马说的练习题答案

统编版八年级下册语文第23课、马说练习题（含答案）第23课、马说积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．奴隶（lì）槽枥（cáo）食不饱（shí）B．祗辱于（rǔ）尽粟（sù）一石（shí）C．骈死（pián）其真无马邪（yé）不以千里称也（chèn）D．食马者（sì）才美不外见（jiàn）策之不以其道（cè）2.解释下列各组句子中加点的词。

(1)食不饱,力不足( _ )食之不能尽其材( _ )(2)执策而临之( _ )策之不以其道( _ )3.下列句子中无通假字的一项是( )A.食之不能尽其材___B.才美不外见C.其真无马邪___D.安求其能千里也4．下面句中“之"的意义和用法与例句相同的一项是（）例：鸣之而不能通其意A．祇辱于奴隶人之手B．执策而临之C．燕赵多慷慨悲歌之士D．骈死于槽枥之间5. 下列句子省略了宾语的一项是( )A.马之千里者B.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间C.食马者不知其能千里而食也D.鸣之而不能通其意6．认真观察下面的这幅题为《伯乐收了好处费》的漫画，完成后面两题。

伯乐收了好处费（1）用简洁的语言概括漫画的内容。

（不超过30个字）看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。

7．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )A．韩愈，字退之，唐代文学家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

B．古人有用“郡望"做称谓的习惯，如韩愈郡望为昌黎，故世称“韩昌黎”。

C．“说"是古代的一种说明性文体，用以陈述作者对某些问题的看法。

D．古人称谓有谦敬之别，如“舍弟”“家母"都是谦称。

8、学习了韩愈的《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。

请你积极参与并完成下面的题目。

(1)(口语交际·语言运用素养)如果你是这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含有“马"字的古诗，或者两个含有“马”字的成语。

马说考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 马说中提到的“千里马”指的是什么？A. 一种马的品种B. 一种马的别称C. 一种比喻，指有才能的人D. 一种马的用途答案：C2. 马说中“食马者”指的是什么？A. 养马的人B. 骑马的人C. 马的主人D. 马的饲养员答案：C3. “马之千里者，一食或尽粟一石”中的“一石”是指多少？A. 十斤B. 一百斤C. 一千斤D. 一万斤答案：B4. 马说中“策之不以其道”的意思是？A. 用鞭子抽打马B. 不按照正确的方法驾驭马C. 用石头砸马D. 不给马吃草答案：B5. “食不饱，力不足，才美不外见”中“才美”指的是什么？A. 马的外表B. 马的才能C. 马的品种D. 马的力气答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 马说中提到“______”，说明马的才能需要被正确地发现和使用。

答案：千里马常有，而伯乐不常有2. “马之千里者，一食或尽粟______”表明千里马食量大。

答案：一石3. “______，才美不外见”说明如果马没有得到适当的照顾，它的才能就无法表现出来。

答案：食不饱，力不足4. “策之不以其道，食之不能尽其材”中的“______”指的是不按照正确的方法来驾驭马。

答案：策之不以其道5. “______，鸣之而不能通其意”说明即使马叫，人们也不理解它的意思。

答案：执策而临之三、简答题（每题5分，共10分）1. 马说中如何描述“千里马”和“食马者”的关系？答案：马说中描述“千里马”需要“食马者”的正确发现和使用，但“食马者”往往不能识别“千里马”的才能，导致“千里马”的才能被埋没。

2. “马说”这篇文章主要表达了什么观点？答案：这篇文章主要表达了作者对于有才能的人不被重视和使用的感慨，通过比喻“千里马”和“食马者”的关系，批评了当时社会对于人才的忽视和浪费。

结束语：通过以上题目及答案的排版和格式，我们可以看出马说这篇文章深刻地揭示了人才被埋没的现象，以及对这种现象的批判和反思。

部编版八年级语文下册第23课《马说》课后同步练习题〈附答案）《马说》是一篇具有寓言色彩的议论文。

全文以“千里马常有，而伯乐不常有”为论点，从而表达了作者怀才不遇的怨愤。

请仔细品味——1．本文篇幅较短，反复诵读，理解文意。

2．学习并积累重点词语。

3．进一步学习和巩固“说”这种古代文体的相关知识。

走近作者一、作者简介韩愈（768—824），字退之，南阳（今河南南阳）人，祖籍昌黎，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公。

唐代著名的文学家、思想家，散文尤著名，与柳宗元同为“古文运动”的倡导者，列为唐宋八大家之首。

作品收集在《昌黎先生集》里。

韩愈仕途之路多不得志，痛感遇明主难，因而写了《马说》一文。

二、作品信息本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》，《杂说》共四篇，题目是后人加的。

融入文本一、整体解读开门见山提出“千里马常有，而伯乐不常有”的见解。

强调了伯乐对千里马命运的决定作用。

着重描写了千里马被埋没的原因。

运用“安求其能千里也”的反问句，谴责了那些昏庸的“食马者”由于无知而埋没千里马的罪过。

这也充分体现了作者对封建统治者不识人才、不重视人才的极大愤慨。

揭露了“食马者”的愚蠢无知。

对执策者的“不知马”进行了辛辣的讽刺。

二、问题研讨1．仔细阅读本文之后，你认为作者的看法全是对的吗？有没有不足之处？请加以说明。

作者的看法并不是都对，它有一定的阶级局限性，如“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手”就在字里行间流露出作者对社会底层百姓的歧视。

从文章的内容来看，作者还是把认识和提拔人才的希望寄托在封建统治者的身上。

2．本文最后一句表达了作者怎样的思想感情？斥责那些不识马的人，暗含有第一段“千里马常有，而伯乐不常有”的论断。

3．本文的寓意是什么？本文托物寓意，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”、“怀才不遇”的强烈愤慨。

三、名句鉴赏世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

作者运用托物寓意的写法，表达了对人君不能识别人才，埋没人才现实的痛惜，强调了伯乐的重要性，同时流露出自己怀才不遇的境遇。

马说中考试题及答案答案一、选择题1. 马说中，作者认为“千里马常有，而伯乐不常有”的意思是（）A. 千里马很多，但伯乐很少B. 有才能的人很多，但能够发现并赏识这些才能的人很少C. 马很多，但千里马很少D. 伯乐很多，但千里马很少答案：B2. 在马说中，作者通过“食马者不知其能千里而食也”这句话，表达了对（）的批评。

A. 马的饲养者B. 马的使用者C. 马的发现者D. 马的欣赏者答案：B二、填空题3. 马说中，作者提到“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，这里的“策”指的是______。

答案：驱使4. 马说中，作者用“______”来形容那些不能识别千里马的人。

答案：食马者三、简答题5. 马说中，作者通过哪些比喻来说明有才能的人被埋没的现象？答案：作者通过“千里马”比喻有才能的人，“伯乐”比喻能够发现并赏识这些才能的人，“食马者”比喻那些不能识别千里马的人。

通过这些比喻，作者说明了有才能的人常被埋没，而能够发现并赏识这些才能的人却很少。

四、论述题6. 马说中，作者表达了对人才被埋没的担忧，你认为在现代社会中，如何避免这种现象？答案：在现代社会中，避免人才被埋没的现象，首先需要建立公平公正的选拔机制，确保有才能的人能够被及时发现。

其次，要提供多样化的发展平台，让不同领域的人才都有机会展现自己的才华。

此外，还需要加强教育和培训，提高人们的专业技能和综合素质，使他们能够更好地适应社会的需求。

最后，社会应该营造尊重人才、鼓励创新的氛围，让每个人都能在适合自己的位置上发挥最大的潜能。

结束语：通过以上题目的练习，相信大家对马说这篇文章有了更深入的理解。

希望同学们能够从中学习到如何发现和珍惜人才，以及如何在现代社会中避免人才被埋没的现象。

马说考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 马说中“千里马常有，而伯乐不常有”这句话的意思是：A. 千里马很普通，伯乐很稀有B. 有才能的人很多，但能识别这些才能的人不多C. 马跑得快，但好马不常有D. 伯乐是马的主人，很难找到答案：B2. “马之千里者，一食或尽粟一石”这句话描述的是：A. 马的食量非常大B. 千里马的食量与普通马不同C. 千里马的耐力非常好D. 千里马的奔跑速度非常快答案：A3. 下列哪项不是马说中提到的马的特质？A. 食量大B. 耐力强C. 速度快D. 善于游泳答案：D4. “策之不以其道，食之不能尽其材”这句话反映了：A. 马需要正确的训练方法B. 马需要充足的食物C. 马需要适当的休息D. 马需要良好的生活环境答案：A5. “鸣之而不能通其意”这句话表明：A. 马不能理解人的意图B. 人不能理解马的意图C. 马和人之间缺乏沟通D. 马的叫声无法传达信息答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 在马说中，“______”是用来形容那些有才能但未被发现的人。

答案：千里马2. “______”是马说中用来比喻那些能够识别和培养人才的人。

答案：伯乐3. “______”是马说中用来比喻那些有才能但未被重用的人。

答案：千里马4. “______”是马说中用来比喻那些平庸无能的人。

答案：驽马5. “______”是马说中用来比喻那些有才能但未被正确使用的人。

答案：千里马三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述马说中“千里马常有，而伯乐不常有”这句话的深层含义。

答案：这句话深层含义在于指出社会上有才能的人很多，但是能够识别和培养这些人才的人却很少。

它强调了发现和培养人才的重要性，同时也反映了社会对于人才识别和使用的不足。

2. 马说中提到“策之不以其道，食之不能尽其材”，这句话对于现代人才培养和管理有什么启示？答案：这句话启示我们，在现代人才培养和管理中，应该采取正确的方法和途径，为人才提供足够的资源和支持，使他们能够充分发挥自己的才能和潜力。

芈《马说》练习题蒅一、填空蒃《马说》选自《韩愈文选》中的《》。

作者是唐朝的，有文之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称。

学过的诗歌《》。

羂二、解释加粗字的意思肈⑴故虽有名马：⑵只辱于奴隶人之手：薇⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：蚁⑸食马者不知其能千里而食⑹才美不外见蒂⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：蝿⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：莄⑾执策而临之：⑿其真无马邪：羃⒀其真不知马也袁三、按原文填空。

蕿1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：莅肂2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。

芁艿3、描绘千里马终身遭遇的句子是：蒇蒄4、千里马被埋没的根本原因是：蚀羀5、千里马被埋没的直接原因是:芄薃6、本文的主旨是：蒆7、有一句话叫做“世上不是没有美。

而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：莅蚁四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。

蕿芇莇五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？肃节羇六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？膄膂蚁七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？螇芆薄八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？肁蒈九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？芇蚂薀十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。

试举两例。

膈肄十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐肅下联：罿二、阅读《马说》，完成文后各题：羈12、填空：腿膆（1）《马说》的作者是_____________，_____________代著名 家；被后人誉为“ ”之首膃（2）文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用 的手法，食马者喻指 ，千里马喻指 ，伯乐喻指 ， 抨击了 的社会现象，表达了 作者 之情，作者希望统治者 荿13、用原文填空。

文言文《马说》阅读题及答案原文：世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。

马之千里者，一食（shi ）或尽粟（sù）一石（dàn）。

食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。

是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。

译文：世上有伯乐，这以后才有千里马。

千里马经常有，但是伯乐不常有。

所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手里受到埋没，跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称。

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。

饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的特点来喂养它。

这马虽然有日行千里的才能，吃不饱，力不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。

这时，韩愈初登仕途，很不得志。

他曾三次上书宰相求擢用。

很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。

后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。

食马者：食——饲，喂才美不外见：见——现，表现食之不能尽其材：材——才，才能其真无马邪：邪——耶，表疑问，相当于“吗”借千里马难遇伯乐，比喻贤才难遇明主最终被埋没，揭露封建统治者不识人才、埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。

通假字：食马者：食——饲，喂才美不外见：见——现，表现食之不能尽其材：材——才，才能其真无马邪：邪——耶，表疑问，相当于“吗”大意：本文借伯乐和千里马为喻，表达了作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

马说最优秀测试题及答案 一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 马说中“千里马”指的是： A. 跑得快的马 B. 能跑千里的马 C. 有才能的人 D. 马中的佼佼者 答案：C 2. “伯乐”在马说中象征着： A. 马贩子 B. 马的主人 C. 善于发现人才的人 D. 马的饲养员 答案：C 3. 马说中“食马者”指的是： A. 马的饲养员 B. 马的主人 C. 不懂得欣赏马的人 D. 马的骑手 答案：C 4. “马之千里者，一食或尽粟一石”中的“食”指的是： A. 食物 B. 吃的动作 C. 饲料 D. 马的食量 答案：B 5. 马说中“策之不以其道”的意思是： A. 不按照马的本性来驾驭 B. 不按照正确的方法来驾驭 C. 不按照马的意愿来驾驭 D. 不按照马的品种来驾驭 答案：B 6. “鸣之而不能通其意”中的“鸣”指的是： A. 马的叫声 B. 马的嘶鸣 C. 马的哀鸣 D. 马的嘶叫 答案：B 7. “执策而临之”中的“执策”指的是： A. 拿着鞭子 B. 拿着马鞭 C. 拿着马缰 D. 拿着马鞍 答案：B 8. “天下无马”这句话的意思是： A. 世界上没有马 B. 世界上没有千里马 C. 世界上没有伯乐 D. 世界上没有真正的人才 答案：D 9. “其真无马邪”这句话的意思是： A. 真的没有马吗？ B. 真的没有千里马吗？ C. 真的没有伯乐吗？ D. 真的没有人才吗？ 答案：B 10. “其真不知马也”这句话的意思是： A. 真的不知道马吗？ B. 真的不知道千里马吗？ C. 真的不知道伯乐吗？ D. 真的不知道人才吗？ 答案：D 二、多项选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 马说中提到的“千里马”的特点包括： A. 跑得快 B. 能跑千里 C. 有才能 D. 马中的佼佼者 答案：A, B, C 2. 马说中“伯乐”的作用包括： A. 发现千里马 B. 培养千里马 C. 利用千里马 D. 欣赏千里马 答案：A, B, D 3. 马说中“食马者”的错误做法包括： A. 不按照马的本性来驾驭 B. 不给马足够的饲料 C. 用鞭子抽打马 D. 不懂得欣赏马 答案：A, B, C, D 4. 马说中“策之不以其道”的后果包括： A. 马不能发挥其才能 B. 马不能跑得快 C. 马不能跑得远 D. 马不能得到认可 答案：A, B, C, D 5. 马说中“鸣之而不能通其意”的后果包括： A. 马的才能被埋没 B. 马的潜力被浪费 C. 马的价值被忽视 D. 马的意愿被忽略 答案：A, B, C, D 6. 马说中“执策而临之”的后果包括： A. 马的才能被限制 B. 马的潜力被压制 C. 马的价值被低估 D. 马的意愿被误解 答案：A, B, C, D 7. 马说中“天下无马”的含义包括： A. 世界上没有千里马 B. 世界上没有伯乐 C. 世界上没有真正的人才 D. 世界上没有懂得欣赏马的人 答案：A, C, D 8. 马说中“其真无马邪”的含义包括： A. 真的没有千里马吗？ B. 真的没有伯乐吗？ C. 真的没有人才吗？ D. 真的没有懂得欣赏马的人吗？ 答案：A, C, D 9. 马说中“其真不知马也”的含义包括： A. 真的不知道千里马吗？ B. 真的不知道伯乐吗？ C. 真的不知道人才吗？ D. 真的不知道懂得欣赏马的人吗？ 答案：A, C, D 10. 马说中“千里马常有，而伯乐不常有”的含义包括： A. 千里马很多，但伯乐很少 B. 人才很多，但懂得欣赏人才的人很少 C. 千里马很少，但伯乐很多 D. 人才很少，但懂得欣赏人才的人很多 答案：A, B 三、判断题（每题 2 分，共 20 分） 1. 马说中“千里马”指的是有才能的人。（对） 2. “伯乐”在马说中象征着善于发现人才的人。（对） 3. 马说中“食马者”指的是不懂得欣赏马的人。（对） 4. “马之千里者，一食或尽粟一石”中的“食”指的是马的食量。（对）

篇二：马说练习题及答案马说练习题一、基础知识一。

是唐代_______________的领袖。

2．找出文中的通假字并解释。

4．用原文语句回答下列问题。

?千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。

?千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。

?千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。

?点明全文主旨的句子是：__________________________________________。

?人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。

?揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。

?文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。

?有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。

”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。

?文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。

5．?一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。