八年级政治下册 第十四课感受现代科技学案 鲁教版

2019-2020学年八年级政治下册第十四课第一框现代科技在身边导学案鲁教版班级——姓名——小组评价——教师评价——学习目标：情感态度价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。

知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。

重难点：科技是社会发展的强大推动力指点迷津：课本中较难理解的词汇生产力：人类改造自然的能力叫做生产力。

出自《资本论》，作者：马克思物质财富：指人类创造的独立存在于人的意识之外的客观实在的东西，如金钱、汽车、食品、衣服房子、土地、领空、海域等。

精神财富：是指人们从事智力活动所取得的成就。

如著作权、专利权、商标权、科技成果权以及发明权等。

精神文明建设：包括思想道德建设和教育科学文化建设。

知识经济时代：就是以知识运营为经济增长方式、知识产业成为龙头产业、知识经济成为新的经济形态的时代。

一、自主学习(把答案划到课本上)1、说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？2、为什么说“科学技术是第一生产力”？3、怎样理解科技是社会发展的强大推力？二、合作探究：1、今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等，气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个“地球村”……上述材料说明了什么？2、材料一：2000年度国家最高科学技术奖获得者袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他培育的优良杂交水稻，从推广种植以来，已累计增长稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济效益和社会效益。

袁隆平以及他的杂交水稻技术在世界上得到了广泛认可和赞誉，为祖国赢得了荣誉，受到了人们的尊重，激发了人们对祖国的热爱，对科学的追求。

材料二：我国手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均年产值大约2万元，而高新技术产业的人均年产值超过20万元甚至上百万元。

从1998年到2001年的三年中，53个国家高新技术产业开发区的工业增加值平均增长速度是全国制造业的3倍。

鲁教版思品八下《感受现代科技》（第1框）教案现代科技在身边》教学设计【教学内容】思想品德八年级下册鲁教版第14课第1框【课型】新授课【教材分析】本课是鲁教版思想品德八年级下册第14课第一目的内容。

本课单元的主题是培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识和提高创新能力。

根据思想品德《课程标准》的要求，本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。

是对学生进行科技知识教育的开端。

主要包括两个项目的内容。

第一项目：现代科技给生活带来新变化；第二项目：科技----社会发展的强大推力。

这两目既是本单元的重点又是难点。

【学情分析】学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。

特别是“科技——社会发展的强大推力”对八年级学生来说抽象、难理解，教学中既要善于从实际生活中加以引导，帮助学生从感性认识入手，但同时也应引导学生进一步深化，感受科技对社会的影响，从而激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。

【教学目标】现代科技在身边着重引领学生感受现代科技给生活带来的新变化，帮助学生了解科学技术尤其是现代科技对社会发展的推动作用，树立“科学技术是第一生产力”的意识，从而自觉养成热爱科学的品质。

根据单元的主题，把本课的目标确定为：1、情感、态度、价值观：感受科技的神奇与力量，激发对科技的兴趣，培养热爱科学的情感和精神，爱科学，学科学。

2、知识与技能：了解现代科技给我们生活带来的新变化，知道科技对经济和社会发展的巨大推动作用。

能够初步培养观察生活、收集整理信息的能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、过程与方法：通过寻找科技身影---分析材料感悟道理----学习榜样落实行动等环节，引导学生交流、感悟、体验科技的力量，从而达成教学。

【教学重点】现代科技给生活带来的新变化【教学难点】科技——社会发展的强大推力【教学理念】1、通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会发展的作用，激发学生热爱科学的思想情感。

快速发展的现代科技一、教材分析<一>本框的地位和作用本课时所要集中解决的问题是引导学生通过浏览互联网现代科技发展的相关内容，感受现代科技迅猛发展的速度和日新月异的科技发展成果以及它们对人类社会所产生的重大影响；了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，增强参与到当前全国青少年科技创新实践活动中去的自觉性；理解科技创新的必要性，从而在内心深处自觉树立爱科学、爱祖国、爱社会主义的高尚情感。

涉及的领域为科技前沿的一些知识，学生只需一般了解即可，关键在于通过学习增强使命感和责任心，即在于“感受”。

<二>教学目标1、知识：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性。

2、能力：观察、体验科技的迅猛发展。

3、情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。

<三>教学的重点和难点教学重点：促进学生爱科学、学科学的态度教学难点：提升学生对于科学情感的升华二、学情分析由于初中生受年龄及知识的限制，对于现代科技的发展及其成就了解不多。

但由于好奇心和求知欲的驱使，一方面急于想了解科技发展的一切知识，另一方面受上述因素的制约，对于现代科技名词术语及深奥的科学原理又难以弄懂。

这种好奇和认识中的烦恼、困惑，是本课时教学内容展开的基础和动力。

三、教学方法在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：联系实际、案例分析法。

让学生就身边事联系课本知识，以增强教学的针对性和实效性。

四、教学准备和教学手段学生准备：学生了解有关科技发展的初步知识教学准备：教师调查了解学生在实际生活中用到的科技知识，了解学生对现代科技的看法。

五、教学流程环节一：导入新课（一）来自生活的报告体验活动导入新课：多媒体课件展示多幅科技发展成果的照片，其中有我国的“天宫一号”目标飞行器，神舟八号飞船，还有克隆羊、克隆牛、克隆猪的画面，激发学生的情感，唤起学生对科技知识的渴求与向往。

山东省郯城县八年级政治下册第7单元在科技飞速发展的时代里第14课感受现代科技第2框快速发展的现代科技教学案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县八年级政治下册第7单元在科技飞速发展的时代里第14课感受现代科技第2框快速发展的现代科技教学案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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快速发展的现代科技时间年月日第周第课时课题快速发展的现代科技课型新授课教学目标学习信息技术、生命科学、空间科学的相关知识；了解现代科技发展的基本状况,尤其是我国科技发展取得的成就;培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力.教学重点借助教材设计的三个层次的教学内容，培养学生热爱科学的品质。

教学难点现代科技犹如一座摩天大厦，结构复杂，门类繁多，教师应使教学内容形象化。

教学设计教师活动学生活动环节一、新课导入初步感悟用图片（四款太阳能汽车）导入，引出科技的重要性。

再展示一组图片-——-石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明.富兰克林"的一段话：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。

”他这个话讲得完全正确。

火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。

鲁教版政治八下第十四课感受现代科技2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。

3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神奇与力量。

（二）阅读课本，书本的知识真寻味：4、我们现在的生活与科技________________。

丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。

5、科学技术是________________的强大推力，是________生产力。

______________已成为当代经济发展的火车头。

6、________________是人类文明的标志。

科学技术的进步为人类创造了巨大的______________和_________________。

7、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？答：（1）现代科技给人们提供__________________________________；（2）现代科技极大地提高了________________________________；（3）现代科技改变着______________________________________。

8、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？二、新课讲解：（一）情境导入：探究话题——现代科技在身边（二）师生探讨：探讨一：现代科技给生活带来新变化1、走进生活：交流预习题一，初步感受现代科技就在大家的身边，并举例说明这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、问题探究：交流预习题二，探究现代科技给人类的生活带来的影响，体会现代科技的神奇与力量。

3、共同归纳：科技与生活的关系。

（现代科技给我们的生活带来了什么变化？）探讨二、科技-----社会发展的强大推力4、情境探究：阅读补充材料，想一想，上述材料说明了什么？5、问题探究：你还能举例说明科技推动物质文明的发展？6、自主感悟：观看魅力城市--张家港，思考：科技进步是如何推动精神文明发展的？7、共同归纳：科技发展与社会发展的关系8、活动探究：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现9、展开想象：交流预习题三，唤起对未来美好生活的追求及科技创造欲望。

K12教育学习资料八年级政治下册第十四课第二框快速发展的现代科技教案鲁教版教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集第十四课感受现代科技第二框快速发展的现代科技一、教学目标情感、态度、价值观：了解现代科技发展趋势，激发学生对科技的兴趣能力：培养学生搜集、整理、加工、处理信息的能力。

知识：掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学、以及空间科学，并能够举例说明。

二重难点：现代科技发展的基本状况三、课前准备搜集最新科技发展成就的资料/图片，并了解相关知识。

四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容导入新课教师活动导入：播放视频：第十一届全运会闭幕式第三篇章“圣火化身千纸鹤袅袅升空”。

学生活动观看视频谈自己的想法此技术的发展说明了什么?谈谈你的想法。

讲解：在闭幕式结束时，全运会圣火变成一只只“千纸鹤”，慢慢地飞走，永远地飞进每个人的记忆中。

这个唯美而又意味深长的圣火熄灭方式，引起了现场观众的一阵惊呼。

圣火熄灭时，闭幕式现场采用PG 灯、威亚等多种高科技手段，通过“舞美、多媒体、表演”等多方面的技术融合，让观众产生一种视觉误差，也就是错觉，感觉圣火在体育馆现场被“折叠” 成千纸鹤，然后千纸鹤在馆内“腾空而起”。

“圣火在熄灭之后，变成一只只千纸鹤，飞进每个人的心间。

”这充分说明：快速发展的现代科技----是我们这节课学习的内容。

（二）分组探究，小组合作教学内容第一目蓬勃兴起的信息技术教师活动情境活动一：小明同学的姑姑在美国，小明想跟姑姑交流，可以采用哪些方式？（至少写出三种）分析讲解：学生活动写信打电话发短信发电子邮件网上聊天视频聊天可视电话爱心用心专心专注专业学习坚持不懈勇攀高峰1教育是最好的老师，小学初中高中资料汇集…… 视听技术打电话发短信发电子邮件计算机技术网上聊天视频聊天多媒体网络技术（整合技术）可视电话…… 小结：小明与姑姑的交流得益于蓬勃兴起的信息技术。

情境活动二：出示图片 1. 通过图片感受信息科技的飞速发展，讨论交流，畅所欲言说出自己的观 2. 点。

第十四课《感受现代科技》教案（鲁教版初二下）(2)学习目标：情感、态度、价值观：感受现代科技进展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

能力：培养学生观看、收集、整理、归纳信息的能力。

知识：了解科技对社会进展具有推动作用，明白得科学技术是第一生产力。

重难点：科技是社会进展的强大推动力学习过程：当今社会，现代科技差不多渗透到我们生活的方方面面，并改变、阻碍着人们的生活。

让我们走进科技世界，倾听科技进步的脚步声，领会现代科技的奇异与力量。

〔1〕观看教材P58页的四幅图片，了解现代科技进展给我们的生活带来的新变化。

〔2〕分不从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来讲明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。

〔4〕列举出由于科技的进展催生的新的产业和新材料？〔5〕依照你的认识结合实例讲明经济的进展离不开科技的进步？〔6〕科技进展对人们的精神生活产生了哪些阻碍？〔7〕是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加庞大的庞大的奉献。

〔8〕通过回答上面的咨询题，我们感受到了科学技术的庞大力量，这对你今后的学习由什么启发？1、我们一起分析判定：1．我们现在的生活与科技息息相关,我们以后的生活更是离不开科学技术。

〔〕2．科学技术是人类文明的标志。

〔〕3.现代科技逐步改变着人们的生活观念和生活方式。

〔〕4．现代科技每前进一步，都引起社会生产力的深刻变革，科学技术已越来越成为生产力解放和进展的重要基础和标志。

〔〕5．科学技术的进步不仅为人类制造了庞大的物质财宝，而且也为人类制造了庞大的精神财宝。

〔〕6、当今社会，科技的进展为精神文明建设提供了新手段，有利于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念。

〔〕7、〝60年代在天上〔太阳〕，70年代在墙上〔挂钟〕，80年代在手上〔手表〕，90年代在腰上〔手机〕〞是20世纪我国老百姓看时刻方式的行动写照。

这反映了科技进步是生活质量提高的重要前提。

《现代科技在身边》一、教学内容鲁教版《思想品德》八年级下册第十四课第一框“现代科技在身边”。

二、教学目标1、通过让学生说一说并观看视频和图片让学生感受科技对生活的巨大影响；观察生活，列举实例，说出科技给生活带来的新变化。

2、通过引导学生亲手算一算，看一看，感受科技对社会发展的作用。

然后学生合作交流总结出“科技是第一生产力、人类社会发展的每一步都伴随着科技的进步”。

三、教学重、难点科技——社会发展的强大推力，既是本节课重点又是难点。

四、教学方法运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究发现和案例情境等方法来完成教学目标。

五、教学准备1、学生准备：通过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料收集生活中的科技事例；有条件的学生参观科技博览馆，感受科技带来的变化。

2、教师准备：选取科技方面的图片、典型视频、资料，调查了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑，制作课件。

六、教学过程（一）创设情景，激趣导课（播放视频――神奇厕所）引出课题：现代科技在身边（板书）（二）自主感悟，合作探究板块一：科技与生活品）师生互动：学生小组合作讨论、教师引导点拨。

畅想未来：科技使我们的生活日新月异，你能设想一下2050年的生活吗？以文字、图画等你所擅长的方式，完成“我的未来之家”的构想。

教师点拨过渡：同学们的设想真的很有创意，我们相信，新科技一定有足够的力量把这些不可能变成可能。

（播放视频——未来之家）新科技能让我们的生活变得更加舒适，那么它在社会发展中又扮演了怎样的角色呢？让我们走进第二板块。

板块二：科技与社会发展教师：我国是一个农业大国，说到农业，我们不得不提到一个人---袁隆平。

“一粒种子改变世界的科学家”“杂交水稻”之父，----袁隆平第三期超级杂交稻,平均亩产900公斤,今年我国要推广1亿亩.112000000000我国普通水稻平均亩产500公斤.据估计，如果杂交水稻种植面积占到水稻总种植面积的50%，按杂交水稻每公顷2吨的平均产量，世界水稻总产量可以另外增加1亿5000万吨，每年可多养活4亿人。

现代科技在身边第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

第十四课感受现代科技第一框现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观： 1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度；2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。

能力：1、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，初步培养观察生活的能力； 2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的新变化；2、认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。

二、教学重点领略现代科技的神奇与力量三、教学难点理解“科技是第一生产力”四、课前准备1、说说生活中有哪些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？结合图片阅读教材P58页-59页阅读教材P62页材料说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来哪些变化？（传统的课堂学习方式不再是唯一的学习方式）六、板书设计科技给生活带来新变化：（提高了和）（改变着人们的和）现代科技在身边科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展）的强大推力（科技是人类文明的标志。

丰富了…更新了…破除了…）七、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、现在人们吃的营养健康，穿的舒适漂亮，住的宽敞明亮……离开现代科技，这些生活上的新变化难以想象。

这说明（）A、科学技术推动了经济和社会的发展B、新科技产品改变着人们的生活观念C、现代科技给我们的生活带来了新的变化D、衣食住行是人类生存的基本要求2、被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为“2004年感动中国人物”。

“一粒种子改变了世界”说明（）A、科学技术是第一生产力B、种子是改变世界的决定性因素C、科技进步使我国成为了发达国家D、科技进步推动了精神文明的发展3.当前科技发展使网络走进了老百姓的生活中，人们利用网络了解时事、查找料、学习文化知识，网络使人们拓宽了视野，更新了观念。

快速发展的现代科技一、教材分析<一>本框的地位和作用本课时所要集中解决的问题是引导学生通过浏览互联网现代科技发展的相关内容，感受现代科技迅猛发展的速度和日新月异的科技发展成果以及它们对人类社会所产生的重大影响；了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，增强参与到当前全国青少年科技创新实践活动中去的自觉性；理解科技创新的必要性，从而在内心深处自觉树立爱科学、爱祖国、爱社会主义的高尚情感。

涉及的领域为科技前沿的一些知识，学生只需一般了解即可，关键在于通过学习增强使命感和责任心，即在于“感受”。

<二>教学目标1、知识：了解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性。

2、能力：观察、体验科技的迅猛发展。

3、情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学，增强为将来投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。

<三>教学的重点和难点教学重点：促进学生爱科学、学科学的态度教学难点：提升学生对于科学情感的升华二、学情分析由于初中生受年龄及知识的限制，对于现代科技的发展及其成就了解不多。

但由于好奇心和求知欲的驱使，一方面急于想了解科技发展的一切知识，另一方面受上述因素的制约，对于现代科技名词术语及深奥的科学原理又难以弄懂。

这种好奇和认识中的烦恼、困惑，是本课时教学内容展开的基础和动力。

三、教学方法在教学过程中，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：联系实际、案例分析法。

让学生就身边事联系课本知识，以增强教学的针对性和实效性。

四、教学准备和教学手段学生准备：学生了解有关科技发展的初步知识教学准备：教师调查了解学生在实际生活中用到的科技知识，了解学生对现代科技的看法。

五、教学流程环节一：导入新课（一）来自生活的报告体验活动导入新课：多媒体课件展示多幅科技发展成果的照片，其中有我国的“天宫一号”目标飞行器，神舟八号飞船，还有克隆羊、克隆牛、克隆猪的画面，激发学生的情感，唤起学生对科技知识的渴求与向往。