最突出，诗句往往是名词性的意象的连缀，甚至省略了动词和连词。
如温庭筠的《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。
’’马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马’’。
这种纯粹的名词性意象连缀，省略了动词、连词的诗句在西方诗中是不可想像的。
可以对照一下唐诗的汉英对译，比如王维的诗“日落江湖白，潮来天地青“，它翻译成英语是这样的：“As the s un sets，river and lake turn white”。
“白”在杜甫诗中可以是一种状态，在汉语中有恒常的意思，“白“不一定与“日落”有因果关系，但是在英语翻译中，必须加上表示变化和过程和结果的动词turn，过程的是因果关系，而且必须有关联词As。
又如杜甫的诗“国破山河在，城春草木深’’。
译成英语则是这样：As spring comes to the city，grass and leaves grow thick”，其中表示时间性的关联词As、动词comes、grow都得补足。
从中可以看出意象性尤其是汉语诗歌艺术最本质的规定性之一。
现代派诗歌的突出的特征就是意象性。
《我的记忆》有鲜明的意象性特征：我的记忆是忠实于我的，忠实甚于我最好的朋友。
它生存在燃着的烟卷上，它生存在破旧的粉盒上，它生存在颓垣的木莓上，它生存在喝了一半的酒瓶上，在丝碎的往日的诗稿上，在压干的花片上，在凄暗的灯上，在平静的水上，在一切有灵魂没有灵魂的东西上，它在到处生存着，像我在这世界一样。
用实用性语言来说，这一大段诗一句话就够了：我的记忆生存在一切东西上。
但戴望舒却罗列了一系列意象，这正是诗歌语言之所以区别于日常语言的本质之处，是意象性的典范之作。
另一个典型的例子是废名的《十二月十九夜》：深夜一支灯，若高山流水，有身外之海。
星之空是鸟林，是花，是鱼，是天上的梦，海是夜的镜子。
思想是一个美人，是家，是日，是月，是灯，是炉火，炉火是墙上的树影，是冬夜的声音。
‘香港文学史家司马长风说这首诗“不但没有韵，而且不分节，诗句白得不能再白，淡得不能再淡，可是却流放着浓浓的诗情”。
它堪称“意象额集大成”，诗人的联想由“一枝灯“的意象延展开去，“灯”在深夜中给诗人一种知音般的亲切感，由此联想到“高山流水的典故。
继而处触发了一系列比喻，既以具象的意象解释具象的意象，又以具象的意象解释抽象的意象(“思想”)。
这首诗的另一值得关注之处在于，它几乎所有的意象都是具象的，是在现实世界可以找到对应的美好事物，然而被诗人连缀在一起，总体上却给坚种非现实化的虚幻感，似乎成为废名参禅悟道的世界，具体的意象最终指向的却并非是实在界，而是想像界，给人一种可望而即的缥缈感，所以司马长风说它洋溢着凄清夺魄之美。
4、风格从意象性随便谈及的是“风格“。
意象性是诗歌的普泛的属性，本身没有风格特征，但诗人选择哪一种类型的意象却标志着风格。
比如，法国象征派大诗人波德莱尔写诗就不回避我们看上去是丑恶的意象，甚至专门写腐烂的尸体，因此被称为恶魔主义诗人。
波德莱尔发明的是“审丑”的艺术，专门写尸体。
如他的著名的《腐尸》，写一具腐烂的尸体，最奇怪的是这首诗竟是献给他的爱人的：爱人，想想我们曾经见过的东西，在凉夏的美丽的早晨：在小路拐弯处，一具丑恶的腐尸在铺石子的床上横陈，天空对这这壮丽的尸体凝望，好象一朵开放的花苞，臭气是那样强烈，你在草地之上好象被熏得快要昏倒。
苍蝇嗡嗡地聚在腐败的肚子上，黑压压的一一大群蛆虫从肚子里钻出来，沿着臭皮囊，象粘稠的脓一样流动。
最后，波德莱尔把联想引向了爱人：’——可是将来，你也要象这臭货一样，象这令人恐怖的腐尸，我的眼睛的明星，我的心性的太阳，你，我的激情，我的天使!波德莱尔因此获得了“尸体文学的诗人”的称呼。
这首《腐尸》则使人想起鲁迅的《野草》中的《立论》，体现的是一种直面更真实也更本质的存在的精神。
2 0世纪屈指可数的几个大诗人之一里尔克年青时曾给大艺术家罗丹当过秘书，他说罗丹有一次对他感叹：“我终于理解了波德莱尔的这首《腐尸》了，波德菜尔从腐尸中发现了存在者。
“《腐尸》的意象反映的是生存、死亡等人类的更本质的秘密。
与波德莱尔相比，中国30年代的一大批现代派诗人，尤其是戴望舒、何其芳体现出的是极端的唯差主义倾向，都是“古典美”的体现者。
中国的现代派诗人意象的选择上却表现出一种“古典美”的风格。
我们今天举的是一个更有代表性的饲子，这就是郑愁予的《错误》，它体现的则是古典美。
它的意象有浓厚的传统的江南文化气息，让人神往。
同时有旧诗词的氛围，有古典化倾向。
容颜、莲花、柳絮、青石、春帏、跫音……都是古典诗词积淀已久的意象，它标志了一个唯美主义抒情时代的诗风，风格体现为古典美。
5．情境分析现代派诗歌，更好地一个角度是情境。
它不完全是意境，而有情节性，但其情节性又不同于小说等叙事文学，其情境是指诗人虚拟和假设的一个处境，按卞之琳所说，是戏剧性处境。
如他的《断章》：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
这是现代诗歌史上最有名的诗之一。
小说家叶兆言——叶圣陶的孙子写过一部长篇小说叫《花影》，把这首诗作为题词，陈凯歌根据《花影》改变的电影(张国荣和巩丽主演)也同样把它作为电影的题词，虽然这是陈凯歌拍的最糟的电影之一。