大班语言活动教案40篇

【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。

难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

1、兔子，乌龟的头饰。

2、场景。

3、故事情节泛画。

1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。

2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？1、出示范画，让幼儿仔细看范画。

师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。

它们在森林里。

师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。

于是它们决定进行比赛。

2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。

师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。

因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。

师：那么你对小兔子充满必胜的信心。

幼2：我猜这次一定是乌龟赢。

因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。

师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。

师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。

师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油――加油”！1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。

幼儿园大班语言活动教案(精选15篇)幼儿园大班语言活动教案1活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。

3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。

活动准备1、多媒体课件一套。

2、配乐带。

3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

活动过程一、引起幼儿兴趣观看画面。

（小朋友在雨中玩活动的照片）师：“看，那是谁的照片啊？”“你们在干什么啊！”（幼儿自由回答）二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励幼儿发挥想象，大胆表述。

（到静静地听）师：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣赏片段（配乐朗诵第一段）师：“它会听到什么呢？”师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。

”2、接下去欣赏课件，能说出诗歌中的象声词。

欣赏第二段，第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。

(难点：理解吱溜溜钻的形态)小雨唱了什么歌？师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。

（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）3、寻找小雨点落下的地点、动态。

师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”幼儿说到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。

完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

4、完整欣赏。

老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。

小雨唱的歌我们可以一起来说说。

三、学习创编儿歌《听雨》。

1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们，我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗？”2、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？3、师：“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌，然后快快的画下来”4、幼儿作画，教师巡回指导。

幼儿园大班语言活动教案(15篇)幼儿园大班语言活动教案1设计意图：《起风了，猫死了》是一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。

“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的联想，开拓人的思维。

由于该故事较长，且“猫死了”不符合幼儿的情感需要，所以我对故事做了删减和修改，更名为“起风了，猫瘦了”，以符合幼儿的情感需要和学习特点。

在活动中，我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联系，然后鼓励他们自由想象并用较完整的语言表述事物间的联系。

具体安排如下：一是引导幼儿想象故事的发展，初步感知事物间的联系，并引出主题。

二是启发幼儿借助已有的生活经验，用简短的语言讲述两种事物间的直接联系，为后面想象并讲述多种事物间的联系做铺垫。

三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联系。

三个步骤层层递进，由两个事物到多个事物间联系的找寻，由直接联系到间接联系的讲述，教师循序渐进地引导幼儿学习，促使他们在有水平上获得发展。

目标：1．感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联系。

2．能想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。

3．体验自由想象和创造性讲述的乐趣。

准备：1．盒子六个，盒面上依次贴上六幅故事图片(如图)。

2．绘有轮船、厨师、打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花等不同图案的图片若干。

过程：一、依次观察、分析六个盒子上的内容，初步感知事物之间千丝万缕的联系1．感知、理解第一张图片上的内容。

师(出示第一个盒子，如图1)：上面画了什么?幼：刮风了。

(教师将第一个盒子放在桌子的最右边。

)2．感知、理解第六张图片上的内容。

师(出示第六个盒子，如图6)：这个盒子上画了什么?幼：一只猫。

师：这只猫原来很胖，现在瘦了。

你们觉得“猫瘦了”跟“起风了”有关系吗? 幼：没有。

(教师将第六个盒子放在桌子的最左边。

幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》（精选13篇）幼儿园大班优秀语言《秋叶》篇1设计意图：在"秋天的童话"主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。

"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。

"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。

通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。

诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：活动目标：1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

3、培养幼儿的'想象力和语言表达能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点：理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

活动准备：1、有关。

2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。

3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

活动过程：一、导入活动1、观察图片师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，和老师一起去秋天看一看。

2、谈话师：你们看到了什么，谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？二、学习诗歌《秋叶》1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

大班上学期语言教案大全200篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动教案(合集15篇)大班语言活动教案1活动目标：1、发展幼儿对语音的敏感性，感受中国语言词汇的丰富性。

2、发展幼儿的思维能力，解决问题的能力。

活动准备：若干张纸，有各种图案的卡片。

活动过程：一、游戏：词语开花教师说出一个词语，请幼儿说出许多个与教师的词语有相同字的词语，并感受这些词语中，都含有一个相同的字，这个字我们叫它“幸运字”。

二、寻找幸运字1、幼儿从黑板上的许多画有图案的卡片中寻找出含有教师制定的幸运字的卡片。

2、幼儿分组活动，以小组为单位，通过合作、商讨，从老师提供的四张卡片中寻找出幸运字，并请其他组的幼儿猜一猜自己组的幸运字。

三、游戏：找朋友幼儿每人一张卡片，寻找持有与自己拥有相同幸运字的卡片小朋友做朋友，朋友可以是二人、三人或更多人。

大班语言活动教案2活动目标：1.欣赏诗歌，在图标的帮助下掌握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的结构特点。

2.乐于倾听、交流关于春天的感受，丰富有关春天的经验。

3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。

活动准备：1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小朋友的笑脸若干。

2.幼儿已观察过春天的景象和变化，有一些关于春天的经验感受。

3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。

活动过程：一、教师创设问题情境，导入活动。

教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（提示幼儿回答问题的语言尽可能完整，并从不同的角度来交流）二、引导幼儿结合自己的经验交流春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。

1.教师逐个提出问题：春天来了，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？迟到了什么？感受到了什么？2.请幼儿结合自己的经验感受选择一两个方面进行讲述。

3.教师注意启发幼儿仔细倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的现象，以及讲得是否明白。

三、教师有感情地朗诵诗歌。

1.教师：春天这么美好，春天是怎么来的呢？2.鼓励幼儿说一说自己的想法。

3.教师：请你们仔细听一听，我说的春天是怎么来的？4.教师有感情地朗诵第1段诗歌。

大班语言活动教案通用15篇大班语言活动教案1一、教学目标：1、理解故事内容，感受父子间的亲情。

2、认识各种电话，了解其主要功能，感受电话给生活带来的方便。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

二、活动准备多媒体课件。

三、活动过程（一）、开始部分孩子们，你们的家乡在哪？我的家乡在济南，那儿有我的家人和好朋友。

我在这工作不能经常回家，如果我想他们了，我该怎么办呢？小朋友们真聪明，想到了这么多的办法。

每当我想家人朋友时就会打个电话，发个视频，听听他们的声音，见见他们的模样，好像真的和他们在一起！（二）、基本部分今天，李老师向你们介绍一位朋友。

看！它是谁？火狐狸。

让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了？1、出示图片1提问：这个故事发生在什么时间？冬天、圣诞节。

你是怎么知道的，从哪看出来的？白雪、装饰的松树。

教师：圣诞节就和我们的新年一样，过年时，全家人都会聚在一起做些好吃的，一起过年。

2、出示图片2提问：我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备？苹果派、肉饼、蛋卷。

这么多好吃的看起来特别美味，屋子里香香的。

看！家里有妈妈，火狐狸，少了谁？火狐狸的爸爸少了爸爸在家过节，火狐狸会怎样？伤心，失望，会很想爸爸。

火狐狸想爸爸是怎么做的？打了一个电话。

火狐狸和李老师一样，也是打了一个电话。

3、出示图片3提问：为什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，给小朋友邮寄圣诞礼物，没法回来。

为什么它打了很长很长的电话？因为它见不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的话要说。

4、出示图片4提问：当爸爸接到火狐狸的电话，听到它的声音，爸爸会怎样？火狐狸呢？很开心。

所以，火狐狸不停地说呀说。

想一想，他们会在电话里说些什么？新年愿望，妈妈做了哪些新年准备，我想你了……5、最后，门铃响了，火狐狸惊喜地叫了起来，为什么？你认为火狐狸的爸爸是个什么样的`爸爸？你有什么话要对爸爸说吗？6、师幼一起完整的讲述故事。

幼儿园语言领域教案大班（精选17篇）幼儿园语言领域教案大班第1篇活动目标：1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能大胆地朗读诗歌。

3、激发幼儿热爱大自然的情感。

4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、户外散步时观察牵牛花，狗尾巴草，2、教学挂图活动过程：1、谈话引入主题：“你知道的牵牛花，狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问：(1)、为什么“我”喜欢牵牛花，牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌，鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼儿讨论，牵牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它们都有不平凡的地方，我们可以向它们学习些什么?幼儿园语言领域教案大班第2篇【活动背景】儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信息、材料交互作用发展起来的。

因此我提供给幼儿生动的语言材料——《丘丘历险记》。

活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得到充分发挥。

【活动目标】1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进行创编。

2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。

3、体验助人为乐的快乐。

【活动准备】1、视频转视仪。

2、图片六幅。

【活动过程】一、丘丘想历险。

(出示图一)一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊!谁能帮它想想办法?(评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参与热情。

)二、跟着丘丘去历险。

1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了!出示图二。

请你看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法?2、出示图三。

丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子……啊，一切是多么的美好啊!丘丘还看见了什么?除了这些丘丘还可能看见什么?3、出示图四。

大班语数学活动教案40篇大班语数学活动教案40篇在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的大班语数学活动教案40篇，希望对大家有所帮助。

大班语数学活动教案40篇1活动目标：1、了解数字“7”的组成和分解，感知数的分合和有序性。

2、能够在自主探索、合作交流中体验合作学习的愉快。

3、乐于参与游戏，培养团队意识和合作能力。

活动准备：苹果卡片教具若干个，数字卡片“1——7”若干张，人物头像三张：妈妈的头像，哥哥的头像，弟弟的头像。

活动过程：一、情境导入创设情境：妈妈买来了一篮苹果，总共有7个，她要把苹果全部分给哥哥和弟弟两个人，可是妈妈不知道怎么分这些苹果，你们能帮助她吗、二、操作教具材料1、分组讨论，教师巡回指导。

将苹果教具分给每个小组，让幼儿自己操作，然后把操作的结果用绘画的方式记录下来。

2、小组汇报，汇报本小组都有哪几种分苹果的方法。

3、教师小结。

(1)引导幼儿归纳7的分解有哪几种。

(2)带领幼儿齐读7的分成式，加深记忆。

4、评选优胜小组，给予奖励。

三、游戏：“抱圈圈”1、选出7个小朋友，大家一起手拉手围成一个大圈，当老师唱出“转转转，我来转”时，小朋友们一起转圈，当老师发出口令如“7可以分成2和5”时，小朋友迅速抱成两个圈圈（一个圈圈2个人，一个圈圈5个人），看哪组小朋友抱得又快又对。

2、评选优胜小组，给予奖励。

四、延伸活动今天我们学习了7的分成，小朋友们通过自己的操作想出了很多种的方法，我们回家后尝试一下8的分成有几种，好不好呢？大班语数学活动教案40篇2活动目标：1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。

2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。

3、在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。

活动准备：1、教具（数字魔方一个），每一面上有一个数字1—6。

2、人手一份操作材料，剪刀、胶水、抹布活动过程：1、小老鼠的宝贝—教师讲述，引起幼儿兴趣：今天来了一位客人。

幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。

2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。

3、训练孩子的节奏感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。

活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。

没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。

就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。

2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。

请幼儿表演。

4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。

请幼儿表演。

5、合作表演，分组进行。

幼儿园大班语言教案2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。

2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。

3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。

二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。

2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。

1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。

指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。

今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。